一年級語(yǔ)文上冊識字2比一比課件
一年級語(yǔ)文上冊識字2《比一比》教案1
【教學(xué)目標】
1.知識和能力
�。�1）認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"牛、羊、小、少"4個(gè)字。認識l個(gè)筆畫(huà)和l個(gè)偏旁“少”。
�。�2）掌握“多——少”“大-——小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
�。�3）正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對生活的熱愛(ài)。
2.過(guò)程和方法
通過(guò)圖文對照認識八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和貓、蘋(píng)果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥(niǎo)、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì )語(yǔ)言的節奏美。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農村的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第 一 課 時(shí)
【學(xué)情分析】
經(jīng)過(guò)13周的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音拼讀的方法，并學(xué)習了兩組課文，初步學(xué)習了漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和漢字書(shū)寫(xiě)的筆順規則。
【課時(shí)目標】
1.知識與技能
�。�1）認識12個(gè)生字。
�。�2）會(huì )寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。
2.過(guò)程與方法
�。�1）教學(xué)過(guò)程：看圖認讀詞語(yǔ)----初讀兒歌，認讀生字-----鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�2）教學(xué)方法：采用看圖說(shuō)話(huà)、情景識字等多種形式進(jìn)行
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)生在誦讀中感受農家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農村的情感。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字
【教學(xué)準備】
生字卡片、相關(guān)課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
談話(huà)：今天，老師要帶大家去一個(gè)好玩的地方，想去嗎？
師：那我們就出發(fā)吧�。ㄕn件出示農家小院圖和播放小動(dòng)物的叫聲）聽(tīng)，都有誰(shuí)來(lái)歡迎我們啦！。
【設計意圖】視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)并用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、看圖說(shuō)話(huà)，讀準詞語(yǔ)
1．讓學(xué)生用“（ ）在歡迎我們”進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
2．數鴨子
一只鴨子，兩只鴨子……我們一起來(lái)：一只鴨子……（師生合數）
3．過(guò)渡 ：小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們，小院的小主人也是非常的熱情啊，早就為小朋友們準備好了一些果子
4．根據學(xué)生回答，相機出示帶拼音的詞語(yǔ)。(生自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)
去拼音再讀
5．比較：仔細觀(guān)察觀(guān)察第一排和第二排，你發(fā)現什么了？
第一排都是動(dòng)物，第二排都是水果。
6．示課題：小主人看我們小朋友這么聰明，他想請小朋友幫個(gè)忙，讓大家給這些小動(dòng)物，小水果呀來(lái)比一比。（邊說(shuō)邊出示課題）比什么呢？比……
�。ㄌ崾荆和�(lèi)和同類(lèi)進(jìn)行比）
【設計意圖】將練習說(shuō)話(huà)和理解詞意有機的聯(lián)系在一起，在理解詞意的同時(shí)，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、初讀兒歌，認讀生字
1．過(guò)渡：小朋友們比得真有趣，有個(gè)小孩也和大家一樣，一邊比，一邊說(shuō)，比著(zhù)比著(zhù)，還比出了一首非常好聽(tīng)的兒歌。想讀一讀嗎？
2．翻開(kāi)書(shū)本P90頁(yè)，先輕輕讀一讀，看看自己會(huì )比誰(shuí)和誰(shuí)了。
3．識字讀兒歌。摘水果識字和認識提土旁
4．合作讀兒歌。（打拍子）
【設計意圖】 拍手伴奏的方法即可調動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節奏，符合本課特點(diǎn)。
四、鞏固識字
1．過(guò)渡 ；你們的表現真不錯，不僅認得生字還會(huì )讀課文，小院的主人見(jiàn)我們小朋友這么聰明，他送了我們很多的水果當禮物，不過(guò)這份禮物可不是那么好拿的，小主人啊給我們出了一道題，有沒(méi)有信心接受挑戰呢？
2．“讀準字，送水果”。
【設計意圖】 通過(guò)游戲鞏固識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，又符合學(xué)生注意力不持久的特點(diǎn)。
五、指導書(shū)寫(xiě)
1．比較“小少”，指導在田字格書(shū)寫(xiě)。學(xué)生每個(gè)生字寫(xiě)兩次。
2．指導寫(xiě)“牛羊”
六、課堂小結
今天我們到農家小院，認識了很多動(dòng)物和水果，也認識了很多生字，大家多學(xué)得和開(kāi)心。
七、練習與作業(yè)
1．熟讀兒歌
2．“牛羊小少”每個(gè)生字抄寫(xiě)一行
附板書(shū)設計
比 一 比
小 少 牛 羊
第二課時(shí)
【學(xué)情分析】
學(xué)生在第一課時(shí)認識了12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認識1個(gè)筆劃“豎勾”和1個(gè)偏旁“提土旁”；并能正確、流利地誦讀韻文。
【教學(xué)目標】
知識與技能
1．鞏固認識１２個(gè)生字。
2．主動(dòng)探究、合作學(xué)習，理解量詞“群”“顆”“堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3.正確、流利地誦讀韻文。
過(guò)程與方法
1．教學(xué)過(guò)程：品讀課文，游戲中發(fā)現反義詞和數量詞——總結。
2．教學(xué)方法：采用游戲學(xué)文、說(shuō)話(huà)練習、、動(dòng)作表演和情景識字等多種形式進(jìn)行教學(xué)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、了解數量詞的用法。
2、感受農村的生活氣息。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
理解量詞“顆、群、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習導入
1．師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道大小、多少等都是通過(guò)比一比才能知道的，這節課，我們繼續上《比一比》，然后，我們小朋友之間也比一比，看誰(shuí)上課最認真、最積極、最會(huì )動(dòng)腦筋。（出示課題）
2．復習生字、詞語(yǔ) 齊讀
對號入座(幫詞語(yǔ)找對應的圖)
【設計意圖】引導學(xué)生探究、發(fā)現，并從中體驗成功的樂(lè )趣；文字與圖畫(huà)相對應，詞義自然理解。
3.讀課文 (指名讀、打拍子齊讀)
【設計意圖】 拍手伴奏的方法即可調動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，營(yíng)造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學(xué)生掌握朗讀節奏，符合本課特點(diǎn)。
二、學(xué)習數量詞
昨天，我們學(xué)習了課文，剛才我們又朗讀了課文、現在請你看著(zhù)圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么? (引入出示數量詞)
【設計意圖】整體感知，進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓練；給生字變換語(yǔ)言環(huán)境，鞏固識字。
1．自選讀數量詞
2．相機引導準確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞
顆：出示實(shí)物（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆星星）,隨著(zhù)出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)數量名稱(chēng)，這些東西有什么共同的地方（較小且接近圓形），我們說(shuō)一顆什么呢？
群：出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，許多鴨子在一起就可以說(shuō)是什么？（一群鴨子），還可以說(shuō)一群什么？(一群羊、一群蜜蜂)(滲透同一種物品可以使用不同的量詞的辨證思想)
堆：看老師演示，一個(gè)紅蘿卜堆成一堆紅蘿卜，一本書(shū)堆成一堆書(shū)，一個(gè)西瓜堆成一堆西瓜，一棵白菜堆成一堆白菜，一支鉛筆堆成一堆鉛筆。（學(xué)生感知，數量多，緊緊地疊在一起時(shí)用堆），還可以說(shuō)一堆什么？
三、課后練習：我會(huì )說(shuō)
師：我是一多花，我讓世界變得更美麗。
生：我是一把扇子，我可以讓人們涼快一點(diǎn)。
生：我是一本書(shū)，我有很多好聽(tīng)的故事。
生：我是一件衣服，我讓小女孩變得更漂亮。
【設計意圖】將練習說(shuō)話(huà)和理解句意有機的聯(lián)系在一起，在理解句意的同時(shí)，培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
四、游戲拓展
1.師生配合，示范玩法。
2.自主游戲。
3.課外延伸。
課余和小伙伴、父母親做這個(gè)游戲，說(shuō)說(shuō)平時(shí)見(jiàn)到的東西。
【設計意圖】課外擴展活動(dòng)，既是對學(xué)有知識的鞏固，又為學(xué)生提供了廣泛的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自己喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲中積累詞語(yǔ)，達到主動(dòng)學(xué)，玩中學(xué)的目的。
五、布置作業(yè)
我們身邊的'事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？（長(cháng)短、高矮等）可用師生互比身高提醒
【設計意圖】此練習既可檢查學(xué)生對課文的理解情況，又可對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練。
【板書(shū)設計】
比一比
�。▓D片略）
大--------------------------------- 小
黃牛 貓
蘋(píng)果 棗
多---------------------------------少
鴨子 鳥(niǎo)
杏子 桃
一年級語(yǔ)文上冊識字2《比一比》教案2
教學(xué)意圖：
《語(yǔ)文課程標準》在第一學(xué)段的階段目標中提出，讓孩子“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣�！蓖瑫r(shí)提出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景�！�
教學(xué)策略：
1、本篇課文是識字課文，為了力求改變識字教學(xué)的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng )設情景，例，第一課時(shí)以去農村小明家開(kāi)始，以“比一比”的游戲結束，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣。
2、利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語(yǔ)置于畫(huà)面中，圖文結合，直觀(guān)形象，形象巧妙地識字，讓學(xué)生喜歡識字。
3、識字教學(xué)做到有梯度，從圖片帶出詞語(yǔ)到讀帶音節的詞語(yǔ)到去拼音讀詞語(yǔ)到自己學(xué)生字。
4、重視遷移、拓展練習，擴大知識面，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、 教學(xué)目標
1、 認識12個(gè)生字，一個(gè)偏旁“ ”。
2、 掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。
3、 正確地朗讀課文。
4、 培養學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
認識生字
三、 教學(xué)難點(diǎn)
區別量詞“顆”與“棵”
四、 教學(xué)過(guò)程
（一） 創(chuàng )設情景 ， 學(xué)習詞語(yǔ)、生字
1、 利用課文插圖創(chuàng )設情景
2、 認識課文中的詞語(yǔ)
�。�1）借助圖片讀 （2）借助拼音讀 （3）離開(kāi)拼音讀 （4）認讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋(píng)”“杏”“桃”（讓學(xué)生說(shuō)學(xué)會(huì )了哪個(gè)生字）
（二） 揭題
利用動(dòng)物、水果進(jìn)行比賽來(lái)揭題
（三） 借助媒體 學(xué)習課文
1、 出示圖一
�。�1） 看誰(shuí)與誰(shuí)比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說(shuō)
�。�2） 師：看看課文里是比什么的？隨機出示相應的句子
�。�3） 讀句子
2、 利用圖二、三、四學(xué)習課文另外三個(gè)句子（方法同上）
在讀這三句的同時(shí)學(xué)習生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“ ”。
�。�1）理解“一群”“一堆” （2）知道“多”與“少”是一對反義詞
�。�3）區別“顆”與“棵”
3、讀課文
（四） 小組開(kāi)展比一比活動(dòng)
1、 比生字組詞（兩個(gè)組）
2、 比用詞說(shuō)句子（兩個(gè)組）
3、 比讀課文（兩個(gè)組）
第二課時(shí)
一、 教學(xué)目標
1、 正確、流利地朗讀課文。
2、 會(huì )正確使用一些量詞。
3、 能仿照課文說(shuō)句子。
4、 正確書(shū)寫(xiě)“牛、羊、小、少”。
5、 激起學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )使用量詞
三、 教學(xué)難點(diǎn)
仿說(shuō)句子
四、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 復習生字、詞語(yǔ)
1、 利用摘“蘋(píng)果”復習生字、偏旁。
2、 給詞語(yǔ)歸類(lèi)（動(dòng)物、水果）
�。ǘ� 我會(huì )說(shuō)（正確使用量詞）
1、 大屏幕出示課文中“我會(huì )說(shuō)”的圖片讓學(xué)生說(shuō)。
2、 大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說(shuō)。
�。ㄈ� 流利地讀課文
采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文
（四） 仿說(shuō)課文中的句子
大屏幕出示各種物品讓學(xué)生比較說(shuō)
�。ㄎ澹� 指導書(shū)寫(xiě)生字
1、 大屏幕 出示田字格中的生字
�。�1）讀生字 （2）引導觀(guān)察這4個(gè)生字在田字格里有什么相同的地方。
2、師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
附：
識字（二）1、比一比
黃牛 花貓 鴨子 小鳥(niǎo)
杏子 桃子 蘋(píng)果 紅棗
一個(gè)大，一個(gè)小，
一頭黃牛一只貓。
一邊多，一邊少，
一群鴨子一只鳥(niǎo)。
一個(gè)大，一個(gè)小，
一個(gè)蘋(píng)果一顆棗。
一邊多，一邊少，
一堆杏子一個(gè)桃。
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