教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、知識要求：學(xué)會(huì )7個(gè)生字及新詞，認識13個(gè)字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )秋天是天氣轉涼的季節，是豐收的季節，是美麗的季節。
難點(diǎn)：“轉”“黃”的寫(xiě)法。
教具準備
生字卡片，秋天景象的圖片、音樂(lè )磁帶。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、 引入
昨天，我們一起學(xué)習了《山行》，知道了這是一首描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)，誰(shuí)能用背誦的方式，再現大詩(shī)人杜牧筆下的秋天美景？（抽生背誦）
秋天真美��！因為秋天的美麗，所以它一直是作家的寵兒，從古到今，描寫(xiě)秋天的詩(shī)句比比皆是，今天，我們就來(lái)一起學(xué)習一首小詩(shī)--《秋天到》（齊讀課題）。
二、 初讀課文（解決字、詞）
昨天，老師帶著(zhù)大家一起預習了這首小詩(shī)，來(lái)，翻開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，讓我們再來(lái)讀一讀，看誰(shuí)把字音讀得準、句子讀得通。（自讀課文）
抽生讀，評價(jià)
孩子們句子讀通了，字音也讀準了，字寶寶說(shuō)他要來(lái)考考你們，看看大家能不能讀準它的名字。（開(kāi)火車(chē)）
生字寶寶見(jiàn)考不倒孩子們，請來(lái)了幫手--詞語(yǔ)寶寶，想讓他們?yōu)殡y一下你們，你們會(huì )被難住嗎？（抽讀，評價(jià)）
生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶見(jiàn)考不到你們，就又藏回了小詩(shī)當中，讓我們一起再來(lái)讀一讀這首詩(shī)，把他們的字音記得更牢。（齊讀）
三、 再讀課文（整體感知）
秋季包括那幾個(gè)月？（八、九、十三個(gè)月）隨著(zhù)時(shí)間的變化，這三個(gè)月的景色呈現出不同的特點(diǎn)�？匆豢�，你喜歡其中那個(gè)月的景色，喜歡它，你就美美的讀一讀那一小節，想一想：你從中知道了什么？
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全班交流、匯報，相機指導朗讀（個(gè)別示范讀、分組賽讀等），填寫(xiě)秋季還有香、紅、黃，教寫(xiě)“黃”（‘共’的肚子里有個(gè)‘由’）
四、 升華情感，
秋天到了，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄一片，在微風(fēng)的吹拂下翻著(zhù)金浪。一片片黃葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，像彩蝶飛舞。
秋天到了，許多果實(shí)成熟了。蘋(píng)果、鴨梨掛滿(mǎn)枝頭，紅色的大棗像顆顆瑪瑙。石榴咧開(kāi)了嘴，柿子掛在樹(shù)上，像一只只紅燈籠。
秋天真美��！
讓我們再帶著(zhù)喜歡的感情、按時(shí)間順序讀一讀這首小詩(shī)，能背誦的孩子背一背。
[《秋天到》第一課時(shí) 教案教學(xué)設計(北師大版二年級上冊)]相關(guān)文章：
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