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《快樂(lè )的小公雞》 教案教學(xué)設計(北師大版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   第1課時(shí)

  一.教學(xué)內容。

    學(xué)習課文《快樂(lè )的小公雞》。

  二.教學(xué)過(guò)程。

  1.談話(huà)導入。

  同學(xué)們,通過(guò)學(xué)習,我們知道了生活在集體當中與小朋友們團結友愛(ài)是很快樂(lè )的,那還要怎樣做才能得到更多的快樂(lè )呢?通過(guò)我們今天的學(xué)習,想念你們就會(huì )知道了。

  2.認讀生字。

 。1)小組合作認讀生字。

  a.學(xué)生自由練讀生字。

 。ǜ鶕A習情況練讀,同位互讀)

  b.小組互檢練讀生字。

 。ㄊ共煌潭鹊膶W(xué)生對生字的熟悉程度都有所提高。)

  c.出示卡片,集體認讀。

 。▽W(xué)生各自根據自己的情況用自己的方法識記生字。教師檢查,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對生字的掌握。)

  3.練讀課文。

 。1)初讀課文(學(xué)生還段讀)

  學(xué)生各自試讀。

 。▽W(xué)生根據各自情況練讀,不會(huì )的字問(wèn)問(wèn)別的同學(xué))

  同位互讀。

 。(tīng)一聽(tīng)讀音是否正確)

  各小組同學(xué),進(jìn)行練讀。

 。í剟钭x的好的小組“最棒”)

 。2)練讀整篇課文。

  學(xué)生各自試讀。

  齊讀,互相幫助練讀。

 。ㄒ蟪潭容^高的學(xué)生能夠正確的連句成篇)

  分小組齊讀課文。

  作業(yè)設計:

  1.認讀本課生字。

  2.熟讀課文。

  3.練讀《快樂(lè )的夏天》。

                第2課時(shí)

  教學(xué)內容:

   1.繼續練讀課文。

   2.進(jìn)行相關(guān)練習。

  學(xué)生學(xué)習過(guò)程:

  1.練習有感情朗讀課文。

 。1)播放課文錄音。要求:

  注意課文中應該重讀的地方。

 。2)學(xué)生分組自由練讀。

 。ń處熝惨暰氉x情況,進(jìn)行個(gè)別指導。)

 。3)小組內分角色練讀。

 。ㄟM(jìn)行組內交流,組員間進(jìn)行互評。)

 。4)集體分角色練讀。

  2.進(jìn)行相關(guān)練習。

 。1)同學(xué)們,讀完了這篇課文,你們又了解到了些什么呢?(學(xué)生各自根據自己的理解回答)

 。2)小公雞知道了怎樣才能快樂(lè ),有一個(gè)小朋友也知道怎樣才能快樂(lè ),讓我們一起去看看這個(gè)小朋友怎樣得到快樂(lè )的吧!

 。3)各自根據拼音練讀《快樂(lè )的夏天》。思考:文中的“我”為什么快樂(lè )呢?

 。4)集體交流。

 。ǜ髯愿鶕约簩ξ恼碌睦斫庹f(shuō)說(shuō))

 。5)看來(lái),大家都知道怎樣才會(huì )快樂(lè ),那現在你覺(jué)得怎樣才快樂(lè )呢?

 。▽W(xué)生各自根據對課文的理解聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō),鼓勵并引導學(xué)生思維說(shuō)說(shuō)還有怎樣可以得到快樂(lè )。)

  作業(yè)設計:

  1.有感情地朗讀課文。

  2.和家長(cháng)討論一下怎樣才能得到快樂(lè )。

  3.觀(guān)察生字的寫(xiě)法。

                第3課時(shí)

  教學(xué)內容:

   練寫(xiě)本課生字。

  學(xué)生學(xué)習過(guò)程:

  1.練寫(xiě)“能”、“最”、“幫”。

 。1)學(xué)生各自觀(guān)察生字。

 。ㄍ婚g交流這3個(gè)字在四線(xiàn)格內的位置)

 。2)集體交流。

 。ń處熯M(jìn)行小結并范寫(xiě))

 。3)教師引導寫(xiě)筆順,學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。

 。4)學(xué)生各自練寫(xiě)這3個(gè)字。

 。ńY合“語(yǔ)文天地”中“描一描,寫(xiě)一寫(xiě)”進(jìn)行練習)

  2.練寫(xiě)“情”、“助”、“別”、“得”。

 。1)學(xué)生各自觀(guān)察,書(shū)空練寫(xiě)。

 。2)提出困難,教師指導解決。

 。ㄒ詫W(xué)生對字形的書(shū)寫(xiě)困難為主)

 。3)教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)。

  3.練寫(xiě)“哥”字。

 。1)學(xué)生觀(guān)察生字,說(shuō)說(shuō):

  這個(gè)字有什么特點(diǎn)?

 。2)你認為這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看呢?

 。▽W(xué)生各自根據自己的觀(guān)察回答)

 。3)學(xué)生各自練寫(xiě),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導。

  板書(shū)設計:

   布置作業(yè):

   1.練寫(xiě)本課生字。

   2.預習100頁(yè)看圖講故事。

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