教學(xué)目標
1. 能默讀課文，復述課文。
2. 在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫(xiě)曲子的原因，了解當時(shí)的社會(huì )現狀。
一、導入課文
你會(huì )唱《賣(mài)報歌》嗎？（唱唱《賣(mài)報歌》。）你對《賣(mài)報歌》了解多少呢？今天，我們就一起去看看。
二、讀通課文
借助拼音，自由讀課文，把課文讀通讀順。
三、學(xué)生自學(xué)課文
1. 學(xué)生根據已掌握的學(xué)習方法自學(xué)課文，了解課文的大意。要求做到邊讀、邊畫(huà)、邊想。
2. 分組自學(xué)討論：
�。�1）檢查課文朗讀情況。
�。�2）解決不理解的詞語(yǔ)或句子。
�。�3）討論：聶耳為什么要為小毛頭寫(xiě)曲子？
3. 檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名分段讀，正音。
�。�2）匯報交流聶耳為小毛頭寫(xiě)曲子的原因，體會(huì )文中人物形象的特征（小毛頭的聰明、可愛(ài)；聶耳的富有同情心、虛心等）。
四、自己講述這個(gè)故事（復述）
五、課外延伸
回家把故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
參考資料
☆聶耳（1912～1935） 原名聶守信，字子義，又作紫藝。筆名曾用過(guò)黑天使、噪森、浣玉、王達平等。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜愛(ài)花燈、滇劇等民間音樂(lè )，會(huì )演奏多種民間樂(lè )器。
大革命時(shí)期曾參加進(jìn)步學(xué)生運動(dòng)，18歲到上海，考進(jìn)“明月歌舞團”，向黎錦暉學(xué)習作曲。1932年，去北平開(kāi)展革命音樂(lè )活動(dòng)。后回上海發(fā)起組織了中國新興音樂(lè )研究會(huì )。為左翼進(jìn)步電影、話(huà)劇、舞臺劇作曲。1933年創(chuàng )作了《開(kāi)礦歌》、《賣(mài)報歌》。1934年是他的“音樂(lè )年”，《大路歌》、《開(kāi)路先鋒》、《畢業(yè)歌》、《新女性》、《碼頭工人歌》、《前進(jìn)歌》、《打長(cháng)江》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》等民族器樂(lè )曲，都是這一年完成的。1935年，寫(xiě)下了《梅娘曲》、《塞外村女》、《自衛歌》、《鐵蹄下的歌女》以及建國后定為國歌的《義勇軍進(jìn)行曲》。他從事音樂(lè )創(chuàng )作時(shí)間只有兩年多，卻為八部電影、三部話(huà)劇、一部舞臺劇寫(xiě)了20首主題歌或插曲，加上其他歌曲15首和根據民間音樂(lè )整理改編的民族器樂(lè )合奏四首、口琴曲兩首，共創(chuàng )作了41首音樂(lè )作品。此外還發(fā)表了《黎錦暉的“芭蕉葉上詩(shī)”》、《中國歌舞短論》等15篇戰斗性的音樂(lè )論文和《時(shí)代青年》等三部電影劇本（生前未出版）。1935年到日本，準備經(jīng)歐洲去蘇聯(lián)求學(xué)，不幸于游泳時(shí)溺死于藤澤市鵠沼海中。
聶耳的作品具有鮮明的民族特征和時(shí)代精神，第一次在歌曲中塑造了中國無(wú)產(chǎn)階級的光輝形象，是我國當之無(wú)愧的革命音樂(lè )的開(kāi)路先鋒。
☆安娥：詞作家，田漢的夫人。
☆《賣(mài)報歌》歌詞：
啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家，不等天明去賣(mài)報，
一邊走，一邊叫，今天的新聞?wù)嬲�，七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報。
啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家，大風(fēng)大雨里滿(mǎn)街跑，
走不好，滑一跤，滿(mǎn)身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道。
啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報的小行家，耐饑耐寒地滿(mǎn)街跑,
吃不飽，睡不好，痛苦的生活向誰(shuí)告，總有一天光明會(huì )來(lái)到。
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