【教學(xué)目標】
1. 感受、認識排比修辭方法。
2. 積累成語(yǔ)；理解笑話(huà)故事，知道要正確使用成語(yǔ)。
3. 能清楚地表達自己的意愿，培養口頭表達能力。
4. 能把活動(dòng)中看到的、想到的用文字具體、清楚地表達出來(lái)。
（一）溫故知新
1. 出示課文中出現過(guò)的兩個(gè)句子，請大家讀讀這兩個(gè)句子，看你能感受到什么。
2. 交流感受。
3. 小結，用上排比句，我們的文章將更具體、更生動(dòng)、更有氣勢。
（二）語(yǔ)海拾貝
1. 學(xué)生自讀成語(yǔ)。
2. 這些詞語(yǔ)大概講了哪方面的內容？
3. 你對哪個(gè)詞還不理解？交流解惑。
4. 學(xué)生記詞。老師創(chuàng )設語(yǔ)境，學(xué)生用相應的成語(yǔ)來(lái)回答。
（三）開(kāi)心一刻
1. 自由讀。能說(shuō)說(shuō)你為什么笑嗎？
2. 你能給小明提個(gè)醒嗎？
3. 在自己的表達中用上成語(yǔ)或其他的好詞都不錯，但一定用得恰當，不然就會(huì )鬧笑話(huà)。
（四）自主閱讀園地
1. 看看題目，你知道這篇文章與原來(lái)學(xué)過(guò)的文章有什么不同嗎？
2. 請大家把自己當做一名播音員正在解說(shuō)這場(chǎng)比賽，讀讀這段話(huà)，看看你能感受到什么。
3. 交流感受。
二
（口語(yǔ)交際：應聘班級服務(wù)員）
（一）教學(xué)目標
1. 能用普通話(huà)清楚、明白地介紹自己的想法。
2. 能認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并能從中吸取別人的好的表述方法。
3. 能接受別人的建議，養成向人請教、與人商討的好習慣。
（二）教學(xué)過(guò)程
1. 自讀題目，理清要求，激發(fā)興趣。
（1）默讀題目，說(shuō)說(shuō)這次“口語(yǔ)交際”的內容。
（2）你覺(jué)得班級服務(wù)員其實(shí)就是什么？（小干部）
（3）所以爭當班級服務(wù)員很光榮。
2. 小組活動(dòng)，交流點(diǎn)撥。
（1）請根據自己的特長(cháng)為自己設計一份班級工作計劃，想想你將為大家做些什么。你將如何做好？
（2）在小組內交流，請同學(xué)上來(lái)交流。
（3）交流。適時(shí)點(diǎn)撥同學(xué)們在說(shuō)的過(guò)程中的不足處。引導他們注意介紹自己要承擔的工作時(shí)要落落大方，充滿(mǎn)自信。
（三）總結
七十二行行行出狀元，工作沒(méi)有貴賤之分，只要我們樹(shù)立服務(wù)意識，發(fā)揮我們的特長(cháng)，我們就能為集體分憂(yōu)解難。
三
（習作百花園）
（一）教學(xué)目標
1. 能清楚明白地記下活動(dòng)的過(guò)程。
2. 能不拘形式地展現活動(dòng)經(jīng)過(guò)。
3. 感受習作的快樂(lè )，培養學(xué)生樂(lè )于表達的興趣。
（二）教學(xué)準備
活動(dòng)中的一些照片。
（三）教學(xué)過(guò)程
1. 讀題，明確要求。
2. 引導大家回憶活動(dòng)過(guò)程。
3. 重點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何進(jìn)行選擇的，把自己選擇工作時(shí)復雜的心理活動(dòng)寫(xiě)細膩。
4. 教師點(diǎn)撥寫(xiě)法。我們既可以按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，也可以像照相那樣，選取你認為最值得寫(xiě)的鏡頭組合在一起，還可像寫(xiě)應聘書(shū)那樣寫(xiě)……總之，形式是多樣的。
5. 學(xué)生習作，教師相機指導。
6. 同桌交換習作，互相欣賞，提出意見(jiàn)和建議。
7. 自我修改完善。
8. 互相賞析習作。
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