教學(xué)目標
1. 自主學(xué)會(huì )本課生字，能正確、工整地書(shū)寫(xiě)，并能運用。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)句，想象詩(shī)句所描繪的畫(huà)面，感受春天的美好。
3. 搜集描寫(xiě)春天的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
一、學(xué)習《絕句》
（一）復習導入，解題
1. 回憶并背誦已學(xué)的和春天有關(guān)的古詩(shī)。（板書(shū)：春天）
2. 導入課題，并簡(jiǎn)要釋題。（齊讀課題）
（二）初讀，指導讀通詩(shī)句
1. 配樂(lè )范讀。注意生字的讀音和老師朗讀的語(yǔ)氣和節奏。
2. 自由輕聲練讀。讀準每個(gè)字音，遇到生字畫(huà)出來(lái)，并多讀幾遍。
3. 指名讀。
（1）讀生字，簡(jiǎn)介鴛鴦。
（2）讀詩(shī)句，正音，評價(jià)。
4. 齊讀。
過(guò)渡：這一回，詩(shī)人是從哪些方面來(lái)展現春天的美好的呢？讓我們讀讀詩(shī)句再細細品味吧！
（三）明詩(shī)意，悟詩(shī)情，指導朗讀
1. 指導讀第一句。
（1）“遲日”是指春日，詩(shī)人在感嘆什么呢？
（2）借所學(xué)的成語(yǔ)贊美春天，激發(fā)熱情。
（3）指導朗讀第一句（指讀、齊讀）。
過(guò)渡：春天是多么美好呀，下面我們隨著(zhù)詩(shī)人一起走向大自然，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番。
2. 指導讀第二句。
（1）當你走向野外時(shí)，第一個(gè)告訴你春天來(lái)臨的一定是風(fēng)，因為春天的風(fēng)……（引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)春風(fēng)的特點(diǎn)）
第二句告訴我們：（暖暖）的春風(fēng)帶著(zhù)（花草的香氣）迎面吹來(lái)。
（2）指導朗讀。
3. 輕輕讀第三句。
（1）體會(huì )泥的變化，理解“融”。
（2）給“飛”加點(diǎn)。從燕子來(lái)回地飛，可以看出它們的心情。
朗讀體會(huì )（試讀、指導、齊讀）。
（3）看圖，說(shuō)說(shuō)燕子們在忙什么事情，完整地說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
過(guò)渡：小燕子忙得不亦樂(lè )乎，而美麗的鴛鴦?dòng)衷诟墒裁茨兀?/p>
4. 指讀第四句。
給“暖”加點(diǎn)，這個(gè)“暖”字會(huì )給你什么樣的感覺(jué)呢？猜想一下鴛鴦們睡在沙地上在干什么。
5. 用比較的方法指導朗讀三、四兩句。
（四）誦讀，唱詩(shī)
1. 指句朗讀（評價(jià)、指導）。
2. 配樂(lè )齊聲朗讀。
3. 配上學(xué)過(guò)的曲子唱詩(shī)以助記憶。
二、學(xué)習《春日》
（一）復習導入
指名背誦《絕句》，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
（二）學(xué)習《春日》，自讀完成以下要求
1. 把詩(shī)歌讀正確、流利，認記生字。
2. 指名讀詩(shī)，提醒讀準“勝”“泗”“濱”。
3. 根據注釋了解詩(shī)歌的大意。
4. 小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。
（三）朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì )感情
1. 指名讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己對詩(shī)意的理解。
2. 全班交流，相機點(diǎn)撥。
（1）作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么煥然一新嗎？(引導學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無(wú)邊光景一時(shí)新”)
（2）“萬(wàn)紫千紅”是說(shuō)春天的什么？能具體說(shuō)說(shuō)嗎?(借助圖畫(huà)形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)
3. 結合理解，練習有感情地朗讀。
（1）自己練習讀，邊讀邊想象。
（2）指名讀，師生評議。
（3）以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當的詩(shī)句來(lái)對答。
師：在一個(gè)春光明媚的日子，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒(méi)了冬日的蒼白和蕭瑟。
生：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
師：人們平常都知道有春風(fēng)，但要是真正認識它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。你看，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，到處萬(wàn)紫千紅，百花爭艷，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。
生：等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
（四）總結評價(jià)，課后拓展
1. 誦詩(shī)、唱詩(shī)。
2. 讀課后第3題的詩(shī)句。
[古詩(shī)兩首 教案教學(xué)設計(西師版四年級下冊)]相關(guān)文章：