教學(xué)目標
1. 通過(guò)有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美。
2. 了解課文從哪些方面描寫(xiě)了松坊溪的美，積累好詞佳句。
一、以題激趣，引入課文
1. 板書(shū)課題，齊讀。
2. 讀完這個(gè)題目，你想問(wèn)什么？
二、初讀課文，感知文意
1. 自讀課文，畫(huà)出生字新詞。
2. 開(kāi)火車(chē)抽讀課文，注意讀準確、流利。
3. 默讀課文，思考：松坊溪的雪景給你怎么樣的感受？
4. 交流。
三、品讀詞句，感受美
1. 提出研讀專(zhuān)題：
同學(xué)們，松坊溪的雪景哪一部分更美呢？請你自由選擇其中的一部分，把你認為寫(xiě)得最美的一個(gè)句子找出來(lái)，讀一讀，想一想，美在哪里呢？把你讀懂的、體會(huì )到的告訴大家。
2. 小組討論。
3. 朗讀、交流。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：
（1）研讀“下雪了”一層。
“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞�！�
課文把在風(fēng)中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個(gè)比喻寫(xiě)出了雪花輕、柔而潔白的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。
板書(shū)：滿(mǎn)天飛雪舞村溪。
（2） 研讀雪中的世界。
“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著(zhù)白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上岸�！�
作者描寫(xiě)時(shí)用比喻、排比的修辭手法，把溪石寫(xiě)得栩栩如生，增強了動(dòng)感。
板書(shū)：石披銀裝。
“好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了�！�
想象白玉雕出來(lái)的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用？（石橋落滿(mǎn)雪，潔白如玉，描寫(xiě)出了雪中石橋的美麗。）
板書(shū)：橋玉砌。
“我看見(jiàn)溪中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界�！�
“發(fā)亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。
板書(shū)：白雪世界溪中映。
水中的溪魚(yú)有什么特點(diǎn)？
（一群又一群，多；色彩艷麗，美；姿態(tài)、動(dòng)作迅速，活。要求讀出情趣。）
分兩大組比讀，比比誰(shuí)讀得有情趣。
為什么寫(xiě)雪后景色要寫(xiě)溪魚(yú)？
（靜中有動(dòng)、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴寒中蘊涵著(zhù)生機。預示春的到來(lái)，使人回味無(wú)窮。）
板書(shū)：更喜彩魚(yú)添生機。
（3）小結：贊一贊松坊溪冬天的美麗。（用不同的句式）
四、詩(shī)畫(huà)創(chuàng )作表達美
同學(xué)們，我們一起體驗了松坊溪冬天的美景，你也可以創(chuàng )作一首小詩(shī)或寫(xiě)一段話(huà)來(lái)贊一贊這里的雪景。
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