教學(xué)目標
1碧寤峋渥右饉跡了解同一個(gè)意思可以用不同的句式表達，掌握反問(wèn)句的寫(xiě)法；
2倍�、背萌嗣�，理解名言意思，并能主動(dòng)積累和運用；
3倍煉成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)“揠苗助長(cháng)”意思；
4敝鞫觀(guān)察、探究身邊的奇聞趣事，大膽與同學(xué)交流。訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；
5蓖嘉畝哉眨讀懂《小梅花鹿發(fā)通知》，在讀中感悟通知的基本內容。學(xué)寫(xiě)通知，知道寫(xiě)通知的要求、格式；
6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤�。丰富肿R，培養閱讀能力，感受語(yǔ)言表達準確的好處。
教學(xué)準備
教師：搜集一些名人名言寫(xiě)在小黑板上。
學(xué)生：搜集整理身邊的奇聞趣事。
教學(xué)時(shí)間
4～5課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1狽腫槎亮階榫渥櫻一組讀陳述句，一組讀反問(wèn)句。
2畢胍幌耄耗惴⑾至聳裁矗
3碧致郟赫飭階榫渥佑惺裁床煌？它們表達的意思相同嗎？
4比班交流，師引導通過(guò)比較，發(fā)現新的知識點(diǎn)：同一個(gè)意思可以用不同的句式表達。
5蓖卣沽廢埃耗隳蓯宰歐灤醇父穌庋的句子嗎？
6苯淌ο嗷板書(shū)學(xué)生的舉例，了解反問(wèn)句的作用：加強肯定的語(yǔ)氣或否定的語(yǔ)氣。
7蓖桌互相舉例，做練習。
二、語(yǔ)海拾貝
1弊遠撩人名句，邊讀邊悟，體會(huì )意思。
2痹諦∽槎粒相互檢查，說(shuō)說(shuō)名言的大致意思。
3比班交流，從名句你想到了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥、小結。
4庇米約合不兜姆絞劍背誦名人名言。
5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些名人名言？教師可出示一些搜集的名人名言。
6北紉槐齲哪一小組搜集的名人名言又多又好。
三、點(diǎn)擊成語(yǔ)
1毖生自由讀成語(yǔ)故事，要求讀準字音。
2鼻胙生復述成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)讀了成語(yǔ)故事后的感受。
3幣導學(xué)生理解“揠苗助長(cháng)”的意思，結合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。
四、口語(yǔ)交際
1貝領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內容，談?wù)勈斋@體會(huì )。
2幣導語(yǔ)：學(xué)習了本單元課文，同學(xué)們了解到大熊貓的生活習性，公路會(huì )“呼吸”，小動(dòng)物也可以做保護環(huán)境的小衛士……這些現象多么有趣，多么奇特��！
3幣孕∽槲單位，用查閱資料、調查采訪(fǎng)等形式，發(fā)現生活中的奇特而有趣的現象。
4斃∽榻渙鰨呵胙∫恢指同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再看看同學(xué)的發(fā)現對你有什么啟示。在小組中評選出誰(shuí)自然大方、有禮貌，誰(shuí)聽(tīng)得最認真。
5比班交流，教師對學(xué)生準備情況初步了解，給學(xué)生一些適當的建議。
6笨展活動(dòng)：我的發(fā)現。
7弊芙幔何頤竊詵⒈磣約旱囊餳時(shí)，應語(yǔ)句生動(dòng)，說(shuō)話(huà)時(shí)口齒清楚，要把自己的意見(jiàn)充分表達清楚。在聽(tīng)別人的發(fā)言時(shí)，應細心聆聽(tīng)，看看對你有什么啟示。
五、習作百花園
1背檣分段朗讀《小梅花鹿發(fā)通知》。
2畢胍幌耄赫獯畏⑼ㄖ為什么累壞了小梅花鹿？
3背檣讀題，明確習作要求，了解通知內容。
4斃∽樘致郟盒賜ㄖ的要求、格式，擬定通知的大致內容。獨立完成通知。
5苯淌ρ≡褚渙狡學(xué)生的通知，在全班展示，一邊看，一邊評改。
6痹諦∽槔鍥酪槊課懷稍斃吹耐ㄖ的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見(jiàn)批在文后。
六、自主閱讀園地
1弊雜汕嶸讀短文。勾畫(huà)出不認識的字、不理解的詞句。
2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。
3背檣讀文，感受語(yǔ)言表達準確的好處。
4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，反復朗讀。
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