一、教學(xué)目標：

　　1.默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現并精心保護朱鹮的經(jīng)過(guò)，了解課文的記敘順序。

　　2.增強學(xué)生保護野生動(dòng)物、保護環(huán)境的意識。

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

　　1、交流課前查找的相關(guān)資料，重點(diǎn)介紹白鶴梁。

　　2、讀了課題，你最想知道什么？

二、自讀課文，初步了解課文內容。

　　要求：讀準字音，不理解的詞語(yǔ)查字典。

三、再讀課文，想想課文講了一件什么事。

四、理清文章的脈絡(luò )

　　自由讀課文，想想課文是怎樣一步步敘述的。

五、學(xué)習課文重點(diǎn)部分

　　1、小組學(xué)習

　�。�1）白鶴梁是什么樣子的？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　�。�2）人們?yōu)榱藢ふ�、保護白鶴梁做了哪些事？

　�。�3）白鶴梁經(jīng)過(guò)了怎樣的沉浮過(guò)程？

　　2、討論交流

　　3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發(fā)？（從保護野生動(dòng)物和保護環(huán)境兩方面談感受）

　　4、朗讀自己喜歡的段落或句子。

　　5、摘抄課文中描寫(xiě)白鶴梁沉浮的有關(guān)句子。

六、課堂總結

　　那么在當今社會(huì )又有多少野生動(dòng)物會(huì )有如此幸運呢？為了保護野生動(dòng)物，保護環(huán)境，我們應該做點(diǎn)什么呢？

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　　　白鶴梁的沉浮

　　　　　　　　　　　相遇→探尋、發(fā)現→保護、繁殖

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