設計理念
借“幫助別人”這個(gè)話(huà)題，進(jìn)一步培養孩子們與人交流的勇氣、能力和習慣。教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng )設一定的情景，讓孩子們打開(kāi)思路，樂(lè )于說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)和想做的事。
教學(xué)目標
1蹦苡眉婦浠扒宄地向別人介紹自己幫助別人做過(guò)什么事情，或想幫別人做什么事情。
2崩鐘謨臚伴進(jìn)行交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )欣賞。
3苯一步激發(fā)孩子們主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養孩子與人交流的勇氣、能力和習慣。
教學(xué)準備
教師：教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)式談話(huà)
1鋇蹦閿齙嚼難的時(shí)候最想要的是什么？（最想別人能幫助我。）
2鋇蹦惴鱟乓晃幻と聳迨遄吖馬路時(shí)，你有一種什么樣的心情？（感到非常的愉快。）
3筆π〗幔菏茄劍得到別人的幫助和幫助別人會(huì )給自己和別人帶來(lái)許多的快樂(lè )。今天的口語(yǔ)交際課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我能幫你做什么”。讀讀課題。
二、創(chuàng )設情景，練習說(shuō)話(huà)
1背鍪窘萄Ч彝肌
�。�1）說(shuō)一說(shuō)圖上分別畫(huà)了什么。全班交流，打開(kāi)學(xué)生的話(huà)匣子。
�。�2）請和你的同桌分別扮演圖中的人物，練習說(shuō)說(shuō)圖中的情節。（同桌進(jìn)行對話(huà)練習。）
2敝該一組同桌進(jìn)行全班交流。（師生、生生從語(yǔ)言、態(tài)度等方面進(jìn)行點(diǎn)評。）
3痹僦該兩組同桌進(jìn)行匯報交流（善于發(fā)現他們交際中的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行點(diǎn)評，相機強化說(shuō)話(huà)、聽(tīng)話(huà)的要求）。
三、展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習
1邊祝問(wèn)號小娃娃在想什么？（指名回答。）
2筆Γ菏茄劍我還能幫你做什么呢？孩子們，請你們來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)。
3狽炙娜誦∽楹獻鰨排練小�。ɡ蠋熝惨曔M(jìn)行指導）。
小劇要求：在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下自主選擇角色，想好內容，排練遇到了什么困難，是怎樣幫助別人解決困難的等內容。
4比班進(jìn)行交流（指名小組進(jìn)行表演，小組代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這組是怎樣幫助別人解決困難的。第一個(gè)小組表演完后，老師和其他同學(xué)要進(jìn)行點(diǎn)評，后面的小組也要適當進(jìn)行點(diǎn)評）。在別人評價(jià)自己和自己評價(jià)別人的過(guò)程中提高口語(yǔ)交際的能力、勇氣和習慣。
四、說(shuō)話(huà)拓展練習
1蹦閽諫活和學(xué)習中還有什么難以解決的困難？（指名說(shuō)。）
2比夢(mèng)頤譴蠹乙黃鵠窗鎦他們吧。（指名發(fā)言，大家互相補充解決的方法，營(yíng)造一個(gè)團結互助的良好氛圍。）
師小結：孩子們，我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難，只要你熱情地去幫助別人，別人也會(huì )真誠地來(lái)幫助你。請記住--世界需要熱心腸（音樂(lè )：《世界需要熱心腸》）。
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