教學(xué)目標：
1． 認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識新部件“廣”。
2． 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過(guò)程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1． 認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識新部件“廣”。
2． 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過(guò)程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂(lè )。
教學(xué)方法：
自主、合作
教學(xué)準備：
教師：準備本課生字，詞語(yǔ)卡片和課文插圖，課文朗讀帶。
學(xué)生：到花園、草地去觀(guān)察蝴蝶，學(xué)唱《蝴蝶飛呀》。
一、 創(chuàng )設情景，引導新課
1． 出示課文插圖一，觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)圖上的景物。
2． 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說(shuō)一邊跳，還可以唱。
3． 出示課題：蝴蝶歌。
二、 自主學(xué)習，掌握生字
1． 畫(huà)出課文中的生字詞，看誰(shuí)畫(huà)得又快又準確。
2． 同桌學(xué)習：采用自己喜歡的方式讀生字詞；同桌相互考一考；給同桌提醒（生字的讀音）
3． 出示所有的生字。問(wèn)：你發(fā)現了什么？（從字音、字形、字的結構等方面指導學(xué)生發(fā)現）
你能給哪些生字找一些好伙伴？（擴詞或說(shuō)話(huà)）
師：書(shū)上為“和”字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎？
出示：他呀你呀和我們一起飛。（練讀）
三、 朗讀課文，感悟理解
1． 帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文。
“我們”、“他”、“你”指誰(shuí)？讀了這首兒歌你感受到了什么？
2． 學(xué)生練習表演課文，老師引導。
師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂(lè )呢？”
�。�1） 找好朋友相互練習表演讀，比一比誰(shuí)表演得最好，讀得最好。
�。�2） 請小朋友上臺表演讀。讀后評價(jià)。
�。�3） 學(xué)生相互交換朗讀與表演，教師讀，大家表演。
3． 出示課文插圖，觀(guān)察可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)表示圖中的事物。
板書(shū)相關(guān)的詞語(yǔ)。（完成課后的第二題）
4． 蝴蝶還會(huì )飛到哪些美麗的地方？它們會(huì )看到什么？教師注意引導學(xué)生按書(shū)上的語(yǔ)言格式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。教師將學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行梳理，構成一首兒歌，再讓學(xué)生讀。
四、 認真規范、練習寫(xiě)字
1． 孩子們，這課有哪些字我們必須會(huì )寫(xiě)？
2． 你有什么好辦法記住它們？
3． 仔細觀(guān)察田字格中的字，你覺(jué)得在寫(xiě)這些字時(shí)需要提醒大家注意什么？
4． 教師范寫(xiě)。
5． 學(xué)生先描后寫(xiě)，教師巡視指導。
五、 課外作業(yè)
查找有關(guān)蝴蝶的資料。
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