jqx教學(xué)設計（第一課時(shí)）(西師版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )ｊ、ｑ、ｘ，3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。

　　3、學(xué)會(huì )ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開(kāi)頭的三拼音節。

　　4、會(huì )讀兒歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )j、q、x三個(gè)聲母，認清形、讀準音，能正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )j、q、x與ü相拼兩點(diǎn)省略的規則。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)是j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省略。

　　教學(xué)準備

　�。�、ｑ、ｘ的字母卡片；畫(huà)有四線(xiàn)格的小黑板。

　　課時(shí)安排　兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、復習導入

你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）　

　師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個(gè)聲母朋友，他們的模樣長(cháng)得差不多，誰(shuí)能把他們給分出來(lái)呢？出示拼音字母：f t h n m d p b。（開(kāi)火車(chē)讀）今天我們一起再認識3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們能自己把它讀出來(lái)嗎？（貼卡片）。

師：太棒了！

二、教學(xué)聲母j q x

　學(xué)習“j q x”的發(fā)音。

　1、學(xué)習拼音“j”。

（1）出示“j”的圖：小朋友們仔細看，小雞正在跟誰(shuí)玩呢？

　　觀(guān)察圖片，（雞頭上有蝴蝶）：小雞的“雞”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同，有小朋友認識它嗎？你能根據圖畫(huà)的內容試著(zhù)讀讀這個(gè)字母嗎？

�。�2）教師范讀，糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音。

（3）學(xué)生練習讀。

　�。�4）你有什么好辦法記住“j”的形？編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。小雞，小雞jjj　�。�5）書(shū)寫(xiě)字母“j”，怎樣寫(xiě)好字母“j”呢？請大家看看書(shū)，“j”是幾筆寫(xiě)成的？先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？占什么格？

　學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線(xiàn)三格中板書(shū)。學(xué)生抄寫(xiě)字母“j”。教師巡視，個(gè)別輔導。

2、學(xué)習字母“q”

大家學(xué)得這么認真，又有一個(gè)聲母朋友要來(lái)認識我們了，看它還給你們帶來(lái)了禮物，這是什么？

氣球的“氣”讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀音。讀的時(shí)候氣流送出較強。

　�。�1）出示“q”圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？自己試著(zhù)讀讀這個(gè)字母？

　�。�2）教師范讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　�。�3）開(kāi)火車(chē)讀字母“q”。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)你要怎么記住“q”的形？

　�。�2）小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q, 氣球，氣球qqq。

　�。�3）運用兒歌，區別“b p d q”的音形。

（4）書(shū)寫(xiě)字母“q”，看看書(shū)上的字母“q”是怎樣寫(xiě)的？生指揮教師在四線(xiàn)三格中寫(xiě)范字，生試著(zhù)在自己的作業(yè)本上練寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿及執筆方法。

　3、學(xué)習拼音“x”。

又認識了一個(gè)朋友了，真高興！但是，你們看，又有人給你們帶來(lái)禮物了，大家說(shuō)這是什么？西瓜的“西”可以幫助我們記住這個(gè)聲母的名字。再看看圖

　�。�1）出示“x”的圖，你能根據圖畫(huà)內容試著(zhù)讀讀這個(gè)字母嗎？

　�。�2）指名讀，男女生比賽讀。讀時(shí)聲帶不顫動(dòng)，指導聲帶位置，并摸著(zhù)聲帶位置讀。

　�。�3）你們看看圖中哪兒像x的形呀！

（4）你們能編一編兒歌來(lái)幫助大家記住它嗎？

讀記憶小兒歌：一個(gè)大差xxx，西瓜切成四瓣就是x……，刀切西瓜x(chóng) x x 。

（5）書(shū)寫(xiě)字母“x” ，　認識“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先寫(xiě)哪一筆呢？看看書(shū)上的字母筆順？強調先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，先在第三條線(xiàn)上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線(xiàn)上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對齊，先連接右斜，再連接左斜。學(xué)生在本上練習寫(xiě)1-2個(gè)。教師巡視。表?yè)P寫(xiě)姿和執筆正確的同學(xué)獎給小星星，糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　三、學(xué)習兒歌

今天不僅認識了三個(gè)聲母朋友，老師還給你們帶來(lái)了一首小兒歌。

　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？

　咱們一起來(lái)數一數共有幾只小雞？

　　　　　　　　　jī jī jī 　jī jī jī

　　　　　　　　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，

　　　　　　　　　yī èr sān sì wǔ liù qī

　　　　　　　　　一二　三四五　六七，

　　　　　　　　　qī zhī xiǎo jī xī xī xī

　　　　　　　　　七　只　小　雞嘻嘻嘻，

　　　　　　　　　qī liù wǔ sì sān èr yī

　　　　　　　　　七　六五四　三二一。