教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，理清課文結構層次。
教學(xué)要求：理清課文結構層次。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入新課。
1、你對電子計算機有哪些了解，說(shuō)一說(shuō)。
2、你知道什么是多媒體嗎？
二、檢查預習情況
1、學(xué)生自由讀課文。
2、重點(diǎn)學(xué)習以下幾個(gè)字詞。
méi dàn ài
媒 誕 埃
3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。
三、再讀課文，分清層次。
1、默讀課文，概括每自然段的意思。
2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段？
3、指名回答，講解糾正。
①講了計算機的誕生與發(fā)展。
②講了什么叫多媒體。
③講電子計算機與多媒體的關(guān)系。
④講計算機的發(fā)展將更加迅猛，會(huì )越來(lái)越神。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習全文。
教學(xué)要求：理解全文，展開(kāi)想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、全文主要講了什么？
2、課文結構層次如何？
二、學(xué)習課文。
1、指名學(xué)生讀課文。
2、思考討論：
①什么是多媒體。
②計算機與多媒體有什么關(guān)系？
③具有多媒體功能的電腦設備可以做什么呢？
④為什么說(shuō)電子計算機成為人類(lèi)社會(huì )不可缺少的主要角色。
3、指名回答，教師講解糾正。
三、展開(kāi)想象。
1、計算機在現實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現在，有多長(cháng)時(shí)間，有多大變化？
2、課文最后說(shuō)：“計算機”會(huì )越變越神，你展開(kāi)想象，它能“神”到什么程度？
四、總結全文。
1、學(xué)了這課你有什么感受？
2、你還有什么不懂的地方？
五、指導朗讀。
六、作業(yè)：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
第一臺計算機誕生于 年，名叫 ，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每 年就產(chǎn)生一代新的計算機。
板書(shū)設計
電子計算機與多媒體
電子計算機：發(fā)展迅猛 越來(lái)
多媒體：傳輸聲圖等信息 越神
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