積累運用二
教學(xué)目標
1、 背誦“讀讀背背“中的格言。
2、 閱讀短文，體會(huì )到蜜蜂是一種卓越的創(chuàng )造，從中受到啟發(fā)。
3、 通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，訓練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、 練習寫(xiě)一個(gè)你敬佩的人，把內容寫(xiě)具體。
教學(xué)準備
“讀讀背背”中諺語(yǔ)的幻燈。
教學(xué)時(shí)間： 5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)⒇
（讀讀背背）
一、 “讀讀背背“。
1、 談話(huà)激趣。閱讀格言可以使我們豐富知識，明白道理；寫(xiě)作時(shí)恰當地使用當地使用的格言，可以使文章更加鮮明生動(dòng)，有說(shuō)服力。下面我們來(lái)積累一些格言，好嗎？
2、 自由試讀。
3、 指明讀，全體齊讀。
4、 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)對格言的理解。（指名說(shuō)，同學(xué)或老師補充。）
5、 練習背誦。指名背誦。
二、 完成“閱讀“
1、 自瀆短文，思考：
（1） 為什么說(shuō)蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng )造？
（2） 從蜜蜂的過(guò)程中，你受到什么啟發(fā)？
2、 集體交流。
（1） 蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng )造的原因有：博采，即廣泛地吸收，來(lái)源豐富；提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西；加工，即把自己搜集來(lái)的東西重新釀造。
（2） 受到的啟發(fā)。學(xué)生可結合讀書(shū)、習作、生活實(shí)際等情況來(lái)談。
3、 你認為短文中的哪個(gè)句子含義深刻，應該怎么理解？
[意圖：放手讓學(xué)生自學(xué)、自悟、培養學(xué)生的獨立閱讀能力。]
三、 布置作業(yè)。
1、 抄寫(xiě)“讀讀背背“中的格言。
2、 把讀《蜜蜂的贊美。后受到的啟發(fā)寫(xiě)下來(lái)。
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