《觸摸春天》教案
學(xué)習目標：
1、 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，75%的學(xué)生能正確讀出本課要求會(huì )認的7個(gè)生字，95%的學(xué)生會(huì )寫(xiě)出本課要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2、 學(xué)生能流利、有感情地朗讀課文，80%的學(xué)生能針對課題提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。
3、 學(xué)生會(huì )說(shuō)出自己喜歡的好詞好句，10%的學(xué)生能在課堂上背誦自己喜歡的段落。
4、 學(xué)生會(huì )說(shuō)出學(xué)完本課的想法，并能結合課文實(shí)際，說(shuō)出對最后一段的理解。
依據：課標要求（中年級段）：
識字與寫(xiě)字 ：
1、養成主動(dòng)識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個(gè)，其中2000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
閱讀：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情讀課文
2、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段
學(xué)習重點(diǎn)：
30%的學(xué)生會(huì )發(fā)現含義深刻的句子，學(xué)生反復研讀，小組交流，說(shuō)出這些詞句的精巧。
依據：課標指出要注意在誦讀中使學(xué)生體驗情感，領(lǐng)悟內容。
學(xué)習難點(diǎn)：
創(chuàng )設情境，學(xué)生結合親身經(jīng)歷，說(shuō)出對“誰(shuí)都有生活的權利，誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”看法。
依據：課標指出，培養學(xué)生獨立閱讀的能力，注重情感體驗，學(xué)生能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
學(xué)習目標：
1、 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，75%的學(xué)生能正確讀出本課要求會(huì )認的7個(gè)生字，95%的學(xué)生會(huì )寫(xiě)出本課要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2、 學(xué)生能流利、有感情地朗讀課文，80%的學(xué)生能針對課題提出有思考價(jià)值的問(wèn)題。
教學(xué)流程：
一、 導入課文
1、談話(huà)：閉上眼睛，談失去光明給人們帶來(lái)哪些方便？對熱愛(ài)生活的人來(lái)說(shuō)，身上的殘疾不能阻擋他們對美好事物的追求。
2、板書(shū)：觸摸春天。
3、讀題目，你有那些疑問(wèn)？
二、 初讀課文。
1、要求：讀準字音，讀通句子
2、檢查朗讀：一人一段，開(kāi)火車(chē)讀
3、學(xué)生評價(jià)：誰(shuí)讀得好？誰(shuí)還需要改進(jìn)？
4、談體會(huì )，學(xué)生說(shuō)出讀懂了什么？
三、 掃清字詞障礙
1、 檢查讀字情況
2、 說(shuō)出生字中你掌握了哪些？
3、 巧記難寫(xiě)的字，說(shuō)出識字方法 瞬 繽 磕
4、 檢測：看拼音書(shū)寫(xiě)生字
(完成第一個(gè)目標)
四、 再讀課文，體驗情感
1、誰(shuí)（用什么方式）觸摸了（怎樣的）春天？
2、你認識到一個(gè)（ ）的小女孩？
(完成第二個(gè)目標)
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1、學(xué)生會(huì )說(shuō)出自己喜歡的好詞好句，10%的學(xué)生能在課堂上背誦自己喜歡的段落。
2、學(xué)生會(huì )說(shuō)出學(xué)完本課的想法，并能結合課文實(shí)際，說(shuō)出對最后一段的理解。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，觸發(fā)情感
本文介紹了什么事？安靜是個(gè)怎樣的女孩？
二、默讀課文，畫(huà)出喜歡的句子。
1、這些句中可以看出安靜是個(gè)什么樣的女孩？
（樂(lè )觀(guān) 堅強 熱愛(ài)生活）
2、指導朗讀，讀出感情
安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著(zhù)露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來(lái)了，因為那朵月季花上，正停著(zhù)一只花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著(zhù)翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)！蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線(xiàn)，述說(shuō)著(zhù)飛翔的概念。
3、神奇的靈性指什么？
4、背誦以上好句
（完成第三個(gè)目標）
一、潛心會(huì )文，交流體會(huì )
1、再次讀安靜“攏蝴蝶”的描寫(xiě)。
2、為什么在常人看來(lái)極為普通的蝴蝶會(huì )給安靜帶來(lái)想象？
3、結合自己的生活，和安靜相比，你有什么要說(shuō)的？
4、練習：誰(shuí)都可以 ，只要你 。
誰(shuí)都可以 ，只要你 。
假如，安靜在你面前，你會(huì )對她說(shuō)什么?
（完成第四個(gè)目標）
[《觸摸春天》教案(人教實(shí)驗版四年級教學(xué)設計)]相關(guān)文章：
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