“空中霸王”的克星
武勝縣勝利鎮小學(xué)校 殷旻
教學(xué)目標
1、學(xué)習本課生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“嬌小玲瓏”、“兇悍好斗”、“奮不顧身”、“遍體鱗傷”等詞語(yǔ)的意思。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4、知道蜂鳥(niǎo)的特點(diǎn)，以及它為什么能夠“克”鷹。
5、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思。
2、了解蜂鳥(niǎo)的特點(diǎn)，知道它為什么能夠“克”鷹。
教學(xué)難點(diǎn)
理解蜂鳥(niǎo)它為什么能夠“克”鷹。
教學(xué)準備
生字卡片 蜂鳥(niǎo)、鷹、殲擊機的圖片
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 激趣引入
1、今天老師給你們帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，想不想知道它們是誰(shuí)呢？它們就是鷹和蜂（貼圖片）蜂和鷹將為我們表演一場(chǎng)精彩的空中大戰，讓我們一起去看看“空中霸王”的克星。去目睹一下那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面吧。
2、出示課題《“空中霸王”的克星》
二、初讀課文，自主識字
1、借助拼音讀通課文，勾畫(huà)出生字，多讀幾遍。
2、指名讀課文，師生共同評議。
3、出示生字卡片和一些短語(yǔ)，讓學(xué)生認讀，檢查生字識記情況。
4、多種形式朗讀生字詞。
5、你用什么方法記住生字的，為同學(xué)介紹一下你的方法。
6、齊讀課文。
三、學(xué)習課文第一自然段。
1、 朗讀第一自然段，寫(xiě)出自己的收獲和問(wèn)題。
2、 學(xué)生匯報交流。
3、 找出說(shuō)明鷹是“空中霸王”的句子，指導朗讀。
4、 從哪些詞可以看出鷹的霸氣？
5、 借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
飄然翱翔--輕捷而迅速地在空中回旋地飛行。
兀立自若--毫不拘束地直立。
6、 鷹有霸主之稱(chēng)，卻遇到了一個(gè)頭號克星，同學(xué)們知道是什么嗎？
7、 蜂鳥(niǎo)能克鷹，那么蜂鳥(niǎo)又是什么樣的呢？
四、學(xué)習課文第二自然
1、朗讀第二自然段，并思考這一段主要寫(xiě)什么？
蜂鳥(niǎo)惹人喜愛(ài)的體形、羽毛。
2、請同學(xué)們畫(huà)出寫(xiě)體形的句子，讀一讀。
3、蜂鳥(niǎo)和我們人的大拇指差不多大小，同學(xué)們看看自己的大拇指有多大，就知道蜂鳥(niǎo)有多大了。從而體驗蜂鳥(niǎo)是最細小的鳥(niǎo)。
4、理解詞語(yǔ)
嬌小玲瓏--小巧靈活
5、讀一讀寫(xiě)羽毛的句子。
6、有感情地朗讀1-2自然段。
五、作業(yè)。
寫(xiě)生字詞語(yǔ)
第二課時(shí)
一、 復習引入。
1、 昨天我們學(xué)習了“空中霸王”的克星的生字詞，不知道同學(xué)們掌握得怎么樣了，今天老師就來(lái)檢查一下，抽讀生字詞。
2、 我們學(xué)習了課文的前面兩段，知道了被稱(chēng)為“空中霸王”的鷹遇到了一個(gè)頭號克星-蜂鳥(niǎo)，同學(xué)們想不想知道蜂鳥(niǎo)是怎樣克服鷹的嗎？今天我們就來(lái)繼續學(xué)習《“空中霸王”的克星》。
二、學(xué)習第3自然段
1、 朗讀第3自然段。
2、 這一段的第一句話(huà)是一個(gè)過(guò)渡句，它有什么作用？（承上啟下）在這里為我們引出蜂鳥(niǎo)“克”鷹的精彩場(chǎng)面。
3、 蜂鳥(niǎo)主要是靠什么來(lái)攻擊鷹的？（嘴）那它的嘴有什么特點(diǎn)呢？（尖而鋒利）
4、 課文用什么來(lái)打比方突出了蜂鳥(niǎo)敢于作戰的性格？（閃電式、飛機、刺刀）
5、 由于蜂鳥(niǎo)的體形細小，行動(dòng)快速敏捷，從哪些詞可以看出蜂鳥(niǎo)攻擊鷹時(shí)是百發(fā)百中？找出來(lái)讀一讀。
6、 請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，讀出蜂鳥(niǎo)的勇猛、敏捷的性格。
三、學(xué)生自主學(xué)習第4自然段
1、抽生朗讀這4自然段。其他同學(xué)思考：為什么蜂鳥(niǎo)像殲擊機那樣靈活？（肌肉結實(shí)）
2、出示殲擊機圖片，讓學(xué)生了解殲擊機的特點(diǎn)。并說(shuō)一說(shuō)蜂鳥(niǎo)和殲擊機有什么相似之處。
3、從那些句子可以看出蜂鳥(niǎo)靈活呢？自己找一找，動(dòng)手做一做：向前飛、倒退飛、翻滾盤(pán)旋等動(dòng)作，和同學(xué)交流交流自己的收獲。
4、聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)：
遍體鱗傷--滿(mǎn)身都是傷，形容傷勢重。
5、 有感情地朗讀這一段內容。
四、學(xué)習課文最后一段
1、 學(xué)生朗讀，思考這一段主要寫(xiě)什么？
2、 這一段是怎么介紹蜂鳥(niǎo)飛行快速的？讓學(xué)生自己在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流交流，再讀一讀。
五、總結全文。
1、 那同學(xué)們想一想蜂鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？它到底是靠什么“克”鷹的呢？
尖而鋒利的嘴、兇猛而有力的攻擊、快速而靈活的飛行。
2、 有感情地朗讀課文。
六、 課外延伸
學(xué)習了這篇課文，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
七、作業(yè)：背誦自己喜歡的部分。
板書(shū)：
“空中霸王”的克星
尖而鋒利的嘴
蜂 鳥(niǎo) 兇猛而有力的攻擊 鷹
快速而靈活的飛行
“克”
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