9 一顆小豌豆
【教學(xué)過(guò)程】
一談話(huà)揭示課題
1師：同學(xué)們，你們一定看過(guò)不少丹麥著(zhù)名童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的童話(huà)吧。給大家說(shuō)說(shuō)，你看了哪些童話(huà)？
(《打火匣》、《小意達的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪皇后》等)
2師：今天，我們一起來(lái)欣賞安徒生的另一篇童話(huà)--板書(shū)：35一顆小豌豆
(1)齊讀課題，正音：豌(wān)
(2)辨字組詞：碗()
腕()
豌()
3師：在小豌豆身上發(fā)生了一件什么事呢？讓我們學(xué)習課文。
二小組學(xué)習，讀通課文
1預習課文要求：
(1)以小組形式，選擇喜歡的方式，讀通課文。
(2)選擇有效方式，理解詞語(yǔ)。
(3)思考：課文主要講了一件什么事？
2交流反饋：
(1)讀好這幾句話(huà)，要讀得正確流利，有感情。(投影出示)
時(shí)間一天天過(guò)去，豌豆莢慢慢地變黃了，豌豆也慢慢地變黃了，它們長(cháng)大了，長(cháng)得結實(shí)了。
最小的一顆呢？它想了想說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠很遠。不過(guò)，也不能光想著(zhù)睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事，就高興了�！�
春天來(lái)啦，樹(shù)枝該吐出小芽?jì)簛?lái)了，小草兒也該從土里鉆出小腦袋來(lái)了，那嫩綠的顏色該有多美呀！
這一天，小姑娘真是高興極了，她扶著(zhù)窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來(lái)！就這樣，小豌豆長(cháng)大了，小姑娘也慢慢地長(cháng)好了。
(2)回答問(wèn)題：課文主要講了一件什么事？
(成熟了的豆莢裂開(kāi)了，里面的五個(gè)豌豆飛到廣大的世界里去，各奔前程。那粒飛進(jìn)窗臺上裂縫里去的小豌豆是最值得稱(chēng)贊的，因為它發(fā)芽、成長(cháng)、開(kāi)花，給窗子里躺著(zhù)的一個(gè)小病女孩帶來(lái)了愉快和生機。)
三學(xué)習課文，體會(huì )情感
1(投影出示)
最小的一顆呢？它想了想說(shuō)：“我可不想飛到太陽(yáng)里去，也不想跑得很遠很遠。不過(guò)，也不能光想著(zhù)睡覺(jué)啊。我要是能給人家做件好事，就高興了�！�
(1)齊讀句子。
(2)對這句話(huà)提提問(wèn)題。
(它做了什么好事？為什么給別人做好事，就高興了？)
2師：小豌豆做了什么好事呢？請輕聲閱讀課文的第11~19小節，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)。(小豌豆幫助小姑娘恢復了健康，她能站起來(lái)了。)
3師：小豌豆是如何治好小姑娘的病的？再次默讀第11~19小節，完成閱讀新體驗2的填空練習。
(1)小組合作
小豌豆 小姑娘
長(cháng)出新葉 心里很高興
往上爬藤 把床移到窗邊，看得更清楚
猛勁兒長(cháng) 臉色好多了，能自己坐上一個(gè)鐘頭
開(kāi)花了 站了起來(lái)，身體好了
(2)交流
(3)師：小豌豆用他樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，充滿(mǎn)生機的活力，幫助小姑娘恢復了健康。真是了不起呀！讓我們有感情地朗讀第11~19小節。請一位女生讀小姑娘的話(huà)。
(讀小姑娘的話(huà)時(shí)，注意語(yǔ)氣有遞進(jìn)感，要讀出變化。)
4(出示句子)
(1)小豌豆和小姑娘一起成長(cháng)。
五顆豌豆滴溜溜一齊滾了出來(lái)。
(2)指名讀兩句話(huà)，區別：“一起、一齊”的不同含義。
(3)選擇一個(gè)造句。
5師：小豌豆和小姑娘一起成長(cháng)，治好了小姑娘的病。(出示)小姑娘對著(zhù)小豌豆微笑，從心底里感謝它。
師：小姑娘會(huì )對小豌豆說(shuō)些什么呢？
(1)想像練習：小姑娘對著(zhù)小豌豆微笑，充滿(mǎn)感激地對它說(shuō)：“”
(2)同桌演一演小姑娘和小豌豆的對話(huà)。
6師：五顆豌豆各有去處，最小的一顆豌豆說(shuō)只要能給大家做件好事，就高興了。欣賞完了這個(gè)童話(huà)，你同意小豌豆的說(shuō)法嗎？
四拓展練習
小男孩把小豌豆當子彈打了出去，其它四顆小豌豆命運會(huì )怎樣？選擇其中一個(gè)，續編一個(gè)豌豆的故事。
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