人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃
小學(xué)六年級專(zhuān)門(mén)設置為法治教育專(zhuān)冊，集中講授憲法，強化系統性。以下是小編幫大家整理的人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃1
本學(xué)期我承擔六年級《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據學(xué)生實(shí)際情況，結合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計劃如下：
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以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項規章制度和社會(huì )規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項常規工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設。
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一、教學(xué)目標
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線(xiàn)，堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主、依法治國有機統一，將公民的基本權利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)整體。
1.通過(guò)第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才會(huì )和諧美好，讓學(xué)生體認憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神
2.通過(guò)第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著(zhù)重講憲法規定公民的基本權利與義務(wù)，并保障公民權利的實(shí)現。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權利與義務(wù)，依法行使權力，依法履行義務(wù)。
3.通過(guò)第三單元《我們的國家機構》的教學(xué)，識記國家機構的含義、組織體系、設置。著(zhù)重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實(shí)現人民當家作主
4.通過(guò)第四單元《法律保護我們健康成長(cháng)》的教學(xué)，體會(huì )自己受到的法律特殊保護，增強運用法律保護自己合法權益的意識和能力，了解保護未成年人的健康成長(cháng)的專(zhuān)門(mén)法律，知道未成年人受家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護、和司法保護的基本內容，及其在青少年成長(cháng)中的地位。
二、教學(xué)資源分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開(kāi)放性；
�。�3）活動(dòng)性。
教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)指導思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習內容，而是著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
2.強化教材的生活指導職能教材試圖“以適應兒童現實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì )有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計為切實(shí)地引導活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設計將改變傳統教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設計思路，消解以“預成的學(xué)習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。
三、學(xué)生基本情況分析
六年級學(xué)生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習后基本懂得了學(xué)校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。還有少數學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì )上不良言行的現象。在教學(xué)中要根據學(xué)生的現有情況調整教學(xué)，用不同的方法開(kāi)展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習。
四、教學(xué)方法設計
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現實(shí)問(wèn)題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )到法治讓生活更美好。
4.結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì )的繁榮，培養學(xué)生的環(huán)境素養。
7.根據小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過(guò)學(xué)習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。
8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配
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人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃2
一、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線(xiàn)。堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主、依法治國有機統一。將公民的基本權利和義務(wù)、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來(lái)，成為一個(gè)整體。
1、通過(guò)第一單元《我們的守護者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才會(huì )和諧美好，讓學(xué)生體認憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。
2、通過(guò)第二單元《我們是公民》的`教學(xué)，著(zhù)重講憲法規定公民的權利與義務(wù)，并保障公民權利的實(shí)現。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權利義務(wù)，依法行使權利，依法履行義務(wù)。教師首先自己要，
3、通過(guò)第三單元《我們的國家機構》的教學(xué)，識記國家機構的含義、組織機構、設置，著(zhù)重講憲法規定國家制度，憲法將國家權力賦予國家機構并規范國家權力的運行，以實(shí)現人民當家作主。
4、通過(guò)第四單元《法律保護我們健康成長(cháng)》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護，國家對未成年人保護的決心和毅力，引導學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )做人，培養他們具有良好的品德和學(xué)習習慣，樂(lè )于探究和熱愛(ài)生活。
三、教學(xué)目標
1、教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規，同時(shí)也要利用法律武器保護自己的權利。
2、樹(shù)立憲法意識，了解法律的作用，體會(huì )自己受到法律保護的同時(shí)，也應當遵守法律，法規。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務(wù)，樹(shù)立有權利也有義務(wù)的觀(guān)念。
5、引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。培養他們具有良好的品德和學(xué)習習慣，樂(lè )于探究和熱愛(ài)生活的兒童。
四、實(shí)現教學(xué)目標所采取的措施
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、了解學(xué)生對所學(xué)道法問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。
7、加強思想教育，提高學(xué)生對復習重要性的認識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習態(tài)度，確定學(xué)習目標。
8、課前檢查前節課的作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)糾正；課后交流，課堂復習的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時(shí)提醒，碰到該生及時(shí)了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時(shí)提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
9、給困難生以更多的展示機會(huì )，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習興趣。平時(shí)一些簡(jiǎn)單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。
人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念和法治意識，提高他們的道德素養和法律素養。
2.培養學(xué)生的法律意識，使他們能夠正確理解和運用法律知識。
3.培養學(xué)生的法治思維和法治能力，提高他們的法治素養和法律意識。
二、教學(xué)內容：
1.道德教育：培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念，包括尊重他人、誠實(shí)守信、友善待人等方面的道德品質(zhì)。
2.法律教育：教授學(xué)生基本的法律知識，包括國家法律法規、法律程序、法律權利和義務(wù)等方面的內容。
三、教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導學(xué)生思考，培養他們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
2.案例教學(xué)：通過(guò)真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生了解法律的應用和實(shí)際效果，增強他們的法律意識。
3.視聽(tīng)教學(xué)：利用多媒體教具和影視資料，生動(dòng)形象地展示道德和法律教育的內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)步驟：
1.導入：通過(guò)引發(fā)學(xué)生的思考和討論，引起他們對道德和法律的興趣。
2.知識講解：通過(guò)講解和示范，向學(xué)生介紹相關(guān)的道德和法律知識。
3.案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解道德和法律的實(shí)際應用，培養他們正確的判斷和決策能力。
4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相交流和分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗。
5.總結歸納：對本節課的內容進(jìn)行總結和歸納，強化學(xué)生的學(xué)習效果。
6.作業(yè)布置：布置適當的作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。
五、教學(xué)評價(jià)：
1.課堂表現：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、表達能力和思維邏輯等方面的表現。
2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，了解他們對課堂內容的掌握程度。
3.測驗考試：定期進(jìn)行測驗和考試，檢驗學(xué)生對道德和法律知識的理解和掌握程度。
六、教學(xué)資源：
1.教材：選擇適合六年級學(xué)生的道德與法治教材，作為教學(xué)的主要參考資料。
2.多媒體教具：利用多媒體教具和影視資料，豐富教學(xué)內容，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.案例資料：收集相關(guān)的案例資料，用于案例教學(xué)和討論。
七、教學(xué)安排：
1.每周進(jìn)行一次道德與法治教學(xué)，每次課程時(shí)間為45分鐘。
2.每節課根據具體內容安排相應的教學(xué)步驟和方法。
3.每學(xué)期進(jìn)行一次測驗和一次考試，用于評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃4
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養學(xué)生的法律意識。
2.培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念，提高他們的道德素質(zhì)和道德修養。
3.培養學(xué)生正確的人際關(guān)系和社會(huì )交往能力，提高他們的社會(huì )適應能力。
教學(xué)內容及安排：
第一課：什么是法律
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示法律的定義和基本概念。
2.分組討論法律的作用和意義。
3.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于法律的作用和意義的小短文。
第二課：我要守法
1.通過(guò)案例分析，引導學(xué)生了解違法行為的后果。
2.分組討論守法的重要性和方法。
3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行小劇場(chǎng)表演，展示守法的場(chǎng)景。
4.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于守法的重要性和方法的小短文。
第三課：做一個(gè)誠實(shí)守信的人
1.通過(guò)故事、視頻等形式，引導學(xué)生認識誠實(shí)守信的重要性。
2.分組討論誠實(shí)守信的具體表現和實(shí)踐方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設計并制作宣傳海報，宣傳誠實(shí)守信的理念。
4.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于誠實(shí)守信的重要性和實(shí)踐方法的小短文。
第四課：友誼的力量
1.通過(guò)故事、視頻等形式，引導學(xué)生認識友誼的重要性。
2.分組討論友誼的特點(diǎn)和維護友誼的方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設計并演繹一段關(guān)于友誼的小話(huà)劇。
4.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的重要性和維護友誼的方法的小短文。
第五課：尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )
1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示尊重他人和關(guān)愛(ài)社會(huì )的重要性。
2.分組討論尊重他人和關(guān)愛(ài)社會(huì )的具體表現和實(shí)踐方法。
3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，設計并實(shí)施一項關(guān)愛(ài)社會(huì )的公益活動(dòng)。
4.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于尊重他人和關(guān)愛(ài)社會(huì )的重要性和實(shí)踐方法的小短文。
教學(xué)評價(jià)方法：
1.課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現。
2.作業(yè)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況和質(zhì)量。
3.小組活動(dòng)評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力和表現。
4.課后測試：進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對教學(xué)內容的掌握情況。
教學(xué)資源準備：
1.多媒體設備：投影儀、電腦等。
2.教學(xué)素材：圖片、視頻、故事等。
3.角色扮演和小劇場(chǎng)表演所需的道具和服裝。
4.宣傳海報制作所需的紙張、顏料等。
5.公益活動(dòng)所需的相關(guān)材料和資源。
人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃5
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念和法治意識，使他們能夠遵守社會(huì )公德、家庭美德和個(gè)人品德規范。
2.培養學(xué)生的法律意識，使他們能夠正確理解和遵守法律法規。
3.培養學(xué)生的法治思維和法治能力，使他們能夠正確處理與法律相關(guān)的問(wèn)題和沖突。
教學(xué)內容：
1.道德教育
了解道德的概念和作用，培養學(xué)生的道德情感和道德意識。
學(xué)習和討論一些常見(jiàn)的道德問(wèn)題，如誠實(shí)、守時(shí)、友善等。
培養學(xué)生的道德判斷和決策能力，引導他們形成正確的道德觀(guān)念。
2.法律教育
了解法律的概念和作用，培養學(xué)生的法律意識。
學(xué)習和討論一些與學(xué)生生活相關(guān)的法律知識，如交通規則、消防安全等。
培養學(xué)生的法律判斷和決策能力，引導他們正確理解和遵守法律法規。
3.法治教育
了解法治的概念和原則，培養學(xué)生的法治意識。
學(xué)習和討論一些與法治相關(guān)的話(huà)題，如公平正義、權利和義務(wù)等。
培養學(xué)生的法治思維和法治能力，引導他們正確處理與法律相關(guān)的問(wèn)題和沖突。
教學(xué)方法：
1.講授法律和道德知識，引導學(xué)生思考和討論。
2.觀(guān)看相關(guān)的視頻和案例分析，加深學(xué)生對法律和道德的理解。
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，培養他們的合作和溝通能力。
4.鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)法院、警察局等，親身體驗法律和道德的重要性。
評價(jià)方式：
1.課堂表現：包括學(xué)生對課堂內容的理解和參與度。
2.作業(yè)和小組活動(dòng)：包括書(shū)面作業(yè)、小組討論和角色扮演等。
3.考試或測驗：對學(xué)生對法律和道德知識的掌握進(jìn)行評估。
教學(xué)資源：
1.教科書(shū)和課外讀物：提供相關(guān)的法律和道德知識。
2.視頻和多媒體資料：用于引導學(xué)生思考和討論。
3.實(shí)踐活動(dòng)：如參觀(guān)法院、警察局等，提供學(xué)生實(shí)踐和體驗的機會(huì )。
教學(xué)安排：
根據教學(xué)目標和內容，將道德與法治教育融入到日常的課程中，每周至少安排一節專(zhuān)門(mén)的道德與法治課程。通過(guò)多種教學(xué)方法和評價(jià)方式，全面培養學(xué)生的道德和法治素養。
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1.教學(xué)目標：
培養學(xué)生正確的道德觀(guān)念和法治意識。
培養學(xué)生的法律意識和法律素養。
培養學(xué)生的公民責任感和社會(huì )責任感。
2.教學(xué)內容：
道德教育：
學(xué)習和理解基本的道德準則和價(jià)值觀(guān)。
探討道德問(wèn)題和道德沖突，并提供解決方案。
學(xué)習尊重他人和團隊合作的重要性。
法治教育：
學(xué)習國家的法律制度和法律知識。
了解法律的作用和意義。
學(xué)習如何保護自己的權益和遵守法律。
3.教學(xué)方法：
講授法律和道德知識，包括講解、示范和案例分析。
進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習，讓學(xué)生互相交流和分享觀(guān)點(diǎn)。
組織角色扮演和模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗法律和道德問(wèn)題。
定期組織班級討論和辯論，讓學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
4.教學(xué)評估：
定期進(jìn)行課堂測驗，檢查學(xué)生對法律和道德知識的理解和掌握程度。
觀(guān)察學(xué)生的課堂參與和表現，評估他們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力。
組織小組項目和個(gè)人報告，評估學(xué)生的綜合能力和創(chuàng )造力。
5.教學(xué)資源：
教材：根據教材安排教學(xué)內容和活動(dòng)。
多媒體設備：使用投影儀和電腦展示相關(guān)的圖片、視頻和案例。
實(shí)物模型：使用模型和道具進(jìn)行示范和講解。
6.教學(xué)安排：
每周安排2節課進(jìn)行道德與法治教學(xué)。
每節課的時(shí)間安排為45分鐘。
根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習情況，靈活調整教學(xué)內容和活動(dòng)。
人教版道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃7
教學(xué)目標：
1.掌握《道德與法治》教材中的基本概念、基本原則和基本法律知識。
2.培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念，提高學(xué)生的法律意識和法治素養。
3.培養學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的法律思維和法律素養。
教學(xué)內容和安排：
第一單元：道德與法律
1.課時(shí)安排：2課時(shí)
2.教學(xué)內容：
a.道德與法律的關(guān)系
b.道德與法律的作用
c.道德與法律的基本原則
d.道德與法律的基本法律知識
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.分組討論道德與法律的關(guān)系和作用
b.觀(guān)看相關(guān)案例視頻并進(jìn)行討論
c.小組合作完成相關(guān)練習和小測驗
第二單元：公民的權利和義務(wù)
1.課時(shí)安排：3課時(shí)
2.教學(xué)內容：
a.公民的權利和義務(wù)的基本概念
b.公民的權利和義務(wù)在日常生活中的體現
c.公民的權利和義務(wù)的保障機制
d.公民的權利和義務(wù)的限制
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.學(xué)生自主調查公民的權利和義務(wù)在社會(huì )中的體現
b.分組討論公民的權利和義務(wù)的保障機制
c.角色扮演活動(dòng)，模擬公民權利和義務(wù)的限制情境
第三單元：法律的作用和意義
1.課時(shí)安排：2課時(shí)
2.教學(xué)內容：
a.法律的作用和意義
b.法律的基本原則和特點(diǎn)
c.法律的適用和效力
d.法律的制定和修改
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.觀(guān)看相關(guān)視頻，了解法律的作用和意義
b.分組討論法律的基本原則和特點(diǎn)
c.小組合作完成相關(guān)練習和小測驗
第四單元：學(xué)習法律知識
1.課時(shí)安排：3課時(shí)
2.教學(xué)內容：
a.法律知識的學(xué)習方法和途徑
b.常見(jiàn)法律知識的學(xué)習和掌握
c.法律知識在日常生活中的應用
d.法律知識的宣傳和普及
3.教學(xué)活動(dòng)：
a.學(xué)生自主研究法律知識的學(xué)習方法和途徑
b.分組討論常見(jiàn)法律知識的學(xué)習和掌握
c.角色扮演活動(dòng)，模擬法律知識在日常生活中的應用情境
評價(jià)方式：
1.課堂表現評價(jià)：包括學(xué)生的參與度、討論表現、問(wèn)題解決能力等。
2.作業(yè)評價(jià)：包括課后作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.測驗評價(jià)：包括單元小測驗的成績(jì)和考試成績(jì)。
教學(xué)資源：
1.人教版《道德與法治》教材
2.視頻資源：相關(guān)案例視頻、法律宣傳視頻等
3.練習和測驗題目
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