開(kāi)學(xué)第一課教案科學(xué)探究

　　科學(xué)探究的形式是多樣的，科學(xué)探究七要素為科學(xué)探究常見(jiàn)要素的歸納。下面是小編整理的開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案1

　　【教學(xué)目標】

　　1.了解科學(xué)探究的基本概念和方法。

　　2.學(xué)習科學(xué)探究中的實(shí)驗設計和數據處理。

　　3.培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗、分析和判斷能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.科學(xué)探究的基本概念和方法。

　　2.實(shí)驗設計和數據處理。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.如何設計科學(xué)探究實(shí)驗。

　　2.如何處理實(shí)驗數據。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入（5分鐘）

　　1.向學(xué)生介紹科學(xué)探究的概念和意義。

　　2.引導學(xué)生思考科學(xué)探究的方法和步驟。

　　二、講解（20分鐘）

　　1.科學(xué)探究的方法和步驟。

　　2.實(shí)驗設計和數據處理。

　　三、實(shí)驗操作（30分鐘）

　　1.學(xué)生根據老師的指導，設計科學(xué)探究實(shí)驗。

　　2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作。

　　四、數據處理（15分鐘）

　　1.學(xué)生根據實(shí)驗結果，進(jìn)行數據處理和分析。

　　2.學(xué)生根據數據結果，得出結論。

　　五、總結（10分鐘）

　　1.老師對本節課進(jìn)行總結。

　　2.鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。

　　【教學(xué)評價(jià)】

　　1.學(xué)生能夠了解科學(xué)探究的基本概念和方法。

　　2.學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗設計和數據處理。

　　3.學(xué)生能夠根據實(shí)驗結果得出結論。

　　4.學(xué)生能夠積極參與科學(xué)探究活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1.了解科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)。

　　2.了解科學(xué)探究的基本步驟和流程。

　　3.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗設計能力和科學(xué)思維能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)。

　　2.科學(xué)探究的基本步驟和流程。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.科學(xué)探究的實(shí)際應用。

　　2.科學(xué)探究的實(shí)驗設計。

　　四、教學(xué)準備：

　　1.多媒體教學(xué)設備。

　　2.實(shí)驗器材和材料。

　　3.學(xué)生實(shí)驗報告模板。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　教師通過(guò)展示一些科學(xué)實(shí)驗的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和好奇心。然后，教師向學(xué)生提出以下問(wèn)題：你們對科學(xué)探究有什么了解？你們希望通過(guò)科學(xué)探究了解什么？

　　Step2：講解科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)（10分鐘）

　　教師通過(guò)多媒體展示科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)，并解釋每個(gè)特點(diǎn)的含義。教師可以通過(guò)示例來(lái)幫助學(xué)生理解。

　　Step3：介紹科學(xué)探究的基本步驟和流程（10分鐘）

　　教師向學(xué)生介紹科學(xué)探究的基本步驟和流程，包括提出問(wèn)題、制定假設、設計實(shí)驗、收集數據、分析結果和得出結論等。教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗來(lái)演示這個(gè)過(guò)程。

　　Step4：討論科學(xué)探究的實(shí)際應用（10分鐘）

　　教師和學(xué)生一起討論科學(xué)探究在日常生活和科學(xué)研究中的實(shí)際應用。教師可以提供一些實(shí)例，引導學(xué)生思考科學(xué)探究對解決問(wèn)題和推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的重要性。

　　Step5：實(shí)驗設計（15分鐘）

　　教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組設計一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗，并填寫(xiě)實(shí)驗報告模板。教師可以提供一些實(shí)驗題目供學(xué)生選擇，或者讓學(xué)生自由發(fā)揮。教師鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。

　　Step6：小組展示和總結（10分鐘）

　　每個(gè)小組向全班展示他們設計的實(shí)驗，并解釋實(shí)驗的'目的、步驟和預期結果。教師和學(xué)生一起評價(jià)和討論每個(gè)實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)和不足，并總結科學(xué)探究的重要性和實(shí)踐意義。

　　六、作業(yè)布置：

　　要求學(xué)生完成實(shí)驗報告，并在下節課前提交。

　　七、教學(xué)小結：

　　通過(guò)這堂開(kāi)學(xué)第一課的科學(xué)探究教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)探究有了更深入的了解，并培養了觀(guān)察能力、實(shí)驗設計能力和科學(xué)思維能力。學(xué)生通過(guò)設計實(shí)驗，鍛煉了自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。教師通過(guò)多媒體展示和實(shí)驗演示，提高了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

　　開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案3

　　教學(xué)目標：

　　1.了解科學(xué)探究的基本概念和方法；

　　2.培養學(xué)生科學(xué)探究的興趣和能力；

　　3.培養學(xué)生合作學(xué)習和實(shí)驗操作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.科學(xué)探究的基本概念和方法；

　　2.實(shí)驗操作的基本要求和注意事項。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養學(xué)生合作學(xué)習和實(shí)驗操作的能力；

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。

　　教學(xué)準備：

　　1.實(shí)驗器材和材料：顯微鏡、玻璃片、顯微鏡載玻片、蠶絲、顯微鏡封套、顯微鏡蓋玻片等；

　　2.實(shí)驗指導書(shū)和學(xué)生實(shí)驗記錄表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入（5分鐘）

　　1.引導學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)習的內容，了解科學(xué)探究的重要性。

　　2.提問(wèn)：你們了解科學(xué)探究是什么嗎？科學(xué)探究有哪些基本方法？

　　二、講解（10分鐘）

　　1.講解科學(xué)探究的基本概念和方法，包括觀(guān)察、實(shí)驗、推理和驗證等。

　　2.引導學(xué)生思考科學(xué)探究的過(guò)程和意義。

　　三、實(shí)驗操作（30分鐘）

　　1.分組進(jìn)行實(shí)驗操作，每組2-3人。

　　2.實(shí)驗內容：觀(guān)察蠶絲的結構和特點(diǎn)。

　　3.實(shí)驗步驟：

　　a.將蠶絲放在顯微鏡載玻片上。

　　b.加入一滴水，用顯微鏡蓋玻片蓋住。

　　c.將載玻片放在顯微鏡上，調節焦距，觀(guān)察蠶絲的結構和特點(diǎn)。

　　4.學(xué)生按照實(shí)驗要求進(jìn)行實(shí)驗操作，并記錄實(shí)驗過(guò)程和結果。

　　四、實(shí)驗討論（10分鐘）

　　1.讓學(xué)生將實(shí)驗結果進(jìn)行展示和討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　2.引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗結果的分析和總結，提出問(wèn)題和疑惑。

　　五、小結（5分鐘）

　　1.總結本節課的內容和學(xué)習收獲。

　　2.引導學(xué)生思考科學(xué)探究的重要性和應用價(jià)值。

　　六、作業(yè)布置（5分鐘）

　　1.布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)探究的心得體會(huì )。

　　2.鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，并記錄自己的發(fā)現和思考。

　　教學(xué)小結：

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生了解了科學(xué)探究的基本概念和方法，培養了科學(xué)探究的興趣和能力。實(shí)驗操作環(huán)節讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗，培養了學(xué)生合作學(xué)習和實(shí)驗操作的能力。通過(guò)實(shí)驗討論和小結，學(xué)生對科學(xué)探究的重要性和應用價(jià)值有了更深入的認識。作業(yè)布置環(huán)節鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和思考能力。

　　開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案4

　　一、教學(xué)目標：

　　1.了解科學(xué)探究的基本概念和特點(diǎn)；

　　2.培養學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力；

　　3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索欲望。

　　二、教學(xué)內容：

　　1.科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)；

　　2.科學(xué)探究的步驟和方法；

　　3.科學(xué)探究在日常生活中的應用。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.引入（5分鐘）

　　教師通過(guò)展示一些科學(xué)實(shí)驗的圖片或視頻，引起學(xué)生對科學(xué)的興趣，并提出問(wèn)題：“你們對科學(xué)實(shí)驗有什么了解嗎？”

　　2.講解（10分鐘）

　　教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)探究的定義和特點(diǎn)，引導學(xué)生思考科學(xué)探究與傳統教學(xué)的區別，并提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得科學(xué)探究有什么好處？”

　　3.討論（15分鐘）

　　學(xué)生分小組討論并回答問(wèn)題：“科學(xué)探究的步驟有哪些？”，教師引導學(xué)生總結出科學(xué)探究的基本步驟。

　　4.實(shí)踐（20分鐘）

　　學(xué)生根據教師提供的材料和工具，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗，并記錄實(shí)驗過(guò)程和結果。

　　5.總結（10分鐘）

　　學(xué)生回顧實(shí)驗過(guò)程和結果，總結科學(xué)探究的方法和技巧，并討論科學(xué)探究在日常生活中的應用。

　　6.拓展（10分鐘）

　　學(xué)生自由選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行科學(xué)探究，最后向全班展示自己的研究成果。

　　四、教學(xué)評價(jià)：

　　1.觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節的表現，包括實(shí)驗操作的準確性和記錄的完整性；

　　2.聽(tīng)取學(xué)生對科學(xué)探究的理解和應用的討論；

　　3.評價(jià)學(xué)生在拓展環(huán)節展示的研究成果。

　　五、教學(xué)小結：

　　本節課通過(guò)引導學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗和討論，培養了學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。然而，由于時(shí)間有限，學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間較短，需要在后續課程中加強實(shí)踐環(huán)節的設計和安排。同時(shí)，教師在引導學(xué)生討論和總結時(shí)，應更加注重學(xué)生的思考和發(fā)現，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習和探究精神的培養。

　　開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)探究教案5

　　一、教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和討論，探究物質(zhì)的性質(zhì)，了解物質(zhì)的固有屬性。

　　2.過(guò)程與方法：培養學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗和探究能力，培養學(xué)生的合作和溝通能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察物質(zhì)的性質(zhì)。

　　2.探究物質(zhì)的固有屬性。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生的實(shí)驗操作能力。

　　2.學(xué)生的觀(guān)察和分析能力。

　　四、教學(xué)準備：

　　1.實(shí)驗器材：燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒等。

　　2.實(shí)驗物質(zhì)：水、鹽、糖、酒精等。

　　3.實(shí)驗記錄表。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　Step1：導入（5分鐘）

　　1.老師向學(xué)生介紹本節課的主題：“今天我們要一起來(lái)探究物質(zhì)的性質(zhì)，看看不同的物質(zhì)有什么不同的表現�！�

　　2.老師提問(wèn)：“你們知道什么是物質(zhì)嗎？物質(zhì)有哪些性質(zhì)？”引導學(xué)生思考并回答。

　　Step2：實(shí)驗觀(guān)察（15分鐘）

　　1.老師將燒杯中加入適量的水，讓學(xué)生觀(guān)察水的性質(zhì)并記錄。

　　2.老師將燒杯中加入適量的鹽，讓學(xué)生觀(guān)察鹽的性質(zhì)并記錄。

　　3.老師將燒杯中加入適量的糖，讓學(xué)生觀(guān)察糖的性質(zhì)并記錄。

　　4.老師將燒杯中加入適量的酒精，讓學(xué)生觀(guān)察酒精的性質(zhì)并記錄。

　　Step3：實(shí)驗分析（15分鐘）

　　1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析實(shí)驗結果，比較不同物質(zhì)的性質(zhì)。

　　2.老師提問(wèn)：“你們觀(guān)察到了什么？不同的物質(zhì)有什么不同的表現？”引導學(xué)生進(jìn)行討論。

　　Step4：總結（10分鐘）

　　1.老師總結本節課的內容：“通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我們發(fā)現不同的物質(zhì)有不同的性質(zhì)，比如水是無(wú)色透明的，鹽是白色的，糖是結晶狀的，酒精是無(wú)色透明的�！�

　　2.老師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些性質(zhì)是物質(zhì)的固有屬性嗎？為什么？”引導學(xué)生思考并回答。

　　六、教學(xué)延伸：

　　1.學(xué)生可以自行選擇其他物質(zhì)進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗，進(jìn)一步探究不同物質(zhì)的性質(zhì)。

　　2.學(xué)生可以嘗試使用其他實(shí)驗方法，如加熱、溶解等，觀(guān)察物質(zhì)的性質(zhì)變化。

　　七、教學(xué)小結：

　　本節課通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗科學(xué)探究的過(guò)程，培養了學(xué)生的實(shí)驗操作能力和觀(guān)察分析能力。同時(shí)，通過(guò)討論和總結，培養了學(xué)生的合作和溝通能力。然而，本節課的時(shí)間安排較緊湊，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗和討論，因此在今后的教學(xué)中，應適當延長(cháng)實(shí)驗時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗和思考。

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