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小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù)（通用15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù)，歡迎大家分享。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇1
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現幼兒園中樹(shù)的多種多樣，初步了解樹(shù)的基本組成。
2、能用多種感官探究幼兒園的樹(shù)的外形特征，用自己的方法記錄。
3、愿意表達自己的觀(guān)察結果。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：課前對園區樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察、了解。
2、物質(zhì)準備：幼兒人手一張記錄表、貼紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、在觀(guān)察幼兒園不同樹(shù)的情況下，開(kāi)展自由討論（說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認識的樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣）
師：我們今天到小山坡來(lái)上課，你覺(jué)得在這里上課感覺(jué)怎么樣？小山坡上有好多樹(shù)，你認識哪些樹(shù)？給大家介紹一下吧。
�。ㄓ變焊鶕延薪�(jīng)驗描述，教師通過(guò)追問(wèn)來(lái)幫助幼兒完善）
師生小結：小山坡上有各種各樣不同的樹(shù)。
2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論，再次來(lái)到戶(hù)外觀(guān)察。（觀(guān)察樹(shù)的組成，大膽表達自己的想法）
�。�1）師：我們已經(jīng)知道，樹(shù)有樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，那是不是每一種樹(shù)都是一樣的呢？（引導幼兒從樹(shù)的大小、粗細、高矮去發(fā)現樹(shù)的不同）
�。�2）介紹記錄表，幼兒帶著(zhù)記錄表進(jìn)行觀(guān)察，教師參與其中。
�。�3）分享觀(guān)察結果，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你觀(guān)察到的樹(shù)是什么樣的，都一樣嗎？
�。�4）幼兒根據記錄表分享自己的發(fā)現。
�。�5）師小結：剛才我們發(fā)現了幾種大樹(shù)，它們的'樹(shù)干有粗細不同、大小不同、高矮也不同。有一根粗粗的樹(shù)干，個(gè)子高高的，有細細的樹(shù)枝，樹(shù)枝上有樹(shù)葉，這種樹(shù)叫喬木。還有一些樹(shù)（如金邊黃楊），沒(méi)有明顯的主干，呈叢生狀態(tài)，個(gè)子矮矮的，那些是灌木。
3、我與小樹(shù)做朋友
�。�1）幼兒根據圖片特征，尋找幾種我認識的樹(shù)。
�。�2）與大樹(shù)擁抱，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與小樹(shù)做朋友。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇2
學(xué)習目標：
1、通過(guò)對園內各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。
2、學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
學(xué)習準備：
1、活動(dòng)前對園內樹(shù)木進(jìn)行觀(guān)察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱(chēng)、樹(shù)齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4、小桶。
學(xué)習過(guò)程：
1、在觀(guān)察了解園內不同樹(shù)種的情況下，開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?通過(guò)演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子?
2、通過(guò)老師的.提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀(guān)察，引導幼兒仔細觀(guān)察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細高矮、大小、長(cháng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對待它?
3、領(lǐng)養小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上，與大樹(shù)擁抱感知粗細，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
4、觀(guān)察記錄：用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種(根據樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數量，讓幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區展覽。
7、總結分享：請幼兒談?wù)剬@內春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)我結合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀(guān)察各種各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著(zhù)春天的氣息，孩子們對這次親臨活動(dòng)表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨著(zhù)風(fēng)在左右擺動(dòng)，因為在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對各種樹(shù)木的觀(guān)察、探索、發(fā)現和了解，使幼兒產(chǎn)生保護樹(shù)的欲望。
2、學(xué)會(huì )主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。
3、學(xué)會(huì )做觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備
1、圖片：各種大樹(shù)
2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察了不同樹(shù)種
1、開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)？它是什么樣子的？叫什么名字？
2、提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子？
二、帶幼兒去室外觀(guān)察樹(shù)木
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細高矮、大小、長(cháng)短、形狀、顏色等。
2、提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)？為什么喜歡？你如何對待它？
三、領(lǐng)養大樹(shù)活動(dòng)
1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù)上。
2、與大樹(shù)擁抱感知粗細，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。
四、觀(guān)察記錄
1、用不同方式記錄所觀(guān)察到的樹(shù)種。
2、根據樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開(kāi)花
3、記錄小樹(shù)家的路線(xiàn)圖。
五、區分樹(shù)的種類(lèi)
1、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，老師用圖表示出數量
2、讓幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
六、繪畫(huà)：我喜歡的樹(shù)
1、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的`鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區展覽。
2、總結分享
請幼兒談?wù)剬@區樹(shù)木千姿百態(tài)的感受。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)對人們對動(dòng)物有很多好處。知道保護樹(shù)，樹(shù)立環(huán)保意識。
2、欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要內容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
3、展開(kāi)聯(lián)想，根據作品的句式仿編散文詩(shī)，并用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
二、活動(dòng)準備：
1、課前對幼兒豐富有關(guān)樹(shù)的用途知識。
2、頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：師：戴樹(shù)的頭飾，以樹(shù)的腳色導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣師：我是誰(shuí)幼：大樹(shù)
2、談話(huà)：（了結樹(shù)的用途，與人們的關(guān)系）
�。�1）你們知道我有哪些用途嗎？
幼：遮太陽(yáng)·····
�。�2）和人們有什么關(guān)系？幼：給人們帶來(lái)了很多好處。
師：總結幼兒所述
3、引導幼兒聽(tīng)散文詩(shī)----《樹(shù)真好》
師：我有這么多用途，小朋友你們喜歡我嗎？有一個(gè)小作家也喜歡我，而且它還給我編了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。�1）師讀散文詩(shī)《樹(shù)真好》
�。�2）提問(wèn)幼兒：
師：剛才你聽(tīng)到散文詩(shī)里講了些什么？樹(shù)對小鳥(niǎo)有什么好處？請你來(lái)學(xué)學(xué)，數對大風(fēng)有什么好處。
幼：小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，····乘涼····在樹(shù)上掛秋千。
�。�3）教師小結：這首散文詩(shī)編的這么好聽(tīng)，把樹(shù)對每一個(gè)人和動(dòng)物的好處都用一句完整并且好聽(tīng)的話(huà)講出來(lái)了。那你想一想也給我編一首散文是吧！
幼：樹(shù)真好，做成桌椅放屋里，讓我在上面吃飯，寫(xiě)字，樹(shù)真好，蓋個(gè)房子住里面，為我遮風(fēng)又擋雨。
4、用繪畫(huà)的方式表現散文詩(shī)的內容師：小朋友編出的詩(shī)真好聽(tīng)，那我們把詩(shī)的.內容畫(huà)下來(lái)送給我好嗎？（師巡回指導幼兒的繪畫(huà)作品）
5、與幼兒一起游戲，今天我真高興，我們當小鳥(niǎo)一起和大樹(shù)一起跳舞吧！
活動(dòng)延伸：樹(shù)對我們還有什么好處？我們一起愛(ài)護樹(shù)。
附散文詩(shī)：樹(shù)真好樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著(zhù)陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇5
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習由上及下由遠及近的觀(guān)察。
2、在“躲貓貓”的游戲中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索梧桐樹(shù)的.愿望。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹(shù)。
物質(zhì)準備：
1、預先在戶(hù)外選擇一棵梧桐樹(shù)。
2、用梧桐樹(shù)葉制作的小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引發(fā)幼兒尋找樹(shù)葉的愿望。
教師：這是什么?它是用什么做的?這是什么樹(shù)的樹(shù)葉?
2、觀(guān)察梧桐樹(shù)，感知梧桐樹(shù)的特征，說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱(chēng)。
——教師：這是什么樹(shù)?我們站在遠處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀(guān)察梧桐樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉是什么樣的。
——拾一片樹(shù)葉，幼兒仔細觀(guān)察，引導幼兒大膽想象樹(shù)葉像什么?
3、引導幼兒發(fā)現梧桐樹(shù)的好處。
——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽(yáng)下和樹(shù)陰下，感受溫度的變化。
——教師：你喜歡梧桐樹(shù)嗎?為什么?
4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。
請幼兒找一棵梧桐樹(shù)站好，教師尋找躲藏起來(lái)的幼兒，找到幼兒后，請小朋友說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征，教師可以這樣提問(wèn)：你怎么知道這是梧桐樹(shù)的?
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇6
教學(xué)目標：
1.能積極參與觀(guān)察，初步了解冬天樹(shù)的變化和特點(diǎn)。
2.學(xué)習線(xiàn)與線(xiàn)的組合，嘗試表現冬天的樹(shù)。
教學(xué)準備：
1.為每個(gè)幼兒準備一張主題為“冬天的色彩”的水粉背景圖。
2.蠟筆。
3.范畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習用線(xiàn)與線(xiàn)的組合來(lái)表現冬天的樹(shù)。
教學(xué)方法與手段：
講解示范法、觀(guān)察法、操作法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，感受冬天的色彩，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
師：你們知道現在是什么季節嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？
例如：老師覺(jué)得紅色代表著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，藍色代表著(zhù)天空，很清涼很舒服，綠色代表著(zhù)……
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù)的變化。
1.師出示樹(shù)的圖片提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這大樹(shù)嗎？它是什么樹(shù)呀？你們看它的樹(shù)枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹(shù)與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？
2.觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝。
師：寶寶你們看，看！大樹(shù)媽媽在向我們招手呢！大樹(shù)媽媽的身體在哪里呀？樹(shù)干是怎么樣的呢？
三、學(xué)習樹(shù)的畫(huà)法。
1.師：小朋友們，剛剛我們已經(jīng)觀(guān)察了冬天的樹(shù)，知道了它的樹(shù)干和樹(shù)枝。那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀?
教師示范畫(huà)：引導幼兒學(xué)習線(xiàn)與線(xiàn)的`組合。
小眼睛看好哦！今天我們要用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)，粗粗的樹(shù)干，長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝。
2.學(xué)習加粗的畫(huà)法。（教師邊說(shuō)邊示范）
師：你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的，那我們怎么把線(xiàn)條畫(huà)得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫(huà)得哦！其實(shí)呀很簡(jiǎn)單，就像和小樹(shù)條在做游戲，這樣來(lái)來(lái)回回畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：你們學(xué)會(huì )了嗎？想不想自己也畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀？現在老師為你們每個(gè)小朋友都準備好了蠟筆和紙。畫(huà)的時(shí)候要注意把樹(shù)根畫(huà)的粗粗的哦！看看誰(shuí)畫(huà)的大樹(shù)媽媽最漂亮？
五、講評活動(dòng)。
1.教師在展板上展示幼兒作品。
2.鼓勵幼兒同伴間互相欣賞
3.教師進(jìn)行講評活動(dòng)，以鼓勵、表?yè)P為主。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇7
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習使用棉簽蘸上顏料在樹(shù)枝上添畫(huà)果實(shí)。
2．遷移觀(guān)察的經(jīng)驗，在樹(shù)枝上畫(huà)上樹(shù)葉。
3．在操作的過(guò)程中，能夠注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備：
1．果樹(shù)圖片。
3．顏料以及棉簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、果樹(shù)媽媽。
秋天到了樹(shù)媽媽的身上結滿(mǎn)了果實(shí)，快來(lái)看呀。果子是什么樣子的，它長(cháng)在哪里？樹(shù)上還有什么？
二、教師示范棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
1.出示樹(shù)媽媽?zhuān)痉饵c(diǎn)畫(huà)的方法：棉簽站站好，喝點(diǎn)水，輕輕的拿起來(lái)。小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。。
2.教師帶領(lǐng)幼兒空手練習點(diǎn)畫(huà)，并用語(yǔ)言提示幼兒：“蘸點(diǎn)綠色，輕輕畫(huà)；蘸點(diǎn)紅色，輕輕畫(huà)……”
三、幼兒使用棉簽進(jìn)行操作活動(dòng)。
1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合，顏料不撒到桌上。
2.在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒給予必要的指點(diǎn)和幫助。
四、展示幼兒的作品。
1.請樹(shù)媽媽到太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)。
2.看看誰(shuí)的樹(shù)媽媽?zhuān)瑢殞氉疃唷?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習用棉簽為樹(shù)添畫(huà)。為了避免以前美術(shù)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，我在幫助幼兒學(xué)習使用棉簽的過(guò)程中使用了富有童趣的引導語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導幼兒添畫(huà)的.過(guò)程中我也用語(yǔ)言進(jìn)行指導，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，孩子們一邊畫(huà)一邊說(shuō)：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來(lái)跳舞，這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，作品的效果也不錯。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇8
活動(dòng)目標：
1、在教師提供的樹(shù)型上擺上一片片樹(shù)葉，并引導幼兒用語(yǔ)言表達自己與樹(shù)做朋友的愿望。
2、愿意參加活動(dòng)，初步感受與同伴、老師進(jìn)行集體活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能將樹(shù)葉分別擺滿(mǎn)大樹(shù)，不擺放到外面。
難點(diǎn)：
愿意參與集體活動(dòng)，鼓勵幼兒邊放邊說(shuō)：“小四班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”
活動(dòng)準備：
1、用紙做的“樹(shù)葉”，分別貼有幼兒和老師的照片。
2、用彩紙做的樹(shù)一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、教師在黑板上出示樹(shù)。通過(guò)自然的交談使幼兒知道這是一棵“小三班的樹(shù)”。在音樂(lè )聲中引導幼兒快樂(lè )地歡迎這棵樹(shù)的到來(lái)
2、教師先觀(guān)察自己的那片樹(shù)葉，邊擺弄邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：“小三班的樹(shù)，我是你的'朋友，你喜歡我嗎?”
二、幼兒操作活動(dòng)：
1、自然的引導幼兒邊在樹(shù)上擺上自己的樹(shù)葉邊說(shuō)：“小三班的樹(shù)，我是你的朋友，你喜歡我嗎?”
2、教師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去，邊提醒幼兒將樹(shù)葉擺滿(mǎn)大樹(shù)。
三、結束活動(dòng)：
幼兒、教師在音樂(lè )聲中圍著(zhù)大樹(shù)快樂(lè )的唱歌、跳舞。
延伸活動(dòng)：
可以將大樹(shù)貼在墻上，成為班級的墻飾。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇9
一、活動(dòng)目標
熟息印章畫(huà)材料，有目的地在相應的位置上印章。
樂(lè )意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
“彩燈”掛在“電線(xiàn)”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
紙剪“新年樹(shù)”人手一份。樹(shù)上用鉛筆畫(huà)出斜線(xiàn)表示“電線(xiàn)”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內裝各色水粉顏料。
四、設計思路
在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎上，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹(shù)狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹(shù)，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè )意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過(guò)多的材料刺激會(huì )使他們注意力難以集中，無(wú)所適從，影響活動(dòng)正常開(kāi)展，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線(xiàn)”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí)，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致，形成有目的作畫(huà)能力，逐步克服畫(huà)面雜亂，體會(huì )成功的`樂(lè )趣。
幼兒的水平存在著(zhù)差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀(guān)察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗，這樣，在活動(dòng)中就會(huì )有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗，運用新的材料去常識調換顏色作畫(huà)，以增強選色意識。
五、活動(dòng)流程
各項迎新年活動(dòng)欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng )作——展現交流——第三次活動(dòng)
欣賞、重現
�。�1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹(shù)”（未裝飾過(guò)的）請幼兒看，想想；這棵樹(shù)漂亮嗎？象新年樹(shù)嗎？怎么打扮這棵新年樹(shù)？
說(shuō)明
要激發(fā)
幼兒參加各項迎新年活動(dòng)的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹(shù)的方法。（掛彩燈，禮物）
�。�2）操作演示
請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀(guān)察“燈”掛在電線(xiàn)上了嗎？
說(shuō)明
再引導幼兒師范時(shí)，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會(huì )亮？……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。
2、聯(lián)想、創(chuàng )作
大家都來(lái)打扮“新年樹(shù)”。
�。�1）看看誰(shuí)的燈都會(huì )亮？（每盞燈都掛在電線(xiàn)上）
�。�2）比比誰(shuí)的等很美麗？（變換顏色）
說(shuō)明
由于是小班孩子，教師的指導語(yǔ)必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒(méi)蓋在線(xiàn)上，則可說(shuō)：“哎呀呀，這盞燈沒(méi)有電，不能亮，快點(diǎn)補一盞”或“這只燈沒(méi)掛好，摔下來(lái)要打碎，再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會(huì )有意識地去進(jìn)行調節，在操作中逐步掌握方法，達到要求。
3、展現、交流
檢查一下電燈是不是都會(huì )亮？比比誰(shuí)掛的彩燈多？鼓勵個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。
說(shuō)明：
此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹(shù)上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線(xiàn)條簡(jiǎn)單組合，畫(huà)自己喜歡的禮物，不僅使畫(huà)面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng )造思維得到深刻發(fā)展。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
重難點(diǎn)：
學(xué)習手掌印畫(huà)，培養幼兒美感創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
1、（知識準備）課前請家長(cháng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀(guān)察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉
2、（物質(zhì)準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)
出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望
師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì )想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！
三、講解手指印畫(huà)的'方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
1、老師示范一遍
2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂(lè )：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè )跳舞。
教學(xué)反思
該老師在活動(dòng)中針對小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀(guān)察中理解、表達，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂(lè )。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗快樂(lè )。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇11
目標：
1、幼兒嘗試用語(yǔ)言表達想念家人的內心感受。
2、產(chǎn)生既想念家人，有安心上幼兒園的情感。
3、制作心形樹(shù)葉，裝扮親情樹(shù)。
重點(diǎn)：
幼兒能用語(yǔ)言表達自己是怎樣想念家人的。
難點(diǎn)：
產(chǎn)生既想念家人，有安心上幼兒園的情感。
準備：
全家福照片，心形卡紙、沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，工具若干。
過(guò)程：
一、欣賞故事
1、聽(tīng)故事《媽媽的心》
2、在幼兒園里，妞妞很想媽媽?zhuān)谑�，媽媽和妞妞想了一個(gè)什么辦法把媽媽的'心帶到了幼兒園？
3、妞做了一顆“心”，這樣媽媽的心就一直和妞妞在一起了。
4、引導幼兒討論
�。�1）你們想媽媽嗎？
�。�2）除了媽媽?zhuān)�想誰(shuí)？
�。�3）想念他們時(shí)，怎么辦？
二、制作心形樹(shù)葉
1、沿黑線(xiàn)剪下心形圖案，或用手撕。
2、用固體膠把全家福貼在心形卡紙上。把制作好的心形樹(shù)葉貼到親情樹(shù)上。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用彩紙撕出葉子裝扮大樹(shù)。
2、讓幼兒愿意與家長(cháng)共同參與創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作撕貼畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在冬天觀(guān)察過(guò)周?chē)髽?shù)的變化，知道冬天到了有的樹(shù)會(huì )落葉；會(huì )念兒歌《樹(shù)媽媽穿新衣》。
材料準備：白乳膠、棉簽、各色彩色紙條若干、材料框，以上材料一桌兩份。畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，冬天到了，大樹(shù)媽媽有什么變化嗎？
小結：冬天來(lái)了，大樹(shù)媽媽的衣服都被風(fēng)給吹掉了，她很傷心，你們愿意幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的花衣服嗎？
2、引導幼兒學(xué)習撕貼的方法。
引導語(yǔ)：樹(shù)媽媽只剩一根光禿禿的樹(shù)干了，我們怎樣把它打扮得漂亮一點(diǎn)呢？
出示材料，邊念兒歌《樹(shù)媽媽穿新衣》邊示范撕貼的方法。
3、幼兒自由撕貼樹(shù)葉。
引導幼兒回憶兒歌。
引導語(yǔ)：剛才老師把大樹(shù)媽媽裝扮了一下，你們還記得裝扮大樹(shù)媽媽的兒歌嗎？請你們也來(lái)裝扮大樹(shù)媽媽。要多撕貼一些樹(shù)葉，用很多漂亮的顏色裝扮大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽才會(huì )更漂亮。先將撕下的樹(shù)葉放在材料框里，然后再一起貼在大樹(shù)媽媽身上。
家長(cháng)與幼兒共同參與撕貼，教師巡回指導。
4、師幼與家長(cháng)共同欣賞撕貼的作品。
引導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看裝扮以后的大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽非常感謝我們把她打扮得那么漂亮，夸我們的小手真能干，能撕出那么多漂亮的葉子。
缺少：活動(dòng)延伸
建議增加：
1、區域活動(dòng)：美工區提供樹(shù)的底圖或其他操作材料，供幼兒自選進(jìn)行樹(shù)葉裝飾活動(dòng)。
2、家園共育：請家長(cháng)帶寶貝一起到公園觀(guān)察各種各樣的'樹(shù)，引導幼兒朗誦兒歌，感受樹(shù)的變化。
樹(shù)媽媽穿新衣（兒歌）
小紙條，手中拿。長(cháng)長(cháng)尾巴手里藏，撕下頭來(lái)變樹(shù)葉。
撕呀撕，變呀變，左抹抹，右抹抹，樹(shù)葉打扮樹(shù)媽媽。
案例分析：
本班幼兒雖然對樹(shù)很熟悉，但沒(méi)有真正認真的觀(guān)察和了解過(guò)樹(shù)，老師設計的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹(shù)的形狀，再讓他們觀(guān)察各種樹(shù)的形狀，感受樹(shù)形狀的不同。為下面的粘貼作基礎，最后在游戲版塊中完成作品。
平時(shí)，我們就帶孩子到戶(hù)外去觀(guān)察了樹(shù)木的樣子，看到漂亮的樹(shù)葉，孩子們都十分的開(kāi)心，本次活動(dòng)中，教師引導孩子先觀(guān)察了樹(shù)葉的形狀，顏色，然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹(shù)木、在教師的引導下，孩子們發(fā)揮自己的動(dòng)手及想象力，畫(huà)出了自己心目中最美的樹(shù)葉、我們也將孩子的作品進(jìn)行了展示，給予了孩子很大的鼓勵和信心，通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了樹(shù)的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習的能力。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇13
設計意圖：
這一活動(dòng)主要要求幼兒辨認綠色、黃色，學(xué)習用一一對應的方式找到相同的顏色，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習過(guò)程中要著(zhù)重感知事物的明顯特征。然而顏色的認識往往過(guò)于單調、抽象。因此根據《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。設計此活動(dòng)，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入實(shí)踐中去。
活動(dòng)目標：
1、認識、區分綠、黃色，能根據顏色進(jìn)行匹配。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
活動(dòng)準備：
1、黃、綠兩種顏色樹(shù)葉若干，放在一個(gè)紙箱里
2、歌曲《秋天》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)“百寶箱”引發(fā)幼兒的興趣，初步認識黃、綠兩種顏色。
1、小游戲:小樹(shù)葉飄呀飄，穩定情緒
2、出示裝有樹(shù)葉的紙箱，引發(fā)幼兒的興趣
師：這是一個(gè)百寶箱，請你們猜猜看里面裝著(zhù)什么寶貝呢？
師：老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把這個(gè)寶貝請出來(lái)，請你們先把眼睛閉起來(lái)，老師說(shuō)一二三的時(shí)候再睜開(kāi)。
師：這是什么呀？（樹(shù)葉）它是什么顏色的'？（黃，綠）那我們就叫它黃（綠）葉寶寶吧，他們都是大樹(shù)媽媽的孩子。
師：樹(shù)葉寶寶可喜歡和小朋友一起做游戲了，現在，請小朋友從你們的凳子下把他們請出來(lái)吧！請出來(lái)后小朋友認真看一看，你找到的樹(shù)葉寶寶是什么顏色的
3、提問(wèn)：你是黃葉寶寶還是綠葉寶寶？引導幼兒完整說(shuō)出：我是…色樹(shù)葉寶寶。
二、游戲：樹(shù)媽媽找孩子
1、教師扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)瑐牡卣f(shuō)：“我是大樹(shù)媽媽。秋天到了。，我的樹(shù)葉寶寶們一片片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢？
2、引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)媽媽找回孩子?(把樹(shù)葉寶寶送回樹(shù)媽媽身邊)
3、教師：那等一會(huì )我們就把綠葉寶寶和黃葉寶寶分別送到樹(shù)媽媽的身邊吧！不過(guò)送的時(shí)候請小朋友看好，綠葉寶寶要送到綠葉樹(shù)媽媽身邊，黃葉寶寶送到黃葉樹(shù)媽媽身邊，千萬(wàn)別送錯了。
4、教師掛上綠（黃）樹(shù)葉，說(shuō)，我的綠葉（黃葉）寶寶在那里？這時(shí)，樹(shù)葉寶寶就上前抱住媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)以谶@里！
三、播放歌曲《秋天》，在音樂(lè )聲中模仿樹(shù)葉飄落的樣子結束活動(dòng)。
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇14
目標：
1、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
3、幼兒能理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的童趣。
活動(dòng)準備：
1、 小雞頭飾30個(gè)、雞媽媽頭飾一個(gè)、小雞指偶
2、 傘帶字的30份、錄音機、磁帶
3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒對識字感興趣并理解詩(shī)歌內容
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
小朋友們單老師頭上戴著(zhù)什么動(dòng)物頭飾��？（雞媽媽?zhuān)┠悄銈兡�？（小雞）很對，那單老師呀還請了一位小客人，看是誰(shuí)��？出示指偶小雞，它呀學(xué)了個(gè)變魔術(shù)的本領(lǐng)，想要表演給我們的小雞看。
�。ㄒ唬� 識字游戲：復習幼兒學(xué)過(guò)的字寶寶（誰(shuí)來(lái)了）
太陽(yáng)、風(fēng)、雨、落
小雞們真能干，雞媽媽帶你們去看一個(gè)好看的地方。
�。ǘ┏鍪緢D片、欣賞圖片冬天并提出問(wèn)題
1）小朋友看到什么啦？（小雞），對，這里呀也有小雞，小雞有個(gè)好聽(tīng)的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導幼兒說(shuō)出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽(tīng)的.。下雨了雞娃娃怎么辦了��？（躲）對，很棒，在大樹(shù)下面，大樹(shù)變成了雞娃娃們的什么��？（傘）表?yè)P說(shuō)出來(lái)的幼兒。
2）下雨了，雞娃娃們不能到外面去玩了，雞娃娃們呀念起了好聽(tīng)的詩(shī)歌（聽(tīng)錄音《樹(shù)傘》）（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來(lái)試試念一遍！
3）識字游戲：讓你猜猜我是誰(shuí)（小朋友真能干，讓你猜猜我是誰(shuí)）邊念邊出示字卡。
4）分傘：雞娃娃們，下雨了，這里的雞娃娃有地方躲了，有傘了，不會(huì )被淋濕了，那我們的雞娃娃們可怎么辦��？（幼兒自由討論）
不著(zhù)急，雞媽媽呀早就給你們雞娃娃準備好了，看（傘）想想要啊，后面呀有個(gè)字寶寶，認識的雞娃娃就可以得到了。
5）找朋友結束活動(dòng)：雞娃娃們，都有傘了，我們撐著(zhù)傘跟雞媽媽去找朋友吧�。ㄒ魳�(lè )找朋友）
小班教案科學(xué)探究活動(dòng)：我喜歡的樹(shù) 篇15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、學(xué)習用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)。
3、鼓勵幼兒根據主題添畫(huà)相應形象，并合理布局。
活動(dòng)準備：
1、秋天樹(shù)林的圖片一張。
2、畫(huà)紙油畫(huà)棒人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的秋天
1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫(huà)了什么?圖上的`樹(shù)有什么不一樣?
2、你們覺(jué)得圖上畫(huà)的是什么季節?秋天的樹(shù)漂亮嗎?
3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。
二、教師示范作畫(huà)
1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫(huà)一棵樹(shù)干，在樹(shù)干的上面
用紅色油畫(huà)棒，左右來(lái)回涂色，上面小下面大，畫(huà)成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。
2、引導幼兒描述作畫(huà)的過(guò)程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫(huà)上黃色的樹(shù)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習來(lái)回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫(huà)上去。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導幼兒有序擺放作畫(huà)工具。
2、引導幼兒畫(huà)樹(shù)冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右來(lái)回涂的方法。
2、鼓勵先完成的幼兒在紙張的上面添畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，在兩棵大樹(shù)的中間再畫(huà)一些遠處的小樹(shù)，在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫(huà)枯黃的小草和各色野花。
四、展示幼兒作品
1、收拾繪畫(huà)材料，展示幾幅比較好的作品，引導幼兒從樹(shù)冠的畫(huà)法和形狀，畫(huà)面的豐滿(mǎn)和整潔等方面來(lái)欣賞作品。
2、將幼兒作品展示在墻面上，引導幼兒課后繼續欣賞。
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