家長(cháng)課堂聽(tīng)課評價(jià)語(yǔ)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)有助于提高被評價(jià)對象工作的積極性和創(chuàng )造性。什么樣的評語(yǔ)才是好的呢？以下是小編精心整理的家長(cháng)課堂聽(tīng)課評價(jià)語(yǔ)（精選145句），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。
2、教學(xué)目標制定的全面、 具體、 明確、 符合大綱、 教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰，所教知識準確;從實(shí)際出發(fā)，熟練運用現代教學(xué)手段;講練結合;教態(tài)親切、 自然、 端莊、 大方，非常具有親和力，教學(xué)效果較好。
3、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
4、老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。
5、本堂課知識點(diǎn)明確，條理清晰，板書(shū)大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識，擴大學(xué)生聽(tīng)聞。
6、本節課條理清晰，節奏明快，體現了教師的基本功比較扎實(shí)。
7、語(yǔ)言富有情趣，給人的感覺(jué)很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數學(xué)與生活息息相關(guān)，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了求知欲。
8、做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習的全過(guò)程。
9、教學(xué)目標正確、 明確，符合課程標準和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好。
10、老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。
11、老師授課的方式十分適合我們，他根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結合，透過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。
12、教師的一句“讓我們一起來(lái)學(xué)習，讓我們一起來(lái)探究�！贝俪闪酥R的整合，體現了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了學(xué)生認知的整體性發(fā)展。
13、教材是知識的載體，教師在充分把握教材知識點(diǎn)的前提下靈活處理教材內容。
14、教師教學(xué)認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)教師思路學(xué)習，氣氛活此門(mén)課程興趣濃厚。
15、教師對學(xué)生的激勵既不形式化，又具體、 誠懇。對于學(xué)生出現的錯誤，能及時(shí)以恰當的方式指出糾正。
16、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規范，課堂容量、 密度適當，符合認知與發(fā)展規律。能有效地創(chuàng )設學(xué)生自主、 合作、 探究的情境，重視學(xué)生對過(guò)程的體驗，啟發(fā)得當，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思考，學(xué)生練習充分，作業(yè)量適當。
17、該同志精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、 豐富，能吸收學(xué)科新知識、 新成果，不斷更新教學(xué)內容和教學(xué)方法，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
18、本堂課知識點(diǎn)恰當，條理清晰，板書(shū)大方，教師注意歸納總結，能聯(lián)系書(shū)本除此以外的知識，擴大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)詞匯形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生交流交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著(zhù)力于學(xué)生積極性的調動(dòng)，引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
19、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習、 合作探究，對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)具有發(fā)展性和激勵性。
20、組織學(xué)生討論，通過(guò)學(xué)生的相互交流互相補充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
21、教學(xué)環(huán)節設計安排清晰明了，過(guò)渡自然。
22、老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰，所選練習講解較精當，教學(xué)中各環(huán)節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習還可增加，
23、教師上課認真，教學(xué)態(tài)度嚴謹。不論是教學(xué)內容，還是對學(xué)情的關(guān)注，老師們都非常認真，都提前兩分鐘到班里候課，對學(xué)生的上課問(wèn)題，老師們都很有耐心。
24、上課應該更加有氣氛，把自己最好的東西展現給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲。知識淵博，是位好老師！但我覺(jué)得他可以更走近同學(xué)中，這樣教學(xué)效果會(huì )更好。
25、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況。對同學(xué)的提問(wèn)，能耐心講解，不厭其煩。
26、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
27、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐、 培養學(xué)生思維的靈活性流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
28、語(yǔ)言富有情趣，給人很的感很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數學(xué)與生活關(guān)系不大，使學(xué)員學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對數學(xué)的知識也基礎知識造成了興趣，從而這樣的極好課堂效果會(huì )很好，該老師的提問(wèn)也很流于形式，在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導的很妥當，課件做的也頗為好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學(xué)就避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀(guān)察課件，思考問(wèn)題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)的問(wèn)題。
29、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，之后學(xué)生提推薦給老師，老師欣然明白并調整了授課速度。因此，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
30、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。讓學(xué)生生動(dòng)活潑、 積極主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和基本技能。
31、教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺(jué)。
32、把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調動(dòng)學(xué)生積極性。
33、老師上課詼諧搞笑，他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于明白的過(guò)程公式清晰明確的表達出來(lái)。講課資料緊湊豐富，并附有超多例題和練習題，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)刻內掌握課堂資料。
34、你是個(gè)文靜聽(tīng)話(huà)的。孩子。你尊敬老師，團結同學(xué)。課堂上，你專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺(jué)遵守紀律，認真學(xué)習。在學(xué)習上，只要你多想，多問(wèn)，多練。你的成績(jì)會(huì )更好的。
35、大膽放手讓學(xué)生參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
36、教師組織課堂教學(xué)效果糟，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，結構性問(wèn)題設計富有啟發(fā)性。
37、老師的課注重培養學(xué)生的自主學(xué)習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于調動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好。
38、最后環(huán)節讓學(xué)生計算身高，設計好，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
39、知識的呈現方式多元化，文本的利用很到位，學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間充分，問(wèn)題有層次，互動(dòng)效果好。
40、整堂課思路清晰，環(huán)節緊湊，重難點(diǎn)突出，設計合理。學(xué)生的課堂習慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
41、授課教師教態(tài)自然大方，教案準備充分，重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出。能合理運用多種教學(xué)手段，條理清晰，資料充實(shí)，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平。
42、教材理解透徹，知識重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準確。
43、老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習方法和做人的道理。
44、教師能夠有效地組織和引導學(xué)生開(kāi)展以探究為特征的研究性學(xué)習，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習境界更高，學(xué)習效果更好。
45、例題習題的搭配合理，能聯(lián)系學(xué)生的生活，尊重學(xué)生原有的基礎知識。
46、老師講課突出重點(diǎn)，資料詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
47、老師能根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明，通俗易懂。理論和實(shí)際相結合，通過(guò)例題使知識更條理化。
48、課型齊全，每種課型環(huán)節齊全，課時(shí)達到規定節數。
49、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。
50、李老師教學(xué)態(tài)度嚴謹，不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，更在教學(xué)方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學(xué)效果良好。
51、教學(xué)設計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習效果。
52、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手觀(guān)察交流合作的時(shí)間和空間。
53、教師基本功扎實(shí)，知識講解準確，教學(xué)設計合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習效果。
54、課堂快節奏、 高效率，不拖泥帶水，學(xué)生積極主動(dòng)、 興致盎然，真正享受課堂、 享受學(xué)習。
55、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內容有較深的理解，教師授課內容深入廣泛，精彩的語(yǔ)言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng )新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽(tīng)課狀況良好，注意力集中，對老師所講內容吸收的很好。
56、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)條理清晰。外語(yǔ)教學(xué)步驟設計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。
57、培養了學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
58、老師教學(xué)認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習，氣氛活躍，整節課學(xué)下來(lái)有收獲、 欣喜，使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
59、教授對于上課的態(tài)度非常認真，上課時(shí)間也十分準時(shí)，上課注重理論和實(shí)踐相結合，非常的形象、 生動(dòng)。
60、教師可靠的把握了設疑的方向，補足了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維獨立思考狀態(tài)。
61、引導初讀，漸漸深入，教師精心設計，符合課文內容，引導學(xué)生進(jìn)入課文。
62、老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節課，學(xué)到知識。
63、探究活動(dòng)的設計，通過(guò)動(dòng)手、 動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、 體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)講授教給學(xué)生。
64、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)毫不費力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設計很好，引導得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
65、強調教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧。
66、新的課程觀(guān)認為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”，新教材具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時(shí)因地開(kāi)發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會(huì )變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
67、老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，資料豐富，涉及資料十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課資料和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，授課資料通俗易懂。
68、老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓，并迅速應用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。
69、該節課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規范。在教材處理上從具體到抽象，化難為易，以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節有詳細的練習，科學(xué)合理有效地培養學(xué)生自主，探究，創(chuàng )新能力的發(fā)展。
70、教師教態(tài)自然，語(yǔ)調親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習，推進(jìn)了基礎知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。
71、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現了讓學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué)知識這一先進(jìn)的課程理念。
72、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。
73、老師這節課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設一定的情境。
74、注重學(xué)生自主探索，三維目標得到充分體現。
75、以新的課改理念來(lái)指導自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。
76、上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生在學(xué)習之余能夠在調節氣氛的過(guò)程中學(xué)習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀(guān)。
77、在學(xué)生探究口算算理時(shí)深入淺出，使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現。
78、不過(guò)早地出現結論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對出現的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗的機會(huì )。
79、李輝老師擔任課程教師，認真負責，然而有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
80、本節課，教師創(chuàng )設了學(xué)生愛(ài)好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì )全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。
81、通過(guò)利皮揚卡學(xué)生的講述新聞，不但能培養學(xué)生的能力，還能培養所有學(xué)生參與分類(lèi)，評價(jià)，鑒別能力。對重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅實(shí)基礎學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。
82、x老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學(xué)，資料豐富以最好的方式使學(xué)生理解，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。
83、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識，體驗知識的形成過(guò)程，獲得學(xué)習的'主動(dòng)權。
84、該節課教學(xué)過(guò)程設計完整有序，既體現知識結構，知識點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設計，體現教學(xué)民主、 培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)課堂結構完整，密度恰當。
85、該專(zhuān)題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結合加練筆，讓學(xué)生對鳥(niǎo)的認識逐步認識深入研究，效果較好。
86、老師講課突出重點(diǎn)，內容詳細，條理清晰，細致入微。然而對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
87、教學(xué)設計合理、 科學(xué)。課堂容量適當，符合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)。教師的知識面廣，分析課文中的人物性格、 心理特點(diǎn)透徹，到位，讓學(xué)生能深入其中，聽(tīng)的津津有味。課堂的民主意識強，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，學(xué)生積極主動(dòng)
88、學(xué)員語(yǔ)言語(yǔ)調抑揚頓挫，普通話(huà)過(guò)硬，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導學(xué)生及分析事件與人物，逐步解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達能力的培養，學(xué)生的學(xué)習習慣較好。
89、課堂內容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
90、師生互動(dòng)活躍，從而帶動(dòng)了課堂的學(xué)習氣氛。充分利用教學(xué)資源，計算機輔助教學(xué)模式，有效的提高了課堂效率。層層深入，逐步加深學(xué)生對課文理解。
91、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學(xué)生解決問(wèn)題的策略
92、老師授課認真，細致，能充分利用時(shí)間，形象條理，然而對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時(shí)的激情會(huì )感染我們，課堂氣氛很好。
93、老師組織習題課，然而使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習打下基礎。
94、思路清晰語(yǔ)言流暢安排合理效果良好，教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標。
95、該生在校表現較好，學(xué)習認真、 態(tài)度端正、 積極性高，但成績(jì)不太理想，望以后要加倍努力。同時(shí)還要注意學(xué)習的方法，記住好的學(xué)習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以和同學(xué)學(xué)習多和他探討，你一定會(huì )有很大的收獲的。
96、課堂資料充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕簡(jiǎn)單松掌握知識。
97、李老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)就是思維。在這門(mén)課中，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
98、口算練習的呈現方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開(kāi)放性。
99、老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈活多樣。
100、教師講授目標明確，重點(diǎn)、 難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極;教學(xué)設計合理、 科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當。
101、教案書(shū)寫(xiě)工整、 規范、 教學(xué)環(huán)節齊全、 條理清楚。
102、教師教態(tài)自然，語(yǔ)調親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習，推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。
103、該節課堂結構層次清楚、 運用恰當的教學(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、 解決重點(diǎn)、 突出難點(diǎn)。精心設計練習，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養，是一節優(yōu)秀的課。
104、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
105、在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、 口、 手。
106、讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數學(xué)知識和基本技能。
107、留意指導學(xué)生自己得出結論，教師不要把自己的意見(jiàn)強加給學(xué)生。
108、本節課流程設計很科學(xué)，自然流暢，圍繞目標，突出重點(diǎn)，張弛有度。
109、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問(wèn)題，理解和掌握基本的數學(xué)知識，技能和方法。
110、學(xué)生能夠自學(xué)的內容，教師讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生能夠自己表達的，教師鼓勵學(xué)生去表達；學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。
111、同學(xué)們以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語(yǔ)言，悅耳的語(yǔ)音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經(jīng)據典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了整個(gè)語(yǔ)；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這是睿智的選擇。
112、開(kāi)課娓娓導入，給學(xué)生以平靜而實(shí)在感。注重方法指導，給學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。
113、老師自然規律在課堂上能把握學(xué)生的認知規律，通過(guò)復習舊知導入新知，注意解題的積極作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(cháng)。
114、老師語(yǔ)言?xún)?yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。
115、教師能有效改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、 死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、 樂(lè )于探究、 勤于動(dòng)手的學(xué)習方式。
116、動(dòng)手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
117、本節課非常成功，設計突出了以學(xué)生為本的理念、 全面培養學(xué)生素養、 自主合作探究學(xué)習的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當地運用豐富的表?yè)P手段，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到成功的快樂(lè )。
118、本節課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐。
119、課上得很成功，給人耳目一新，無(wú)論比指導思想、 課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學(xué)學(xué)科的本質(zhì)。
120、老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，然而內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，授課內容通俗易懂。
121、教學(xué)目標明確，教學(xué)設計合理，重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出，課堂容量適當，符合學(xué)生認知;能有效創(chuàng )設學(xué)生自主、 合作的情境，重視學(xué)生對過(guò)程的體驗;師生、 生生互動(dòng)，運用啟發(fā)式、 討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強，氣氛融洽。
122、老師組織習題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習打下基礎。
123、能有效的引導學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、 日常生活中碰到的問(wèn)題。
124、課上出現了教學(xué)內容泛化的現象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
125、老師在課堂上能把握學(xué)生的認知規律，通過(guò)復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長(cháng)。
126、課堂評價(jià)語(yǔ)言的運用要及時(shí)、 得體，部分教師課堂評價(jià)語(yǔ)言單一，永遠是一個(gè)簡(jiǎn)單的good，對學(xué)生的激勵作用無(wú)法體現。豐富的課堂評價(jià)語(yǔ)言加上得體的肢體語(yǔ)言能讓學(xué)生體驗學(xué)習的成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
127、創(chuàng )設豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
128、然而老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節課，學(xué)到知識。
129、老師年輕漂亮，善于調動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。然而授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
130、教學(xué)信息多項交流，互動(dòng)充分，反饋及時(shí)，矯正有效。
131、教案規范，書(shū)寫(xiě)認真詳細，教學(xué)目標明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
132、教學(xué)有個(gè)性，有自己的特性與風(fēng)格。在教學(xué)設計上有新的突破，課堂給人因耳目一新的感覺(jué)。
133、經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習效果好。
134、教學(xué)過(guò)程組織認真，安排細致，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，盡量不出知識性錯誤，做到精講精練，廣泛采用小組教學(xué)、 討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，培養自主學(xué)習的意識，獨立思考的品格。
135、數學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
136、通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩。
137、教學(xué)嚴謹，關(guān)心學(xué)生，講課生動(dòng)，與實(shí)踐相結合，開(kāi)拓學(xué)生的視野，善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，思維敏捷，能夠對學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行深入淺出的講解。
138、學(xué)術(shù)研究環(huán)節設計安排清晰人文學(xué)科明了，過(guò)渡自然。
139、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)知識與現實(shí)生活緊密聯(lián)系著(zhù)，數學(xué)知識來(lái)源于生活，并在生活中得以應用。
140、教師精心設計了課堂的導入，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng)，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力。
141、學(xué)習方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習難度，提高了學(xué)習效率。
142、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法。
143、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。
144、教師準確的把握了設疑的方向，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
145、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習的興趣，進(jìn)一步體會(huì )到語(yǔ)言學(xué)習與現實(shí)生活緊密聯(lián)系著(zhù)，知識來(lái)源于生活，并在生活中得以應用。
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