學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表
學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表1
課題：《_________》 授課教師：_____ 班級：_____ 學(xué)生姓名：_____
項目 評價(jià)要點(diǎn)
權重 得分
1、課前準備充分，物品放置齊整。
2、精神飽滿(mǎn)、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。 精神
3、發(fā)言響亮、清晰。
4、富有濃厚的學(xué)習興趣，高漲的學(xué)習熱情。
1、主動(dòng)參與的時(shí)間長(cháng)（＞70%），投身在自主探究、合作學(xué)習之中。
2、通過(guò)認真觀(guān)察，能夠主動(dòng)發(fā)現和提出問(wèn)題，有條理的表達思考過(guò)程。
3、善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)后評價(jià)他人發(fā)言、及時(shí)程度 補充自己的想法。
4、并且能夠確實(shí)解決問(wèn)題或產(chǎn)生新的認識。
1、普遍具備良好的學(xué)習意志品質(zhì)和道德品質(zhì)。
2、養成自主學(xué)習的習慣，有競爭意識和合作意識。
3、普遍具有問(wèn)題意識，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表不同的見(jiàn)解。
4、不同程度的學(xué)生均得到發(fā)展，從整體上達到教學(xué)目標。
合作聽(tīng)到老師開(kāi)始的口令后再動(dòng)手、動(dòng)口，小組交流時(shí)要小聲、有交流 序、完成后用坐姿告訴老師。
自主能自主學(xué)習，勇于挑戰難題。積極創(chuàng )新探索，創(chuàng )新（附加分）。
學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表2
新課程要求把評價(jià)的權利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評價(jià)的主人，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)，通過(guò)反思“自己和自己比”，讓學(xué)生更全面的認識自我，使學(xué)生更明智更理性的學(xué)習。
測試評價(jià)
測試時(shí)要重視個(gè)性的發(fā)展 和差異性，突出測試評價(jià)的診斷功能、調節功能、激勵功能。在測試后讓學(xué)生做好自我評價(jià)和小組互評，能夠促進(jìn)學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行反思，有助于培養學(xué)生的獨立性、自主性和自我發(fā)展、自我成長(cháng)能力，對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生了一定的影響，對轉變學(xué)生不良的學(xué)習方式，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力起到一定的推動(dòng)作用。
教師評價(jià)
家長(cháng)評價(jià)
(說(shuō)明：表中涂星部分由同桌操作，“自我整體評價(jià)”由學(xué)生自己填寫(xiě)，家長(cháng)觀(guān)察部分由家長(cháng)操作并簽名。)
學(xué)生互評
3顆，良好2顆，一般1顆；老師評價(jià)時(shí)可分優(yōu)秀，良好，還需努力；家長(cháng)評價(jià)書(shū)寫(xiě)是否認真工整，是否經(jīng)過(guò)認真思考，是否滿(mǎn)意等等。
對學(xué)生活動(dòng)中表現的評價(jià)
實(shí)驗的成效
學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表3
1、這個(gè)學(xué)期我團結同學(xué)，尊敬老師。在學(xué)習上，明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣。我學(xué)習勤奮，積極向上，還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。我會(huì )努力學(xué)習，爭取在下個(gè)學(xué)期再創(chuàng )佳績(jì)。
2、我能夠嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習上刻苦努力，思維活躍。是一個(gè)正直誠懇，聽(tīng)話(huà)懂事，誠實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。平時(shí)能夠尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會(huì )在各個(gè)方面能夠獨立自覺(jué)，自己管理自己。在學(xué)習上，我有提高各科成績(jì)的良好愿望，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心，迎接每一個(gè)嶄新的明天！
3、本人尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。在家我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，這學(xué)期我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，我努力做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
4、我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我在校尊敬師長(cháng)，回家孝敬父母，在公共汽車(chē)上能主動(dòng)讓位。我熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠實(shí)守信，我與同學(xué)相處融洽，能在自己能力范圍之內幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班級的每次活動(dòng)，融入到班集體這個(gè)大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系，積極參加課內外各種活動(dòng)。當然我也有很多不足之處：比如某門(mén)學(xué)科成績(jì)不理想，上課會(huì )講小話(huà)，不專(zhuān)心聽(tīng)講。但今后我會(huì )改正，爭取做到?jīng)]有最好只有更好的地步。
5、我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責，學(xué)習上一絲不茍。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我沒(méi)有屈服，我有一顆頑強上進(jìn)的心，不會(huì )輕易放棄。在我的努力下，我終于戰勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
6、我尊敬老師熱愛(ài)班級，科代表工作認真負責。我與同學(xué)相處融洽，能在自己的能力范圍之內幫助同學(xué)，積極參加班級活動(dòng)。在困難面前我也曾迷惘徘徊，但是我絕對不會(huì )屈服，更不會(huì )輕言放棄。因為我有一顆頑強上進(jìn)的心，在我的努力下我不斷改正自己的不足之處，爭取做到?jīng)]有最好只有更好的地步。
7、本人學(xué)習態(tài)度端正認真，課上以百分之百的注意力聽(tīng)講，課后以絕對正確態(tài)度對待作業(yè)，盡自己的最大努力在學(xué)習上做到最好，例如懶惰，隨性的毛病，我會(huì )在自己的鞭策和別人的幫助下改正，朝著(zhù)更高的層次邁進(jìn)。
8、殊不知在我沉默寡言和冷淡的背后也藏著(zhù)一顆熾熱的心，我會(huì )為班級獲得榮譽(yù)和勝利而興高采烈，也會(huì )為班級的失利傷心不已。而我的感情是絕對應該體現在我的實(shí)際行動(dòng)中的。
9、本人是一名八年級的學(xué)生，真是感慨時(shí)間的飛逝。在學(xué)校里，本人絕對遵守校規校紀，不打架，不罵人，團結同學(xué)，互相幫助；在課堂上，本人認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)；課下，認真完成老師布置的作業(yè)，本人努力做到：課前，認真預習；課上，認真學(xué)習; 課下，認真復習。但是，本人對自己的成績(jì)不滿(mǎn)意，因此，本人要以正確的態(tài)度對待學(xué)習中的`困難，為中考作沖刺。本人承諾說(shuō)到做的。
10、我尊敬老師見(jiàn)面問(wèn)好，團結同學(xué)熱愛(ài)班集體 ，努力為班級作貢獻積極參加學(xué)校組織的課內外活動(dòng)與同學(xué)相處非常融洽，上課認真聽(tīng)講，努力做好每位老師布置的各科作業(yè)，樂(lè )于助人，遵守校規校紀，合理安排時(shí)間，我是一個(gè)誠懇，聽(tīng)話(huà)，質(zhì)樸質(zhì)識的學(xué)生。熱愛(ài)自己的祖國，盡自己的努力，為祖國做貢獻。努力改正自己的不足之處。
11、我不是一個(gè)多么優(yōu)秀的學(xué)生，但是我積極樂(lè )觀(guān)、團結同學(xué)、尊重老師、勤奮努力、刻苦學(xué)習。我也有一些不好的習慣，不過(guò)我相信這只是以前，以后它會(huì )成為我的動(dòng)力，把缺點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。
12、我不是一個(gè)很棒的學(xué)生，但我是一個(gè)尊敬師長(cháng)、團結友愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)習、勤奮努力的學(xué)生。一些不好的習慣我會(huì )把它當做一種前進(jìn)的動(dòng)力，讓它同我一起走向成功道路，讓我的缺點(diǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校的每個(gè)角落都有我的遺跡。讓它充滿(mǎn)生機，我是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，只是缺少了一點(diǎn)自信，我會(huì )竭盡全力去尋找我的自信，讓初三的我更加輝煌，也讓我有一個(gè)嶄新的明天！ 14我在學(xué)校里面嚴格遵守校規校紀，不隨地亂扔垃圾，不罵人不打架，與同學(xué)的關(guān)系還好。在以后的學(xué)習中我要盡量做到：在上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)。課下準時(shí)認真的完成各科老師的作業(yè)。上課前做到預習。雖然我的成績(jì)還不算是太理想，但是我要努力的做到以上我說(shuō)的那幾點(diǎn)，我相信我的成績(jì)一定可以提高上去的。為下年的中考努力做準備。
13、我本人自控能力較好，但是學(xué)習中還要再繼續努力。本人品德好，尊師敬長(cháng)，團結同學(xué)不與同學(xué)發(fā)生爭執。遇到老師主動(dòng)問(wèn)好。從不打架罵人。不在學(xué)校里面亂扔垃圾。每天保持早睡早起，上學(xué)不遲到，放學(xué)早回家的原則。從不在學(xué)校逗留。爭取在這個(gè)學(xué)期學(xué)習進(jìn)步。
14、我尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好能積極參加班級活動(dòng)，努力的做到為班級添光添彩：及時(shí)完成老師分配的任務(wù)，上課認真聽(tīng)講，下課獨立完成作業(yè)。但由于課后的復習做得不夠，所以我上學(xué)期的成績(jì)沒(méi)有達到理想的水平。所以，在以后，我要勤奮努力、刻苦學(xué)習。做好課前預習和課后復習，再創(chuàng )佳績(jì)。
15、我，熱愛(ài)祖國，思想端正；尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；遵規守紀，樂(lè )于助人。學(xué)習勤奮，目標明確；積極上進(jìn)，自信執著(zhù)；努力鉆研，求真求實(shí)；認真預習，先行把握；課堂傾聽(tīng)，解決疑難；及時(shí)復習，溫故知新；主動(dòng)探究，參與交流；活學(xué)活用，一絲不茍。仍有不足，認真改正：畏難心理，有待克服；學(xué)習細節，改進(jìn)加強。
16、我熱愛(ài)祖國，我熱愛(ài)班集體，我能夠嚴格的遵守學(xué)校的校規校紀，我有較強的集體榮譽(yù)感。在學(xué)習上，我要端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習成績(jì)。在學(xué)習中，我要堅持不懈，積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習，努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，團結同學(xué)。以后我要在各個(gè)方面更加的自覺(jué)，自己管理好自己。我熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習。同時(shí)我也有很多很多的不足，但是我一定會(huì )努力的克服我的不足之處。我有提高各科成績(jì)的美好愿望，我相信我只要努力了，一定可以把愿望變?yōu)楝F實(shí)。
17、我能團結同學(xué)，熱愛(ài)祖國，遵守校規校紀，不違反紀律，雖然成績(jì)不是非常滿(mǎn)意，但是上課我能夠認真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，課前能認真復習。在下學(xué)期，我一定要努力學(xué)習，提高各科成績(jì)，合理地按排時(shí)間，端正學(xué)習態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，在下個(gè)學(xué)期取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
18、我上課認真聽(tīng)講，不分心；我能團結同學(xué)，與同學(xué)相處得很融洽；我熱愛(ài)祖國，我能遵守社會(huì )公德，我還很講禮貌！我在上課的時(shí)間能夠認真聽(tīng)老師講話(huà)，不聽(tīng)漏任何一個(gè)關(guān)鍵字眼，但是我做事情有些不太有恒心，有時(shí)候做到一半就放棄了，我應該改正，我要做一個(gè)有恒心的人，我還要在某些學(xué)科上面再努力，讓它們變成好成績(jì)！我一定會(huì )努力學(xué)習！
學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表4
注：評價(jià)等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價(jià)人：
學(xué)校：班級：姓名：
注：
1.本評價(jià)表針對學(xué)生課堂表現情況作評價(jià)。
2.本評價(jià)分為定性評價(jià)部分和定量評價(jià)部分。
3.定量評價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數按比例取均值；
4.定性評價(jià)部分分為“我這樣評價(jià)自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話(huà)”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。
新課程要求評價(jià)要關(guān)注三維學(xué)習目標的達成程度，強化評價(jià)的診斷與發(fā)展功能，過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)并重。我不以考試分數作為評定一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過(guò)互補，實(shí)現評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元 課題2 分子和原子（第一課時(shí)、分子）中，我設計的主要教學(xué)環(huán)節為：創(chuàng )設情景，引入新課——提出問(wèn)題（感受分子、原子真實(shí)存在存在？）——解決問(wèn)題（通過(guò)播放視頻、學(xué)生交流）——學(xué)生分組實(shí)驗探究1、2——交流總結（分子的基本性質(zhì)）——突破難點(diǎn)——知識拓展——小結——課堂檢測。整節課從學(xué)習常規、學(xué)習態(tài)度、合作與交流、學(xué)習效果四方面來(lái)評價(jià)學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習標兵和學(xué)期學(xué)習標兵，并給予獎勵。
學(xué)生課堂學(xué)習評價(jià)表5
課堂學(xué)習學(xué)生自我評價(jià)表：
課堂學(xué)習自我評價(jià)：
隨著(zhù)新課程的實(shí)施，我越來(lái)越重視自我評價(jià)。通過(guò)自我評價(jià)不斷的進(jìn)行自我診斷、自我反思、自我調整與自我激勵，是實(shí)現自我提高、自我完善與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條重要的途徑�，F將自己的課堂教學(xué)工作做以下評價(jià)總結。
一、上課前做好準備
在上課之前，我細致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設計教學(xué)進(jìn)程，恰當地選擇教學(xué)方法，準確地擬定教學(xué)目標并對學(xué)生多種可能的反映做出預期。實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，課前準備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應手，否則很容易出現問(wèn)題甚至出現僵局。
二、課堂上有效組織教學(xué)
有許多的事例可以說(shuō)明，教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因為教師組織教學(xué)的意識不強，組織教學(xué)的能力欠佳。教師不僅是教育者，還是管理者。因此平時(shí)我注意把組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時(shí)的一個(gè)起始環(huán)節。注意整合新穎的教學(xué)內容，組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)調整自己的教學(xué)計劃。從不斷追問(wèn)中提高課堂教學(xué)管理能力。
三、課堂上充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與
教學(xué)是師生共同參與的活動(dòng)，課堂是師生共同活動(dòng)(學(xué)習、生命成長(cháng))的場(chǎng)所，甚至在一定意義上教師的活動(dòng)是為了引發(fā)、引導、指導學(xué)生的活動(dòng)，教師的教是為了建構學(xué)生成為學(xué)習的主體。所以教師教的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認真聽(tīng)講、主動(dòng)思維、積極配合、自覺(jué)學(xué)習。為此，在課堂教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調動(dòng)學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的渴望和動(dòng)機，真正實(shí)現學(xué)生的主體性。
四、課堂上尊重、激發(fā)、引導學(xué)生的學(xué)習
讓學(xué)生愿意學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、會(huì )學(xué)習是課堂教學(xué)的核心目標。課堂上我尊重學(xué)生的學(xué)習，尊重學(xué)生學(xué)習的個(gè)體差異。把握學(xué)生是否愿意學(xué);清楚學(xué)生是否會(huì )學(xué)，學(xué)習方法是否科學(xué)。在課堂上我不失時(shí)機、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)機，教會(huì )學(xué)生正確的學(xué)習方法和學(xué)習策略。 同時(shí)課堂教學(xué)中我注意避免只關(guān)注學(xué)生知識的獲得而忽視其他方面的片面的績(jì)效觀(guān)。通過(guò)借助教材的文化力量和自己的教育理念，促使學(xué)生在知識與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認識與自我發(fā)展。
五、課堂上恪盡職守、投入激情了
課堂是師生生命成長(cháng)與延續的場(chǎng)所，課堂充滿(mǎn)著(zhù)責任、充滿(mǎn)著(zhù)希望。學(xué)生喜歡的是充滿(mǎn)激情的教師，喜歡的是充滿(mǎn)活力的課堂。課堂上我善意地對待學(xué)生出現的各種問(wèn)題，以最大的熱情投入工作，對教育教學(xué)充滿(mǎn)激情，讓師生共同充滿(mǎn)陽(yáng)光。
六、讓教學(xué)設計在課堂上落實(shí)到位
教學(xué)設計是對教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)中可能出現的問(wèn)題和解決方法的一種事先預設，因此我是精心準備，讓它具備合理性和科學(xué)性，課堂上力爭用這一設計來(lái)實(shí)施。同時(shí)做好教學(xué)的課后反思，每一節課下來(lái)都要思考一下：教學(xué)目標是否實(shí)現，教學(xué)任務(wù)是否完成;重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破;課堂中出現的新情況，是否應對合理;并找出差距，分析原因，總結經(jīng)驗，吸取教訓，以便采取補救措施�，F在我正逐漸讓自己形成反思習慣，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，優(yōu)化自身素養。
總之，及時(shí)的進(jìn)行自我評價(jià)使我找出了自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)了自我教育觀(guān)念、教學(xué)方式的轉變，使自己的教學(xué)方法更加靈活，提高了課堂教學(xué)效益，增強了自我發(fā)展意識，促進(jìn)了科研意識和能力的提高。成就了學(xué)生和我的共同發(fā)展 。
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