送東陽(yáng)馬生序和清朝藝苑的文言文練習以及答案
閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成題。（18分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
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【乙】亭林①先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區域。若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必無(wú)所疑乃已。馬上無(wú)事，輒據鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無(wú)悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
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【注】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗亭、堡壘。
小題1:解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）不敢稍逾約（）
�。�2）俟其欣悅，則又請焉（）
�。�3）同舍生皆被綺繡（）
�。�4）呼老兵詣道邊酒壚（）
小題2:用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏，各劃一處。（2分）
�。�1）以中有足樂(lè )者 （2）必無(wú)所疑乃已
小題3:用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（6分）
�。�1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
�。�2）精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。
小題4:宋濂、顧炎武在求學(xué)上，有何共同之處？（3分）
小題5:閱讀甲、乙兩段文字后，你獲得了怎樣的啟示？（3分）
參考答案：
小題1:（1）超過(guò)約定的期限 （2）等待 （3）同“披”，穿著(zhù) （4）到……去
小題2:（1）以/中有足樂(lè )者 （2）必無(wú)所疑/乃已
小題3:（1）我站在他的身邊，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎著(zhù)身子，側著(zhù)耳朵，表現尊敬而專(zhuān)心地請教。 （2）勤奮仔細到這個(gè)程度，他的學(xué)問(wèn)博大精深，沒(méi)有能與他相比的。
小題4:示例：勤奮，刻苦，不怕困難，專(zhuān)注，持之以恒。
小題5:示例：學(xué)習必須勤奮刻苦、專(zhuān)心致志，才能有所收獲。
小題1:試題分析：①“逾約”，動(dòng)詞，超過(guò)約定的期限。②“俟”，動(dòng)詞，等待。③“被”，通假字，通“披”，披著(zhù)。④“詣”，動(dòng)詞，“到……去”。
小題2:試題分析：“以中有足樂(lè )者”的含義是“因為當中有足以讓我快樂(lè )的事”，根據句子含義，可以把這句話(huà)分解為“因為、當中有足以讓我快樂(lè )的事”，即“以/中有足樂(lè )者”；“必無(wú)所疑乃已”的.含義是“一定要一直到?jīng)]有疑惑為止”，根據句子含義，可以把這句話(huà)分解為“一定要一直到?jīng)]有疑惑、為止”，即“必無(wú)所疑/乃已”。
小題3:試題分析：翻譯（1）時(shí)，要注意把“左右”（身邊）、“援”（提出）、“質(zhì)”（詢(xún)問(wèn)）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時(shí)，要注意把“精勤”（勤奮、仔細）、 “至”（到）、“莫”（沒(méi)有）、“抗衡”（相比）這些字詞翻譯準確。
小題4:試題分析：由“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”、“亭林先生自少至老手不釋書(shū)，出門(mén)則以一騾二馬捆書(shū)自隨”、“若與平生所聞不合，發(fā)書(shū)詳正，必無(wú)所疑乃已”等語(yǔ)句中可以看出宋濂、顧炎武在求學(xué)上都是非�？炭嗲趭^、專(zhuān)注學(xué)業(yè)的。
小題5:試題分析：甲、乙兩段文字中的宋濂、和顧炎武因為刻苦勤奮，勤學(xué)好問(wèn)，持之以恒，卒或有所聞，我們無(wú)論是愛(ài)學(xué)習上還是在生活中，都要學(xué)習他們的這種精神。
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