數學(xué)無(wú)處不在作文15篇[優(yōu)]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的數學(xué)無(wú)處不在作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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數學(xué)無(wú)處不在作文1
老師經(jīng)常說(shuō)數學(xué)和我們生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，可到底有哪些聯(lián)系呢？今天，我就帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去找找生活中的數學(xué)。
一到舅舅家，正看見(jiàn)舅舅坐在沙發(fā)上全神貫注地看著(zhù)一張紙，還不時(shí)地取下耳朵背后的鉛筆在紙上描畫(huà)描畫(huà)。我感到好奇，就悄悄地繞到舅舅背后一看�！熬司�，你在干嘛呀？”我看了半天也看不出什么來(lái)，不禁出聲問(wèn)道。舅舅被我突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，半天才回過(guò)神來(lái)，對我笑了笑說(shuō)：“我呀，在設計房子呢！你看，我們新買(mǎi)的房子要裝修了，我得算一算，該買(mǎi)多少瓷磚，多少地板，還有家具該多大，怎么擺好看�！薄芭�，這我可就能幫上忙啦！”我得意地說(shuō)。
“哦，那你倒是說(shuō)說(shuō)看！”舅舅饒有興趣地看著(zhù)我。
“如果是買(mǎi)瓷磚或地板，我們只要先量出房間有多大，再算出每塊瓷磚或地板的大小，然后除一除，估計一下，這樣買(mǎi)來(lái)的`瓷磚或地板就不太會(huì )浪費了�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)著(zhù)：“如果是買(mǎi)家具，買(mǎi)的時(shí)候不光要看面積，還要看多大，多高，家里是否擺得下。舅舅，你說(shuō)我的這些想法怎么樣��？”
舅舅微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“看來(lái)你的數學(xué)學(xué)得還不錯嘛！”啊，這不就是我正在找的生活中的數學(xué)嗎？真是得來(lái)全不費功夫！我再抬頭一看，墻上的日歷正對著(zhù)我，這里也有數學(xué)！再往窗外一看，馬路兩邊的樹(shù)木，距離相等地進(jìn)行排列，這不也是數學(xué)嗎？樓下服裝超市，一個(gè)勁地叫著(zhù)“快來(lái)啊，全場(chǎng)五折！”這里面更有數學(xué)知識！
只要我們用心地去發(fā)現，數學(xué)其實(shí)就在我們身邊。只要你能用心去體會(huì )，生活中數學(xué)還真是奧妙無(wú)窮！
數學(xué)無(wú)處不在作文2
今天媽媽帶我去紅旗渠找春天了。
媽媽說(shuō)在那里不但可以找到山的春天、水的春天……，而且還能讓我了解一下紅旗渠的歷史，進(jìn)行一場(chǎng)紅色教育。媽媽還給我們的這次出行起了個(gè)名字，叫做“紅色教育伴我行”！不光這些，一路上我們還進(jìn)行了不少數學(xué)小檢測呢！哎呀，我的這個(gè)媽媽呀，她總是能想出不少“歪點(diǎn)子”來(lái)！
（一）時(shí)間
剛出發(fā)，媽媽就看了看表說(shuō)：“現在是早晨６：３０分，你記好��！”我不知道媽媽要干什么，根本沒(méi)把她的話(huà)當回事兒。
可是車(chē)一開(kāi)到高速路口，媽媽就提問(wèn)了：“現在是６：５７分，我們從出發(fā)到上高速一共走了多少分鐘？”
哇！我這個(gè)媽媽啊，什么都是問(wèn)題，我只好算一算告訴她：“２７分鐘！”
我以為告訴她之后就完事兒了，可是媽媽摘下她的手表給我說(shuō)：“手表給你，撥回到６：３０分，看能不能撥對？”
我一聽(tīng)來(lái)勁兒了，因為我最喜歡媽媽的漂亮手表了，我撥了撥，讓分針指著(zhù)６，讓時(shí)針指著(zhù)６和７中間，給媽媽看。
媽媽看了看說(shuō)：“好，撥對了！再給我撥回６：５８分，讓它恢復正常！”
我就又把時(shí)針撥到正對著(zhù)７的地方，把分針撥到快到7卻差一點(diǎn)點(diǎn)兒的位置上，把表交給了媽媽。
媽媽接過(guò)去看了看笑著(zhù)摸摸我的腦袋瓜子說(shuō)：“ＯＫ，時(shí)間的小小復習順利完成！”
可是下高速的時(shí)候，媽媽又把表遞給我說(shuō)：“糟糕，我手機上的.時(shí)間是９：９分，可是手表上卻是８：３５分，幫我調一下兒子�！�
我接過(guò)一看，還真是的：“媽媽?zhuān)直韷牧藛�？我幫你調調�！庇谑俏野褧r(shí)針調到９的位置，把分針調到２的位置，給了媽媽。
媽媽接過(guò)去說(shuō)：“呵呵，謝謝兒子，有兒子真好��！”爸爸在一邊也哈哈笑著(zhù)：“有兒子真好��！”
我覺(jué)得好高興好得意啊，我會(huì )幫媽媽調表了呢！
一路上，我高興地通過(guò)車(chē)窗左看右望，心里想像著(zhù)紅旗渠的樣子，嘴里不停地問(wèn)這問(wèn)那，媽媽和爸爸就不停地給我講。從爸爸媽媽那里還了解了不少高速公路的知識和地理知識呢。
（二）豎式計算
突然，媽媽說(shuō)：“兒子，我們上高速時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)３４，這回你看這個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)５９，這中間差多少��？口算一下給我！”
這可難不倒我，５９－３４＝２５。媽媽聽(tīng)了我的答案，好像很認真地想了想又說(shuō)：“那它們加起來(lái)和又是多少呢？”
這個(gè)我也會(huì )算，３４＋５９＝３０＋５０＝８０＋１３＝９３�？墒菋寢屨f(shuō)：“數是算對了，可是還有一種方法，比你這個(gè)好玩兒！你肯定不會(huì )！”
��？還有別的方法嗎？我覺(jué)得好想知道！
媽媽說(shuō)：“進(jìn)位加法！你會(huì )嗎？”
我一聽(tīng)：“啊，我們數學(xué)書(shū)上有，不過(guò)還沒(méi)有學(xué)到，但是馬上就要學(xué)到了�！�
“所以啊，我們趁機預習一下下了！咱不多算，就只算這一道！然后當你高興的時(shí)候你可以想想，要求不高吧？”媽媽問(wèn)我。
我一想，只算一道，那沒(méi)問(wèn)題。
媽媽從車(chē)座下拿出紙和筆，列了一個(gè)這樣的豎式：３ ４
�。� ９
然后媽媽給我講了什么是進(jìn)位加法，為什么要進(jìn)位，怎么進(jìn)位，進(jìn)完以后要怎么辦。
�。� ４
�。� ５ ９
�。� ３
媽媽還說(shuō)學(xué)會(huì )了這個(gè)方法，以后不管多大的數，都可以用這種豎式的進(jìn)位加法，非常容易算出來(lái)。媽媽還在紙上自己列了一個(gè)好大的數，算給我看呢：
�。罚福梗叮�
�。� ５３６８９
�。保常玻叮担�
我覺(jué)得這個(gè)方法真是很神奇呢，每一位上都要進(jìn)位呢，而且每個(gè)豎著(zhù)的兩個(gè)數都是兩個(gè)一位數相加，一點(diǎn)也不難。
媽媽說(shuō)我現在不用算這么大的數，她只是想讓我知道這個(gè)方法有多么重要。
我現在當然知道這個(gè)方法有多么重要多么神奇了，這么大的數都能算出來(lái)，難道還不重要不神奇嗎？呵呵,過(guò)兩天上數學(xué)課的時(shí)候,我一定要認真聽(tīng)唐老師講這個(gè)方法,把它學(xué)會(huì )!我就可以像媽媽一樣,算好大好大的數嘍!
（三）方向
剛上高速時(shí)，媽媽說(shuō)：“兒子我們現在是往哪個(gè)方向走的��？”
我看了看，覺(jué)得是向北，就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)我答對了。
可是過(guò)了一會(huì )兒之后，媽媽又問(wèn)我：“兒子，現在是往什么方向走的呢？”
我又看了看窗外想了想就回答：“還是向北啊”。
可是媽媽卻說(shuō)：“錯了！”
我伸著(zhù)頭仔細看了看，覺(jué)得真的還是向北。
媽媽說(shuō)：“在高速上行車(chē)時(shí)除了司機大家都很容易弄錯方向，這時(shí)你有兩種比較簡(jiǎn)單的方法，一是看路上的標識牌，另一個(gè)是看太陽(yáng)��！怎么忘記了呢？”
對啊，我怎么就忘記了呢？于是，我就看標牌，可是走了好久也沒(méi)有找到標牌，只好看太陽(yáng)了。
啊，太陽(yáng)公公在我的后面呢，原來(lái)我們是向西走的，呵呵，我的后面是東，左邊是南，右邊是北了。媽媽表?yè)P了我愛(ài)觀(guān)察。
可是下高速的時(shí)候，媽媽又問(wèn)我方向，媽媽說(shuō)她是個(gè)“路盲”，容易弄錯方向，可是媽媽不害怕，她說(shuō)她帶著(zhù)兒子呢，兒子就是她的小“指南針”呢！
我喜歡當媽媽的指南針。于是，我又看了看太陽(yáng)，原來(lái)這個(gè)時(shí)候，我們又拐彎了，又開(kāi)始向北走了。
到了紅旗渠，媽媽說(shuō)在山里走路，最容易迷方向，又教我一種方法，媽媽說(shuō)：“植物長(cháng)得茂盛的一邊是山的南邊，相對的一面就是北邊。如果你分不清方向，可以把自己當成一座山，面向植物茂盛的一面，就行了！”
后來(lái)，媽媽還給我講了好多紅旗渠的知識，里面有好多的數字，比如紅旗渠有多長(cháng)啊，用了多少?lài)嵳ㄋ幇�，用了多少人力物力啊，……好多��！我記得最清楚的是媽媽說(shuō)建紅旗渠的時(shí)候，好多人都沒(méi)有東西吃，每人一天只有六兩糧食，媽媽說(shuō)六兩就是現在的三個(gè)饅頭，所以他們就挖野菜吃，特別堅苦，還教育我一定要好好吃飯，愛(ài)惜糧食呢。
最后，媽媽說(shuō)：“生活里到處都是數學(xué)，到處都要用到數學(xué)，所以我們要好好的學(xué)習數學(xué)�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我下定了決心，一定要好好學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文3
數學(xué)無(wú)處不在，超市里、餐廳里、家里、學(xué)校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數學(xué)知識的親身經(jīng)歷，我挑其中的一件來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
今年過(guò)春節時(shí)，超市里所有的.東西都打折，但折數都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無(wú)目的地在超市里逛來(lái)逛去。就在這時(shí)，我一眼就看中了一個(gè)旺旺大禮包，拉著(zhù)媽媽的手非要買(mǎi)下來(lái)。媽媽看了看價(jià)錢(qián)，原價(jià)35元，現打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說(shuō)：“達靜嫻，你要你把打八折的后價(jià)錢(qián)算出來(lái)，媽媽就給你買(mǎi)下來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，很高興，但過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數學(xué)老師好像在三年級的時(shí)候講過(guò)折數，幾折就是乘零點(diǎn)幾，那八折就是乘零點(diǎn)八嘍！但0。8又怎么算呢？老師沒(méi)教過(guò)小數的計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會(huì )兒，忽然恍然大悟：8是0。8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價(jià)錢(qián)嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“我看前面還有大禮包，我們去看看哪個(gè)更便宜再買(mǎi)哪一個(gè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進(jìn)行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“你再好好算算�！蔽矣窒氲搅怂鼈儍艉恐幌嗖盍�22克，價(jià)格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，既然你算出來(lái)了，那我們就買(mǎi)第一種。我開(kāi)心極了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不有，只要你仔細觀(guān)察，合理運用，就可以幫我們解決很多問(wèn)題。
數學(xué)無(wú)處不在作文4
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數學(xué)的練習冊。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對數學(xué)知識產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F在我的這種情緒有了很大的.改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看�！蔽腋吲d地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著(zhù)味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面傳出了幾個(gè)人的聲音�！澳闶窃趺此愕挠推岵盍诉@么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛�！薄翱墒琴I(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費了�！惫脣屨f(shuō)得也對，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的求物體表面積的計算方法。我找來(lái)了尺子，測量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(cháng)8米、9米、6米。有了這些基本的數據我開(kāi)始動(dòng)筆計算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習數學(xué)知識，要不也不會(huì )出現這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數學(xué)課上學(xué)到的知識，通過(guò)這件事我深深地體會(huì )到：數學(xué)就在我們的生活中。
數學(xué)無(wú)處不在作文5
數學(xué)無(wú)處不在，只要你細心觀(guān)察生活，一定會(huì )找到隱藏在生活里的數學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細細品了幾遍這道題，才發(fā)現其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的`！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì )有那么多的人再接著(zhù)原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì )有不一樣的收獲哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文6
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我喜歡深奧的數學(xué)，數學(xué)對我有一種吸引力，只要我一看到數學(xué)題就會(huì )全神貫注地投入其中做起來(lái)，不發(fā)出一點(diǎn)聲響，仿佛來(lái)到了這個(gè)深奧的數學(xué)王國。有同學(xué)說(shuō)數學(xué)很深奧，我想是因為數學(xué)中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會(huì )暈頭轉向，覺(jué)得數學(xué)一點(diǎn)兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的過(guò)程中你就會(huì )有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個(gè)又一個(gè)的奧數題，對數學(xué)有了一種親切感。
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識，是小數的乘法和除法。這個(gè)知識，可幫了我大忙��！有一天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應該付錢(qián)8.1元�？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的`，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識，在腦子里算過(guò)一遍后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì )小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識能在生活中活用。
是��！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數學(xué)無(wú)處不在作文7
星期天的早晨，媽媽帶著(zhù)小熊比比來(lái)到了熱鬧的商場(chǎng)，一進(jìn)商場(chǎng)，它們就聽(tīng)到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤(pán)，免費轉了！”比比一聽(tīng)，激動(dòng)的.拉著(zhù)媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來(lái)到獎品區，就被一個(gè)大大的轉盤(pán)吸引住了，那上面有紅的、黃的、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個(gè)。
這時(shí)山羊爺爺又大聲喊到：“快來(lái)轉，看看大獎究竟花落誰(shuí)家？花花小姐，您先來(lái)！”只見(jiàn)花花小姐走著(zhù)貓步，臉上充滿(mǎn)微笑。她伸出手來(lái)使勁一轉，啊，停在了三等獎上�！肮材玫绞謾C鏈一個(gè)！下一個(gè)！克克男士！”只見(jiàn)克克男士三步并作兩步地奔向轉盤(pán)，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎�！跋乱晃�，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的三個(gè)人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤(pán)，發(fā)現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會(huì )就多了。這不就是我們所學(xué)的可能性嗎！他立馬把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌媸莻�(gè)有心人。
看來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在作文8
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì )兒，他們大包、小包地拎著(zhù)回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們怎么買(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕盗艘幌�，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現菜場(chǎng)里的數學(xué)知識還真不少！
沒(méi)一會(huì )兒，小姨就帶著(zhù)妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的.酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現零食里有許多數字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著(zhù)月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫(xiě)著(zhù)合計41。04元。應收41。04元，實(shí)收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現有一些不滿(mǎn)整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數學(xué)知識，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現。生活離不開(kāi)數學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，認真思考，一定能發(fā)現數學(xué)有趣的奧妙。數學(xué)
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數學(xué)王國吧！
數學(xué)無(wú)處不在作文9
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的.這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我：“哦，是嗎？”，我接著(zhù)說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)無(wú)處不在作文10
今天是星期天，天氣真心的不好，有點(diǎn)霧蒙蒙的細雨輕輕的拂過(guò)臉頰，媽媽說(shuō)要帶我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，嘿嘿，我可是好久沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)了嘍��！“媽媽?zhuān)�，我想吃排骨��！”“可以啊，只要你可以自己獨立的算出正確的價(jià)格”這可難不倒我��！來(lái)到雨潤的冷鮮肉攤前，“阿姨，請問(wèn)仔排多少錢(qián)一斤？”“22塊錢(qián)一斤，小朋友，你要多少？”額，我回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屝ξ恼f(shuō)來(lái)三根，“一斤四兩”媽媽把錢(qián)包給了我，我趕緊在心里算要多少錢(qián)，一斤是22元，四兩，哎呀，四兩是多少錢(qián)��？��！突然想起老師說(shuō)的關(guān)于份數的問(wèn)題，“阿姨是30。8元嗎？”“呦，小朋友，挺厲害的嘛，算的挺對的��！”媽媽問(wèn)我“你是怎么算的？”
一斤就是22，然后十兩是一斤，那么把一斤分成十份，每份就是2。2，再把每份數乘以份數，就是2。2乘以4，就是8。8最后加上22，就是最后要付的錢(qián)30。8。
媽媽摸了摸的.我頭，讓我再想想還有生活中還有什么可以用到份數來(lái)解決生活中常見(jiàn)的問(wèn)題？給你點(diǎn)提示“你的衣服”��！我的衣服？我的衣服怎么啦？��！我的衣服是和媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候打折買(mǎi)的，8折，哈哈！我想起來(lái)了，衣服原來(lái)的價(jià)格是190元一件，然后打8折買(mǎi)的，當時(shí)我說(shuō)是用190乘以0。8等于152，媽媽說(shuō)還可以用我們學(xué)的份數來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，一份就是19，媽媽說(shuō)8折就是乘以8份，就是152，份數越少給的錢(qián)就越少��！也就是說(shuō)折扣數越低給的錢(qián)也就越少��！
哈哈��！生活中的問(wèn)題真的好多好多靠數學(xué)來(lái)解決的��！學(xué)好數學(xué)真的好重要�。�！
數學(xué)無(wú)處不在作文11
167年前，1855年2月23日，德國物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學(xué)家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學(xué)家之一，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數學(xué)亦是如此。1959年，我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在《人民日報》上發(fā)表了“大哉數學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數學(xué)應用在現實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當我們呱呱落地開(kāi)始，數學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計數。長(cháng)大一些，開(kāi)始接受數學(xué)的系統教育，學(xué)習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著(zhù)我的.手下樓梯，我都會(huì )雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì )給他們拿筷子，我會(huì )圍著(zhù)餐桌轉一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的數數跟配對。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買(mǎi)零食的時(shí)候，一邊挑著(zhù)自己愛(ài)吃的零食，一邊用心地算著(zhù)賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買(mǎi)回了好多吃的和日用品。
運用數學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學(xué)好數學(xué)，就要嚴謹踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習中，我一遇到困難，就會(huì )從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時(shí)間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學(xué)會(huì )使用后，就會(huì )驚喜地發(fā)現，我又掌握了一種技能，就會(huì )興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數學(xué)和科學(xué)結合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
數學(xué)無(wú)處不在作文12
以前我總覺(jué)得數學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的`我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著(zhù)圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個(gè)數學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我帶著(zhù)文具回到家，非常高興，親吻著(zhù)我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì )幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數學(xué)知識，成為一個(gè)小天才。
數學(xué)無(wú)處不在作文13
從小我就喜歡玩穩操勝券的游戲，什么是穩操勝券呢?就是準備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏(yíng)。今天，我和媽媽又玩起了穩操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上，一切準備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著(zhù)，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運氣贏(yíng)的呀?那我們再來(lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗，我認定先取的人會(huì )贏(yíng)，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏(yíng)了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認為這也許只是巧合。在我的強烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續取了4根�？粗�(zhù)媽媽一副勝券在握的'樣子，我的心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏(yíng)過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨忝看味寄苴A(yíng)?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì )是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數學(xué)被運用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭，都要用到數學(xué)。我們只有學(xué)好數學(xué)，以后才能為祖國的建設添磚加瓦，把祖國建設得更加美麗、繁榮、富強!
數學(xué)無(wú)處不在作文14
今天我在作數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類(lèi)大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類(lèi)型的題呢？說(shuō)是“探索規律”的題吧，但是又沒(méi)有讓你找規律的意思，但是又說(shuō)是“運算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類(lèi)型的題嗎？
一找到了類(lèi)型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的'個(gè)數，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。
看來(lái)數學(xué)知識在生活中真是無(wú)所不在啊!
數學(xué)無(wú)處不在作文15
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)�！边@是華羅庚的一句名言。的確，生活中沒(méi)有了數學(xué)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了數學(xué)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。由此可見(jiàn)，數學(xué)是多么重要。
記得有一次，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購物，爸爸準備買(mǎi)一條牛仔褲，媽媽準備買(mǎi)一條運動(dòng)褲。到了商場(chǎng)，爸爸首先試了試牛仔褲，然后便挑選了一條價(jià)格是698元的褲子。這時(shí)，店員告訴我們：“顧客您好，您所挑選的.這條698元的牛仔褲，有兩種銷(xiāo)售方式：一、打九五折；二、按原價(jià)銷(xiāo)售，但是送您一盞價(jià)格33元的充電式臺燈�！钡降走x擇哪種方案呢？爸爸媽媽讓我做出選擇。我知道，這是他們有意在考察我的數學(xué)，我想：我一定不能辜負他們的期望。所以，我將兩種銷(xiāo)售方案的結果進(jìn)行了計算：按第一種方式，即付款698×0.95=663.1（元）；第二種方式，付款698元，但得到一盞33元的充電式臺燈，相當于支出665元，很明顯663.1<665，所以應該選第一種方案。
付完款后，我們又去買(mǎi)媽媽的運動(dòng)褲。在那家店里，媽媽很快看中了一條596元的運動(dòng)褲，店員又說(shuō)了那句話(huà)，我毫不猶豫地說(shuō)：“我要選打九五折的方案！”爸爸立馬說(shuō)：“仔細想一想，不要輕易下結論！”爸爸的提醒讓我陷入了思考：還是計算一下吧。結果是：596×0.95=566.2（元），596-33=563（元）。這樣一看，顯然應選第二種方案。
通過(guò)這件事，我明白了：生活中處處有數學(xué)，學(xué)好數學(xué)能讓我們克服困難，解決問(wèn)題，還能讓我們的生活更加美好！
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