（通用）數學(xué)無(wú)處不在作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的數學(xué)無(wú)處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)無(wú)處不在作文1
從小我就喜歡玩穩操勝券的游戲，什么是穩操勝券呢?就是準備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏(yíng)。今天，我和媽媽又玩起了穩操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上，一切準備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著(zhù)，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運氣贏(yíng)的呀?那我們再來(lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗，我認定先取的人會(huì )贏(yíng)，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏(yíng)了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認為這也許只是巧合。在我的強烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續取了4根�？粗�(zhù)媽媽一副勝券在握的`樣子，我的心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏(yíng)過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨忝看味寄苴A(yíng)?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì )是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數學(xué)被運用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭，都要用到數學(xué)。我們只有學(xué)好數學(xué)，以后才能為祖國的建設添磚加瓦，把祖國建設得更加美麗、繁榮、富強!
數學(xué)無(wú)處不在作文2
今天我和媽媽去沃爾瑪去購物。
我們剛一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)那正在甩賣(mài)衣服呢，媽媽見(jiàn)了便來(lái)了興趣，急忙跑上前去，哦！原來(lái)這兒正在賣(mài)三種上衣和兩種褲子，媽媽便問(wèn)：“段其煒，你們不是學(xué)過(guò)找規律嗎？就讓你解決這個(gè)搭配問(wèn)題吧！”我想：先從一種上衣開(kāi)始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六�！坝辛N搭配方法�！蔽艺f(shuō)道。媽媽說(shuō)：“嗯，不錯，答對了�！彪S后媽媽選了一套衣服，她又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不是最近學(xué)過(guò)因數和倍數嗎？我再來(lái)考驗你一下吧！“我買(mǎi)的上衣的價(jià)格同時(shí)含有2、4、8的最大兩位數”我想：個(gè)位上是2的倍數的數是2、4、6、8、0，個(gè)位上是4的倍數的數是4、8、0，個(gè)位上是8的.倍數的數是8、0，它們都有一個(gè)共同的倍數0和8，而且最大的兩位數是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88�！皨寢�?zhuān)宜愠鰜?lái)了，88元”我高興的回答到，媽媽說(shuō)：“真棒！”然后我們有去……
其實(shí)我們生活中處處都存在這些有趣的數學(xué)問(wèn)題，只要我們肯動(dòng)腦筋一定會(huì )發(fā)現其中的奧妙和樂(lè )趣。
數學(xué)無(wú)處不在作文3
數學(xué)是我們的主要課程生活中的數學(xué)無(wú)處不在。我們離不開(kāi)數學(xué)我們的生活更離不開(kāi)數學(xué)！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數學(xué)作業(yè)，媽媽就帶了一盤(pán)桃子來(lái)，我正要吃，媽媽問(wèn)我�！白詺�，你們學(xué)過(guò)長(cháng)方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦蔷陀嬎阋幌逻@個(gè)桃子的體積，好嗎？“我二話(huà)不說(shuō)就答應了。媽媽一離開(kāi)，我就“開(kāi)工”，量大，量高�？赃罅税胩�，但無(wú)法估計結果。以后觀(guān)察桃子吧，��？原來(lái)是不規則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費盡心思，但還是想不出來(lái)。媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)遞給我一杯水。我看著(zhù)杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來(lái)了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著(zhù)稿紙給媽媽畫(huà)畫(huà)說(shuō)。"首先要有正方形或長(cháng)方體的玻璃杯。然后計算底層面積，倒水，測量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來(lái)水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題怎么辦。這是一個(gè)思考問(wèn)題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計算的.答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對的，但在作業(yè)本上吃了紅色叉子！媽媽首先說(shuō)：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個(gè)弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個(gè)主題是三年后的年齡總和�！眿寢屨f(shuō)。我繼續說(shuō)自己的理由�！八麄兊哪挲g總和不變��！”“兩個(gè)人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來(lái)不是很大嗎？”媽媽耐心地說(shuō)�！皩�，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無(wú)處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著(zhù)的瓷器，想考驗我�！按葷h，你能計算一下游泳池里貼著(zhù)的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長(cháng)度寬度高度高度)2"，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長(cháng)度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會(huì )在心里笑。
你看，數學(xué)和我們的生活密切相關(guān)，數學(xué)無(wú)處不在！讓我們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在作文4
那天，也就是5月7日，奧運圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運圣火的氣息�；貋�(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)萬(wàn)佳超市。我正為家里的`冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家四口僅帶了22．5元。
由于姥姥在市民中心花了1塊錢(qián)買(mǎi)了兩面小旗子，這使得我們的腰包里僅剩下21．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21．5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。
數學(xué)無(wú)處不在作文5
數學(xué)無(wú)處不在，超市里、餐廳里、家里、學(xué)校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數學(xué)知識的親身經(jīng)歷，我挑其中的一件來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
今年過(guò)春節時(shí)，超市里所有的東西都打折，但折數都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無(wú)目的地在超市里逛來(lái)逛去。就在這時(shí)，我一眼就看中了一個(gè)旺旺大禮包，拉著(zhù)媽媽的'手非要買(mǎi)下來(lái)。媽媽看了看價(jià)錢(qián)，原價(jià)35元，現打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說(shuō)：“達靜嫻，你要你把打八折的后價(jià)錢(qián)算出來(lái)，媽媽就給你買(mǎi)下來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，很高興，但過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數學(xué)老師好像在三年級的時(shí)候講過(guò)折數，幾折就是乘零點(diǎn)幾，那八折就是乘零點(diǎn)八嘍！但0。8又怎么算呢？老師沒(méi)教過(guò)小數的計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會(huì )兒，忽然恍然大悟：8是0。8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價(jià)錢(qián)嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“我看前面還有大禮包，我們去看看哪個(gè)更便宜再買(mǎi)哪一個(gè)吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進(jìn)行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆业念^說(shuō)：“你再好好算算�！蔽矣窒氲搅怂鼈儍艉恐幌嗖盍�22克，價(jià)格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著(zhù)說(shuō)，既然你算出來(lái)了，那我們就買(mǎi)第一種。我開(kāi)心極了。
數學(xué)在生活中無(wú)處不有，只要你仔細觀(guān)察，合理運用，就可以幫我們解決很多問(wèn)題。
數學(xué)無(wú)處不在作文6
大千世界，天上人間，無(wú)處不有數學(xué)的貢獻。
當嬰兒哇哇落地降臨人世的第一天，醫生就要檢測一下他的各項健康指標，例如：量量身體的長(cháng)度，稱(chēng)稱(chēng)體重等等，這些都與數和量有關(guān)，人來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就已經(jīng)接觸到了數學(xué)——數學(xué)伴你成長(cháng)。
隨著(zhù)年年齡的增長(cháng)，我們接觸到的數學(xué)知識也越來(lái)越多了，但樂(lè )趣卻不會(huì )減少，你會(huì )在父母老師的幫助下，認識到一串有趣的數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……認識到奇幻無(wú)窮的圖形三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形、六邊形、八邊形……像這樣的例子還有很多哩！這些都與數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀和圖形的位置有關(guān)。
到了少年、青年、老年都還在和數學(xué)打交道呢！
什么是數學(xué)？
研究數量結構變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。數學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀(guān)、分析和推理、共性和個(gè)性。
到底什么是數學(xué)呢？
符號說(shuō)：數學(xué)是一種高級語(yǔ)言，是符號的世界。
科學(xué)說(shuō)：數學(xué)是最精密的科學(xué)“數學(xué)是科學(xué)的皇后”
……
學(xué)習在于應用，我們要將我們所學(xué)知識運用的實(shí)際生活中，為朋友為家人為國家為社會(huì )為人類(lèi)做出貢獻，這才是我們學(xué)習數學(xué)的原因！
自然界中數學(xué)不勝枚舉，如營(yíng)造的蜂房，它就是幾何中的六邊形。如裝東西的`盒子，有些是四邊形，有些是心形，還有一些是……
人類(lèi)從蠻荒時(shí)代的結繩計數，到如今利用高科技電子設備來(lái)指揮飛船在宇宙中遨游。無(wú)時(shí)無(wú)刻都受著(zhù)數學(xué)的恩惠和影響，高聳入云的建筑物、高超的鉆井技術(shù)等，都是與數學(xué)智慧的結晶��！
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，成本、利潤投入、產(chǎn)出、貸款、效益、股份、市場(chǎng)預測、風(fēng)險評估、股票于債卷……幾乎每天都會(huì )碰到，而這些經(jīng)濟活動(dòng)無(wú)一能離開(kāi)數學(xué)。
華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于積累，天才在與積累�！蔽覀円欢ㄒ煤脤W(xué)習數學(xué)！
數學(xué)其實(shí)并不神秘，不是只有天才才能學(xué)好數學(xué)，只要通過(guò)努力，人人都可以學(xué)好數學(xué)。
數學(xué)無(wú)處不在作文7
星期天的早晨，媽媽帶著(zhù)小熊比比來(lái)到了熱鬧的商場(chǎng)，一進(jìn)商場(chǎng)，它們就聽(tīng)到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤(pán)，免費轉了！”比比一聽(tīng)，激動(dòng)的拉著(zhù)媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來(lái)到獎品區，就被一個(gè)大大的轉盤(pán)吸引住了，那上面有紅的、黃的、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個(gè)。
這時(shí)山羊爺爺又大聲喊到：“快來(lái)轉，看看大獎究竟花落誰(shuí)家？花花小姐，您先來(lái)！”只見(jiàn)花花小姐走著(zhù)貓步，臉上充滿(mǎn)微笑。她伸出手來(lái)使勁一轉，啊，停在了三等獎上�！肮材玫绞謾C鏈一個(gè)！下一個(gè)！克克男士！”只見(jiàn)克克男士三步并作兩步地奔向轉盤(pán)，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎�！跋乱晃�，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的'三個(gè)人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤(pán)，發(fā)現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會(huì )就多了。這不就是我們所學(xué)的可能性嗎！他立馬把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶渌媸莻�(gè)有心人。
看來(lái)，數學(xué)在生活中無(wú)處不在，我一定要學(xué)好數學(xué)！
數學(xué)無(wú)處不在作文8
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì )兒，他們大包、小包地拎著(zhù)回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們怎么買(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕盗艘幌�，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，發(fā)現菜場(chǎng)里的數學(xué)知識還真不少！
沒(méi)一會(huì )兒，小姨就帶著(zhù)妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現零食里有許多數字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著(zhù)月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫(xiě)著(zhù)合計41。04元。應收41。04元，實(shí)收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的'數字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現有一些不滿(mǎn)整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數學(xué)知識，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現。生活離不開(kāi)數學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，認真思考，一定能發(fā)現數學(xué)有趣的奧妙。數學(xué)
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數學(xué)王國吧！
數學(xué)無(wú)處不在作文9
數學(xué)，一門(mén)神奇的學(xué)科，它無(wú)處不在，生活就是數學(xué)的家。什么？你說(shuō)你不相信，哈哈我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在生活中找到的數學(xué)，你就不會(huì )不相信了。
飲料可是我們每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)。這天家中的飲料喝完了，我便和外公來(lái)到超市選購飲料。剛進(jìn)超市門(mén)便看到某個(gè)飲料專(zhuān)柜擠滿(mǎn)了人。走近仔細一看原來(lái)這瓶飲料的外包裝上寫(xiě)著(zhù)“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會(huì )大家都選購這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對我說(shuō)：“100%果汁含量叫溶質(zhì)，飲料中的水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質(zhì)越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛(ài)喝了�！蔽宜贫嵌�.點(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問(wèn)題。外公又給我舉了了一個(gè)通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時(shí)就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質(zhì)，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據這個(gè)寫(xiě)出了一到數量關(guān)系式溶液的濃度=溶質(zhì)/溶液*100%。我想了一會(huì )，并毫不示弱的說(shuō)出了其他幾道數量關(guān)系式：溶液=溶質(zhì)+溶液、溶質(zhì)=溶液*濃度、溶液=溶質(zhì)/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“我的外孫女說(shuō)的不錯，完全正確�！�
這次我通過(guò)探討問(wèn)題學(xué)到了我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的東西�？吹搅藛�？生活中處處有數學(xué)，它可是無(wú)處不在的，不過(guò)你一定要去尋找，學(xué)會(huì )發(fā)現哦！
數學(xué)無(wú)處不在作文10
在生活中數學(xué)無(wú)處不在！古今中外，每個(gè)數學(xué)家都是通過(guò)生活中的實(shí)踐和發(fā)現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發(fā)現了數學(xué)原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學(xué)家的！
小時(shí)候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)便輟學(xué)在家。他一邊幫著(zhù)父親看店，一邊努力學(xué)習。華羅庚平時(shí)沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時(shí)間來(lái)學(xué)習的好習慣。華羅庚學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有紙，也沒(méi)有筆，于是他養成了勤于動(dòng)手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學(xué)上的.成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數論，多個(gè)復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領(lǐng)域都做出了卓越的貢獻！
事實(shí)上，像華羅庚這樣的大數學(xué)家還很多，他們都是善于觀(guān)察生活的數學(xué)現象，從而鉆研出了數學(xué)的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經(jīng)科學(xué)家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時(shí)，我深深地被觸動(dòng)了！從那一時(shí)刻起，我才知道，原來(lái)地球和我們每個(gè)人一樣，都有生老病死。如果我們不愛(ài)護地球，地球終有一天會(huì )被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長(cháng)速度是一樣的，為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個(gè)問(wèn)題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類(lèi)要想在地球上生存下去，就只能消耗生長(cháng)的資源，如果超過(guò)生成的資源的話(huà)，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿(mǎn)足人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，地球最多能養活70億人。
數學(xué)是無(wú)處不在的，只要大家愿意去到生活中、書(shū)籍中、故事中┄┉┉實(shí)踐中鉆研，就能發(fā)現數學(xué)的原理、解題方法和樂(lè )趣。數學(xué)是永遠學(xué)無(wú)止境的！
數學(xué)無(wú)處不在作文11
以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河東。我們倆坐的`是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著(zhù)這兩路車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我：“哦，是嗎？”，我接著(zhù)說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著(zhù)說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因為5和7是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數學(xué)無(wú)處不在作文12
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無(wú)處不用到數學(xué)�！蔽覈�(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾這樣說(shuō)過(guò)。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學(xué)的`應用更是無(wú)處不在。以前，我一直以為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數和那個(gè)數的最小公倍數的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來(lái)時(shí)，我們走過(guò)的路要經(jīng)過(guò)“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21． 5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因為剛才買(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時(shí)，老媽看著(zhù)手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數學(xué)，你無(wú)處不在。
……
數學(xué)無(wú)處不在作文13
在課堂上，老師經(jīng)常講：數學(xué)無(wú)處不在，它是萬(wàn)能的！
可能在你聽(tīng)到這句話(huà)會(huì )呵呵一笑，但這確實(shí)是真的！就比如說(shuō)這篇文章，會(huì )有747個(gè)漢字在后面，不信你可以從下一段開(kāi)始數一下哦！
我們可以從現在開(kāi)始探討一下數學(xué)的用處哦！首先，我們先了解一下數字的萬(wàn)能在哪里。
數字源自巴比倫，古代的第一種數字便是古巴比倫人發(fā)明的。那時(shí)的數字極其難寫(xiě)。一分鐘才能寫(xiě)完99。但是，中國人發(fā)明的第二種古老的.數字就是籌。以豎或橫線(xiàn)為一。若以豎線(xiàn)作一，那橫就是十。若以橫線(xiàn)作一，那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒(méi)有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數字和阿拉伯數字。羅馬數字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯數字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過(guò)90%的國家已經(jīng)全面使用阿拉伯數字，但還有一部分歐洲國家在某種場(chǎng)合使用著(zhù)羅馬數字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數字就是羅馬數字。因此，阿拉伯數字已成為了全球通用的一種“語(yǔ)言”。
在我們的生活中，數字起到了很大的作用。
比如，足夠的數字能組成電話(huà)號碼、復雜的數字能組成密碼、數字能夠表示商品的價(jià)格、數字還能作為成績(jì)展示出來(lái)。
下面，我們再了解一下數學(xué)方便了我們生活的哪些部分。
數學(xué)計算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒(méi)有數學(xué)，知道地球的大小，不過(guò)是無(wú)稽之談。而聰明的人類(lèi)們發(fā)明了面積和體積，能使我們計算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)相信老師說(shuō)的話(huà)了吧！如果你還是不相信，那么我們再來(lái)探討一下更多關(guān)于數學(xué)的知識吧！
數學(xué)有許多解決問(wèn)題的辦法，比如方程、計算、畫(huà)圖和估算。方程被稱(chēng)為數學(xué)問(wèn)題中的“萬(wàn)能方法”�！叭f(wàn)能方法”能解決任何數學(xué)問(wèn)題能求面積、路程、錢(qián)數、工作量等，是解決問(wèn)題的最好方法。但是在簡(jiǎn)單的問(wèn)題里用方程，就顯得有點(diǎn)過(guò)于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問(wèn)小明現在有幾顆糖？不用設x—2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫(huà)圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。
想要學(xué)好數學(xué)，就要學(xué)好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個(gè)字在那里。怎么樣？你數對了嗎？
數學(xué)無(wú)處不在作文14
爸爸開(kāi)車(chē)，帶著(zhù)我和媽媽一起回老家。路上，我們看見(jiàn)一輛輛車(chē)從我我們車(chē)邊經(jīng)過(guò)，爸爸突然想到了一個(gè)有趣的數學(xué)游戲。
“看你們坐在車(chē)里太無(wú)聊，給你們介紹一個(gè)數學(xué)游戲�！蔽液蛬寢屢荒樢苫�，異口同聲地問(wèn)：“在車(chē)上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當然有了！請聽(tīng)我介紹游戲規則�！�
我和媽媽半信半疑，只見(jiàn)爸爸認真地介紹起了游戲規則：看窗外從我們身邊穿過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌號上的數字，把數字依次用加、減、乘來(lái)計算，誰(shuí)算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱(chēng)贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因為爸爸要負責開(kāi)車(chē)，所以就我和媽媽玩。媽媽先開(kāi)始，只見(jiàn)媽媽大聲地念出身邊的汽車(chē)的車(chē)牌：4、8、9、0，開(kāi)始快速地計算加法4+8+9+0=21，又開(kāi)始計算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開(kāi)始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說(shuō)：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說(shuō)：“這有什么難的，看我的�！钡诙䝼�(gè)開(kāi)始的是我，我目不轉睛地盯著(zhù)窗外的.車(chē)子，突然，一輛車(chē)子從我們旁邊閃過(guò)，“糟了！我只看見(jiàn)了5、7、6三個(gè)數字，怎么辦呀？”我說(shuō)。正當我像熱窩上的螞蟻——團團轉時(shí)，這輛車(chē)子慢了下來(lái)，我高興地叫起來(lái)：“8……”我也馬上算起來(lái)：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習我的口算才玩的這個(gè)游戲，而且在路上也不會(huì )無(wú)聊了，真是一舉兩得！
數學(xué)無(wú)處不在作文15
167年前，1855年2月23日，德國物理學(xué)家、數學(xué)家、天文學(xué)家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學(xué)家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學(xué)家之一，并有“數學(xué)王子”的美譽(yù)。也是近代數學(xué)的奠基者之一。
空氣無(wú)處不在，同時(shí)也沒(méi)有味道，但我們卻缺它不可。數學(xué)亦是如此。1959年，我國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚在《人民日報》上發(fā)表了“大哉數學(xué)之為用”的文章，有說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數學(xué)�！币馑际钦f(shuō)數學(xué)應用在現實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域中，對人的生活和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
當我們呱呱落地開(kāi)始，數學(xué)就圍繞在我們身邊。滿(mǎn)月，百天，周歲………年齡增加的計數。長(cháng)大一些，開(kāi)始接受數學(xué)的系統教育，學(xué)習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時(shí)候，爸爸拉著(zhù)我的手下樓梯，我都會(huì )雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時(shí)候每次家里來(lái)客人吃飯的，我都會(huì )給他們拿筷子，我會(huì )圍著(zhù)餐桌轉一圈，看有幾個(gè)人，我就放幾雙筷子。就這樣我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的數數跟配對。
記得第一次我一個(gè)人去樓下商店買(mǎi)零食的時(shí)候，一邊挑著(zhù)自己愛(ài)吃的零食，一邊用心地算著(zhù)賬，最后一筆錢(qián)也沒(méi)有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買(mǎi)回了好多吃的和日用品。
運用數學(xué)，一些麻煩總可以化繁為簡(jiǎn)、迎刃而解。數學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學(xué)好數學(xué)，就要嚴謹踏實(shí)，勇于嘗試。
在學(xué)習中，我一遇到困難，就會(huì )從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的.時(shí)間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學(xué)會(huì )使用后，就會(huì )驚喜地發(fā)現，我又掌握了一種技能，就會(huì )興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題并迫不及待地想解開(kāi)它。
數學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)處不存在，我們將數學(xué)使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學(xué)和工作聯(lián)系在一起，為他們圓滿(mǎn)完成工作提供了保障；科學(xué)家將數學(xué)和科學(xué)結合起來(lái)，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學(xué)如同空氣，沒(méi)有味道，卻是我們學(xué)習、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要組成部分。
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