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德育建設交流材料
德育建設交流材料1
德育是學(xué)校培養現代文明人、實(shí)施素質(zhì)教育的核心，德育教育必須貫穿于學(xué)校工作的全過(guò)程。多年來(lái)，我校在上級教育部門(mén)的正確指導和大力推動(dòng)下，始終堅持德育為首，育人為本的原則，充分發(fā)揮政教處和少先隊的功能。以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以行為規范教育為切入點(diǎn)，以養成教育為目標，以德育活動(dòng)為載體，以各種評比為手段，全方位開(kāi)展德育工作，收到了良好的效果，現將具體做法交流如下：
一、建立健全學(xué)校德育體系
在教育教學(xué)中，我校全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀(guān)念和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的決定》文件精神，突出德育工作的首要地位。成立了未成年人思想道德建設工作領(lǐng)導小組，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、分管副校長(cháng)為副組長(cháng)、政教主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、大隊輔導員為成員的領(lǐng)導小組，具體負責抓未成年人思想道德建設工作。還成立了由政教處工作人員、少先大隊輔導員、各年級組長(cháng)為成員的隴西縣城關(guān)一小未成年人思想道德建設工作組。形成了以政教處為德育核心線(xiàn)，班主任為德育主導線(xiàn)，學(xué)科教師為德育導師線(xiàn)，學(xué)生自我管理自主線(xiàn)及家庭社會(huì )輔助線(xiàn)的德育工作體系。
二、不斷完善、制定科學(xué)合理的德育規章制度
科學(xué)實(shí)用的規章制度，是開(kāi)展工作的基礎。我校結合學(xué)校實(shí)際，分別制定了《值周護導制度》、《樓道護導制度》、《城關(guān)一小學(xué)生在校一日常規》、《愛(ài)護公共財產(chǎn)規定》、《安全問(wèn)題十不準》，行為道德規范“十要十不要”、《城關(guān)一小學(xué)生行為監督制度》、《日常行為規范達標班級評比制度》、《班主任月例會(huì )制度》、《值周班制度》、《家訪(fǎng)制度》、《文明班級評比制度》、《優(yōu)秀教師及十佳少先隊員評選制度》以及《交通安全崗制度》等，這些制度的訂立，對管理好學(xué)生言行和培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)起到了積極作用。除此之外，我們還根據未成年人思想道德建設工作的特點(diǎn)，制定了《德育教育工作組職責》、《班主任工作職責》、《科任教師工作職責》等，把德育工作滲透到了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使德育教育寓于生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)之中，落實(shí)到了每一節課堂教學(xué)之中。
三、實(shí)施一日工作規程，創(chuàng )設溫馨育人環(huán)境。
為加強學(xué)校德育工作，細化學(xué)校管理，學(xué)校結合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施了城關(guān)一小一日工作規程。每個(gè)周一早上，大隊部監督崗值周同學(xué)都會(huì )在全校2000多名師生面前介紹自己和表述決心。同學(xué)們洪亮的聲音，得體的儀表，無(wú)不彰顯著(zhù)“紅領(lǐng)巾”積極向上、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的風(fēng)采。每周的升旗儀式，我校實(shí)行國旗中隊輪換制，從旗手的選拔培訓到儀式的主持，從旗手的介紹，到國旗下講話(huà)內容的設計均由中隊自主完成。再看這里：校門(mén)口禮儀中隊的同學(xué)笑迎老師和同學(xué)的到來(lái)——“老師早，同學(xué)早！”沒(méi)有老師指派，沒(méi)有干部監督，一切都那么平常，一切都那么自然！早操后，各年級進(jìn)行“一分鐘”講話(huà)，主要是由行為監督崗的同學(xué)向全級師生報告前一天本級同學(xué)中出現的有代表性的好人好事和不良行為習慣。下午，上課前十分鐘為學(xué)�！爸腥A經(jīng)典詩(shī)文誦讀課”，在這期間，教室里沒(méi)有老師的身影，只能聽(tīng)見(jiàn)各中隊干部組織隊員誦讀經(jīng)典的朗朗讀書(shū)聲。課外活動(dòng)時(shí)間，校園內再也看不到同學(xué)們追逐打鬧的場(chǎng)面了，代替它的是一隊隊手拉手、面帶陽(yáng)光般燦爛微笑的孩子們，他們正在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，翩翩起舞，享受校園集體舞帶給他們的快樂(lè )。一日工作規程的實(shí)施，使得學(xué)校一日工作井井有條，通過(guò)常規管理，將德育工作滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節，使學(xué)生在熟悉的校園生活中受到了無(wú)聲的思想教育。
四、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，打造“多元、求真、和諧”校園文化
�。ㄒ唬叭笾黝}活動(dòng)”為龍頭，充實(shí)校園文化內涵
1、高奏愛(ài)國主義旋律，加強愛(ài)國主義教育。
幾年來(lái)，學(xué)校充分利用各種有利時(shí)機，始終堅持每周的升旗儀式，通過(guò)國旗下講話(huà)，對隊員進(jìn)行愛(ài)國主義教育。同時(shí)，我校大隊部還組織各中隊利用學(xué)校多媒體設備觀(guān)看愛(ài)國主義影片、學(xué)唱愛(ài)國主義歌曲，了解革命英雄人物事跡，使廣大少先隊員受到了深刻的愛(ài)國主義教育。今年九月是第六個(gè)“弘揚和培育民族精神月”。在這一活動(dòng)中，學(xué)校組織全校師生開(kāi)展相應的教育活動(dòng)，教育、引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。每年清明節，少先隊大隊部都要組織少先隊員到仁壽山烈士陵園為烈士掃墓，講革命先烈英勇斗爭的故事，緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育。同時(shí)，政教處組織三年級以上的學(xué)生積極參加以“熱愛(ài)祖國、愛(ài)我家鄉”為主題的“移動(dòng)杯”、“聯(lián)通杯”甘肅省青少年書(shū)信文化大賽活動(dòng)，從而增強學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)家鄉的感情，樹(shù)立了學(xué)生的社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
2、以誦讀傳統經(jīng)典為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
為了讓孩子們受到優(yōu)秀傳統文化思想的熏陶，打造書(shū)香校園，我校在深入開(kāi)展五自爭章活動(dòng)的基礎上，把“誦讀中華古詩(shī)文”與“讀書(shū)讀報月”活動(dòng)相結合，開(kāi)展了“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)要求一、二年級以誦讀《三字經(jīng)》為主,三、四年級以誦讀《朱子家訓》、《弟子規》為主，五、六年級以誦讀《論語(yǔ)》為主，有興趣的高年級同學(xué)可以在老師指導下閱讀《老子》、《孟子》等經(jīng)典。學(xué)�？茖W(xué)利用下午上課前10分鐘，進(jìn)行師生集體誦讀。同時(shí)，要求學(xué)生每天回家與家長(cháng)共讀，親子誦讀時(shí)間每天不少于10分鐘。此項活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚了祖國優(yōu)秀的傳統文化，為學(xué)生潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格打下了結實(shí)的基礎�；顒�(dòng)開(kāi)展至今先后有100多名同學(xué)被評為“誦讀之星”和“讀書(shū)讀報小能手”。
3、開(kāi)展“環(huán)�！苯逃顒�(dòng)，爭做“環(huán)�！毙⌒l士
學(xué)校非常重視對學(xué)生環(huán)保意識的培養，每年都組織學(xué)生參加隴西縣環(huán)保局舉行的“6.5環(huán)保日”大型環(huán)保宣傳簽名及宣誓活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還成立了“小白鴿”環(huán)保小分隊，以班為單位，在少先大隊部、中隊輔導員老師的帶領(lǐng)下,每天課外活動(dòng)時(shí)間,沿金茂酒店、工商銀行一線(xiàn)進(jìn)行“感恩大自然紅領(lǐng)巾環(huán)保行”環(huán)保實(shí)踐宣傳活動(dòng)�；顒�(dòng)前,輔導員老師將進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員講話(huà)�；顒�(dòng)后,隊員將匯報自己的活動(dòng)體會(huì ).寫(xiě)成文章,擇優(yōu)在校報、廣播站刊發(fā)和播出。2007年3月—至今,先后有一千多名學(xué)生參加了此次活動(dòng),有100多名學(xué)生被評為“環(huán)保小衛士”的光榮稱(chēng)號。除此之外，我們還建立了紅領(lǐng)巾監督崗，維護校園環(huán)境衛生，爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！�。環(huán)保教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養了學(xué)生保護環(huán)境、熱愛(ài)自然的美好情操，而且為創(chuàng )設和諧、文明、整潔的校園起到了積極推動(dòng)作用。由于我校環(huán)保教育開(kāi)展的有聲有色，2007年5月和20xx年9月，定西日報、甘肅日報先后對此項活動(dòng)進(jìn)行了報道。隴西縣環(huán)保局、教育局還專(zhuān)門(mén)下文向全縣推廣。
�。ǘ⿲�(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )設體驗_臺，深化學(xué)生內心感悟
1、有效整合德育資源，搭建學(xué)生道德體驗_臺。如今的社會(huì )，各種新問(wèn)題不斷出現在兒童生活當中，給他們的道德判斷帶來(lái)了不小的障礙。因此，我們德育教育的視角必須適度地擴展到學(xué)生家庭、社會(huì )、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開(kāi)展有針對性的工作。如：我們開(kāi)展“一日小交警”活動(dòng)，讓孩子們體驗交警叔叔的辛苦，了解不遵守交通規則的危害。組織同學(xué)們參觀(guān)“隴西縣博物館”，感受家鄉文化的悠遠，培養他們愛(ài)國和愛(ài)家鄉的情感。在野外開(kāi)展野炊活動(dòng)，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和集體合作意識。
2、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，用社會(huì )資源豐富學(xué)生心靈。為了彌補學(xué)校課堂教育的不足，我校又成立了器樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、科技等課外興趣小組，每周在各自固定的時(shí)間活動(dòng)。這些活動(dòng)的有序開(kāi)展，不僅極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，而且豐富了校園生活，為全面打造特色學(xué)校奠定了基礎。
五、舉辦法制教育講座，提升學(xué)生法律意識。
學(xué)校一貫重視學(xué)生的法制教育，為使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、護法，增強法制觀(guān)念，學(xué)校將《交通法》、《未成年人保護法》融為一體組織了隊員喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。例如：三月初抓住“交通安全反思日”在隊員中開(kāi)展了“道路安全知識”講座，“交通法規知多少”知識競賽，“交通安全伴我行”演講大賽。三月中旬我校召開(kāi)《預防未成年人違法犯罪知識講座》，縣公安局李副局長(cháng)、城關(guān)派出所指導員王振江同志參加了大會(huì )，會(huì )上法制副校長(cháng)王振江同志為全校兩千多名師生作了法制報告講座，王校長(cháng)從預防未成年人違法犯罪、遠離毒品、珍惜生命的角度，用豐富的法律知識和鮮活的事例進(jìn)行生動(dòng)的講解，使全校師生很好地了解了一些基本的法律常識，受到了良好的法制教育。四月，少先大隊部邀請隴西縣交警大隊大隊長(cháng)一行來(lái)我校做“交通安全知識講座”，會(huì )后還組織隊員觀(guān)看了“交通違規帶來(lái)的啟迪”重大交通事故展板和“流淚的花季”影視光盤(pán)等，一次次、一件件悲慘的.交通事故，給隊員留下了不可磨滅的印象，觸動(dòng)了一顆顆幼小的心靈，提高了他們知法、學(xué)法、懂法、用法的意識。
六、家、校結合，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)
孩子的健康成長(cháng)需要社會(huì )、家長(cháng)的共同努力，需要家長(cháng)和學(xué)校的緊密配合，為了把家庭教育與社會(huì )教育、學(xué)校教育緊密結合起來(lái)，我校主要從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、制訂家訪(fǎng)制度。要求班主任每學(xué)年對全班學(xué)生家訪(fǎng)或電訪(fǎng)一次，（對自己租房，無(wú)家長(cháng)監督的學(xué)生，要經(jīng)常與房東聯(lián)系）如果遇到特殊情況，要及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)交流學(xué)校將家訪(fǎng)作為教師工作任務(wù)，與年終考核聯(lián)系。
2、做好《家校聯(lián)系交流筆記》和《班主任工作手冊》的填寫(xiě)工作，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)記錄，及時(shí)溝通、交流、解決。通過(guò)《家校聯(lián)系交流筆記》來(lái)推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
3、定期與不定期堅持每學(xué)年召開(kāi)一至二次家長(cháng)代表會(huì )，及時(shí)了解家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)的要求，科學(xué)指導家長(cháng)們對學(xué)生的家庭教育。
在家校緊密結合的同時(shí)，關(guān)心貧困學(xué)生與留守兒童一直是我校德育工作的主題之一，為了讓身邊的特困隊員順利完成小學(xué)階段的學(xué)習，學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾基金會(huì )，并在學(xué)生中開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾，獻愛(ài)心，每天節約一分錢(qián)”活動(dòng)，先后資助身患重病的姚麗寧等同學(xué)。在活動(dòng)中，學(xué)生們的愛(ài)心得到了彰顯，思想得到了升華。其次。針對留守兒童，學(xué)校積極組織隊員們開(kāi)展“手拉手、獻愛(ài)心”活動(dòng)。同學(xué)們積極響應號召，先后有400余名學(xué)生與這些小朋友結成了手拉手互助伙伴，他們學(xué)習上互幫互助、生活上團結友愛(ài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，共同營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)意濃濃、溫馨和諧的校園。手拉手活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們的心越貼越_，使身邊的貧困孤殘兒童，重新樹(shù)立起了生活的信心。
總之，學(xué)校德育工作是一個(gè)龐大的系統工程，只有把家庭、學(xué)校、社會(huì )有機的結合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì )為舞臺，突出“新”的特征、延長(cháng)“愛(ài)”的主線(xiàn)、強化“自”的主題，把未成年人思想道德建設工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，努力實(shí)現學(xué)校工作的規范化，內容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，才能使未成年人思想道德建設踏上一個(gè)更高的臺階。
德育建設交流材料2
司馬光曾經(jīng)論述過(guò)“德”與“才”的關(guān)系，強調道德品質(zhì)對一個(gè)人成為合格人才的重要性。在班集體建設中，從德育方面說(shuō)，班主任要從以下方面入手，營(yíng)造良好的班風(fēng)班貌。
一、確立班集體的奮斗目標
目標是前進(jìn)的方向，沒(méi)有奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)班集體應該有一個(gè)共同的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標三維一體的有機結臺。作為班級組織者、建設者的班主任應結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制訂出本班的奮斗目標，在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮班集體每個(gè)學(xué)生的積極性，使目標的實(shí)現過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。每一個(gè)共同目標的實(shí)現，都是同學(xué)共同努力的結果，要讓他們分享班集體獲得的成功果實(shí)，享受歡樂(lè )和幸福，從而形成集體榮譽(yù)感和責任感。如紀律衛生、體育文藝等方面，都要樹(shù)立“受表彰為榮、受批評為恥”的榮辱觀(guān)，在各類(lèi)檢查評比中不一定要爭取第一，但每一位學(xué)生都要樹(shù)立集體榮譽(yù)感，為班集體的榮譽(yù)而努力。
二、調動(dòng)學(xué)生參與民主管理
班主任工作要用有限的時(shí)間、精力真正做到“抓在細微處，落在實(shí)效中”，必須充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生參與班集體管理，通過(guò)創(chuàng )設各種條件，充分調動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生參與管理的積極性，形成民主管理氣氛，培養學(xué)生的管理意識和提高學(xué)生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，闡明自己管理班集體的打算，確定分級管理目標，班主任管班長(cháng)、班長(cháng)統管、班委各負其責和其他學(xué)生監督班委履行職責管理機制，讓每一個(gè)同學(xué)都有參與班級管理的機會(huì )。這樣，既激發(fā)學(xué)生參與管理的熱情和提高了學(xué)生管理能力，又使學(xué)生認識到了自己是班級的主人，從而自覺(jué)地投入班集體管理，實(shí)現教師指導與學(xué)生自我管理的有機結合，班主任達到“多管是為了少管，少管是為了不管”的目的。
三、真誠對待學(xué)生，理解尊重學(xué)生
班主任要調動(dòng)學(xué)生積極參與班級管理，首先要真誠地對待每一位學(xué)生。我十分欣賞一句話(huà)：“以誠相待，以誠換誠，以心交心”。師生之間相互尊重、理解、關(guān)心、協(xié)作，讓學(xué)生感到班主任是信任自己的，班主任是值得信賴(lài)的人。老師對學(xué)生有幾分真意和誠意，學(xué)生會(huì )回敬老師幾分真情，這樣才能真正地“深入”到學(xué)生中去。其次要理解尊重學(xué)生。班主任要深入到學(xué)生中間去了解他們的興趣愛(ài)好、了解他們想什么、有什么煩惱，不深入到學(xué)生中去，就不了解學(xué)生的實(shí)際情況，就會(huì )對學(xué)生有偏見(jiàn)，造成師生之間隔閡和對立，讓學(xué)生參與管理就無(wú)從談起。最后要妥善處理學(xué)生的過(guò)錯。任何人都會(huì )犯這樣那樣的錯誤，何況是各方面還不成熟、自制力較差的學(xué)生。成功的班主任不是杜絕學(xué)生犯任何錯誤（因為這是絕對不可能的），而是恰當處理好學(xué)生所犯的.錯誤，使學(xué)生從內心認識到自己的錯誤，不再犯同樣的錯誤。
四、要建立和諧的人際關(guān)系
培養和諧的人際關(guān)系，首先要廣開(kāi)交往渠道，促進(jìn)人際交流。同學(xué)之間、師生之間只有經(jīng)常進(jìn)行交往與交流，才能彼此了解、相互溝通與理解，從而和諧相處。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。團結的實(shí)質(zhì)是價(jià)值觀(guān)念的一致，群體價(jià)值觀(guān)念的正確與否就決定著(zhù)集體中人際關(guān)系質(zhì)量的高低。在崇尚“個(gè)人主義”、“拜金主義”人際關(guān)系中，可能存在暫時(shí)的利益認同，也可能出現表面的合作，但那種低級趣味的投合、酒肉朋友式的人際關(guān)系，不可能形成堅強的班集體。班主任要引導學(xué)生建立平等友愛(ài)、團結互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護人。為此，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心人，做到心中有他人、心中有集體，培養學(xué)生的愛(ài)心、熱心、善心、責任心是班集體建設的重要內容。
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