神奇的實(shí)驗作文(集合13篇)
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的神奇的實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的實(shí)驗作文 篇1
這節科學(xué)課，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗。當硫酸銅遇上鐵，會(huì )產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應呢？
老師先分別給每個(gè)組發(fā)了一試管深藍色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開(kāi)始實(shí)驗。錢(qián)同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開(kāi)，隨后拿起鐵絲，把它的一端放進(jìn)了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里，一開(kāi)始還看不出有什么變化，我把鐵絲從溶液中取出來(lái)，這下鐵絲的變化就一目了然了：剛剛還銀光閃閃的鐵絲，被浸泡在硫酸銅溶液中之后，竟然變成了土紅色！“哇塞！竟然變色了！”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來(lái)�！罢娴�.耶，真的變色了！”前桌徐同學(xué)也叫了起來(lái)�！霸賮�(lái)一次試試看�！蔽夷弥�(zhù)鐵絲，放在砂紙上摩擦起來(lái)�！澳Σ聊Σ�，似魔鬼的步伐……”我一邊摩擦一邊說(shuō)，“好了！”只見(jiàn)鐵絲又恢復了之前的樣子。我們再一次把鐵絲放進(jìn)了溶液中，只是這一次時(shí)間相對來(lái)說(shuō)久一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì )兒，我們再把鐵絲拿出來(lái)，這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些，硫酸銅溶液也從原來(lái)的深藍色變得有些綠。
結束了實(shí)驗，老師開(kāi)始講原理：“鐵絲之所以會(huì )變色生銅銹，是因為硫酸銅中含有銅；鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應，產(chǎn)生了新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，所以溶液會(huì )變綠�！�
啊，原來(lái)是這樣！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我們了解了硫酸銅和鐵相遇會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)：硫酸亞鐵，明白了化學(xué)變化伴隨的現象有：發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐��！
神奇的實(shí)驗作文 篇2
今天上午，我參加了小記者的第十一次活動(dòng)——我是小小科學(xué)家。這次活動(dòng)舉行在我校，實(shí)驗主題如下：
1.顯微鏡下的微觀(guān)世界；2.酸堿指示劑實(shí)驗；3.力學(xué)實(shí)驗：作用力與反作用力。
首先，我們來(lái)到了顯微鏡教室。十幾臺顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的'歡迎我們的到來(lái)。老師已經(jīng)把顯微鏡調整好，在載物臺上有一片玻片，玻片上有一片洋蔥片。我觀(guān)察了一下，發(fā)現洋蔥片表皮的微細胞呈魚(yú)鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺、目鏡、物鏡、調節器等等。然后，老師讓我們進(jìn)行了實(shí)驗，我和幾個(gè)小伙伴調試，最終取得了成功。
緊接著(zhù)，我們有開(kāi)始了酸堿指示劑的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗主要告訴我們：白醋配紫甘藍水，變粉紅色；水配紫甘藍水，不變色；小蘇打配紫甘藍水，變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水，它呈藍、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。
最后，我又見(jiàn)識了作用力與反作用力的威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚(yú)夾等拼成了一個(gè)可以自動(dòng)行動(dòng)的“”“刷刷車(chē)”’。我們每個(gè)人都進(jìn)行了啟動(dòng)和實(shí)踐，真的很好玩。
通過(guò)這次神奇的科學(xué)實(shí)驗之旅，我懂得了探索科學(xué)的重要性，要培養創(chuàng )新的思維習慣于思維方式，鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的實(shí)驗作文 篇3
咦，這是怎么回事？今天課，小柯老師轉身一變，竟然變成了一位科學(xué)老師，做起了科學(xué)小實(shí)驗。同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲。
小柯老師從黑色袋子里拿出了一瓶礦泉水，一個(gè)生雞蛋，一包食鹽，一個(gè)透明杯子和攪拌器等實(shí)驗器材放在桌上。
實(shí)驗開(kāi)始了，小柯老師拿起礦泉水，擰開(kāi)蓋子，往杯子里倒入半瓶水。接著(zhù)，小柯老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果我馬上把雞蛋放進(jìn)杯子，猜一猜，雞蛋是沉還是��？”同學(xué)們各說(shuō)各的，有的說(shuō)雞蛋沉下去，有的說(shuō)會(huì )浮起來(lái)，還有同學(xué)搖搖頭，什么都不知道。只見(jiàn)老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋緩緩沉入杯底，就像一個(gè)熟睡的`娃娃在做美夢(mèng)。
小柯老師看了看我們，笑了笑，說(shuō)：“誰(shuí)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)？”我快速做出回答，說(shuō)：“用食鹽！”小柯老師按照我的意思，打一勺鹽放進(jìn)透明杯，攪拌幾下，可是，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。小柯老師又打了好幾大勺食鹽倒入杯子里，用筷子迅速地攪拌，當老師停止攪拌時(shí)，奇跡出現了，杯底的雞蛋像一艘潛水艇似的，慢慢地從水中浮了上來(lái)“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，教室里沸騰了。
今天的小實(shí)驗告訴我們，科學(xué)無(wú)處不在，我們一定要學(xué)好知識。
神奇的實(shí)驗作文 篇4
周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛(ài)心助學(xué)科普萬(wàn)里行”�；顒�(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀(guān)看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗”表演。
科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀(guān)眾，表演準時(shí)開(kāi)始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗。
接著(zhù)是科學(xué)達人賽，我們當大眾評委。藍色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手擲出去可以飛回來(lái)的“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開(kāi)，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì )中招哦�！睖蕚湓囷w了，有人用手半遮著(zhù)臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的'？我伸出二指來(lái)試試運氣�！耙�！成功啦！”回旋鏢隨著(zhù)叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。
緊接著(zhù)紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的威力......現場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當真有趣、好玩！
回到家里，我獨自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！
神奇的實(shí)驗作文 篇5
今天在課上老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，名字叫《神奇的滅火器原理》。
這次實(shí)驗材料有：兩個(gè)空杯子，一小袋棉簽，一片玻璃板，一個(gè)打火機，一杯小蘇打，還有一杯白醋。
老師先把小蘇打倒在空杯子里，然后用打火機把一根棉簽點(diǎn)燃，接著(zhù)把點(diǎn)燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打，可是火苗不但沒(méi)有熄滅，反而變得更旺了，似乎在說(shuō)：“你能把我怎么樣?”第一次小實(shí)驗失敗了。
第二次實(shí)驗開(kāi)始了，老師將白醋倒入另一個(gè)空杯子里，然后又點(diǎn)燃一根棉簽，慢慢地靠近白醋，可是白醋也沒(méi)有把火苗滅掉，火苗似乎更得意了。這兩次實(shí)驗都沒(méi)有成功，我懷疑老師在騙我們。
我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會(huì )變成什么樣子呢?這時(shí)老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中，然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見(jiàn)這時(shí)杯子里突然冒出來(lái)一些白色的'泡沫，片刻后像潮水一樣退了下去，一陣刺鼻的酸味撲面而來(lái)，發(fā)出“嗤嗤”的聲音，杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來(lái)一些氣體，老師又點(diǎn)燃一根棉簽，小心地把杯口上的玻璃片拿開(kāi)，把點(diǎn)燃的棉簽放入杯中，棉簽立刻就熄滅了，這個(gè)滅火的小實(shí)驗成功了，同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了。
通過(guò)老師講解，這個(gè)實(shí)驗的原理原來(lái)是白醋和小蘇打反應后生成了二氧化碳，二氧化碳把火苗撲滅了。這節課特別生動(dòng)有趣，我希望以后的每節課都是這樣的。
神奇的實(shí)驗作文 篇6
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點(diǎn)成綠豆芽，前幾天，我便做了一個(gè)實(shí)驗，來(lái)測試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來(lái)紙巾和水，還拿來(lái)了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個(gè)盒子內，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著(zhù)我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫(xiě)上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽(yáng)臺上了。做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會(huì )更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽(yáng)臺上耐心等候著(zhù)這一時(shí)刻的到來(lái)。我大約等了2個(gè)小時(shí)我發(fā)現1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒(méi)什么變化。我又等了3小時(shí)左右，我發(fā)現1號盒子里的種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著(zhù)種子發(fā)出豆芽那個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨。
大約又過(guò)了3小時(shí)，我又看了一下，又發(fā)現1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會(huì )兒就能知道結果了!我等了2個(gè)小時(shí)，我看到了水放得多的.盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來(lái)：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發(fā)芽實(shí)驗使我受益匪淺!
神奇的實(shí)驗作文 篇7
前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗課。
化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì )看到，現在課堂上李老師怎么可能制作美麗的`噴泉呢？正想著(zhù)，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細棍子。開(kāi)始做實(shí)驗了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著(zhù)，李老師輕輕地捏著(zhù)棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì )兒，水變成了紫紅色�！昂妹腊�！”我情不自禁地贊嘆，“這應該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”
真奇怪，為什么會(huì )發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng )造奇跡！
李老師還給我們做了寫(xiě)密信的實(shí)驗，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內容了。
最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫(xiě)字，這些實(shí)驗都非常有趣。
神奇的實(shí)驗作文 篇8
今天上午陽(yáng)光明媚，我來(lái)到小桔燈作文班，剛一進(jìn)教室老師就說(shuō)“今天我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗�！�
老師首先拿出來(lái)一個(gè)水桶，又拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一張紙片。我心里很緊張，睜大眼睛，屏住呼吸，真怕水會(huì )流出來(lái)。同學(xué)們有的大叫，有爬在桌子上，還有的下了座位直接走到講臺上看。
只見(jiàn)老師舉起杯子，又用紙片把水杯蓋住，再用手壓了壓紙片，并拍了拍水杯口，然后非�？焖俚陌阉惯^(guò)去了。我的同桌突然激動(dòng)的站起身，爬到了我的桌子上昂起頭看，此時(shí)我也正心潮澎湃的祈禱著(zhù)老師一定會(huì )成功。其他同學(xué)有的滿(mǎn)懷好奇地站了凳子上看；有的伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子看；還有的默默期待老師做出實(shí)驗結果。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊做：“三、二、一！”然后輕輕的把手拿走，我和同學(xué)們都驚呆了，嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！紙片竟然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流出來(lái)。老師說(shuō)：“杯子外面的'壓力大于杯內水的壓力，空氣對紙片有助推的壓力，所以水流不出來(lái)�！�
做完了這個(gè)實(shí)驗，我受益匪淺，不僅知道了這個(gè)道理，而且還明白了，只要多動(dòng)手多動(dòng)腦，就一定會(huì )有許多的新發(fā)現。
神奇的實(shí)驗作文 篇9
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著(zhù)快點(diǎn)到三年級，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗。我最感興趣的實(shí)驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著(zhù)做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗，可是媽媽說(shuō)有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機會(huì )來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設計小實(shí)驗的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終于成功了，我好高興��！可是后來(lái)發(fā)現活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準備了另外一個(gè)實(shí)驗，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫生要了一個(gè)500毫升的'空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的，還有一段大約1米長(cháng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復的練習，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著(zhù)橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
神奇的實(shí)驗作文 篇10
前幾天，老媽笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“老師說(shuō)下次上課時(shí)要帶你們做實(shí)驗，讓你們準備一顆雞蛋，一個(gè)玻璃杯，一根蠟燭�！崩蠋熛胍缮�？莫非是碳烤雞蛋？我很好奇，一直期待著(zhù)周五的到來(lái)。
終于到周五晚上了，我拿著(zhù)老師讓大家準備的.實(shí)驗材料，迫不及待地進(jìn)入了直播間。老師面帶微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗——點(diǎn)蛋成銀�！蔽覀兡康煽诖�，一顆雞蛋怎么會(huì )變成銀蛋呢？老師抿了抿嘴，然后催促著(zhù)我們點(diǎn)燃蠟燭。我壯起膽子，用打火機點(diǎn)燃了蠟燭。接著(zhù)，老師讓我們把雞蛋放在火苗上烤，直到蛋殼完全變黑。我很納悶，不是要做“點(diǎn)蛋成銀”的實(shí)驗嗎？老師是不是說(shuō)錯了？可他并沒(méi)有解釋。我只好拿起夾子，準備烤雞蛋了�？晌覄傆脢A子一夾，雞蛋就碎了，蛋清都流出來(lái)了。我嚇了一跳，連忙叫媽媽再拿一顆雞蛋過(guò)來(lái)。
媽媽擔心我又搞砸了，就親自拿著(zhù)雞蛋，把它放在火上烤。不一會(huì )兒，雞蛋就被烤成了一個(gè)烏黑的蛋。然后，老師讓我們把雞蛋放在水里。我一放進(jìn)去，雞蛋瞬間變成了“銀蛋”。我呆若木雞，然后一下子把蛋拿上來(lái)，可剛拿上來(lái)，它又變成了黑蛋。
老師告訴我們，雞蛋被烤黑后，表面上覆蓋著(zhù)一層碳顆粒。碳顆粒在水中是不會(huì )溶解的，反而會(huì )發(fā)生放射現象，使得我們從水面上看，覺(jué)得那是一個(gè)銀蛋�？梢荒蒙蟻�(lái)，它又變回原來(lái)的樣子了。
怎么樣，科學(xué)是不是非常神奇呢？
神奇的實(shí)驗作文 篇11
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙片會(huì )跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性？我不是魔術(shù)師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
周六，我在家做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動(dòng)呢？我的內心忐忑不安，難道實(shí)驗失敗了嗎？這是在哪個(gè)步驟上出現了問(wèn)題？我在腦海中仔細回想實(shí)驗的方法，突然發(fā)現，我由于剛才太著(zhù)急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來(lái)試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來(lái)，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。
我細細觀(guān)察，發(fā)現吸在尺子上的紙片像一個(gè)個(gè)嚴肅的士兵，隨時(shí)等待尺子將軍下達命令，準備沖鋒陷陣，保衛祖國；又像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者，隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)浪漫的華爾茲舞曲；還像一個(gè)個(gè)頑皮的`小精靈，跟著(zhù)尺子的節奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來(lái)，可不到一會(huì )兒，紙片又掉下來(lái)了呢？原來(lái)當摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì )吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀(guān)察，生活中處處有驚喜。
神奇的實(shí)驗作文 篇12
今天一進(jìn)到快樂(lè )作文的課堂，我就看見(jiàn)了桌子上放著(zhù)水瓶、杯子和紙，這是要干什么呢？這時(shí)老師說(shuō)：“我今天要變成魔術(shù)師，把一杯水用紙托住，你們覺(jué)得能成功嗎？”我想：“這怎么可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實(shí)驗開(kāi)始了，我懷著(zhù)半信半疑的心態(tài)看著(zhù)老師做，只見(jiàn)老師將瓶子里的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來(lái)了，老師把紙片小心翼翼的從側面插入杯口，她口中念念有詞：“下一秒就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”，說(shuō)那遲那時(shí)快，老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉了過(guò)來(lái)，可是水卻漏了出來(lái)。實(shí)驗失敗了，我們都有點(diǎn)不甘心。接下來(lái)，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉的時(shí)刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，��！成功了，實(shí)驗成功了！只見(jiàn)紙片穩穩的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場(chǎng)了，我忐忑不安的走上了講臺，沒(méi)有想到，在老師的'指導下，我竟然一次就成功了，真為我的成功感到高興。后面的同學(xué)也都變成了小魔師，教師里歡呼聲一浪高過(guò)一浪，大家都爭著(zhù)變換“魔術(shù)”。
實(shí)驗結束后，從老師那里知道了這是因為大氣壓強的原理：杯子里裝滿(mǎn)了空氣，當水倒入杯子里空氣被排開(kāi)了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，科學(xué)真是太神奇了！
神奇的實(shí)驗作文 篇13
你的手掌上著(zhù)過(guò)火嗎？如果你沒(méi)有，那我會(huì )驕傲地告訴你，我見(jiàn)過(guò)別人的手掌上著(zhù)過(guò)火！而且他的手還安然無(wú)恙！到底是怎么回事呢？這一切要從這個(gè)星期天說(shuō)起。
“上課啦！這節課我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)興奮極了，心里就在想：手掌上怎么可以燒火呢？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)從我的腦海中蹦出來(lái)。
教室的門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一位老師，他穿著(zhù)白色的工作服，戴著(zhù)一副眼鏡，五官端正。他拿來(lái)一個(gè)量杯，一個(gè)長(cháng)方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個(gè)紅色氣瓶，大家都好奇地搬著(zhù)凳子湊了上去。
老師神秘地說(shuō)：“現在我要開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)老師往水槽里擠了一點(diǎn)洗潔精，然后把那個(gè)氣瓶倒放在水槽里，用力的擠壓，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，本來(lái)離講臺很近的同學(xué)紛紛往后靠，生怕出什么意外。就在這時(shí)，水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火機，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的手，好可怕！我心想：老師的手不會(huì )變成紅燒豬蹄了吧？過(guò)了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無(wú)恙，這是為什么呢？
原來(lái)呀，秘密就在那個(gè)瓶子里面，那里面裝的'是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實(shí)際上燒的是泡泡。
老師先后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上去體驗，可惜沒(méi)有點(diǎn)到我。幾個(gè)同學(xué)在臺上害怕又有點(diǎn)興奮的表情，也非常有趣，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
科學(xué)是這么神奇！這么有趣！
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