神奇的實(shí)驗作文（合集）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗作文，希望對大家有所幫助。
神奇的實(shí)驗作文 篇1
今天，我和同學(xué)們一進(jìn)教室，老師就用神秘兮兮的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗哦�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實(shí)驗是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進(jìn)一個(gè)裝著(zhù)半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來(lái)了一個(gè)易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個(gè)“火爐”�！盎馉t”上面還有一口“鍋”。接著(zhù)，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后，我們把一根點(diǎn)燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒，實(shí)驗步驟就完成了。
我們靜觀(guān)其變。剛開(kāi)始，小小的火苗，像一朵還沒(méi)開(kāi)放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風(fēng)起舞。過(guò)了一會(huì )兒，我們的“鍋”里開(kāi)始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，氣泡也越來(lái)越大。它們開(kāi)始跳起街舞來(lái)，跳舞的時(shí)候它們還會(huì )發(fā)出“滋滋滋”的聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時(shí)，我們發(fā)現“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽(tīng)了老師的話(huà)，我不禁感到震驚。我們的實(shí)驗真的成功了！
實(shí)驗過(guò)后，我們問(wèn)老師鹽為什么會(huì )從鹽水中又被燒出來(lái)呢？老師回答說(shuō)：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的`，當燒鹽水時(shí)，隨著(zhù)水的沸騰，導致水的減少，溶解度隨之減少，當鹽超出水中的溶解度就會(huì )析出。
課后，我仍然回想著(zhù)這次的試驗，真想再做一次！
神奇的實(shí)驗作文 篇2
周六雖然是陰雨天，但浙江省科技館四樓的“索尼探夢(mèng)-愛(ài)心助學(xué)科普萬(wàn)里行”�；顒�(dòng)廳里，座無(wú)虛席，大、小朋友們齊聚這里，觀(guān)看了一場(chǎng)神奇的“趣味實(shí)驗”表演。
科普，科普，不明思議，肯定是與科學(xué)有關(guān)啦。我和媽媽是首先入場(chǎng)就座的觀(guān)眾，表演準時(shí)開(kāi)始。第一個(gè)活動(dòng)是科學(xué)挑戰秀，科技館的兩位工作人員為我們演示了3次實(shí)驗。
接著(zhù)是科學(xué)達人賽，我們當大眾評委。藍色飛行員叔叔十分幽默地教大家如何制作簡(jiǎn)單的回旋鏢，就是用手擲出去可以飛回來(lái)的“武器”，也叫“飛去來(lái)器”。叔叔告訴我們：“如果回旋鏢向你飛來(lái)卻未轉彎，有三種方法可以躲避。一是用手擋開(kāi)，二是用兩根手指夾住，如果你夾住了，絕對是武林高手！三是瀟灑地閃頭，但后面的人可能會(huì )中招哦�！睖蕚湓囷w了，有人用手半遮著(zhù)臉，有人低下了頭，猜猜我是怎么做的？我伸出二指來(lái)試試運氣�！耙�！成功啦！”回旋鏢隨著(zhù)叫喊聲飛出，并快速地回到了叔叔手中。
緊接著(zhù)紅色牛仔哥哥上場(chǎng)時(shí)也毫不示弱，他能讓重力消失，利用吹風(fēng)機及輔助工具使沉甸甸的保齡球在空中“飄浮”，絕對吸引了小朋友們的眼球，還有吸入氦氣變聲，“空氣炮”發(fā)出的'威力......現場(chǎng)驚訝聲、笑聲不斷，當真有趣、好玩！
回到家里，我獨自動(dòng)手試做了回旋鏢，看似簡(jiǎn)單的材料和方法，我卻失敗了八次，但第九次終于成功回旋啦！
神奇的實(shí)驗作文 篇3
你們愛(ài)喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛(ài)喝啦！但你們做過(guò)汽水嗎？沒(méi)有的話(huà)就和我一起去做做做吧！
開(kāi)始前，我們要準備的材料有：黃澄澄的檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開(kāi)水、還有鋒利的小刀。同學(xué)看見(jiàn)了，迫不及待地想看看怎么做，還有點(diǎn)坐立不安的。都很激動(dòng)。馬上開(kāi)始了，我們齊刷刷地看著(zhù)老師的`一舉一動(dòng)，甚至有的同學(xué)從座位上站了起來(lái)。生產(chǎn)錯過(guò)精彩的瞬間。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師把檸檬拿起來(lái)，又放進(jìn)盤(pán)子里。
接著(zhù)，老師拿著(zhù)刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進(jìn)水里，這時(shí)，水有點(diǎn)渾濁，檸檬的果肉在水中飄來(lái)飄去，像一片片雪花翩翩起舞。
最后，她拿起小蘇打，神秘地微微一笑。這時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，不知老師接下來(lái)要做什么。只見(jiàn)老師又拿起筷子夾起一點(diǎn)小蘇打放入水中，水立馬呈現出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚(yú)在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細一聽(tīng)，“滋滋……”的聲音，從水中發(fā)出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。
為什么水中會(huì )有許多小氣泡呢？是因為檸檬和小蘇打產(chǎn)生了化學(xué)反應，又產(chǎn)生了碳酸，所以會(huì )有小氣泡。
這一次課我有許多收獲，我們平時(shí)只要多做實(shí)驗，多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現許多道理。
神奇的實(shí)驗作文 篇4
“哈哈哈……”這是從哪傳來(lái)的聲音呀？哦，原來(lái)我們班正在做一個(gè)神奇的實(shí)驗——懸空睡覺(jué)。這個(gè)情景我以前可是只在武俠小說(shuō)里面看到過(guò)。
聽(tīng)老師說(shuō)不準用任何支撐物，女生“啊”地尖叫起來(lái)。我們男生卻非常興奮，絞盡腦汁地思考如何才能成功�？墒遣还芪覀兎词綇澭�，還是金雞獨立，最后都以失敗告終。我們開(kāi)始泄氣，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗是絕對不可能成功的。老師看我們這個(gè)樣子，肯定地說(shuō)，這是可能實(shí)現的，大家頓時(shí)又充滿(mǎn)了期待。
四位“勇士”主動(dòng)請纓參加這次實(shí)驗。實(shí)驗開(kāi)始了，老師搬來(lái)了四張椅子，讓他們交叉躺在另一個(gè)人的.大腿上，只見(jiàn)他們身體顫抖著(zhù)不斷調整自己的姿勢，同學(xué)們緊張地看著(zhù)他們，生怕他們摔在地上�！叭�、二、一！把椅子拿開(kāi)!”老師一聲令下，同學(xué)們迅速抽開(kāi)椅子。老師和同學(xué)們開(kāi)始計時(shí)。瞧！他們四個(gè)開(kāi)始發(fā)抖了，還沒(méi)等我們細細觀(guān)察，他們已經(jīng)“砰”的一聲摔到了地上。我們一致認為，這次失敗是因為他們一直在笑，耗費了體力。
第二輪參與實(shí)驗的女生只堅持了10秒，簡(jiǎn)直太弱了！第三輪參與實(shí)驗的男生足足堅持了60秒！老師后來(lái)告訴我們說(shuō)這是“網(wǎng)格結構”，在生活中處處用到，如織毛衣、編竹席……
生活處處都有學(xué)問(wèn)，正等著(zhù)我們去發(fā)現呢！
神奇的實(shí)驗作文 篇5
你的手掌上著(zhù)過(guò)火嗎？如果你沒(méi)有，那我會(huì )驕傲地告訴你，我見(jiàn)過(guò)別人的手掌上著(zhù)過(guò)火！而且他的手還安然無(wú)恙！到底是怎么回事呢？這一切要從這個(gè)星期天說(shuō)起。
“上課啦！這節課我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)興奮極了，心里就在想：手掌上怎么可以燒火呢？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)從我的腦海中蹦出來(lái)。
教室的門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一位老師，他穿著(zhù)白色的工作服，戴著(zhù)一副眼鏡，五官端正。他拿來(lái)一個(gè)量杯，一個(gè)長(cháng)方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個(gè)紅色氣瓶，大家都好奇地搬著(zhù)凳子湊了上去。
老師神秘地說(shuō)：“現在我要開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)老師往水槽里擠了一點(diǎn)洗潔精，然后把那個(gè)氣瓶倒放在水槽里，用力的擠壓，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，本來(lái)離講臺很近的同學(xué)紛紛往后靠，生怕出什么意外。就在這時(shí)，水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火機，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的`手，好可怕！我心想：老師的手不會(huì )變成紅燒豬蹄了吧？過(guò)了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無(wú)恙，這是為什么呢？
原來(lái)呀，秘密就在那個(gè)瓶子里面，那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實(shí)際上燒的是泡泡。
老師先后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上去體驗，可惜沒(méi)有點(diǎn)到我。幾個(gè)同學(xué)在臺上害怕又有點(diǎn)興奮的表情，也非常有趣，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
科學(xué)是這么神奇！這么有趣！
神奇的實(shí)驗作文 篇6
世上有許多神奇的事等著(zhù)我們去發(fā)現和觀(guān)察，今天我要做的實(shí)驗叫做“瓶子癟了”。
那天，我剛走進(jìn)就聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡呼聲。我帶著(zhù)疑問(wèn)問(wèn)老師：“老師，他們?yōu)槭裁催@么高興��？”
老師笑著(zhù)回答道：“我們今天要做一個(gè)神奇的`實(shí)驗——‘瓶子癟了’�！蔽衣�(tīng)了后也歡呼起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“上課了�！苯淌依镆幌伦泳蜎](méi)有了歡呼聲，大家都回到了自己的座位上，準備認真聽(tīng)課。接著(zhù)，老師又說(shuō)：“我先做一次給你們看，好不好��？”我們不約而同地說(shuō)：“好！”
老師說(shuō)：“我們要的材料是一個(gè)百歲山礦泉水瓶，先把溫開(kāi)水倒進(jìn)瓶子里，再把溫開(kāi)水倒出來(lái)，然后立馬把瓶口蓋上�！崩蠋熯呎f(shuō)做，里面出現了許多白花花的水蒸氣。不一會(huì )兒，奇跡發(fā)生了，瓶子發(fā)出了噼里啪啦的聲音。
老師說(shuō)慢慢說(shuō)道：“開(kāi)始癟了�！苯又�(zhù)，老師把燈打開(kāi)了，我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。
“有請鄭鴻達！”老師向我發(fā)出了邀請。然后，我就大模大樣地走了上去。我心想，我大顯身手的時(shí)候到了！我小心翼翼地倒開(kāi)水，倒完開(kāi)水后，我把瓶口蓋好，里面真的出現了白花花的水蒸氣。
熱使瓶?jì)鹊膲毫p小，瓶外空氣的壓力大一些，所以瓶子就慢慢癟了，這個(gè)普通的實(shí)驗會(huì )不會(huì )神奇？
神奇的實(shí)驗作文 篇7
知科學(xué)，最基本的需求就是幻想，這就如郭沫若所說(shuō)的“科學(xué)也需要創(chuàng )造，需要幻想有幻想才能打破傳統的數縛，才能發(fā)展科學(xué)�！�
“嘩啦啦，嘩啦啦�！毕掠炅�，雨落在菜地里，為口渴的植物供水；雨落在窗戶(hù)上，讓人看不清花草；雨落在落在街道上，為街道換上了一件新衣。我趴在窗臺上，望著(zhù)從天而降的水珠，心里產(chǎn)生了疑惑：為什么天空會(huì )下雨呢？難道天空在為我們澆水？這是為什么呢？我十分好奇，打算觀(guān)察天空，可是天空白茫茫的`一片，什么也沒(méi)有，于是我決定晴天后再觀(guān)察，雨沒(méi)下多久就停了，天空出現了白云，一大片一大片的，猶如棉花糖。還沒(méi)過(guò)多久，天空飄來(lái)了幾朵“烏漆墨黑”的烏云過(guò)了幾會(huì )兒，整個(gè)天空已經(jīng)全被烏云覆蓋了，又下雨了……經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現雨可能是云帶來(lái)的，我去查了資料，原來(lái)雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴，當它們到達空氣拖不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，就形成了雨。
原來(lái)雨是形成的��！科學(xué)可真奇妙！
神奇的實(shí)驗作文 篇8
星期六的下午，我來(lái)到金筆課堂，老師走進(jìn)教室，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗：鹽水浮蛋。
老師從盒子里拿出一個(gè)雞蛋和一個(gè)玻璃杯，往杯子里倒了一些清水。老師又把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立即沉了下去。我想：不是說(shuō)“浮蛋”嗎？雞蛋怎么沉下去了？老師是在騙我們吧！
老師仿佛猜出了我們的心思，又拿出了一袋鹽，把鹽倒進(jìn)了水中。鹽落到雞蛋上，就像一片片小小的雪花，給雞蛋穿上了雪白的衣服。老師右手拿著(zhù)小木棍，在水里攪來(lái)攪去，雞蛋在里面轉來(lái)轉去，像一個(gè)調皮的小孩子，又像一個(gè)優(yōu)美的舞者跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。老師停了下來(lái)，雞蛋也停止了轉動(dòng)，它依然原地不動(dòng)，并沒(méi)有浮上來(lái)。
這時(shí)有人提議再多加些鹽，老師聽(tīng)了他的話(huà)，拿起鹽袋子，往水里加了好多鹽之后開(kāi)始攪拌，杯子里的水變得渾濁了。漸漸地，老師停了下來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了。我們害怕它沉下去，仔細觀(guān)察著(zhù)，可是過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，雞蛋依然浮在水里。
為什么加入鹽后雞蛋會(huì )浮上來(lái)呢？老師對我們說(shuō)：“大量的鹽倒入水中，使水的.密度變得更大，浮力也就變大了，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水中�！�
科學(xué)的奧秘無(wú)處不在，所以我們要留心觀(guān)察、仔細思考，解鎖更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗作文 篇9
聽(tīng)說(shuō)用梳子在頭上擦幾下可以吸住紙碎我決定做個(gè)實(shí)驗看看。
首先拿出一個(gè)梳子，還有一些紙碎。我們先把梳子放在頭上，再用力的摩擦。然后把梳子放在紙碎的上面，看看是否能吸起紙碎，重復實(shí)驗步驟三次
我查看了資料，原來(lái)它的原理就是，只限本身不帶店，但是受梳子上帶的電的電場(chǎng)影響，同性電荷被排斥到遠端，異性電荷被吸引到近端，于是在外加電場(chǎng)的影響下變?yōu)閹щ�。如果梳子不接觸紙屑，離開(kāi)后紙屑會(huì )恢復不帶電的狀態(tài)。用梳子接觸紙屑上而使紙屑后會(huì )使梳子上的電荷轉移一部分的紙寫(xiě)上而使紙屑帶電。只不是晶體，電荷轉移也不需要是導體，靜電只在物體外表面。梳子與紙屑之間有有異電差，不帶電與帶電也是異電，他們之間就會(huì )相互吸引，塑料經(jīng)過(guò)摩擦能產(chǎn)生靜電，就能吸住紙碎，過(guò)一會(huì )兒電就放掉了。當一個(gè)帶有靜電的物體，靠近另一個(gè)不帶靜電物體時(shí)，由于靜電感應，沒(méi)有靜電的物體，內部靠近帶電物體的.一邊會(huì )聚集與帶電物體所攜帶電荷，相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出“靜電吸附”現象。
神奇的實(shí)驗作文 篇10
一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著(zhù)媽媽?zhuān)娌恢浪J里賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著(zhù)往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉酒的'大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧�，現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽拿過(guò)鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開(kāi)，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著(zhù)，水慢慢地渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來(lái)嘍，出來(lái)嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來(lái)。
神奇的實(shí)驗作文 篇11
“唉，怎么沒(méi)浮起來(lái)？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗！做雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗。
我先拿出一個(gè)大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽(tīng)別人說(shuō)，放鹽進(jìn)去就會(huì )讓雞蛋浮起來(lái)。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽聽(tīng)到我的嘆氣走過(guò)來(lái)，“你拿一個(gè)爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見(jiàn)雞蛋的變化嗎？”媽媽指著(zhù)玻璃杯問(wèn)我。我朝著(zhù)杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來(lái)，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜了下：原來(lái)雞蛋本身的'密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問(wèn)��！
神奇的實(shí)驗作文 篇12
科學(xué)和世界萬(wàn)物共存，時(shí)不時(shí)就會(huì )從我們的身邊蹦出來(lái)，今天我就帶你們認識它小小的一部分。
今天一上課，徐老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗�！蔽乙宦�(tīng)有活動(dòng)，心里美得要開(kāi)花，卻沒(méi)放在臉上。老師拿起兩本書(shū)，說(shuō)：“我要用強力膠把它們粘在一塊兒�！闭f(shuō)著(zhù)，便打開(kāi)柜子，假模假樣地找了起來(lái)。找了好半天，老師終于站了起來(lái)，拿著(zhù)“空氣膠”在我們面前得意地晃來(lái)晃去。我睜大了“千里眼”，看到老師手里拿的只是“空空如也”，其實(shí)他什么也沒(méi)拿。接著(zhù)，老師把書(shū)翻開(kāi)來(lái)，拿起“空氣膠”在上面抹來(lái)抹去，然后把一另一本書(shū)翻開(kāi)粘了上去。老師重復著(zhù)這樣的動(dòng)作，翻了抹，抹了粘，看得我暈頭轉向。
書(shū)終于粘好了，老師為了證明她沒(méi)有吹牛，就讓兩位女生來(lái)把書(shū)分開(kāi)。剛拿到書(shū)，那兩個(gè)女同學(xué)就從文靜的小女孩變成了女漢子，我敢說(shuō)沒(méi)有人比她們更賣(mài)力的.了。她們面對面站著(zhù)，用食指和大拇指緊緊捏住書(shū)脊，使勁往后拉。瞧，他們的臉擠成了肉包子，眉頭皺成了一個(gè)大疙瘩，但始終沒(méi)有把書(shū)分開(kāi)。老師見(jiàn)狀，又請了“摔跤大師”毛孫逸，“拳擊高手”陸嚴澔。他倆一上陣就使出所有的招數，震得地動(dòng)山搖，臺下的觀(guān)眾都看得津津有味，最后書(shū)還是沒(méi)有拉開(kāi)。
這到底是怎么回事呢？其實(shí)這都是摩擦力搞的鬼。拉書(shū)時(shí)，兩本書(shū)的頁(yè)面互相摩擦，夾的頁(yè)數越多，摩擦力越大，書(shū)就越難分開(kāi)了。
這個(gè)世界是多么神奇，之后我們還會(huì )遇上什么呢？期待下一次的神奇出現。
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