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神奇的實(shí)驗作文（優(yōu)）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的神奇的實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的實(shí)驗作文1
今天，爸爸帶我做了一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗。
我們需要兩個(gè)透明的玻璃杯，兩種顏料，一個(gè)薄的硬紙板。
首先，我們要把那兩個(gè)透明的玻璃杯裝滿(mǎn)水，一杯裝滿(mǎn)熱水，一杯裝滿(mǎn)冷水，然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯，把藍色的顏料滴進(jìn)冷水杯，充分混合攪勻后，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著(zhù)杯子，一手按著(zhù)紙板，迅速翻轉過(guò)來(lái)，然后把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方，最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。
一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來(lái)，此時(shí)可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的紅藍分界線(xiàn)。
做完實(shí)驗，我問(wèn)爸爸這是為什么呢？爸爸回答說(shuō)：“因為熱水輕冷水重�！惫�，過(guò)了一段時(shí)間，熱水杯的水溫慢慢降了下來(lái)，紅色和藍色漸漸混合到了一起。
為了再次證明這個(gè)理論，我們又做了一次，這次藍色的冷水杯在上，紅色的`熱水杯在下，將硬紙板抽出來(lái)的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。
整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，我既緊張又激動(dòng)。然而這次實(shí)驗讓我學(xué)到了新的知識，這真是一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗。
神奇的實(shí)驗作文2
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗的節目，覺(jué)得很神奇。我就很認真地看下來(lái)。
節目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說(shuō)，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我就行動(dòng)起來(lái)了。首先我拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著(zhù)我，找到了一塊黑乎乎的東西，說(shuō)是磁鐵。
實(shí)驗跟節目里的有點(diǎn)不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來(lái)。我馬上把筷子伸進(jìn)過(guò)。啊，奇怪的事出現了，東西沒(méi)有夾到，筷子卻變彎了�！皨寢�?zhuān)曜釉趺醋儚澚�，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來(lái)。我很仔細地看了筷子，沒(méi)有彎呀。
媽媽說(shuō)這是水折射的結果，其實(shí)筷子還是直的。我越聽(tīng)越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進(jìn)空杯子看看。啊，沒(méi)有變彎！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：答案就出來(lái)了，原因就是那杯水。它把光線(xiàn)折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實(shí)驗做完了，但我覺(jué)得媽媽的`實(shí)驗比節目里的更有趣也更神奇。媽媽還說(shuō)，這些神奇的事情，在今后的科學(xué)課上，老師都會(huì )講解給我們聽(tīng)的。我一定要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。
神奇的實(shí)驗作文3
你們玩過(guò)有趣的氣球嗎？你們想知道不用吹氣球就能吹起來(lái)嗎？那我就告訴你們吧！
首先準備制作吹氣球的材料和工具。一個(gè)新氣球、塑料瓶、小蘇打、白醋、小彩紙，這些材料和工具都準備就緒，就可以開(kāi)始了。
先用小彩紙卷成圓錐形，再用膠布貼著(zhù)，這樣就成了一個(gè)小漏斗，然后把漏斗放在氣球口上，把小蘇打倒進(jìn)去二分之一，接著(zhù)，再把白醋倒進(jìn)塑料瓶里二分之一，把氣球倒過(guò)來(lái)扣在瓶口上，最后松開(kāi)手把小蘇打和白醋和在一起，這時(shí)，我想氣球里空空的，不可能會(huì )被吹起來(lái)吧，可出乎意料的.事發(fā)生了，氣球竟然慢慢地鼓起來(lái)了，然后越來(lái)越大。我驚訝得張大了嘴巴，我撓了撓頭，想：“這是怎么回事呢？”我趕快去問(wèn)爸爸和媽媽?zhuān)瓉?lái)是小蘇打和白醋和在一起惹的禍，因為兩種東西合在一起會(huì )產(chǎn)生一種氣體，這種氣體被氣球和瓶子困住，所以它越來(lái)越大，最后把氣球吹了起來(lái)。哦，這個(gè)實(shí)驗真有趣！
這個(gè)實(shí)驗不僅讓我懂得了一些知識，還給我帶來(lái)了樂(lè )趣。平時(shí)我們大家應該多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事。
神奇的實(shí)驗作文4
今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。做這個(gè)實(shí)驗需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來(lái)。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長(cháng)2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。
接著(zhù)，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著(zhù)小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開(kāi)，這時(shí)，回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來(lái)了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒滿(mǎn)了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說(shuō)：“水具有使其表面盡量縮小的'力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現象還有很多：昆蟲(chóng)能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹(shù)葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團結友愛(ài)。
神奇的實(shí)驗作文5
星期五的上午，乘著(zhù)車(chē)來(lái)電視塔下的江蘇科技館，下車(chē)后，跟講解員走進(jìn)了館內。
講解員的，步入了神奇的魔法實(shí)驗室，觀(guān)看一場(chǎng)神奇的表演。不久表演開(kāi)始了。米麗和羅恩是魔法學(xué)學(xué)生，有撒謊請了病假，一起摸摸地來(lái)校長(cháng)的魔法實(shí)驗室。米麗輕手輕腳的推開(kāi)了實(shí)驗室的.門(mén)，走進(jìn)去四周張望了一下，見(jiàn)校長(cháng)，便立即叫羅恩跟。在實(shí)驗室里觀(guān)察一番，塑料泡沫，就彎下身子了。正校長(cháng)回來(lái)了，米麗和羅恩被嚇了一大跳，懲罰，校長(cháng)讓讓倆把的泡沫收拾到長(cháng)方形的容器中，米麗和羅恩非常不解，而校長(cháng)卻說(shuō)泡沫消失，說(shuō)完便從身后掏出了一瓶藥水，翼翼地把藥水倒入泡沫中，就時(shí)，奇跡了，塑料泡沫像水收縮了，地了，那神奇的藥水是丙酮，羅恩的頭上發(fā)出了臭氣，校長(cháng)用-75度的干冰調制成洗發(fā)露給他洗了個(gè)頭，真是太奇妙了……
看演出，又去動(dòng)手實(shí)驗了，完得不亦樂(lè )乎，從科學(xué)中感受無(wú)窮的魅力。
神奇的實(shí)驗作文6
一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著(zhù)媽媽?zhuān)娌恢浪J里賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著(zhù)往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧�，現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽拿過(guò)鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開(kāi)，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著(zhù)，水慢慢地渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來(lái)嘍，出來(lái)嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的'重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來(lái)。
神奇的實(shí)驗作文7
有一種東西，它不動(dòng)是液體，用力觸碰它，它就會(huì )像石頭一樣堅硬。你知道它是什么嗎？它就是非牛頓流體，它引起了我的好奇心。于是，我開(kāi)始了我的實(shí)驗。
我找來(lái)了做實(shí)驗的材料：淀粉、水、勺子、氣球和盆。我先把水倒進(jìn)盆里，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的用勺子把淀粉放進(jìn)水里，再用勺子攪拌幾下，這時(shí)的混合物就像媽媽做菜時(shí)用來(lái)勾芡的汁兒。我又往水里加了一些淀粉，當我再次攪拌時(shí)，我發(fā)現它有了很明顯的變化。當我用勺子用力敲它時(shí)，表面沒(méi)有任何裂縫，感覺(jué)很硬，但把勺子放在上面，勺子會(huì )慢慢的陷下去，把勺子拿起來(lái)時(shí)，他就像酸奶一樣順著(zhù)勺子流下來(lái)，恢復了原狀。我拿起盆子輕輕的搖晃，看似固體的物質(zhì)又會(huì )像水一樣流動(dòng)，這種現象簡(jiǎn)直太神奇了，我一直沉浸在這種不可si議的實(shí)驗中，太好玩兒了，最后我把它裝到了氣球里。
我帶著(zhù)疑問(wèn)上網(wǎng)找到了這個(gè)實(shí)驗的原理：非牛頓流體它的特別之處就在于它有粘度，而且它的'粘度會(huì )變化，在壓力不斷加大時(shí)，它的粘度會(huì )不斷加強，但表面沒(méi)有壓力時(shí)又非常柔軟，和液體一樣。我不禁想起一句話(huà)：遇強則強，遇弱則弱。我要好好學(xué)習探究神奇的世界，發(fā)現更好的東西，為人類(lèi)造福。
神奇的實(shí)驗作文8
周五早上，譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗。在做實(shí)驗前，老師準備了一些實(shí)驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開(kāi)水。
實(shí)驗用品已經(jīng)準備好了，有趣的小實(shí)驗就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著(zhù)一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，小心翼翼地在小火柴的`“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，接著(zhù)她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后，譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現了�！蔽曳浅Ｆ诖�，可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗會(huì )不會(huì )失敗啊?”這時(shí)，我抬頭一看，小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú)，飛快地在水中游動(dòng)著(zhù)，又像一艘袖珍快艇，更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。
原來(lái)，肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向后拖，就會(huì )帶動(dòng)火柴缶前沖。
我想，這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗呀!我長(cháng)大以后一定要當個(gè)一個(gè)科學(xué)家，把更多的小實(shí)驗和大家一起分享。
神奇的實(shí)驗作文9
“唉，怎么沒(méi)浮起來(lái)？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗！做雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗。
我先拿出一個(gè)大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽(tīng)別人說(shuō)，放鹽進(jìn)去就會(huì )讓雞蛋浮起來(lái)。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無(wú)動(dòng)于衷。
媽媽聽(tīng)到我的嘆氣走過(guò)來(lái)，“你拿一個(gè)爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見(jiàn)雞蛋的變化嗎？”媽媽指著(zhù)玻璃杯問(wèn)我。我朝著(zhù)杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來(lái)，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說(shuō)。
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)搜了下：原來(lái)雞蛋本身的`密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問(wèn)��！
神奇的實(shí)驗作文10
今天，葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的`面巾紙，準備做一個(gè)實(shí)驗。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進(jìn)杯底不讓它掉出來(lái)。然后葉老師故作神秘地問(wèn)我們：“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里，你們覺(jué)得面巾紙會(huì )不會(huì )濕？”楊崇菊不假思索地說(shuō)：“會(huì )濕�！蔽液团爽摤摬患s而同地說(shuō)：“不會(huì )濕�！比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里，我們眼睜睜地看著(zhù)水沒(méi)過(guò)了紙。葉老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，讓我們拭目以待吧！”當老師把杯子拿出來(lái)的時(shí)候，我們迫不及待地問(wèn)老師面巾紙濕了沒(méi)。葉老師拿來(lái)一雙筷子把面巾紙夾出來(lái)，之后讓我們摸一摸。摸了之后，讓我們感到非常驚訝，居然沒(méi)濕。
這個(gè)實(shí)驗讓我體會(huì )到：其實(shí)我們身邊有許多奧秘，只要你認真觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
神奇的實(shí)驗作文11
我很想知道把水放多了，還是放少了能讓綠豆快點(diǎn)成綠豆芽，前幾天，我便做了一個(gè)實(shí)驗，來(lái)測試了一下。
我先拿了兩只塑料盒子，又拿來(lái)紙巾和水，還拿來(lái)了兩顆綠豆種子，我先把紙巾墊在兩個(gè)盒子內，然后一只盒子里放50滴水，另一只盒子里放80滴水，接著(zhù)我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中，寫(xiě)上編號，水多的是1號，水少的是2號，最后，我把盒子放在朝南的陽(yáng)臺上了。做好這一切，我心里甜滋滋的，馬上可以知道結果了。我還猜想，認為水放多的那組綠豆會(huì )更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽(yáng)臺上耐心等候著(zhù)這一時(shí)刻的到來(lái)。我大約等了2個(gè)小時(shí)我發(fā)現1號盒子里的種子大了許多，而2號盒子里的種子卻幾乎沒(méi)什么變化。我又等了3小時(shí)左右，我發(fā)現1號盒子里的.種子皮破了，而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興，繼續等著(zhù)種子發(fā)出豆芽那個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨。
大約又過(guò)了3小時(shí)，我又看了一下，又發(fā)現1號豆伸出了一只腳，而2號只破了皮。我想：還要一會(huì )兒就能知道結果了!我等了2個(gè)小時(shí)，我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了，我讓種子更快發(fā)芽了，我高興地叫了起來(lái)：“我猜對了，我成功了!”
這次綠豆發(fā)芽實(shí)驗使我受益匪淺!
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