我是校長(cháng)作文（優(yōu)）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我是校長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
我是校長(cháng)作文1
我的爺爺以前是個(gè)老校長(cháng)，現已年過(guò)六旬了，在他那飽經(jīng)滄桑的臉上已爬滿(mǎn)了皺紋，右手已變得那樣粗糙。記得小時(shí)候，爺爺很疼我，喜歡抱著(zhù)我玩，而每次爺爺那小胡子總是不聽(tīng)話(huà)地扎在我臉上，怪難受的，可我也不介意。
爺爺很寵我，視我如掌上明珠，無(wú)論我要什么，他都會(huì )答應，就算是天上的星星他也一樣會(huì )摘給我。
可漸漸地，爺爺的愛(ài)變了。
那天，我在澆花，由于水澆的太多，花盆底下流出了泥水，我看了，便順手拿水將泥水沖到樓下。我的舉動(dòng)被爺爺看到了，他臉色一變，往日慈祥的笑容不知去向，取而代之的卻是嚴厲的目光。爺爺板起臉對我說(shuō)：“你把水潑到別人家里是否知道會(huì )給別人帶來(lái)多大的不便，看，樓下正晾著(zhù)衣服，你這一潑，就把別人的'勞動(dòng)成果毀于一旦了，你應該好好檢討自己！”我被驚呆了，我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)爺爺發(fā)這么大的火�？晌疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爺爺就把我抓到樓下王奶奶家，王奶奶打開(kāi)門(mén)，笑著(zhù)問(wèn)：“什么風(fēng)把你們給吹來(lái)了？”“說(shuō)來(lái)真慚愧，小女孩不懂事把臟水潑到了你們家�！睜敔旊y為情地說(shuō)�！皼](méi)事，沒(méi)事，我等會(huì )兒再把它洗洗就行了�！蓖跄棠淌謱捜��！罢媸遣缓靡馑及�！”爺爺再次說(shuō)道。
吃晚飯時(shí)，爺爺看我低著(zhù)頭只吃飯不吃菜，邊夾了些菜給我，邊告訴我：“做人不能做損人利己的事啊厖”我偷偷地看了看爺爺，點(diǎn)了點(diǎn)頭，慈祥的笑容又掛在了爺爺臉上。
爺爺似乎變了，可又好像沒(méi)變什么，他變得更嚴厲，可對我的愛(ài)更深了。
我是校長(cháng)作文2
如果我是校長(cháng)，我會(huì )找出一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，鼓勵他們并為他們改正缺點(diǎn)。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )把世界各地的名師都請過(guò)來(lái)，還要為孩子們建一棟美麗豪華的教學(xué)樓，而這教學(xué)樓里要有一個(gè)大型圖書(shū)館，讓同學(xué)們沉浸在知識的書(shū)海盡情地游蕩，而教室里則是每個(gè)同學(xué)都有一臺學(xué)習電腦，每間教室裝有兩臺空調，讓教室里“冬暖夏涼”。還要建一個(gè)體育館，這體育館里要有游泳池、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，讓孩子們在這個(gè)“樂(lè )園”里茁壯成長(cháng)；我還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，盡他們在那嬉戲，學(xué)校的中心我還要建一個(gè)大大的花園，而在花園中間還要有一個(gè)噴泉，在噴泉旁邊搭幾根木條，讓花爬上去，就成了“花花”噴泉了，然后在草地上鋪石子小路，讓人有種身臨其境的感覺(jué)，同學(xué)們自然也就喜歡這里了。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師給同學(xué)們少布置作業(yè)，不要讓作業(yè)去空耗他們的.美好童年，讓他們多做一些課外實(shí)踐活動(dòng)，當然，上課需知道的知識也是必須要聽(tīng)進(jìn)去的。
如果我是校長(cháng)，我每個(gè)學(xué)期都會(huì )舉行一次運動(dòng)會(huì )、知識競賽、藝術(shù)會(huì )等，讓每個(gè)同學(xué)把自己的才能給展現出來(lái)，全面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )給同學(xué)們講一些笑話(huà)，讓那些為作業(yè)而擔憂(yōu)的人一下子眼笑顏開(kāi)，讓同學(xué)們開(kāi)心地度過(guò)每一天，在學(xué)校里，老師是同學(xué)們的朋友、親人，老師們要傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲，去了解學(xué)生，滿(mǎn)足他們。
如果我是校長(cháng)，我給同學(xué)的家長(cháng)創(chuàng )一個(gè)群，每天訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，問(wèn)一下他們在家里的情況，進(jìn)一步地去了解他，去愛(ài)他。
學(xué)校是創(chuàng )造夢(mèng)想的地方，不要因為學(xué)習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少。假如我是校長(cháng)，我會(huì )試著(zhù)改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開(kāi)始的地方。
我是校長(cháng)作文3
喜歡胡思亂想的我，突然萌發(fā)一種奇怪的想法，假如我是一名中學(xué)的校長(cháng)，那么我會(huì )怎么做呢？
質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是最為關(guān)鍵的。但是我不會(huì )要求所有的教師要認真備課，把別人或者網(wǎng)上的東西在教室里念一遍，誰(shuí)不會(huì )呢？教師要有自己的東西。我不會(huì )發(fā)教參給教師，我要培養教師只看教材，不需任何參考資料上課的本領(lǐng)。這樣他們才會(huì )獨立思考，遇到問(wèn)題跟同學(xué)探討，而不是給學(xué)生現有的答案。課堂上有自己的東西，而不是千篇一律。教師如果不能不充分備課去上課，那么我想，他的素質(zhì)肯定有限，因為人生許多東西是不能預先備課和彩排的。
我會(huì )給同學(xué)更多的自由選擇的空間，我會(huì )要求同一備課組的每一位老師在同一時(shí)間上同一課程。學(xué)生有自由選擇的.權利，他們可以自行決定走進(jìn)那間教室聽(tīng)哪個(gè)老師講課。這樣，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有利于博取眾長(cháng)，為我所用；對老師來(lái)說(shuō)，有利于努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和上課水平，要不，自己的課程沒(méi)什么人聽(tīng)，豈不是很尷尬。
我會(huì )給教師足夠的尊重和足夠的福利保障，在精神和物質(zhì)上調動(dòng)教職員工工作的積極性。我會(huì )切實(shí)想教師之所想，急教師之所急，解除他們的后顧之憂(yōu)，讓他們安心于教學(xué)工作，發(fā)揮他們的聰明才智，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
我會(huì )給學(xué)生足夠的休息時(shí)間，讓他們勞逸結合，寓教于樂(lè )。因為課并不是上的越多越好，而是要真正學(xué)有所得，并消化吸收；我會(huì )注意培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好，而不是把他們培養成書(shū)呆子。
我是校長(cháng)嗎？不是！我可能是校長(cháng)嗎？不可能！所以，這些都只是空想。
我是校長(cháng)作文4
校長(cháng)，是許多老師心中的憧憬�？墒�，當一個(gè)校長(cháng)需要比平常人付出三倍的努力。
如果我是校長(cháng)，我首先要擴大自己的知識量，翱翔在書(shū)的天空，自由自在地讀書(shū)。書(shū)是世界的縮小，是知識的精華版。當你看一本好書(shū)，時(shí)不時(shí)會(huì )想起，這本書(shū)就是給我的泉水，用來(lái)充實(shí)我知識的海洋。當有些問(wèn)題讓我困惑時(shí)，我會(huì )靜下心來(lái)看書(shū)；我不會(huì )擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問(wèn)。
如果我是校長(cháng)，我第二件要做的事就是積累“實(shí)戰經(jīng)驗”。所謂經(jīng)驗，就是經(jīng)過(guò)千磨百煉悟出來(lái)的東西�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我要一邊讀書(shū)給自己充電，還有付諸行動(dòng)，不斷積累實(shí)戰經(jīng)驗。每天的工作結束之前，我都要寫(xiě)一篇反思，總結今天的工作情況。好的做法要繼續發(fā)揚，不好的事情要不斷改進(jìn)。
如果我是校長(cháng)，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪(fǎng)”，“體察民情”。我會(huì )不定期地抽查班級情況，親自叫寫(xiě)學(xué)生過(guò)來(lái)聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學(xué)生覺(jué)得我這個(gè)校長(cháng)很親切，另一方面我也了解了這個(gè)班最真實(shí)的'情況。我還會(huì )“隨堂聽(tīng)課”，了解老師的教學(xué)水平。平時(shí)，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵，同時(shí)也誠懇地提出一些意見(jiàn)和希望。
如果我是校長(cháng)，我還有很多很多事情要做……
如果我是校長(cháng)，我一定會(huì )讓我學(xué)校的老師和學(xué)生都過(guò)上快樂(lè )、有品質(zhì)的生活，我一定會(huì )讓我的學(xué)校變成一個(gè)學(xué)習的樂(lè )園、生活的家園。
教育，乃一國之根本。校長(cháng)，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負眾望。
我是校長(cháng)作文5
記得有一次，我參加了桌球比賽，校長(cháng)特地在百忙之中到競賽?ài)貫槲壹佑�，因而我信心大增，一路過(guò)關(guān)斬將，勇奪金牌。隔天我將所經(jīng)歷過(guò)的事與同學(xué)們分享，這時(shí)才發(fā)現，他們完全不知校長(cháng)是哪位？因此，我就想如果我是校長(cháng)，我會(huì )當個(gè)彌勒佛校長(cháng)，在每天早晨，當老師與學(xué)生們踩著(zhù)輕快的腳步，踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲「早」，歡迎他們來(lái)到這個(gè)大家庭。
如果我是校長(cháng)，我會(huì )當個(gè)菩薩校長(cháng)，以誠懇的態(tài)度對待老師，尊重專(zhuān)業(yè)的教導，讓老師們出自?xún)刃臒o(wú)怨無(wú)悔的付出，使學(xué)生們受益良多。除此之外，我會(huì )慈祥和藹地對待我的學(xué)生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學(xué)校完成，不僅能使他們減輕書(shū)包的重量，還能使他們有更多的時(shí)間參與其它各種休閑活動(dòng)。
如果我是校長(cháng)，我要當個(gè)魔法校長(cháng)，我會(huì )設計多元化的課程，上自然課，我會(huì )讓學(xué)生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學(xué)習的效率；上社會(huì )課時(shí)，我會(huì )安排他們拜訪(fǎng)古跡以及當地居民，了解該地的狀況；上音樂(lè )課時(shí)，讓他們聆聽(tīng)世界各地優(yōu)美動(dòng)人的歌曲；上體育課時(shí)，多設計些校內或校際比賽，讓他們了解團結的'重要并訓練他們的抗壓性。暑假時(shí)多舉辦一些夏令營(yíng)，讓學(xué)生們多學(xué)習一些課堂外的生活常識，并紓解一學(xué)期來(lái)課業(yè)所帶來(lái)的壓力。
如果我是校長(cháng)，如果我是校長(cháng)，唉！只可惜我不是校長(cháng)，我只是一個(gè)小學(xué)生，我應該做好自己的本份，等將來(lái)我長(cháng)大后，真的成為校長(cháng)時(shí)，我一定會(huì )盡力做到我的愿望。
我是校長(cháng)作文6
溫暖的陽(yáng)光照射在大地上，最近，廣場(chǎng)路小學(xué)來(lái)了一位新校長(cháng)。這是一位女校長(cháng)，長(cháng)得眉清目秀，雙目炯炯有神，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，身材高瘦。她是誰(shuí)呢？她就是我——方晨酈。
清晨，我在正在校園中巡視。忽然，看到前面樓梯口有一個(gè)小男孩。他背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包，戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片比啤酒瓶底還厚。小男孩正艱難地一步一步往上爬。我趕忙叫了他一聲，可他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續往上爬。我快步上前去輕輕地拍了拍他的肩膀。
他慢慢地轉過(guò)來(lái)，抬起頭，推了推那副厚重的眼鏡，呆呆地問(wèn)我：“老師，怎么了？”
我問(wèn)他：“孩子，你的書(shū)包怎么這么大呀？”
小男孩又推了推那副眼鏡，說(shuō)：“就是這么大�！�
我心情沉重地望著(zhù)他，說(shuō)：“那書(shū)包重嗎？”
小男孩再次推了推那副眼鏡，用呆呆的眼神望著(zhù)我，說(shuō)：“當然重了�！�
我幫他把書(shū)包放下，蹲了下來(lái)，打開(kāi)書(shū)包，從里邊抽出了一本語(yǔ)文練習本、一本口算練習本、一本閱讀練習本……
我合上書(shū)包，還給了小男孩，問(wèn)：“這些書(shū)都是老師給你發(fā)的嗎？”
小男孩回答我：“是。老師，我現在可以走了嗎？”
我揮了揮手，示意讓小男孩走。我帶著(zhù)沉重的心情繼續巡視校園。
我們都說(shuō)孩子是祖國的花朵，應該要減輕他們的負擔，說(shuō)是減負、減負，但是，越減越重。我應該要起帶頭作用，要讓老師們別給孩子們發(fā)那么多的書(shū)了，別給孩子們那么多的壓力了。有的孩子回在書(shū)包太重，背都背駝了；有的孩子因為眼睛太勞累，所以戴上了厚厚的.近視眼鏡；更有的孩子因為作業(yè)太多而沒(méi)有輕松的時(shí)光。這次之后，我下決心要改一改校規風(fēng)貌，讓我的孩子們每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)上學(xué)，舒舒服服地放學(xué)，學(xué)習不在是一件沉重的負擔。
我是校長(cháng)作文7
我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那就是當一名受人尊崇、受人敬愛(ài)的校長(cháng)。由于校長(cháng)掌管著(zhù)“大權”，他（她）可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)校最偉大的“靈魂”！
假設我是校長(cháng)，我就要改造改造我們的校園。讓先生們有一個(gè)最好最好的環(huán)境來(lái)學(xué)習，最仿佛個(gè)花園一樣。這樣一是讓先生們學(xué)習累了就抓緊抓緊，維護眼睛；二是讓先生們更多地接觸大自然，不像我 們如今被關(guān)在矮小的圍墻里，一點(diǎn)兒綠色都看不見(jiàn)。同窗們可以在大樹(shù)下做游戲、看書(shū)…讓他們擁有一個(gè)金色的美妙童年！
假設我是校長(cháng)，我會(huì )要求重新改進(jìn)校服，依照每位同窗的身體，為每位同窗量身定做一套青春生機、生動(dòng)心愛(ài)的.校服。讓同窗們個(gè)個(gè)看上去蓬勃暮氣、充溢活力，變得愈加智慧、聰明。
假設我是校長(cháng)，我不會(huì )讓先生們考試。讓行將小升初的畢業(yè)生牽腸掛肚，不要讓“小升初”這頂大帽子壓斷我們這些祖國的心愛(ài)花朵，讓同窗們周末不要奔走于各類(lèi)學(xué)習班，苦惱于“可愛(ài)”的“小升初 ”。
假設我是校長(cháng)，我會(huì )增強學(xué)校和家庭之間的聯(lián)絡(luò )。我會(huì )常常召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，相互交流教育心得，就弱點(diǎn)進(jìn)步同窗們的學(xué)習。還要少布置家庭作業(yè)，讓同窗們多多接觸生活，有更多工夫讀課外書(shū)，增長(cháng)課外 知識、去大自然探究不為人知的奧妙，擴展本人的視野……
假設我是校長(cháng)，我會(huì )帶同窗們去踏青、郊游。我要率領(lǐng)他們觀(guān)賞工廠(chǎng)，理解工人們的點(diǎn)滴汗水；我要帶他們去田野旅游，領(lǐng)會(huì )農民的辛勞；我要帶他們去部隊軍訓，讓他們領(lǐng)略軍人的嚴肅、嚴謹的紀律 ……
假設我是校長(cháng)……不，我會(huì )當一名家長(cháng)擔心、先生喜歡、教師敬愛(ài)的好校長(cháng)！
我是校長(cháng)作文8
我剛一跨進(jìn)校長(cháng)辦公室，就有一位學(xué)生著(zhù)急地跑了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“金校長(cháng)，大事不好，你快去看看吧！”
我緊張地來(lái)到四（5）班教室，一陣熱氣撲面而來(lái)。我心想：“這里也太熱了，我都要喘不過(guò)氣來(lái)了�！辈灰粫�(huì )兒，一群同學(xué)跑過(guò)來(lái)急躁地說(shuō)：“金校長(cháng)，教室里太熱了，有同學(xué)都中暑了！”我健步如飛地走到了那個(gè)中暑的同學(xué)面前，關(guān)切地問(wèn)：“同學(xué)，你哪里不舒服？”那位同學(xué)有氣無(wú)力地回答道：“校長(cháng)，我被熱暈了，這里太熱了，我都沒(méi)辦法學(xué)習了�！�
我細心地把那個(gè)同學(xué)照顧好后，馬不停蹄地回到了校長(cháng)室，對我的助手李副校長(cháng)說(shuō)：“請你馬上打電話(huà)，請裝空調的師傅迅速來(lái)我們學(xué)校，幫忙把每間教室里都裝一臺空調，這樣我們的學(xué)生就不會(huì )中暑了�！闭f(shuō)完，李副校長(cháng)就連忙點(diǎn)匆匆地走了。
沒(méi)過(guò)30分鐘，一輛大卡車(chē)停到了我們學(xué)校門(mén)口。車(chē)上一位師傅提著(zhù)一個(gè)重重的工具箱來(lái)到我面前，恭敬地說(shuō)：“請問(wèn)校長(cháng)，哪間教室先裝？”我不假思索地回答道，“一年級(1)班教室先裝�！辈灰粫�(huì )，從一年級（1）班教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，原來(lái)是他們超級的空調裝好了。
我向他們的.教室走去，剛踏進(jìn)他們的教室，一陣涼氣撲面而來(lái)。我笑瞇瞇地問(wèn)同學(xué)：“現在教室里涼快嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真涼快！”我感到很滿(mǎn)意，原來(lái)當校長(cháng)能給學(xué)生帶來(lái)這么多快樂(lè )！
我一覺(jué)醒來(lái)，揉了揉睡眼，“��？我原來(lái)沒(méi)當上校長(cháng)��！真希望我快點(diǎn)兒長(cháng)大，快點(diǎn)兒當上校長(cháng)！”
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