有一種神奇讓我著(zhù)迷作文集錦(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的有一種神奇讓我著(zhù)迷作文，希望能夠幫助到大家。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文1
我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語(yǔ),更喜歡她對我文章的點(diǎn)評,因此,可以說(shuō),我從那個(gè)時(shí)候就對寫(xiě)作著(zhù)了迷,我的語(yǔ)文老師有23歲,她長(cháng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受.
我從小學(xué)過(guò)舞蹈,畫(huà)畫(huà).手風(fēng)琴,但都沒(méi)有長(cháng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢,畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條,手風(fēng)琴枯燥的樂(lè )譜,我總是覺(jué)得它們把我框住了,使我動(dòng)彈不得,它們不光枯燥而且乏味.
我喜歡寫(xiě)作,喜歡漢字的舞蹈.標點(diǎn)符號的線(xiàn)條,修辭手法譜出的樂(lè )譜,我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作,望望藍天,看看秋日,動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),便充實(shí)了我所有的課余生活.
每寫(xiě)好一篇文章,我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評,我喜歡老師真誠的評語(yǔ),對我文章的真誠指導,因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記.
老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的`,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽(tīng),觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀(guān)察,最細微的事物也可以盡收眼底,她告訴我......
就是因為她,我愛(ài)上了寫(xiě)作.
小學(xué)畢業(yè),我把小學(xué)的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來(lái),全部送給了她,又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī),整理出來(lái)寫(xiě)成<優(yōu)點(diǎn).憂(yōu)點(diǎn)詩(shī)集>送給了她.記得我寫(xiě)過(guò)最長(cháng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事,那時(shí)頭腦一熱,便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(cháng)達一萬(wàn)多字的故事,書(shū)的名字叫<我的土著(zhù)生活>.有點(diǎn)像<魯賓孫漂流記>是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中,因經(jīng)歷許多不可思議的事情,不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著(zhù)島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵,讓我的這篇文章一直繼續.
由于這件事,從此,我更加有了寫(xiě)作的信心.也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧!也因此對寫(xiě)作更加著(zhù)迷!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文2
世間事物千千萬(wàn)，曲折迂回的林間小路，陰冷潮濕處的苔蘚及黃山石上的蒼松。何為神奇？不過(guò)少見(jiàn)讓人心生稀奇的東西。何物讓我覺(jué)神奇？不不是小路青苔及蒼松，而是在陽(yáng)光照射不到的石頭堆里，倔強的新綠。
就拿石頭堆里的新綠說(shuō)事兒。他們被風(fēng)吹散落在各處，這就給了他們無(wú)法選擇的先天生長(cháng)條件，而其中的一支，便落到了石頭堆里。這一支想要生長(cháng)，便必須頂破堅硬的石頭，破石而出。而其他，大概落在哪處土壤中，有了優(yōu)越的條件供其生長(cháng)，只需要日常接雨露的滋潤便能輕松破土而出。不僅如此，土壤還能夠為其提供生長(cháng)所需要的足夠養分，會(huì )有陽(yáng)光沐浴到它，雨露也慷慨灌溉，他不費吹灰便能得足夠的條件。而另一支可沒(méi)有那么幸運，石頭不僅不會(huì )為其提供成長(cháng)所需的養分，相反還同它相斥。而在這樣的壞境中，它需要從別處獲取養分。沒(méi)有充足的陽(yáng)光，它就拼命留住所能獲得的所有陽(yáng)光，沒(méi)有充足的雨露，它就更進(jìn)化更少需水的植物。
這大概便是養成溫室里傲嬌的性子與烈日下堅韌的性子最本質(zhì)的'條件。
不幸的一支大都生長(cháng)在墻角，行人匆促而過(guò)，誰(shuí)會(huì )有心留意它們呢。有心人還是不乏的。我幾次流連于那出，蹲下查看墻角的新綠。常想，是誰(shuí)給了他們在這樣惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)的信念，它們又是怎樣在這樣的環(huán)境中找到足夠的條件破石而生的？不知道。大概我們永遠都不會(huì )知道這一支的所想，它們也不需要想太多。它們只需要考慮，如何生存下去。在這個(gè)自然界，活下去就是它們的一切。而付諸信念并照此而行，它們就可以活下去。
那么新綠為什么令我著(zhù)迷？或許只是因為它那堅韌的性子和在惡劣條件中生存的毅力。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文3
勿忘初心，方得始終。
——題記
圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著(zhù)的追求。陶淵明決然棄世令我著(zhù)迷，陸游的堅定抗敵令我著(zhù)迷，杜甫的不畏貧窮令我著(zhù)迷，越王勾踐的忍辱負重令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的`追求
掛一根竹杖，著(zhù)一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無(wú)他物，堅守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的堅決抗敵
陸游一生戒馬沙場(chǎng)一心抗敵，直至死時(shí)仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個(gè)負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰(shuí)料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的無(wú)私奉獻
他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破愛(ài)凍死亦足�！北闶呛芎玫睦C。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著(zhù)迷。
令我著(zhù)迷的忍辱負重
“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發(fā)圖強的毅力。他沒(méi)有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏(yíng)得了吳王夫差的信任并打敗了他。
沉舟側畔，千帆過(guò)盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文4
從古至今，科學(xué)技術(shù)發(fā)展一直是一個(gè)國家是否強大的最有力依據。中國古代的造紙術(shù)，司南，活字印刷術(shù)以及火藥一直是我們中華民族引以為傲的四大發(fā)明。這四種發(fā)明對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用且這些發(fā)明經(jīng)由各種途徑傳至西方對世界文明發(fā)展史也產(chǎn)生了很大的影響。
每當想到現在普遍至全球各地的書(shū)本是有中國人的造紙術(shù)和活字印刷術(shù)才能有，我就不禁為我是中國人而自豪；每當想到廣泛用于航海、大地測量、旅行及軍事的指南針是在司南的基礎上發(fā)明造成的，我就為中華兒女的才智而感嘆；火藥的研究開(kāi)始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長(cháng)生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動(dòng)機即使都是荒謬和可笑的，但它的實(shí)驗方法還是有可取之處，最后導致了火藥的發(fā)明。
四大發(fā)明的'開(kāi)始都是普通的，不起眼的，但它們的作用卻是當時(shí)的人們萬(wàn)萬(wàn)想不到的�？萍嫉纳衿孀屛抑�(zhù)迷，讓我自豪。
從前，人們只能通過(guò)書(shū)信表達自己對遠方的家人朋友的思念之情�？涩F在人人都有手機，手機上的微信，qq，微博等社交軟件都能即時(shí)發(fā)送信息，甚至可以與世界那頭的人們視頻聊天；古時(shí)，許多人因為家里窮讀不起書(shū)，只能偷偷地躲在書(shū)塾外聽(tīng)老師講課�，F在，幾乎人人都可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，有嶄新的書(shū)本和書(shū)桌，明亮的燈光，舒適的空調；從前，人們只能居住在草房子，木房子里，沒(méi)有燈光，沒(méi)有電，生活是那么艱難而又枯燥乏味�，F在，高樓大廈云起，人們的設生活離不開(kāi)電。購物都能在家里，足不出戶(hù)，動(dòng)動(dòng)鼠標東西就能送上家門(mén)。
科技是多么神奇呀！科技能讓人們登上月球，去拜訪(fǎng)嫦娥；科技能讓人們和遠在千里的家人面對面的聊天；科技讓人們的生活變得輕松變得簡(jiǎn)單變得幸福。這種神奇讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽鳚h劉向也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚蠢�！睍�(shū)香一直伴我成長(cháng)。每讀一篇文章，都會(huì )有種神奇的力量，讓我著(zhù)迷，讓我如癡如醉！
三歲左右，媽媽經(jīng)常帶我閱讀一些美妙的童話(huà)。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個(gè)小矮人……童話(huà)故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀(guān)，讓我學(xué)會(huì )了幻想和對一切最稚氣的祝愿，心中總有鮮花盛開(kāi)。
步入小學(xué)的大門(mén)，我的探索欲望逐漸升華�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等圖書(shū)進(jìn)入我的視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書(shū)面，一股濃郁的油墨清香沁人心脾；慢慢翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我倘佯在她的世界里。
中年級我開(kāi)始接觸中國古代四大名著(zhù)。一拿到她們，我就愛(ài)不釋手。做完作業(yè)，總要拿出她們，津津有味地賞讀。
一次，我在聚精會(huì )神地看《西游記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以為然。直到抬頭一看鐘，天！都下午1點(diǎn)多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺(jué)得飯菜很可口，還在尋思著(zhù)：孫悟空看到妖怪吃飯，會(huì )不會(huì )趁機變成一口飯，沖進(jìn)妖怪肚里一頓拳打腳踢？八戒又會(huì )不會(huì )趁火打劫，搶了妖怪的`飯菜然后吞個(gè)精光？……浮想聯(lián)翩，不覺(jué)“咯咯”傻笑起來(lái)！媽媽在一旁打趣道“小書(shū)迷，想什么呢？”
到了高年級，我閱讀的時(shí)間被學(xué)習剝削得所剩無(wú)幾。但只要一有空隙，我還是會(huì )迅速拿起書(shū)，囫圇吞棗地過(guò)一遍。這是因為，在我成長(cháng)的路上，永遠少不了書(shū)籍的陪伴。在書(shū)中，我可以體會(huì )到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，為我鋪設人生的成功之路。
光陰如梭，轉眼間，我又開(kāi)始了全新的初中生活。我相信，書(shū)籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬(wàn)花筒一樣神奇，讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文6
你很神奇。有人說(shuō)：生活里沒(méi)有你，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有你，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。自從生命中有了你，人生才能如此美麗。
我在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就認識了你。兒時(shí)的我只是喜歡你的色彩，喜歡你的圖案。偶爾發(fā)點(diǎn)小脾氣，可能會(huì )把你弄得滿(mǎn)臉污穢。后來(lái)，你帶我認識了巨匠安徒生和大師格林，給了我無(wú)窮的想象力。每當我問(wèn)“為什么”，你總能給我一個(gè)答案。
我漸漸地長(cháng)大，你又帶著(zhù)我穿越時(shí)空。仿佛我看到了孔子三絕韋編，看到了陶淵明隱居田園，看到了杜甫的風(fēng)中茅屋，看到了李白仗劍出川。仿佛我聽(tīng)到屈原投江的哀嘆，聽(tīng)到張飛在長(cháng)坂橋的吶喊，聽(tīng)到李商隱西窗邊的耳語(yǔ)，聽(tīng)到周恩來(lái)崛起中華的誓言。你總是讓我陶醉其間。
我深知，古今中外有所作為的人，都與你有緣。車(chē)胤、孫康為你囊螢映雪；蘇秦、孫敬為你刺股懸梁；陳毅元帥為你吃過(guò)墨水；沈從文對你說(shuō)“相伴一生也是太短”。高爾基說(shuō)你是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)你是營(yíng)養品，滋養了全世界。你讓我更加充實(shí)。
當我遇挫折灰心喪氣時(shí)，你說(shuō)“失敗乃成功之母”；當我有了成績(jì)沾沾自喜時(shí)，你說(shuō)“謙虛使人進(jìn)步”；在我松懈時(shí)，你說(shuō)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”；在我?jiàn)^斗時(shí)，你說(shuō)“苦心人天不負，有志者事竟成”。你讓我變得堅強。
你匯聚著(zhù)全人類(lèi)的精華，是智慧的.源泉。你又像是美味的大餐，讓饑餓的我狼吞虎咽。你的神奇讓我著(zhù)迷！和你在一起，我快樂(lè )無(wú)比。我用眼睛欣賞你，我用雙手撫摸你，我用心來(lái)讀懂你。
哦！你到底是誰(shuí)？揭開(kāi)謎底，你就是我的良師益友——書(shū)籍。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文7
盛開(kāi)的花兒，那香氣令人陶醉。
——題記
人怎樣才能成功呢，怎樣才能活出意義。怎樣才能活出精彩，怎樣活出偉大？世堅持，只有堅持下去，你才能成功，你才能活出意義，你才能活出精彩，你才能活出偉大，這只是成功的一小部分。
這件事情驗證了這個(gè)道理：一天下午，天空陰沉沉的，又到了上體育課的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，唉聲嘆氣的，即將到來(lái)的“長(cháng)跑”這個(gè)惡夢(mèng)就要來(lái)了。這是一項耐力的比拼，在體育考試中置關(guān)重要，但卻要我們來(lái)到了意想不到的痛苦。當老師宣布起跑時(shí)，老天爺刮起了風(fēng)，這聲音似乎在嘲笑我們，又是像是在為我們嘆氣，在跑步過(guò)程中，又給我們制造了障礙。
我們輕松地跑完了一圈，可接下來(lái)又是接連不斷的惡夢(mèng)，過(guò)了一會(huì )兒有許多人已經(jīng)停了下來(lái)，這正是長(cháng)跑中最艱難的環(huán)節。我與其他人不同，我感冒了，在這艱難的，且最關(guān)鍵的時(shí)刻，呼吸又不是很通暢，飽含著(zhù)病痛與意志力的折磨。幾乎想放棄了。這只是普通的小測試，不如停下來(lái)休息，等身體恢復了再說(shuō)；你看，大部分同學(xué)都堅持不了了，不如你也停下來(lái)休息一會(huì )兒吧！更何況你還抱病在身呢，老師會(huì )原諒你的，歇一會(huì )兒，停一下吧，你的力氣也差不多了，你還不是“第一名”呢。休息一會(huì )兒吧！可又想到結束時(shí)別人取得了優(yōu)異的成績(jì)，自己卻又是狼狽不堪、沒(méi)面子時(shí)，我就立刻打消了這個(gè)念頭。
我堅持下去了，跑的.再慢，也不會(huì )停下來(lái)走一步，痛苦的并不是我一個(gè)人，而是在練習長(cháng)跑的每一個(gè)學(xué)生，我不比他們特殊，我也不想成為失敗者。想到這些，我使出了渾身解數，盡我自己最大的力氣飛快地奔跑起來(lái)，就這樣我取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
長(cháng)跑后，身體雖然很累，但心里很快樂(lè )，因為我努力了，我堅持了。從那以后我學(xué)會(huì )了堅持，堅持那種強大的意志力幫助我克服了許多困難！堅持這種精神讓我著(zhù)迷！
一個(gè)如果具備了堅強的意志，那么他就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，百折不撓，堅持不懈，直至成功。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文8
輕輕拉開(kāi)書(shū)柜的門(mén)，撫摸著(zhù)一排排整齊的書(shū)，有些書(shū)的書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃了，上面是密密麻麻的閱讀筆記�？臻e時(shí)，我就會(huì )倚在書(shū)柜上看書(shū)，書(shū)似乎有一種魔力，深深地吸引著(zhù)我。我就像一只小船兒，在浩瀚的書(shū)海里闖蕩，每當我“闖進(jìn)”一本書(shū)時(shí)，就立刻步入了一個(gè)非常新奇的世界。書(shū)對我而言，是生活中不可缺失的一部分，給我心靈帶來(lái)最大的慰藉。
捧讀《西游記》，遇見(jiàn)的是忠心耿耿、神通廣大的孫悟空，心地善良、信仰堅定的唐僧，好吃貪睡、憨厚淳樸的豬八戒，任勞任怨、性格溫和的沙和尚。師徒歷經(jīng)九九八十一難，終取得真經(jīng)，啟示著(zhù)我，為了實(shí)現夢(mèng)想，我們必須艱苦奮斗，長(cháng)期堅持才能收獲最終的成功。我多么慶幸自己能夠捧讀吳承恩的這份厚重的智慧！
如果說(shuō)我國古代名著(zhù)《西游記》是我少年的益友，那么《安徒生童話(huà)》就是我童年的啟蒙老師。這部童話(huà)故事讓我張開(kāi)了想象的翅膀，翱翔在天空�？吹健顿u(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我能想象一個(gè)衣著(zhù)單薄、光著(zhù)小腳丫走在冰冷路面時(shí)的無(wú)助。這在我的心底里早早地種下了一顆文學(xué)的種子，它從萌發(fā)開(kāi)始就堅不可摧。直到現在，每當我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，都仍舊會(huì )有說(shuō)不盡的喜怒哀愁！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)出的正是一個(gè)亙古不變的`文化真理。而對于我，書(shū)籍是可以讓我如癡如醉，無(wú)比著(zhù)迷的寶貝！一個(gè)個(gè)有血有肉的故事，讓我仿佛歷經(jīng)人世滄桑；一句句散發(fā)馨香的詩(shī)行無(wú)數次地敲打著(zhù)我的心窗；一篇篇如夢(mèng)如煙的大家散文領(lǐng)我看遍大街小巷、人情冷暖。
歲月流逝，許多人和事都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而風(fēng)輕云淡，然而總是有一種清香縈繞在我的心底，無(wú)法沖散，反而歷久彌醉，這份清香便是書(shū)的油墨味兒。
有人說(shuō)“青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春去學(xué)習無(wú)窮的智慧�！倍�，想說(shuō)：生命是有限的，書(shū)海是無(wú)窮的，在書(shū)海中暢游定會(huì )讓有限的生命無(wú)比豐盈！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文9
世界之大，無(wú)奇不有。各種神奇之事，令我深陷其中。
——題記
本人是一個(gè)好奇心很重的人，當然也很好動(dòng)，腦子總是裝著(zhù)一些古怪的東西�？偸窍矚g胡思亂想，好聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)便是喜歡聯(lián)想，它讓我很著(zhù)迷，在其中感到許多神奇之事。
我會(huì )在老師講的內容里向外拓展，這讓我學(xué)的更透徹，也讓我越來(lái)越著(zhù)迷。比如，在科學(xué)老師講了固體也能傳聲后，我就想在地震時(shí)便可以用到這個(gè)。老師做了一個(gè)實(shí)驗，我就聯(lián)想其他實(shí)驗或事物，這會(huì )讓你發(fā)現許多的有趣之事。若能成功實(shí)踐，這會(huì )讓你十分雀躍。我想，這便是一種創(chuàng )新吧！
創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的靈魂。這句話(huà)在我看來(lái)是有科學(xué)依據的。在我的認識中，許多神奇的東西，都是由人們生活中很平常的東西，經(jīng)常是那些發(fā)明人經(jīng)過(guò)不斷聯(lián)想，發(fā)現這個(gè)事物的可行性，然后進(jìn)行了創(chuàng )新。
比如說(shuō)，你會(huì )相信一座摩天大樓能夠在半個(gè)月之內從無(wú)到有嗎？可不管你信不信，事實(shí)就是在我國15天建成了30層塔式建筑——T30A塔式酒店，真不可思議！就是這么神奇。3D打印建筑便是主力成員。這不就是由打印文字為基礎而聯(lián)想出來(lái)的嗎？這是高科技，更是一種創(chuàng )新。
現在，人類(lèi)進(jìn)入了科技如此發(fā)達的現世，正缺這種神奇的東西，那便是創(chuàng )新，如果沒(méi)有了創(chuàng )新精神，整個(gè)人類(lèi)便會(huì )停滯不前。
通過(guò)創(chuàng )新，科技的`神奇會(huì )驚現于世；通過(guò)創(chuàng )新，我們的生活變得越來(lái)越好；通過(guò)創(chuàng )新，我們的文明，文化科技力量才會(huì )迅速發(fā)展！
其實(shí)，有時(shí)候，腦子里有稀奇古怪的想法，未必是壞的，可能會(huì )是好事，只要它是造福于人類(lèi)的，這樣的創(chuàng )新是我們不可或缺的。
我著(zhù)迷于這種創(chuàng )新的神奇，創(chuàng )新世界就需要創(chuàng )新的想法。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文10
漫步迪諾水鎮，穿行在富有創(chuàng )意的巴洛克建筑群之間，習習涼風(fēng)拂面，輕松愉悅早已填滿(mǎn)我的心。
忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動(dòng)起我的耳膜，緊接著(zhù)，“咚——嗒咚咚嗒”我循著(zhù)聲音找去，更密更大的聲音震撼著(zhù)我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺(jué)隨著(zhù)鼓點(diǎn)舞動(dòng)起來(lái)。遠遠望見(jiàn)一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的力量正是從那里向周?chē)丛床粩嗟貍鬟f過(guò)來(lái)的。我飛奔過(guò)去，透過(guò)人群空隙，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個(gè)呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質(zhì)鼓身，彩色花紋，整只鼓散發(fā)著(zhù)原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著(zhù)民歌嫻熟而又投入地敲打著(zhù)，只見(jiàn)他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡(jiǎn)直被敲活了。
再聽(tīng)那鼓聲，密時(shí)如雨，不能穿指；緩時(shí)如波濤，洶涌不絕；猛時(shí)若海嘯，標高數丈；輕時(shí)似微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的.時(shí)候，好像一位母親，聲聲喚著(zhù)迷路的孩子歸家；但悠閑的時(shí)候，自在得如同一片從天空飄過(guò)的澄明的云，可以飛到世間最遠的地方……
好一個(gè)非洲手鼓！
我駐足觀(guān)望聆聽(tīng)，再也不愿把腳步挪開(kāi)。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺(jué)得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著(zhù)鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻，凈化著(zhù)我的心靈，讓我心無(wú)雜念，我仿佛來(lái)到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨著(zhù)那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……
一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著(zhù)那激動(dòng)人心而富有節奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿(mǎn)靈性的律動(dòng)中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？
哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文11
茫茫宇宙，新奇的事物總是層出不窮。我的身邊也有一種神奇讓我著(zhù)迷--讀書(shū)。
書(shū)，有著(zhù)一種魔力，它使人沉醉其中；使人激情澎湃；使人潸然淚下……書(shū)，是人生的避難所，在人痛苦時(shí)給予快樂(lè )；書(shū)，是人生的鋪路石，在人彷徨時(shí)指引方向；書(shū)，是人生的好知己，在人落魄的時(shí)候獻上關(guān)懷……
書(shū)，它是我精神上的糧食，正如生物和水的關(guān)系一樣，我從小就與它密不可分。還記得，幼時(shí)曾用壓歲錢(qián)買(mǎi)了一本書(shū)--《安徒生童話(huà)》。一回到家，我就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，一幅幅插圖在我眼前閃過(guò)，不到三分鐘，我就看完了�！鞍职�，我已經(jīng)看完了！”“怎么那么快，你有認真看嗎？我來(lái)考考你�！卑职謬烂C地說(shuō)，“我問(wèn)你，《丑小鴨》這篇童話(huà)寫(xiě)了什么？”
“……我不知道�！�
“你看書(shū)又只看圖畫(huà)，都跟你說(shuō)了幾遍了，看書(shū)要讀文字！”
“明白了�！蔽抑匦路_(kāi)書(shū)本，一個(gè)字一個(gè)字地讀起來(lái)……
我一直讀到深夜才依依不舍地放下書(shū)本。就是在爸爸的嚴厲教導下，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)從此成為了我人生的一部分。
上小學(xué)時(shí)，我讀書(shū)的'范圍也從童話(huà)變成了小說(shuō)、詩(shī)歌。記得我讀過(guò)最令我印象深刻的一本小說(shuō)就是《簡(jiǎn)·愛(ài)》了。小說(shuō)中的簡(jiǎn)是一個(gè)出身貧寒卻藐視金錢(qián)，地位卑微而不輕賤，渴望愛(ài)情而不失尊嚴的女性。她教會(huì )了我一個(gè)道理：人人都是平等的，沒(méi)有貴賤之分，如果為了金錢(qián)和名譽(yù)而不惜舍棄一切，那么這個(gè)人的精神必然是匱乏的。
不知不覺(jué)間，我就投進(jìn)了中學(xué)的懷抱。坐在窗明幾凈的教室里，微風(fēng)吹過(guò)，把我又送回了書(shū)的海洋。捧起一朵浪花——《小王子》，我認真地讀了起來(lái)。從這本書(shū)中，我懂得了：真正美的東西要用心靈去尋找。
書(shū)，你是世界文化的瑰寶，愿你與我同行。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文12
爺爺奶奶都是農民，父母上班時(shí)我便待在爺爺奶奶家，于是我便從小就與花花草草待在一起。小時(shí)候，我在家里與大大小小的盆栽玩，長(cháng)大些便到田里和種的一棵棵果樹(shù)玩。我就這樣與植物結下了不解之緣。
小時(shí)候，姑姑給我帶來(lái)一盆含羞草。開(kāi)始，我不敢碰那株含羞草，唯恐碰一下就會(huì )被怪物吃掉。但有一次，我正在玩小汽車(chē)，不留神碰了一下那株含羞草。只見(jiàn)剛碰了一下那株含羞草，它的葉子就自行合攏了。我驚呆了，等含羞草的葉片剛剛分開(kāi)，我就小心翼翼的又碰了一下那株含羞草，它和上次一樣地合攏了。我再次被這神奇的一幕所震驚。從此，那株含羞草變成了我的好朋友，每當我無(wú)聊時(shí)，碰一下它，他總會(huì )像一個(gè)小丑，毫不疲倦地表演這個(gè)永久不變的戲法，逗我開(kāi)心。
長(cháng)大了一些，爺爺便把我帶到爺爺家的果園里。爺爺奶奶在一旁干活，我就在迷宮一樣的果園里玩。一會(huì )兒在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，一會(huì )兒在葡萄地里散步。一次，我忽然想起我似乎從未見(jiàn)過(guò)葡萄開(kāi)花，便跑去問(wèn)爺爺。爺爺聽(tīng)后笑著(zhù)回答說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)葡萄沒(méi)有花，你看，這不就是嘛！”我沿著(zhù)爺爺指的方向看去，發(fā)現葡萄梗之間竟隱藏著(zhù)一朵朵白色的小花。那一朵朵小花隱藏在綠葉中間，顯得格外不起眼。我不禁問(wèn)道：“那么葡萄怎么傳粉呢？”“葡萄是自花傳粉�！痹瓉�(lái)，葡萄不像別的植物一樣華麗地裝飾自己的花來(lái)傳粉，而是別出心裁的通過(guò)自花傳粉將更多地養分留給自己生長(cháng)所需。葡萄是多么的`智慧，多么的神奇��！再次看向那些白色的小花，我不禁覺(jué)得它們似乎比別的花更美。
植物的神奇還有很多，一棵棵植物就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再像整個(gè)世界展示它的神奇：蒲公英用風(fēng)將種子送向遠方，向日葵的花總是面朝太陽(yáng)，曇花只有在夜深人靜的時(shí)候才會(huì )綻放……一棵棵植物以自己不同而神奇的方式存活下來(lái)，用自己的智慧面對大自然的種種考驗。
植物的神奇，讓我著(zhù)迷……
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文13
我不由得停下了腳步。
我仰起頭，看那一樹(shù)的新芽不由得驚嘆起來(lái)，眼睛便深深著(zhù)迷在這鮮艷的綠中了。其它的樹(shù)早已抽過(guò)新芽，每一片葉子都是那般墨綠了。而這一棵樹(shù)，就像綠色海洋中的一片帆，它那片綠是那樣耀眼，如同剛剛降生的嬰兒一般純凈。每一個(gè)枝頭都冒出新芽，與微風(fēng)輕輕舞動(dòng)著(zhù)，甚是可愛(ài)。陽(yáng)光透過(guò)他們，仿佛還可以看到在它們細小的脈絡(luò )中，奔流著(zhù)生機與活力，源源不息。站在樹(shù)下，便能隱隱地聞到樹(shù)木吐出的清香，沁人心肺，也就深深地著(zhù)迷在這一抹神奇的光輝中去了。
樹(shù)干的一側，蔓延著(zhù)一道深深的傷痕，與鮮活的綠葉相比極不協(xié)調。雖已痊愈，但卻仍展露著(zhù)曾經(jīng)的'痛苦。還記得半年前，這棵小樹(shù)才剛剛栽下，當它剛剛才在樹(shù)枝上竄出片葉時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨將它的枝干幾乎折斷，撕裂出一個(gè)觸目驚心傷口。后來(lái)，枝葉漸漸枯黃凋落，似是一個(gè)剛剛出生的襁褓，經(jīng)歷一場(chǎng)大病，幾乎要夭折。正當我認為命運已經(jīng)將它拋棄，等待它的只有死亡，化作一堆灰土時(shí)，它卻創(chuàng )造了奇跡。
在那幾乎干枯的枝干上，我看到了一片新芽，好似是春天到來(lái)前的第一抹綠，鮮艷、耀眼；又好似新生嬰兒的那第一聲啼笑，清澈、明亮。挺在枝頭上，高傲地炫耀著(zhù)自己的光輝。
一片葉子輕輕滑過(guò)我的臉龐，落在了地上。我小心翼翼地把它抬起，捧在手心，它是多么的可愛(ài)，艷麗之盛，不減當年。我似乎聽(tīng)到了葉子的低聲細語(yǔ)聲，是啊，我頭頂的每一片葉子，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)當年的一幕幕。其實(shí)我也明了，這傷疤便是最好的見(jiàn)證。這神奇的綠啊，讓我著(zhù)迷，仿佛整個(gè)身體與它生長(cháng)在了一起。
曾經(jīng)命運拋棄了這棵樹(shù)，它卻沒(méi)有放棄，忍受著(zhù)痛苦，向下生根向上生葉，神奇地創(chuàng )造了這一團綠火，燃燒了落魄人的心，讓我徹底對它的神奇著(zhù)了迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文14
書(shū)籍是人類(lèi)知識的總結，是栓布偶先進(jìn)思想與科學(xué)的工具，他能贏(yíng)到我們走進(jìn)人類(lèi)知識的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書(shū)比作 全世界的營(yíng)養品 高爾基把書(shū)比作 人類(lèi)進(jìn)步的階梯 培根把書(shū)比作 橫渡時(shí)間大海的航船 。一本新書(shū)向一艘船，帶領(lǐng)我們沖狹義的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 泰山崩于前而色不變，麋鹿行于左而目不瞬 我喜歡用這句話(huà)來(lái)描繪一種讀書(shū)的境界
書(shū)的內涵，絕非幾頁(yè)紙所能包含的。因此，書(shū)使我著(zhù)迷。
記得又一次，我被圖書(shū)館的一本書(shū)給迷住了，我仔細地閱讀這里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，當看到喜悅的場(chǎng)面是，我的心又放松了許多，但是，讀書(shū)時(shí)的時(shí)間時(shí)間過(guò)得太快了，當我繼續往下讀時(shí)已經(jīng)到了下午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)�；丶視r(shí)我心里還一直想著(zhù)那本書(shū)。
渴望讀書(shū)擔無(wú)法讀下去的時(shí)候太難熬了我幾乎每天都想那本書(shū)，同時(shí)也在聯(lián)想這哪一本書(shū)接下來(lái)的內容，我十分渴望將那本書(shū)看完，所以我求爸爸把那本書(shū)買(mǎi)了回來(lái)，還沒(méi)等他進(jìn)門(mén)我就把他手中的書(shū)拿了過(guò)來(lái)，坐到沙發(fā)上繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)，那請敬業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現在我的眼前，經(jīng)過(guò)了長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于把書(shū)完完全全的看了一遍，也終于知道了最后的結果。
在讀書(shū)中，我領(lǐng)略了人生的酸甜苦辣，在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生，在書(shū)中，感受人生的哲學(xué)。書(shū)雖然客觀(guān)，但也源于生活，書(shū)中的.內容在離奇在變化，它都脫離不了我們說(shuō)生活的這個(gè)世界。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也因此學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的快樂(lè )，書(shū)就像一塊大磁鐵，深深地吸引了我。它用其魔力，創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識。
在長(cháng)時(shí)間的閱讀中，可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇話(huà)�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，令人向往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的謎。
書(shū)，讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15
喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書(shū)，慢慢翻閱。
普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質(zhì)感。暗棕色的，縱橫交錯的細線(xiàn)條，勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫(huà)面。
那種似乎只有在歷險中才感到的神秘氣息，不經(jīng)意間，觸動(dòng)了我的好奇心，讓我著(zhù)迷。
天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。
翻開(kāi)厚重的書(shū)頁(yè)，凝視著(zhù)文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿著(zhù)悠長(cháng)的流水溯游而上，忽然間抬頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀著(zhù)文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來(lái)了一個(gè)仙風(fēng)道骨、飽經(jīng)風(fēng)霜的智者，面對著(zhù)廣袤的山野，長(cháng)長(cháng)地慨嘆。
看到那歡樂(lè )而又活潑的.語(yǔ)句時(shí)，自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍著(zhù)篝火歡快地跳躍。
讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺(jué)地浸入全身，眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂(lè )的感覺(jué)，不論色彩多么鮮艷，一旦滲入了灰暗，也就化為烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺(jué)，那心緒，如同從九天之上直墜下來(lái)，如此跌宕，我小小的心臟，真不能承受。
最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會(huì )使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時(shí)便值得憧憬了，內心也滿(mǎn)滿(mǎn)的裝上信念和勇氣。
那文字，那言語(yǔ)，鮮艷且鮮活，撲面而來(lái)陣陣花香，掠耳而過(guò)如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閱，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我著(zhù)迷。在積淀知識、開(kāi)拓視野中，我正一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)。
合上書(shū)，我從書(shū)的世界又回到了現實(shí)。只覺(jué)得此時(shí)書(shū)人合一，仿佛所有的悲傷與煩惱，所有的快樂(lè )與愉悅，都復歸平靜了。心中積滿(mǎn)的塵垢，似乎全被洗凈了，沒(méi)有了任何雜念，如風(fēng)雨之后的湖面，一片安然。又像雨后天晴，一切都是那么潔凈，那么清朗。
原來(lái)閱讀的神奇，是這樣讓我著(zhù)迷。
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