有一種神奇讓我著(zhù)迷作文[精品]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的有一種神奇讓我著(zhù)迷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文1

　　當我贊嘆大自然的綺麗時(shí)，你問(wèn)我：“什么是大自然?”你覺(jué)得大自然是一幅美輪美奐的畫(huà)卷，我們只不過(guò)在欣賞它的一隅。你的想法很詩(shī)情畫(huà)意，靜謐美好，像山水畫(huà)似的典雅恬靜。但畫(huà)終究是畫(huà)呀，它是蘊含了人類(lèi)內涵和思想的藝術(shù)品;畫(huà)的每一隅縱然千姿百態(tài)，但那是從藝術(shù)角度欣賞，從人類(lèi)思想里過(guò)濾。

　　大自然千變萬(wàn)化，時(shí)遷物換，但它的本質(zhì)永遠不變，它的每一隅性質(zhì)都是一致的�？吹竭h處奔騰跳躍的白尾鹿了嗎?看到地上不斷被啃食卻不斷再生的青草了嗎?看到林中潛伏的斑斕美洲豹了嗎?一切都是周而復始地存在于一個(gè)強大的機體。大自然永遠都存在于生命，生命永遠存在于大自然。這就說(shuō)明了它的流動(dòng)性和循環(huán)性，生命是動(dòng)態(tài)的，是存在受獵與狩獵中的。這時(shí)你問(wèn)：“為什么環(huán)境景象如此靜態(tài)祥和?林木滯立?”記得狐貍對小王子說(shuō)的話(huà)嗎?“只有用心才能看清。實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的�！鄙�命是感受的，關(guān)閉傲慢的視覺(jué)，開(kāi)啟敏感的第六感知。

　　生命，是一直一直悸動(dòng)的心跳。

　　生命，是奔騰而后傾泄的血流。

　　生命，是生死攸關(guān)搏發(fā)的肌腱。

　　生命，是壓迫緊繃即發(fā)的經(jīng)弦。

　　生命，是微小迅速敏捷的細胞。

　　“生命為何這樣充滿(mǎn)靈動(dòng)?”你又問(wèn)，“為什么呢?”生命是殘酷的，是無(wú)情的，它使弱者終日惶惶，使強者為之操勞。瞪羚時(shí)刻提防獅群、鬛狗的襲擊，吃草也敏捷迅速，頻率快高，不時(shí)環(huán)顧四周�！疤�可怕了!”你搖頭。哦，聽(tīng)我說(shuō)，我的`朋友，這種生活固然令人神經(jīng)緊繃，恐懼一觸即發(fā)，但它卻使鹿群擁有更多美好與活力，它們學(xué)會(huì )珍惜每一刻的休閑，每一秒安靜踱步、吃草的時(shí)光，它們也許沒(méi)有那么多人類(lèi)式的感慨和思想，但它們會(huì )感悟到生命的美好真諦，在惶惑的間隙中盡情釋放本性，它們會(huì )比慵懶的三趾樹(shù)獺擁有更多愜意。生命無(wú)情似有情，壓抑中的釋然更迸發(fā)它的活力與美妙。

　　也許，你這才想起：“生命存在于我,我存在于生命呀!”生命，應該就像道吧，人在自然，只要得到快樂(lè )自足，便忘了道的存在。

　　順其乾坤，讓生命融入大自然，任其本性發(fā)展。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文2

　　我第一次見(jiàn)“啟功”這個(gè)名字，是在電視上。再聽(tīng)這個(gè)名字，是書(shū)法老師所說(shuō)“啟功體”。

　　不知道是不是因為身體里流淌著(zhù)炎黃子孫的血脈的緣故，還是因為它的蒼勁秀美，對于書(shū)法的神奇之處，我都有一種特別的情愫。

　　過(guò)年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，我總會(huì )看見(jiàn)村子里的老人們拿出紅艷艷的宣紙，碾開(kāi)柔軟韌性的狼毫，小心翼翼地研墨，墨香逐漸濃厚，彌漫到空氣中，這時(shí)候的我也最為安分。定定地看著(zhù)他們左手微托右肘，筆尖輕觸紙面，留下一道道剛勁有力的筆觸，真是一個(gè)筆鋒一個(gè)宛轉，這些行云流水的動(dòng)作在我看來(lái)都有著(zhù)神奇的魅力。

　　“要是我也會(huì )寫(xiě)毛筆字，那該多好？”

　　時(shí)間一次次更迭過(guò)往，也在一步步實(shí)現愿望。稍稍長(cháng)大，媽媽就送我到書(shū)法老師那兒。從執筆開(kāi)始，踏上這條洋溢著(zhù)國魂的神奇的`道路。

　　或篆或隸或楷或行或草，不記得多少個(gè)春夏秋冬在氤氳著(zhù)墨香的日子里飛快流逝。秀麗的筆跡綻放在如蓮的白紙上。我不禁著(zhù)了迷。

　　汗津津的夏夜，知了不知疲倦的鳴叫惹得人心煩意亂，沒(méi)有一絲風(fēng)。眼前的數學(xué)題仍是無(wú)解，密密麻麻的草稿紙上鋪滿(mǎn)了各種不一樣的答案，冥思苦想卻毫無(wú)收獲。用力地畫(huà)上叉叉，將紙拋向腦后。目光落在書(shū)桌旁的那臺方硯上。

　　忽然想起久違的毛筆。

　　輕輕取出筆墨紙硯，翻開(kāi)字帖。歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，王羲之的《蘭亭序》，漢陽(yáng)時(shí)所刻的《曹全碑》……不一樣的飄逸秀麗，厚重端莊都浮現出腦海。重復熟悉的步驟，嘴角不禁微微上揚，毛筆的毫兒小心翼翼地吮吸著(zhù)墨汁，提起筆，上下起伏，橫撇點(diǎn)捺慢慢地在紙上暈開(kāi)，那番別樣的情愫又涌上心頭。

　　我能體會(huì )到躁動(dòng)的內心逐漸趨于平靜，額邊的汗珠被窗外不知名的風(fēng)拂去，我會(huì )心地笑著(zhù)。這真是一個(gè)神奇的過(guò)程。

　　再回過(guò)頭去看那道題，各類(lèi)條件仿佛都已具備，嶄新的思路突如其來(lái)地闖入腦海。是書(shū)法讓我懂得了靜下心來(lái)。從那以后，我對于書(shū)法愈來(lái)愈著(zhù)迷。每當夜深人靜，總會(huì )悄悄寫(xiě)上幾筆。哪怕是短暫的享受也能夠體會(huì )到愈來(lái)愈沉靜的內心。

　　毛筆，讓我領(lǐng)略國粹的精華，是它，讓我在困難的時(shí)候不輕言放棄，這份神奇與美妙讓我深深著(zhù)迷著(zhù)。永遠，永遠。

　　后來(lái)，我也有去仔細品味啟功爺爺的字，終于明白他“書(shū)起千年之衰”。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文3

　　高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)重要的地位，包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著(zhù)我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著(zhù)迷。

　　從我上小學(xué)開(kāi)始到現在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì )去圖書(shū)館，細細地閱讀里面的好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。

　　記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細細地閱讀著(zhù)里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多，但是，時(shí)間過(guò)的真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)的情節。

　　渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的`五天中，一直想著(zhù)，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內容，同時(shí)，也在聯(lián)想著(zhù)那一本書(shū)接下來(lái)的內容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。所以我心中一直盼著(zhù)雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。

　　讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文4

　　對于我來(lái)說(shuō)，籃球是非常神奇的。

　　當你開(kāi)心的時(shí)候，籃球就是你的小伙伴，陪著(zhù)你一起瘋，一起跳；當你失落的時(shí)候，籃球就是你發(fā)泄情緒的.工具，你可以使勁拍它，打它，把所有的壞心情都發(fā)泄在籃球上�；@球，它可真神奇！

　　初一的時(shí)候，我們都喜歡打乒乓球。到了初二，我們都漸漸地喜歡上了籃球，不因為什么，就覺(jué)得打籃球的男生更帥，僅此而已。

　　每天早上，總會(huì )有那么一群人在籃球場(chǎng)上跳著(zhù)，笑著(zhù)。沒(méi)錯，那群人就是我和我的同學(xué)。一個(gè)小小的籃球，在我們手中傳來(lái)傳去，每個(gè)人都能讓籃球在自己手中玩轉一會(huì )兒。偶爾也會(huì )聽(tīng)見(jiàn)籃球在框邊不斷猶豫的聲音，隨后終于“砰”的一聲從框中落下，在空中劃下一段美麗的弧線(xiàn)。偶爾它也會(huì )像可愛(ài)的孩童調皮一下，在框上來(lái)回蹦跳，然后又帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的嫌棄從籃框一躍而下，緊接著(zhù)你會(huì )看見(jiàn)幾個(gè)帥氣的大男孩，一起跳高，爭奪籃球的場(chǎng)面。說(shuō)不定這時(shí)還會(huì )有人摔倒，隨后場(chǎng)下便會(huì )傳來(lái)一陣笑聲。早上雖然不熱，但是在籃球場(chǎng)上，要不了十分鐘，便是滿(mǎn)頭大汗，偷偷回到教室。這要是被老師發(fā)現我們早讀時(shí)間又去打了籃球，免不了一頓訓斥，但我的心里卻是美滋滋的。

　　現在已經(jīng)是初三了，可是籃球的神奇魅力依然還是這么大，似是一塊磁石深深地吸引著(zhù)我。我們打籃球頁(yè)不僅僅是因為覺(jué)得它帥了，而是因為我們迷上它了。為了籃球，我們不顧一切，中午可以不吃飯；雨天可以不怕淋；上課可以再投兩個(gè)球；可以被老師罵得狗血淋頭，只為了可以多打一分鐘的籃球。

　　對于籃球，我們只越來(lái)越愛(ài)它了。它已經(jīng)成為了我生命中的一部分，我的籃球夢(mèng)，它可真神奇！

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文5

　　上輕提，不微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒，似錘過(guò)沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說(shuō)中所謂“武林秘笈”的句詞，其實(shí)是學(xué)書(shū)法運筆的要點(diǎn)�？粗�(zhù)那張書(shū)法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學(xué)書(shū)法的事。

　　有一次我去看書(shū)法展覽，看著(zhù)那一幅幅變化多端、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品，真是讓人羨慕不已!要是我也能寫(xiě)得一手好字，那該多好啊!征得媽媽的同意，我開(kāi)始了提筆追夢(mèng)的旅途……

　　我興致勃勃地來(lái)到老師的工作室。一踏進(jìn)門(mén)，一股濃郁的墨香味撲鼻而來(lái)，工作室內一幅幅的字畫(huà)，更增添了一股古色古香的書(shū)卷氣。我走了進(jìn)去，老師寫(xiě)字的身影吸引了我的目光。

　　只見(jiàn)老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長(cháng)的毛筆，蘸滿(mǎn)墨汁寫(xiě)了起來(lái)。老師的手快速抖動(dòng)，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風(fēng)般靈動(dòng)飄逸;筆尖點(diǎn)點(diǎn)，極盡變化，如練醉拳，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書(shū)已躍然于紙上。站在一旁觀(guān)看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。老師微微一笑，說(shuō)：“看得出來(lái)你很喜歡毛筆字，來(lái)這里學(xué)是要吃苦頭的，想學(xué)什么字體?楷?行?草?還是棣書(shū)?”我正陶醉在老師寫(xiě)字的動(dòng)作里，搞不清老師在說(shuō)些什么，牛頭不對馬嘴胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭，惹得在場(chǎng)的`學(xué)哥學(xué)姐哈哈大笑起來(lái)。

　　可是，到了我“自由發(fā)揮”時(shí)，才真正嘗到苦頭。本以為隨意來(lái)兩筆就行了，可手就是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜。我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)：“一”字……那時(shí)正值酷暑，工作室像個(gè)大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來(lái)，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關(guān)繼續練習……不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，日落西山，我也終于過(guò)了練筆畫(huà)這一關(guān)。老師對我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著(zhù)小曲!

　　從此以后，我不停地默想筆的運法，一有時(shí)間便拿出筆墨紙硯，寫(xiě)上兩張，一個(gè)星期下來(lái)，我的書(shū)法進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的贊賞，我學(xué)得也更勤了。

　　功夫不負有心人，這張書(shū)法獎狀，便是最好的見(jiàn)證。我也對書(shū)法更為著(zhù)迷了。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力!

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文6

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽鳚h劉向也說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚蠢�！睍�(shū)香一直伴我成長(cháng)。每讀一篇文章，都會(huì )有種神奇的力量，讓我著(zhù)迷，讓我如癡如醉！

　　三歲左右，媽媽經(jīng)常帶我閱讀一些美妙的童話(huà)。故事中有善良的白雪公主、邪惡的老太婆、聰明的七個(gè)小矮人……童話(huà)故事如神丹妙藥，賦予我對世界最初的感觀(guān)，讓我學(xué)會(huì )了幻想和對一切最稚氣的祝愿，心中總有鮮花盛開(kāi)。

　　步入小學(xué)的大門(mén)，我的探索欲望逐漸升華�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等圖書(shū)進(jìn)入我的`視野，讓我高興得廢寢忘食。輕輕觸摸書(shū)面，一股濃郁的油墨清香沁人心脾；慢慢翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我倘佯在她的世界里。

　　中年級我開(kāi)始接觸中國古代四大名著(zhù)。一拿到她們，我就愛(ài)不釋手。做完作業(yè)，總要拿出她們，津津有味地賞讀。

　　一次，我在聚精會(huì )神地看《西游記》，卻忘了吃午飯。媽媽喊了有五次不止，我卻不以為然。直到抬頭一看鐘，天！都下午1點(diǎn)多了！我匆匆坐到飯桌前，端起飯碗扒了一口又一口，但我全然不覺(jué)得飯菜很可口，還在尋思著(zhù)：孫悟空看到妖怪吃飯，會(huì )不會(huì )趁機變成一口飯，沖進(jìn)妖怪肚里一頓拳打腳踢？八戒又會(huì )不會(huì )趁火打劫，搶了妖怪的飯菜然后吞個(gè)精光？……浮想聯(lián)翩，不覺(jué)“咯咯”傻笑起來(lái)！媽媽在一旁打趣道“小書(shū)迷，想什么呢？”

　　到了高年級，我閱讀的時(shí)間被學(xué)習剝削得所剩無(wú)幾。但只要一有空隙，我還是會(huì )迅速拿起書(shū)，囫圇吞棗地過(guò)一遍。這是因為，在我成長(cháng)的路上，永遠少不了書(shū)籍的陪伴。在書(shū)中，我可以體會(huì )到曹操的陰險狡詐、文天祥“留取丹心照汗青”的豪情壯志、末代皇帝溥儀的腐朽敗落……這些故事是我的精神食糧，為我鋪設人生的成功之路。

　　光陰如梭，轉眼間，我又開(kāi)始了全新的初中生活。我相信，書(shū)籍還將一直給與我五彩繽紛的體驗，陶冶我的情操。她就像萬(wàn)花筒一樣神奇，讓我著(zhù)迷！

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文7

　　星空，是繁夏的使者。兒時(shí)聽(tīng)長(cháng)輩們講：“星空是生命的主宰，每一顆星星都代表一個(gè)生命�！辈恢�什么時(shí)候起，我對星空產(chǎn)生了極大地興趣。

　　小的時(shí)候，看過(guò)的童話(huà)故事里有這樣一段話(huà)：“小公主為了保護自己心愛(ài)的王子，化為星空中最亮的一顆星，守護著(zhù)王子�！泵恳活w星代表一個(gè)生命，滿(mǎn)天繁星，哪一顆才是代表我的星星呢？爺爺聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)：“你數到的第一百顆星就是代表你的星星�！庇谑�，我就揚起腦袋，數著(zhù)天上的星星�？墒切切悄敲炊�，還在不停地閃動(dòng)著(zhù)，哪里數的清呢？揉揉早已酸痛的脖子，失望的走進(jìn)屋里。

　　漸漸地我長(cháng)大了，對于星空的認識也有了變化。想起小時(shí)候相信的無(wú)稽之談，也會(huì )情不自禁笑出聲來(lái)。星空是由無(wú)數個(gè)星球組成的，在地球上看到的星星，有的明亮，有的黯淡，顏色也各不相同，這是什么原因呢？這是因為這些星球距離地球的距離有近有遠，離得近的我們在地球上看到的`就會(huì )比較大，比較亮；距離遠的當然就小而黯淡了。星空中的星星乍一看雜亂無(wú)章，但仔細一看每一顆星星是可以組成圖案的。

　　很早時(shí)期就有人發(fā)現了這些圖案，他們根據這些圖案來(lái)判定一年四季時(shí)間的變化和指引方向。這些圖案被稱(chēng)作星座。用來(lái)指引方向的星座，不用說(shuō)也知道就是北斗七星。同時(shí)，北斗七星在不同的季節不同的時(shí)間，出現在天空的位置也是有變化的，所以古人就根據初昏時(shí)斗柄所指的方向來(lái)判定季節：斗柄指東，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。古埃及人通過(guò)觀(guān)測天狼星和偕日升來(lái)確定一年的開(kāi)始。星座及其本身代表的文字意象也常常出現在文人墨客的作品當中。星座在古代對人的重要性由此可知。

　　在初三這一年，見(jiàn)到星空的次數就更多了。早上踏著(zhù)滿(mǎn)天星光去上學(xué)，夜晚披著(zhù)滿(mǎn)天星光回家。這漫天的星空給了我極大地幫助，在我被難題困住時(shí)，我總會(huì )推開(kāi)窗，看著(zhù)這滿(mǎn)天繁星，心情總可以更輕松些，原先亂作一團的思緒也可以重新得到梳理，問(wèn)題也就容易解決了；當我在學(xué)校，被冤枉或是受了委屈時(shí)，我常在星空下，把煩惱和委屈當作流星拋到九霄云外；當我在成長(cháng)的路上，對未來(lái)感到迷茫時(shí)，我也會(huì )仰望星空，讓滿(mǎn)天的星指引我前進(jìn)的方向。

　　在大自然中，有一種神奇叫星空，正是這一種神奇讓我著(zhù)迷。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文8

　　勿忘初心，方得始終。

　　——題記

　　圣人之所以為圣人是因為心中有一份執著(zhù)的追求。陶淵明決然棄世令我著(zhù)迷，陸游的堅定抗敵令我著(zhù)迷，杜甫的不畏貧窮令我著(zhù)迷，越王勾踐的忍辱負重令我著(zhù)迷。

　　令我著(zhù)迷的追求

　　掛一根竹杖，著(zhù)一身履衣，踏一雙草鞋，毅然轉身，歸隱山園，這就是陶淵明。他不為五斗米折腰的.精神流傳至今，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神境界是令后人贊頌。旁無(wú)他物，堅守情操，貴在心態(tài)平和，能心遠地自偏。寧愿貧窮也不愿與世界同流合污的割達精神世界令我著(zhù)迷。

　　令我著(zhù)迷的堅決抗敵

　　陸游一生戒馬沙場(chǎng)一心抗敵，直至死時(shí)仍不放心。于是有了示兒中的“王師北定中原日，家祭忘告乃翁”。他為后世留下了一個(gè)負責任、為國家、保人民的英雄形象。更是有“此生誰(shuí)料，心在天山，沈老滄州”的感嘆。他一心抗敵的決心令我著(zhù)迷。

　　令我著(zhù)迷的無(wú)私奉獻

　　他有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷和生活中的黑暗現象都給予揭露和批評。他甚至甘愿為人民的苦難作出犧牲�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士皆歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破愛(ài)凍死亦足�！北闶呛芎玫睦�證。他甘愿奉獻為人民犧牲的精神讓我著(zhù)迷。

　　令我著(zhù)迷的忍辱負重

　　“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；若心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這句流傳至今的千古名句向我們介紹了越王勾踐刻苦自勵，奮發(fā)圖強的毅力。他沒(méi)有因為失敗而放棄，而是重整旗鼓，東山再起，終于贏(yíng)得了吳王夫差的信任并打敗了他。

　　沉舟側畔，千帆過(guò)盡。古今中外多少因為堅持而成就大事的人數不勝數，我只對這種精神情有獨鐘。因為不忘初心，方能得始終。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文9

　　漫步迪諾水鎮，穿行在富有創(chuàng )意的巴洛克建筑群之間，習習涼風(fēng)拂面，輕松愉悅早已填滿(mǎn)我的心。

　　忽然，一陣低沉而帶有磁性的聲音震動(dòng)起我的耳膜，緊接著(zhù)，“咚——嗒咚咚嗒”我循著(zhù)聲音找去，更密更大的聲音震撼著(zhù)我的五臟六肺，我仿佛也被這聲音魔化，狂熱的內心不知不覺(jué)隨著(zhù)鼓點(diǎn)舞動(dòng)起來(lái)。遠遠望見(jiàn)一個(gè)店鋪被一群人圍得水泄不通，而那神奇的`力量正是從那里向周?chē)�源源不斷地傳遞過(guò)來(lái)的。我飛奔過(guò)去，透過(guò)人群空隙，原來(lái)是一個(gè)賣(mài)非洲手鼓的店鋪。細看那非洲鼓，整個(gè)呈沙漏狀，羊皮鼓面，木質(zhì)鼓身，彩色花紋，整只鼓散發(fā)著(zhù)原始的民族氣息。一位三十左右的小伙正伴隨著(zhù)民歌嫻熟而又投入地敲打著(zhù)，只見(jiàn)他雙手忽左忽右、忽高忽低、忽輕忽重、忽急忽緩，在他手下，那面非洲鼓簡(jiǎn)直被敲活了。

　　再聽(tīng)那鼓聲，密時(shí)如雨，不能穿指；緩時(shí)如波濤，洶涌不絕；猛時(shí)若海嘯，標高數丈；輕時(shí)似微風(fēng)，拂面輕柔；它急切的時(shí)候，好像一位母親，聲聲喚著(zhù)迷路的孩子歸家；但悠閑的時(shí)候，自在得如同一片從天空飄過(guò)的澄明的云，可以飛到世間最遠的地方……

　　好一個(gè)非洲手鼓！

　　我駐足觀(guān)望聆聽(tīng)，再也不愿把腳步挪開(kāi)。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，讓我覺(jué)得我的心，也要化在這如癡如醉的鼓聲之中，隨著(zhù)鼓聲跌宕起伏、抨擊人心了。它那純凈、質(zhì)樸的鼓韻，凈化著(zhù)我的心靈，讓我心無(wú)雜念，我仿佛來(lái)到了原始的非洲部落，似乎看到了原始叢林中，人們在歡快的舞蹈，伴隨著(zhù)那如雨聲般舒坦的鼓點(diǎn)……

　　一曲終了，鼓聲停了，一切似乎又恢復了平靜，然而我的耳畔，卻還回蕩著(zhù)那激動(dòng)人心而富有節奏的鼓點(diǎn)聲——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在這充滿(mǎn)靈性的律動(dòng)中，我感受到了生命的力量和靈魂的震撼，這難道不是它的神奇所在嗎？

　　哦，非洲手鼓，你的神奇讓我著(zhù)迷！

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文10

　　桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。我們慕名來(lái)到漓江，然而，漓江早已不是當年的那個(gè)漓江。過(guò)多游客的來(lái)訪(fǎng)使她迅速衰老，顯出疲態(tài)，只有偶爾掠過(guò)水面的鳥(niǎo)兒，給那暮氣沉沉的景象增添幾分活力，顯露出些許殘存的風(fēng)韻，卻早已不復當年的風(fēng)姿綽韻，讓人不禁搖頭嘆惋。

　　乘興而來(lái)，敗興而歸。我們只得前往下一站——遇龍河。還沒(méi)到岸邊，便已伴著(zhù)撲面而來(lái)的潺潺水聲，望見(jiàn)那幽幽的連綿的山影。近處是簡(jiǎn)潔明了的白描山水，遠處卻宛如輕紗遮面一般，朦朦朧朧，望不真切。

　　撐起竹排，激起一片輕柔的水聲，向遇龍河的更深處行去。

　　遇龍河的河水深而見(jiàn)底，水底嬉戲的魚(yú)兒和搖曳著(zhù)的墨綠色水草清晰可見(jiàn)。把手輕輕探入水中，閉上眼，讓水的潤澤縈繞指尖，細細品味遇龍河水在冰涼柔滑的觸感種迸發(fā)的靈氣。也許，這里真的盤(pán)踞著(zhù)龍；也許，遇龍河本身就是龍！否則，遇龍河的水又怎會(huì )如此清澈透明，靈氣四溢？遇龍河的山與陽(yáng)朔其它的山一樣的清奇秀麗，卻更加嬌小出塵，惹人憐愛(ài)，仿佛一伸手便能托在掌心，細細品玩。古人說(shuō)：“山不在高，有仙則名�！钡�我卻認為，遇龍河的無(wú)名之山，定也有仙人常駐。

　　遇龍河的山水是那么的神奇，它就像一個(gè)未經(jīng)世事的清秀女子，青澀、無(wú)暇、沉靜、內斂，由內而外散發(fā)著(zhù)恬靜、柔和的氣息。我相信，在這里，不論誰(shuí)，都能在它的懷抱里，洗凈浮華，找到屬于自己的那份質(zhì)樸與寧靜。遇龍河就像一顆未經(jīng)打磨的鉆石，并不耀眼，卻澄澈透明，令人感到舒適和愉悅。

　　水流慢慢變得湍急了，水波擊打在竹排的邊緣，響起的.是如百靈的歌喉一般清脆悅耳的泠泠水聲，像是水晶做的浪花不懈地撞向竹排，又在空中碎裂成晶瑩的水珠，在陽(yáng)光下閃著(zhù)玲瓏剔透的光芒。我屏息靜氣，害怕一不小心地驚呼聲驚擾了這條沉睡的龍！

　　我深深地沉醉了，沉醉在遇龍河如畫(huà)的神奇山水中，無(wú)法自拔，不愿醒來(lái)。

　　遇龍河，遇龍河，它是陽(yáng)朔的精靈，它的神奇是那么的令我著(zhù)迷！

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文11

　　我向來(lái)不是一個(gè)“憐香惜玉”之人，可是有天，我在池沼中看到她那美麗的身影之后，便再也無(wú)法釋?xiě)�，�?zhù)迷不已。

　　她出淤泥而潔白無(wú)瑕，溢清香而獨秀無(wú)染，極玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。

　　她不像紅牡丹一樣雍容華麗，不像梅花那樣迎寒吐芳，也不像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散出陣陣芳香，送來(lái)絲絲清涼，沁人心脾。

　　在我看來(lái)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，便是她最好的寫(xiě)照。

　　在仔細地了解她之后，我才知道，她的葉子可以泡茶，做中藥；她的根富含蛋白質(zhì)和淀粉；她的果實(shí)更是夏日清涼解暑的最佳食品。

　　我對她一見(jiàn)傾心，再見(jiàn)傾情。她不似牡丹，嬌艷豐滿(mǎn)，猶如皇室寵兒，更像楊貴妃，只可遠觀(guān)而不可近玩；她不似玫瑰，因為玫瑰猶如被愛(ài)情背叛過(guò)的女將軍，渾身帶刺；她也不似曇花，因為曇花遺世而獨立，冷傲而孤僻，從不白日開(kāi)放，只在夜間綻放，且她的美麗是稍縱即逝的。

　　她便不同，她平易近人，處處為家。大到富貴人家的花池，小到農舍前的魚(yú)塘，她都能生存，為你奉上一片美麗的風(fēng)景。

　　她嬌美，端莊，但熱情奔放，你若喜愛(ài)，還可折下一支，拿在手里，放進(jìn)房間，都可以。

　　正因她的高尚情操，贏(yíng)得多少文人墨客的追捧。周敦頤一篇《愛(ài)蓮說(shuō)》名垂千古，那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”便源于此；大詩(shī)人李白也曾用“碧荷生幽泉，朝日艷且鮮”來(lái)贊美她；詩(shī)人石濤更是把她當成自己的嬌妻，吟出了“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖”這樣的詩(shī)句。

　　蓮花盛開(kāi)在炎熱的夏季，人們在水中欣賞著(zhù)凌波仙子，可以忘卻人間的煩惱，進(jìn)入清涼的'境界。難怪佛教如此推崇蓮花，因為不僅如此，而且要求天下蒼生具有美好善良、正直圣潔、寬容大度的“蓮心”。

　　我愛(ài)她，不僅愛(ài)她的美麗，更愛(ài)她高尚的節操。我會(huì )以她為榜樣，嚴格要求自己，努力學(xué)習，修身養性，用自己的力量，為他人帶來(lái)歡樂(lè )。

　　蓮，蘊含著(zhù)一種神奇的精神，讓我一往情深！

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文12

　　世界上有很多神奇的東西讓人著(zhù)迷，像宇宙啊、生命啊、古代歷史啦，但對我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師講的課最令我著(zhù)迷。

　　第一次見(jiàn)面時(shí)，她扎著(zhù)高高的馬尾，穿著(zhù)白色的寬松T恤、藏青色的利落長(cháng)褲，足蹬著(zhù)白色運動(dòng)鞋。整個(gè)人體現出與年齡不符合的年輕活力，洋溢著(zhù)朝氣。

　　從那時(shí)起，我就對這個(gè)與眾不同的老師充滿(mǎn)了好奇。

　　第一堂課上，她讓我們買(mǎi)漂亮的本子做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)本好看的話(huà)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的精神也會(huì )是愉悅的。天哪！從沒(méi)有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣奇怪的'話(huà)。臺下的同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，而我卻認為這句話(huà)很有道理，只有保持好心情才能把作業(yè)寫(xiě)好。別的老師都會(huì )讓我們買(mǎi)樸素的本子，而這位老師卻讓我們買(mǎi)自己喜歡的漂亮的本子。她雖然年齡大，可是思想卻不老套。

　　我對這位與眾不同的老師充滿(mǎn)了敬佩。

　　而語(yǔ)文老師講的課才是最令我著(zhù)迷的……

　　我最喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。她講課時(shí)，嘴角總是掛著(zhù)溫和的笑，語(yǔ)速時(shí)而如涓涓細流，溫柔婉轉；時(shí)而鏗鏘有力，抑揚頓挫；時(shí)而洋洋灑灑，風(fēng)趣幽默。就像演說(shuō)家一樣，生動(dòng)地講著(zhù)一個(gè)又一個(gè)引人入勝的故事，使我們聽(tīng)得如癡如醉。

　　她在講文言文時(shí)，會(huì )把整篇文章的寫(xiě)作背景及每個(gè)字的意思繪聲繪色地講出來(lái)。在遇到我們不理解的字時(shí)，她會(huì )用肢體語(yǔ)言表達出來(lái)。比如說(shuō)，在講《鄭人買(mǎi)履》中的“履”字時(shí)，她會(huì )指著(zhù)自己的鞋子提醒我們，使我們對“履”字的意思記得更深刻牢固。

　　老師能隨時(shí)把我們帶入課堂，調動(dòng)我們的學(xué)習積極性。有一次，她在批評我們做作業(yè)時(shí)裝模作樣地抄答案（有人抄答案故意漏掉二三個(gè)字，再用紅筆訂正上去），我們都垂頭喪氣。老師突然話(huà)峰一轉，問(wèn)我們“�！钡淖x音和意思，同學(xué)們一下子沸騰了，七嘴八舌地討論開(kāi)來(lái)……老師就是這樣于無(wú)形之中向我們傳授著(zhù)知識。

　　我對這位與眾不同的語(yǔ)文老師講的課著(zhù)迷了……

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文13

　　喜歡捧一本厚厚的、沉沉的書(shū)，慢慢翻閱。

　　普通得不能再普通的奶白色封面，糙糙的，有種磨砂玻璃的質(zhì)感。暗棕色的，縱橫交錯的細線(xiàn)條，勾勒出一幅玄妙神奇的閱讀畫(huà)面。

　　那種似乎只有在歷險中才感到的神秘氣息，不經(jīng)意間，觸動(dòng)了我的好奇心，讓我著(zhù)迷。

　　天空藍得像海，深遠而浩渺，傾灑下它的明朗與寬廣，投射到我的窗前。

　　翻開(kāi)厚重的書(shū)頁(yè)，凝視著(zhù)文字的深處，如同馳騁在一片廣闊的天地間，沿著(zhù)悠長(cháng)的流水溯游而上，忽然間抬頭，驚異地看到一掛氣勢磅礴的瀑布，四下飛濺的水花，閃耀著(zhù)文字哲理的光輝。再細細品味，文字中，又走出來(lái)了一個(gè)仙風(fēng)道骨、飽經(jīng)風(fēng)霜的智者，面對著(zhù)廣袤的'山野，長(cháng)長(cháng)地慨嘆。

　　看到那歡樂(lè )而又活潑的語(yǔ)句時(shí)，自己也仿佛成為了這眾多文字中的一員，與它們一起放聲歌唱，一起圍著(zhù)篝火歡快地跳躍。

　　讀到悲哀傷痛處，那股哀愁又不知不覺(jué)地浸入全身，眼前明朗立即化為了灰暗。先前那歡樂(lè )的感覺(jué)，不論色彩多么鮮艷，一旦滲入了灰暗，也就化為烏有了。剩下的，只有那悲涼與惆悵。那感覺(jué)，那心緒，如同從九天之上直墜下來(lái)，如此跌宕，我小小的心臟，真不能承受。

　　最渴望能讀到美好與團圓。哪怕只有一瞬，都會(huì )使人頓感幸福與溫暖。只要有了這一剎那的美好，這眨眼間的團圓，世界頓時(shí)便值得憧憬了，內心也滿(mǎn)滿(mǎn)的裝上信念和勇氣。

　　那文字，那言語(yǔ)，鮮艷且鮮活，撲面而來(lái)陣陣花香，掠耳而過(guò)如同天籟。靜坐在窗前，慢慢翻閱，種種神奇的幻想與情感的變化蔓延全身，真讓我好奇，讓我著(zhù)迷。在積淀知識、開(kāi)拓視野中，我正一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)。

　　合上書(shū)，我從書(shū)的世界又回到了現實(shí)。只覺(jué)得此時(shí)書(shū)人合一，仿佛所有的悲傷與煩惱，所有的快樂(lè )與愉悅，都復歸平靜了。心中積滿(mǎn)的塵垢，似乎全被洗凈了，沒(méi)有了任何雜念，如風(fēng)雨之后的湖面，一片安然。又像雨后天晴，一切都是那么潔凈，那么清朗。

　　原來(lái)閱讀的神奇，是這樣讓我著(zhù)迷。

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文14

　　我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語(yǔ),更喜歡她對我文章的點(diǎn)評,因此,可以說(shuō),我從那個(gè)時(shí)候就對寫(xiě)作著(zhù)了迷,我的語(yǔ)文老師有23歲,她長(cháng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受.

　　我從小學(xué)過(guò)舞蹈,畫(huà)畫(huà).手風(fēng)琴,但都沒(méi)有長(cháng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢,畫(huà)畫(huà)的線(xiàn)條,手風(fēng)琴枯燥的樂(lè )譜,我總是覺(jué)得它們把我框住了,使我動(dòng)彈不得,它們不光枯燥而且乏味.

　　我喜歡寫(xiě)作,喜歡漢字的舞蹈.標點(diǎn)符號的線(xiàn)條,修辭手法譜出的樂(lè )譜,我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫(xiě)作,望望藍天,看看秋日,動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě),便充實(shí)了我所有的課余生活.

　　每寫(xiě)好一篇文章,我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評,我喜歡老師真誠的評語(yǔ),對我文章的真誠指導,因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)作文和日記.

　　老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的`,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽(tīng),觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀(guān)察,最細微的事物也可以盡收眼底,她告訴我......

　　就是因為她,我愛(ài)上了寫(xiě)作.

　　小學(xué)畢業(yè),我把小學(xué)的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來(lái),全部送給了她,又把我所有寫(xiě)過(guò)得小詩(shī),整理出來(lái)寫(xiě)成<優(yōu)點(diǎn).憂(yōu)點(diǎn)詩(shī)集>送給了她.記得我寫(xiě)過(guò)最長(cháng)的一篇文章是一篇神話(huà)故事,那時(shí)頭腦一熱,便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)下了長(cháng)達一萬(wàn)多字的故事,書(shū)的名字叫<我的土著(zhù)生活>.有點(diǎn)像<魯賓孫漂流記>是寫(xiě)我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中,因經(jīng)歷許多不可思議的事情,不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著(zhù)島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵,讓我的這篇文章一直繼續.

　　由于這件事,從此,我更加有了寫(xiě)作的信心.也許這就是我與寫(xiě)作之緣吧!也因此對寫(xiě)作更加著(zhù)迷!

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15

　　黝黑的墨汁順著(zhù)筆尖緩緩地在紙上滑動(dòng)，簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出千姿百態(tài)的字樣，輕柔地在紙上綻放著(zhù)……書(shū)法，是中國傳統文化的傳承。從小，我就閱讀過(guò)不少歷代書(shū)法名家的故事，羲之墨池、東坡畫(huà)扇、米芾惜硯……在這些故事的耳濡目染下，我開(kāi)始對書(shū)法這門(mén)神奇的藝術(shù)產(chǎn)生了好奇。

　　記得第一次上書(shū)法課時(shí)，我新奇地握著(zhù)蘸滿(mǎn)墨汁的毛筆，顫顫巍巍地在紙上揮出我書(shū)法生涯的第一筆，那墨在我的筆下慢慢化開(kāi)，在潔白如雪的宣紙上留下一條烏黑锃亮的印跡，我開(kāi)心地笑了。

　　從此，我便開(kāi)始了練習。當我煩躁時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我靜心；當我難過(guò)時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我平復；當我遇挫時(shí)，我會(huì )提起筆，書(shū)法給予我信心。書(shū)法，仿佛具有某種神奇的魔力，深深地指引著(zhù)我，使我越練越投入，越練越著(zhù)迷……

　　不知不覺(jué)間，書(shū)法已伴我走過(guò)了六個(gè)年頭，從最初的懵懂到如今的著(zhù)迷。閑暇之余，我會(huì )細細翻閱每本字帖，草書(shū)的`奔放不羈，行書(shū)的瀟灑自如，隸書(shū)的嚴肅端莊，魏碑的古樸大氣……每一個(gè)筆畫(huà)都令人贊不絕口，每一處牽絲都是那么的魅力無(wú)窮，使我沉迷其中。

　　品賞著(zhù)字帖，我的思緒仿佛飛回了古代�！短m亭序》——我見(jiàn)到了王羲之與友人們在蘭亭知己相聚，飲酒賦詩(shī)的熱鬧場(chǎng)景；《祭侄文稿》——不時(shí)涂改的文字中宣泄著(zhù)顏魯公的英風(fēng)烈氣和悲憤激昂的心情；《寒食帖》——雖然內容惆悵，但字里行間仍然體現著(zhù)大文豪蘇東坡幽默大氣的真性情……每本字帖都有它獨一無(wú)二的故事，悲傷或平和、憤怒或愉快，這一切都被作者跌宕起伏的筆法和完美無(wú)瑕的連接展現得淋漓盡致。

　　體驗著(zhù)書(shū)法的神奇，感受著(zhù)書(shū)者背后的故事，我的臉上泛起一絲笑容。我明白了，字如其人，千姿百態(tài)的字的后面，隱藏著(zhù)的是人們心靈的寫(xiě)照，充滿(mǎn)了生命的律動(dòng)。

　　墨韻紙香，編織著(zhù)書(shū)法的神奇。而我，愿意沉醉其中，汲取力量，收獲心得。

【有一種神奇讓我著(zhù)迷作文】相關(guān)文章：

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文04-01

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文05-10

(優(yōu)選)有一種神奇讓我著(zhù)迷作文08-31

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文【實(shí)用】09-24

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文（精品）10-12

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文（集合）10-11

【必備】有一種神奇讓我著(zhù)迷作文09-14

[實(shí)用]有一種神奇讓我著(zhù)迷作文07-10

（通用）有一種神奇讓我著(zhù)迷作文08-15

有一種神奇讓我著(zhù)迷作文（推薦）08-16