掌聲響起來(lái)作文[常用15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

掌聲響起來(lái)作文1

　　老師踏著(zhù)輕盈的步伐走上講臺，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說(shuō)：“當然不是啦，我這有一個(gè)玩具，請一個(gè)同學(xué)先出去，然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái)，再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找，如果他挨近目標，你們的掌聲就要大，如果遠離目標，你們的掌聲就要小點(diǎn)，尋找的時(shí)間是三分鐘，三分鐘內找到，玩具就是他的啦�！�

　　同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝?zhù)，看誰(shuí)能上來(lái)找，有的同學(xué)眼中都是期盼，但嘴里不自信地說(shuō)：“肯定選不上我�！庇械氖箘排e起手說(shuō)：“老師，老師，選我！”有的指著(zhù)榮令業(yè)說(shuō)：“選他�！钡玫嚼蠋熢试S后，榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門(mén)，背對著(zhù)大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機放進(jìn)了書(shū)包的小口袋里�！翱梢粤��！睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了，他走到第一組的'唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排�？墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到，有人實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“榮令業(yè)，玩具在唐晨睿的書(shū)包里�！睒s令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前，如強盜一樣把唐晨睿的書(shū)包翻了個(gè)底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實(shí)在忍不住了說(shuō)：“別撓我癢癢了，玩具在我的書(shū)包里�！睒s令業(yè)不好意思地說(shuō)：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

　　今天，我很開(kāi)心。掌聲響起來(lái)，快樂(lè )也飛揚起來(lái)了。

掌聲響起來(lái)作文2

　　曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著(zhù)媽媽。轉眼間，我已成了一個(gè)暢所欲言的少年，自豪的邁進(jìn)中學(xué)，盡情地享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題，也會(huì )放棄這個(gè)可以使同學(xué)對我刮目相看的機會(huì )。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說(shuō)話(huà)，所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著(zhù)失敗的痛苦，享受著(zhù)成功的喜悅。在 一次偶然的機會(huì )，我受到萬(wàn)人矚目的.眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(cháng)身為班干，當然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí)，老師的臉，剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒(méi)想，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當我轉過(guò)身，老師正用贊許的目光看著(zhù)我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

　　我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會(huì )讓世界的掌聲響起來(lái)……

掌聲響起來(lái)作文3

　　每天，我們的視野半徑只在周?chē)�延展。不同人，歷經(jīng)不同的是。當我們把視線(xiàn)調到最廣度，我們會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。

　　一路的掌聲，使你我他更有成就感——

　　兒時(shí)的你，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì )有一個(gè)聲音對你說(shuō)：“好，來(lái)，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽(tīng)到“啪啪”的掌聲，是這個(gè)掌聲激勵你前進(jìn)。鼓勵的掌聲響起，就是你前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來(lái)一陣陣吶喊聲，在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，掌聲響起來(lái)。頃刻，已不僅是我一個(gè)人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的.獎勵。

　　他的手里捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)站在主席臺上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時(shí)候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時(shí)刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開(kāi)一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。

　　今天，全世界都知道有這樣一個(gè)中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著(zhù)友愛(ài)、傳遞著(zhù)和諧嗎？

　　掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響。

　　伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來(lái)。

　　曾經(jīng)的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。

　　不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來(lái)，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽(tīng)一聽(tīng)，遠處感動(dòng)著(zhù)你的掌聲響起來(lái)了。

掌聲響起來(lái)作文4

　　一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

　　在一次宴會(huì )上，我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結婚，主持人為了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因為那個(gè)人實(shí)在太富了，我搶到一個(gè)公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最后，主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認識的所有人還可愛(ài)的超級熊仔，故意吊我們的`胃口，這時(shí)，一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因為還患有孤獨癥，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái)，當他用緩慢而清楚的語(yǔ)言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動(dòng)了，帶頭鼓掌，頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見(jiàn)得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥！

　　這又讓我想起了今年奧運會(huì )上劉翔的一幕。我和家人滿(mǎn)懷希望的坐在電視機旁，但是，劉翔摔倒了。就當我們覺(jué)得失望和懊惱的時(shí)候，劉翔單腳跳著(zhù)沖向終點(diǎn)，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運，但是他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲里，聽(tīng)出了中國人民的驕傲和各國人民的敬佩！

　　掌聲，是給別人鼓勵和贊許的最直接也最簡(jiǎn)單的方式，在任何地方，任何時(shí)間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人！

掌聲響起來(lái)作文5

　　在一次演講比賽的準備當中，老師讓我參加比賽�？墒俏乙淮我矝](méi)參加過(guò)，讓我去能行嗎？不只是我自己猜測，全班人都不想讓我去�？墒�，老師卻對大家說(shuō)：“這次比賽就有劉思穎參加，大家掌聲鼓勵一下�！卑嗌享懫鹆讼∠±�拉的掌聲，一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對自己說(shuō)：“加油！你可以，你一定可以拿到第一名！你要讓大家瞧得起你，加油吧！”

　　我信心十足的準備著(zhù)，自己找稿子，自己加動(dòng)作，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我，但我一定要證明自己，我可以！正在我自我鼓勵時(shí)，一些比我演講好的同學(xué)走了過(guò)來(lái)�！芭�？我還以為是誰(shuí)呢，這不是我們班的.演講家嗎？這演講家真牛，平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò)，一比賽就讓你去，說(shuō)！你跟老師說(shuō)了什么？算了，你是不會(huì )說(shuō)的。你也不用準備了，隨便拿一篇讀就好了。再好的文章，讓你一讀也是倒數第一！”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著(zhù)。我聽(tīng)過(guò)之后有點(diǎn)傷心，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我會(huì )證明給他們看的！

　　比賽開(kāi)始了，我把我精心準備的文章演講的有聲有色，慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評論老師紛紛說(shuō)道：“這個(gè)小女孩是新手吧！以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！薄皩�，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)�！薄暗谝淮窝葜v”“第一次？講的還不錯。第一名給她吧！”“行！”

　　我得了一等獎，她們也不說(shuō)我什么了，教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。

掌聲響起來(lái)作文6

　　五線(xiàn)譜的一個(gè)低音"L"結束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(cháng)們?yōu)槲页錾�的演奏給的。聽(tīng)到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的臉上洋溢著(zhù)興奮的光芒。

　　掌聲還在繼續，可是我的眼睛已開(kāi)始急切地在觀(guān)眾中尋找著(zhù)那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來(lái)，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽(tīng)我彈上一曲，今天，他聽(tīng)說(shuō)我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現場(chǎng)。我快步向臺下走去。爸爸也向我走來(lái)，一下子把我抱了起來(lái)，說(shuō)：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現他那一雙深藏在濃長(cháng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了�？吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意，我的'心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我，鼓勵我，我一定會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　當我正在沉思的時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎得主林虹池，大家歡迎她上臺領(lǐng)獎!”掌聲又一次響起，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的結果，我激動(dòng)地跑上臺，捧著(zhù)獎杯，眼淚多眶而出，不知說(shuō)啥好了......

　　我今天出色的演奏獲得了金獎，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。

掌聲響起來(lái)作文7

　　“啪啪——”掌聲在操場(chǎng)回蕩著(zhù)，同學(xué)們圍著(zhù)800米第一的小張，不停地關(guān)懷著(zhù)她。我蹲在操場(chǎng)的小角落，無(wú)助地趴在草坪上——我運動(dòng)會(huì )800米得了倒一。

　　長(cháng)跑是我的強項，我總是憑借著(zhù)自己的一雙長(cháng)腿，贏(yíng)得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運動(dòng)會(huì )后我總是這么反思著(zhù)。

　　“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽(tīng)到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場(chǎng)上，思考著(zhù)是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽(yáng)打在我的身上，映射出一道道燦爛的.光輝�！芭九尽�—”我仿佛又聽(tīng)到了那陣掌聲。

　　初中第一次運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，當體委晃著(zhù)手中的報名表時(shí)，我沉默著(zhù)報了名。當大家疑惑不解地看著(zhù)我這個(gè)瘦小的女生時(shí)，我一聲不吭地離開(kāi)了。

　　回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)在800米的起跑線(xiàn)上了，大家圍在白線(xiàn)外，目不轉睛地盯著(zhù)我們�！芭�！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過(guò)氣了，吸入的空氣似乎摻雜著(zhù)顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的汗珠順著(zhù)額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著(zhù)腰，拖著(zhù)沉重的步子前進(jìn)著(zhù)，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點(diǎn)近在咫尺，紅線(xiàn)兩旁還有為我助威的同學(xué)們呢！加油，我一定可以的！我大步越過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們有的攙扶著(zhù)我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場(chǎng)上空，是啊，掌聲又響了起來(lái)，那是屬于我的掌聲！

　　回過(guò)神來(lái)，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著(zhù)……

掌聲響起來(lái)作文8

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺，耳畔依舊縈繞著(zhù)熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì )給自己一陣掌聲。

　　記得我**年級時(shí)。那是我第一次走上講臺，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在講臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖�？粗�(zhù)老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的'呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

　　忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著(zhù)全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對人最好的鼓勵，不管在哪里，都要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，為別人鼓掌！

　　人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)！

掌聲響起來(lái)作文9

　　“�！�—”呀！上課了，我故意放慢了腳步走進(jìn)教室。其實(shí)，并不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽簽輪到我了！一想到以前連一句話(huà)都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個(gè)冷顫。

　　走回位置，拿起書(shū)，我故作輕松地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚(yú)的舞步，踩在“刀刃”上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學(xué)們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心里安慰自己，這可是一個(gè)鍛煉自己的大好機會(huì )呀！加油！

　　想著(zhù)昨天哈哈哈提醒“詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情……”我清了清嗓子，用自認為恰當的聲音讀起了文章隱隱覺(jué)得同學(xué)們也跟著(zhù)我的聲調走了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就輕松多了，可我的腦子里卻浮現出一個(gè)問(wèn)號，我所期待的掌聲呢？接著(zhù)，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的.臉！

　　我發(fā)現，原來(lái)用書(shū)遮住臉讀得很輕松，可是這讓我覺(jué)得，即使再悅耳的聲音，也會(huì )被遮住的。慢慢地，慢慢地，書(shū)又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來(lái)了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來(lái)。

　　“陽(yáng)光灑在大地上，像是被了魔法一般�！蔽易x完結尾，合上了書(shū)。我掃視了教室，全班鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)是小聲的議論，星星點(diǎn)點(diǎn)的聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個(gè)同學(xué)鼓起了掌，接著(zhù)是兩個(gè)，三個(gè)……全班都鼓掌了！

　　我拿著(zhù)書(shū)的手顫抖起來(lái)，所有人的臉上洋溢著(zhù)笑容�？粗�(zhù)我最好的朋友對我豎起的大拇指，看著(zhù)平時(shí)淘氣的同學(xué)那雙使勁鼓掌的手，看著(zhù)老師輕輕點(diǎn)著(zhù)的頭，我的心里像是灌了蜜一樣甜！

　　我深深地鞠了一個(gè)躬，邁著(zhù)輕盈的步伐，和著(zhù)熱烈的掌聲，我回到了座位上。

掌聲響起來(lái)作文10

　　掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽(yáng)光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向；掌聲是鑰匙，打開(kāi)我們勇氣的大門(mén)。掌聲讓人激動(dòng)，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我終于找回了自信，體會(huì )到了成功時(shí)的喜悅。

　　一年一度的校園運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們像過(guò)節一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來(lái)，還有的激動(dòng)得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。運動(dòng)會(huì )的.比賽項目豐富多彩，有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當于圍著(zhù)學(xué)校操場(chǎng)跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強項，我一定要拿到第一名，為自己和班級爭光。

　　比賽正式開(kāi)始了，同學(xué)們十分努力，都展現出了各自的本領(lǐng)。接下來(lái)輪到我比賽了，我做好了充分準備，裁判一聲令下，我們就開(kāi)始飛快地跑起來(lái)了。

　　開(kāi)始，其他的同學(xué)遠遠超過(guò)了我，這是因為我沒(méi)有使勁跑，我想先保存一些體力，等沖刺時(shí)再加速。過(guò)了一會(huì )，他們都跑累了，步伐開(kāi)始慢下來(lái)，我趁機加快速度，輕而易舉地超過(guò)了他們。他們發(fā)現了想反超我，我不斷調整呼吸，一直勻速前進(jìn)，始終保持領(lǐng)先的局面�？稍诰嘟K點(diǎn)只有幾十米的時(shí)候，我突然沒(méi)有了力氣，眼看后面的同學(xué)趕上來(lái)了。班上的同學(xué)見(jiàn)了，一起對我大喊：“加油，加油！”還伴隨著(zhù)陣陣熱烈的掌聲。我聽(tīng)到同學(xué)們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發(fā)出一股強大的力量，我?jiàn)^不顧身地開(kāi)始狂奔，一下子沖到終點(diǎn)，奪得了第一名。這時(shí)，同學(xué)們情不自禁地向我擁來(lái)，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵的掌聲。

　　掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅強。掌聲響起來(lái)，淚水流下來(lái)，站在領(lǐng)獎臺上，我熱淚盈眶，心中生出無(wú)限感慨。

掌聲響起來(lái)作文11

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來(lái)》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。

　　今天下午，金筆的老師讓我們做了一個(gè)游戲：掌聲的魔力。在這次游戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么：掌聲可以使人在挫折時(shí)重新振作起來(lái)；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的'魔力。

　　事實(shí)上的確如此。當我們遇到困難、挫折時(shí)，掌聲會(huì )激勵、鞭策我們，幫助我們走出困境；當我們成功時(shí)，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續獲得成功；當我們自卑時(shí)，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒(méi)有掌聲的演出是不精彩的，因為這樣會(huì )使人無(wú)助、迷茫甚至恐懼。

　　春秋戰國時(shí)期編寫(xiě)巨著(zhù)《離騷》的愛(ài)國詩(shī)人屈原，因君王不識人才，又沒(méi)有大臣舉薦他，沒(méi)有得到應有的掌聲，最終被流放他鄉。在得知祖國被滅后，經(jīng)不住亡國之痛，最終，在異國他鄉投江自盡，含恨歸天。

　　著(zhù)名天文學(xué)家哥白尼，對傳統的“地心說(shuō)”表示懷疑，并勇敢提出了“日心說(shuō)”1。地球是圓的。2。太陽(yáng)處于宇宙中間，所有的星辰都圍繞著(zhù)它轉。3。地球不僅圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉，還自轉�？蛇@個(gè)推論并沒(méi)有得到掌聲，許多貴族并不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他，說(shuō)他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。

　　掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的動(dòng)力，是創(chuàng )造的動(dòng)力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！

掌聲響起來(lái)作文12

　　有時(shí)候一個(gè)笑容，便能讓人感受到春暖花開(kāi)；有時(shí)候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿(mǎn)足；有時(shí)候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時(shí)候一個(gè)掌聲，便能讓人充滿(mǎn)信心和勇氣。

　　掌聲，能振奮人心！

　　這節是朗讀課，老師讓同學(xué)上來(lái)朗讀自己的作文，第一個(gè)上臺的是一個(gè)聲音甜美，討人喜歡的'女生，那個(gè)女生朗讀得鏗鏘有力，贏(yíng)得了大家的掌聲，掌聲過(guò)后，沒(méi)人主動(dòng)上來(lái)朗讀，接下來(lái)老師開(kāi)始點(diǎn)名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點(diǎn)到自己。平時(shí)別看我大大咧咧，一到這會(huì )兒就雙腳發(fā)抖，就像一只鴕鳥(niǎo)想鉆進(jìn)草堆，看不見(jiàn)人，于是心中默默祈禱著(zhù)—希望老師不點(diǎn)到我�？墒鞘虑槠�偏不隨人愿，還是被老師點(diǎn)到名了，被光榮地請上了講臺。

　　霎那間，我嘴唇發(fā)麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無(wú)措地拿起作文本，開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次地朗讀，“敬……敬愛(ài)的……老師，”我的嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著(zhù)，還豎起了大拇指。接著(zhù)，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，開(kāi)始流利的朗讀了起來(lái)。雖然，在讀的過(guò)程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著(zhù)我，我也不由得更有信心，在不知不覺(jué)中，我朗讀完畢了。

　　頓時(shí)，教室里又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿(mǎn)足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……

　　是��！生活中，有了掌聲才會(huì )使每個(gè)人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來(lái)吧！

掌聲響起來(lái)作文13

　　“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。

　　“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。

　　記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。

　　掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的'喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！

掌聲響起來(lái)作文14

　　記得那是小學(xué)畢業(yè)的一件事，當時(shí)班里有個(gè)叫小英的女孩，可能是小時(shí)候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

　　當時(shí)我們班主任讓我們每個(gè)人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續續做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。嘩嘩嘩掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。

　　這一刻，那近乎于咫尺的講臺離她似乎有十萬(wàn)八千里那么遠。我們沒(méi)有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒(méi)有任何意思的目光。因為我們知道，她是個(gè)靦腆的女孩，再加上她那有著(zhù)輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著(zhù)頭，在自己的課桌前一語(yǔ)不發(fā)，似乎總有訴不完的憂(yōu)郁，她總感覺(jué)自己低人一等�？墒菦](méi)有辦法，演講依舊要繼續，因為這是我們給對方的禮物。就在演講即將結束時(shí)，一個(gè)瘦弱的身影出現在大家的視線(xiàn)里。對！就是小英，她緩緩站起來(lái)，走向她的講臺，那個(gè)只屬于她的講臺。站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長(cháng)。我們知道，小英的內心在這時(shí)是澎湃與糾結的。

　　嘩嘩嘩又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時(shí)，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷�，F在的`她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動(dòng)人。因為她笑了。嘩嘩嘩掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時(shí)的她折服了所有人。

　　時(shí)光似箭，三年流逝了，或許現在的她正笑對明天，笑對自己。自那以后，我也不曾見(jiàn)過(guò)她，留給我的只是她那女神般的微笑。

掌聲響起來(lái)作文15

　　掌聲不僅僅是獻給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù)，還能獻給我們一片小小的愛(ài)心�！耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。

　　前不久，學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng)，給青田鎮的小學(xué)生捐贈衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物，少則一件，多則五件，總之是人人參與，獻出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲，令人感動(dòng)得落淚。

　　周一升旗儀式上，每班同學(xué)都拎著(zhù)一袋袋衣物，這就是幾天來(lái)我們捐贈的衣物。古塘街道的愛(ài)心車(chē)緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè )聲中，我們心中那最真摯的`一面被喚醒了，許多同學(xué)的眼眶中閃著(zhù)晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊，一改往日喧嘩的景象，秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上，我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著(zhù)主持人一句句撼動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，我們眼前出現了兩幅畫(huà)面：青田的小學(xué)生們在寒風(fēng)中只穿著(zhù)單薄的衣服，正瑟瑟發(fā)抖；當接收到我們捐贈的衣物后，他們的臉紅潤起來(lái)了，漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。

　　看著(zhù)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的衣物，掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人，接著(zhù)全校師生都鼓起掌來(lái)。我們在為自己鼓掌，也在為別人的愛(ài)心鼓掌！就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨，真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿(mǎn)衣物的愛(ài)心車(chē)送行。我們相信，大家的愛(ài)心會(huì )傳遞得很遠很遠……

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