（通用）有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的有一種神奇讓我著(zhù)迷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文1
上輕提，不微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒，似錘過(guò)沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說(shuō)中所謂“武林秘笈”的句詞，其實(shí)是學(xué)書(shū)法運筆的要點(diǎn)�？粗�(zhù)那張書(shū)法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學(xué)書(shū)法的事。
有一次我去看書(shū)法展覽，看著(zhù)那一幅幅變化多端、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品，真是讓人羨慕不已!要是我也能寫(xiě)得一手好字，那該多好啊!征得媽媽的同意，我開(kāi)始了提筆追夢(mèng)的旅途……
我興致勃勃地來(lái)到老師的工作室。一踏進(jìn)門(mén)，一股濃郁的墨香味撲鼻而來(lái)，工作室內一幅幅的字畫(huà)，更增添了一股古色古香的書(shū)卷氣。我走了進(jìn)去，老師寫(xiě)字的身影吸引了我的目光。
只見(jiàn)老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長(cháng)的毛筆，蘸滿(mǎn)墨汁寫(xiě)了起來(lái)。老師的手快速抖動(dòng)，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風(fēng)般靈動(dòng)飄逸;筆尖點(diǎn)點(diǎn)，極盡變化，如練醉拳，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書(shū)已躍然于紙上。站在一旁觀(guān)看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。老師微微一笑，說(shuō)：“看得出來(lái)你很喜歡毛筆字，來(lái)這里學(xué)是要吃苦頭的.，想學(xué)什么字體?楷?行?草?還是棣書(shū)?”我正陶醉在老師寫(xiě)字的動(dòng)作里，搞不清老師在說(shuō)些什么，牛頭不對馬嘴胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭，惹得在場(chǎng)的學(xué)哥學(xué)姐哈哈大笑起來(lái)。
可是，到了我“自由發(fā)揮”時(shí)，才真正嘗到苦頭。本以為隨意來(lái)兩筆就行了，可手就是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜。我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)：“一”字……那時(shí)正值酷暑，工作室像個(gè)大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來(lái)，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關(guān)繼續練習……不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，日落西山，我也終于過(guò)了練筆畫(huà)這一關(guān)。老師對我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著(zhù)小曲!
從此以后，我不停地默想筆的運法，一有時(shí)間便拿出筆墨紙硯，寫(xiě)上兩張，一個(gè)星期下來(lái)，我的書(shū)法進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的贊賞，我學(xué)得也更勤了。
功夫不負有心人，這張書(shū)法獎狀，便是最好的見(jiàn)證。我也對書(shū)法更為著(zhù)迷了。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文2
有一種神奇，在我的心田深深扎根，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不為其著(zhù)迷，這，就是文學(xué)的神奇。
我很早就學(xué)會(huì )了識字，大概還不會(huì )走路的時(shí)，媽媽就把我抱在懷里，給我講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事。吳語(yǔ)呢喃，月光下，媽媽柔和的聲音，在我的腦海中織出一片又一片溫暖的夢(mèng)境。夢(mèng)中，有純潔可愛(ài)的小白兔，有善良慈祥的老山羊，還有勤奮憨厚的大象……初識文學(xué)，我是興奮的。原來(lái)，文學(xué)的世界那樣的神奇，我有些著(zhù)迷。
又過(guò)了幾年，我上學(xué)了，識的字亦越來(lái)越多，看的書(shū)也更多了，從楊紅櫻、伍美珍的校園小說(shuō)，到古典名著(zhù)，再到數不清的中外文學(xué)作品。我在文學(xué)的世界里盡情遨游著(zhù)，悲傷時(shí)，一本《堂吉訶德》讓為眉開(kāi)眼笑，快樂(lè )時(shí)，一本《湯姆叔叔的小屋》又讓我淚水漣漣。曹文軒的純美文字系列更是引人入勝，我常常捧著(zhù)一本《青銅葵花》，抑或是《紅瓦黑瓦》，一個(gè)人坐在燈下，時(shí)而歡笑，時(shí)而憤怒，時(shí)而喜悅，時(shí)而又忍不住流下感動(dòng)的淚水……一本一本樸實(shí)真摯的.小說(shuō)，帶我領(lǐng)略了人性的真、善、美。漸識文學(xué)，我是喜悅的。原來(lái)，文學(xué)的世界是那樣的神奇，我更為著(zhù)迷。
時(shí)光如流水，即使你抓得再緊，它也會(huì )毫不留情地從你手中溜走。轉眼，我讀五年級了，那一年，我去了紹興的沈園，望著(zhù)眼前碩大影壁上的“紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳”的唯美句子，我又一次著(zhù)迷了。從此，我便進(jìn)入了詩(shī)詞歌賦的世界。從“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家”的喜慶，到“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松”的綺麗，到“云銷(xiāo)雨霽，彩徹區明，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的壯觀(guān)，到“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的彷徨，到“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的凄涼，再到“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的清冷……詩(shī)歌的世界浩瀚如海。品讀文學(xué)，我是清雅的。原來(lái)，文學(xué)的世界那樣的神奇，我更為著(zhù)迷。
到了六年級，我又喜歡上了散文的氣質(zhì)，李娟的《冬牧場(chǎng)》帶我領(lǐng)略塞外邊疆的粗獷，白落梅的《歲月靜好，現世安穩》又讓我感受到煙雨江南的迷蒙。再識文學(xué)，我是悠閑的。原來(lái)，文學(xué)的世界那樣的神奇，我十分著(zhù)迷。
在文學(xué)的世界中，我盡情的徜徉著(zhù)，種典雅的神奇讓我著(zhù)迷。如果可以，我寧愿一頭扎進(jìn)文學(xué)的海洋，自在地暢游。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文3
有一種神奇讓我著(zhù)迷，它是一種攀于兩者間的關(guān)系，也是一種悄然存在的美。舊時(shí)光與新時(shí)代，舊新之比，不可謂同。我本以為他們摩擦出的火花只如煙花瞬間閃過(guò)，可是這火花卻照亮了這座城市，也照亮了我的心。
絲絲火花中，有景有情。
我曾有幸遇美景，在幽幽“山谷”間，有小院一。不同于四周燈紅酒綠，四四方方，只正中一眼靈泉。如此簡(jiǎn)單一間小院，瞧來(lái)四時(shí)景卻別有洞天。冬有不耐嚴寒之紅梅，皚皚雪中幾多顏色，是把冰雪都燒著(zhù)的艷，是將薄霜都抹去的烈。春有如絲如綢之綠柳，海棠桃花紅粉紛飛，花瓣未沾濕泥，向門(mén)鋪就一路，早早地迎著(zhù)遠歸的故人。夏有青蓮白荷，蛙聲蟬鳴。秋有紅楓金杏，交相輝映煞是好看。我自恨不能有離婁之明，將美色盡數收入眼中心中方寸中。
舊時(shí)光被印入里頭，是再也扯不開(kāi)的交融、纏繞著(zhù)，朝著(zhù)新時(shí)代里的我含蓄而嫵媚的笑。怎不神奇。
有人在時(shí)，一切便都不同了。
陽(yáng)和啟蟄，正是春分時(shí)候。陽(yáng)光經(jīng)幾番割減，終還是透過(guò)老樹(shù)枝丫洋洋灑下。這般時(shí)候，蔥花陽(yáng)春湯面來(lái)上一碗，白皮蟹粉小籠蒸上一籠，就著(zhù)香醋，就是叫放手也不肯了。騰騰的熱氣白煙不知疲倦地向上躥著(zhù)，總要躥進(jìn)鼻子里頭，勾得幾個(gè)小年輕不得不邁進(jìn)爺爺們亢長(cháng)的隊伍，搓著(zhù)手猶豫著(zhù)來(lái)回徘徊，還是點(diǎn)上一碗。欲罷不能后，便是又一盤(pán)，又一籠，最后成一桌。實(shí)不瞞你，我也是其中一個(gè)。這個(gè)午后色香味俱全，點(diǎn)心、搖椅、梵婀玲。
自然，也有饕餮不談的“素”人。兩個(gè)人，一盤(pán)棋。久久方落一子，平靜也緊張。棋盤(pán)旁擺著(zhù)兩杯粗茶，這茶不用精不用細，只暫解火燒眉毛之急便好。旁人看來(lái)裹腳布似的棋局卻也常有看客，形形色色入人海川流。執棋者較看客，多持一份沖勁�？纯捅葓唐逭�，更夾一汪風(fēng)流。如何時(shí)候，斑駁陽(yáng)光已經(jīng)爬到人身上來(lái)。當我融入其中瞇著(zhù)眼瞧去，一番十足蕩漾風(fēng)情韻味。眾生百相，濃于一巷。足足的煙火氣、滿(mǎn)滿(mǎn)的.人間味表現地盡致淋漓。
矮巷與高樓并存，舊時(shí)光同新時(shí)代碰撞，不疾不徐的悠然較從不停歇的碌碌也未差一絲一毫。他們在歷史的長(cháng)軸上緊緊相交，又相處地怡然自樂(lè )，怎不神奇。
這是一種神奇。豪無(wú)疑問(wèn)，我已然著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文4
干燥悶熱的夏日午后，我喜歡捧一本書(shū)坐在書(shū)桌旁，只是這個(gè)時(shí)候，讓我專(zhuān)注于之的，便不只是書(shū)中跌宕起伏的情節了。
有時(shí)伏案已久，抬頭便見(jiàn)到那翠葉軟枝在偶來(lái)的風(fēng)中輕輕搖曳，伴著(zhù)千囀不絕的蟬聲，有時(shí)我也不禁引頸相合，現在回想起來(lái)，也是始覺(jué)超然。
而我所偏愛(ài)的，便是這神奇的蟬聲。
每每夏日，蟬聲便高踞于我窗外的綠樹(shù)上，炎陽(yáng)穿過(guò)綠葉的重重阻礙流入我的書(shū)頁(yè)，反而像一汪淺碧的溪水，至于那點(diǎn)點(diǎn)光斑，我便當作是冰涼潤滑的.溪石了。我于是設想在小溪邊的樹(shù)陰下，側耳靜靜聆聽(tīng)蟬兒不知不倦的歌唱。
蟬鳴便這樣終日與我相伴，我亦沉浸于它的綠之世界里。它仿佛就發(fā)自于我書(shū)中泛著(zhù)淺淺新綠的墨字里，與我一樣執著(zhù)于書(shū)中的故事。
蟬的叫聲，聽(tīng)似反反復復地總是一個(gè)音調，細細聽(tīng)來(lái)，卻如一首長(cháng)詩(shī)般的一氣呵成。有起有落，像漢語(yǔ)中卷舌音“吃……”“日……”，雖是孤清卻不寂寞，像空中的竹枝，給人一種空落落的凄然。
良久一音戛止，再遠些的樹(shù)上蟬聲又起，那就不像近處中空之調，而是成了“絲……”這樣的韻律。等我再靠近了聽(tīng)，卻是又凄然了。
蟬鳴卻也不是終日都如此清冷。有時(shí)對著(zhù)一題題目發(fā)呆已久，蟬鳴又出現在耳邊的時(shí)候，如夢(mèng)初醒，又仔細聽(tīng)起小家伙們的演唱來(lái)，這時(shí)便沒(méi)有什么韻律可言了，一聲又一聲的蟬鳴在我耳中交叉，最后錯雜，像是勝利后的大笑、狂喜，以及尖叫。像是男男女女、老老少少都加入了進(jìn)來(lái)，倒是如書(shū)中所說(shuō)“黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂(lè )”。這歡愉的鳴聲通常要到晚間才會(huì )漸漸消失，卻總有那不知倦的，時(shí)不時(shí)就要鳴上一聲。
蟬聲依大小，遠近的各異，聽(tīng)起來(lái)絕無(wú)相同，好像空山里的密林，最近的是濕潤的墨綠，其次是暮芳草的均勻翠綠，眺其遠峰，便是夾了一層灰的灰綠色了。
尤其是夏日的雷雨到來(lái)之際，我走在小城里不知名的河岸上時(shí)，天空被壓得很低，低得像是要砸在我的頭頂，烏黑的云已經(jīng)遮了半邊天，日影忽暗，浪花拍打著(zhù)岸邊的樹(shù)樁，荷花在卷地的風(fēng)中成片地伏下。這風(fēng)是野性的，襟懷坦蕩的，夾雜著(zhù)一絲水汽，吹過(guò)我的面頰，只讓人覺(jué)得涼快。然后便是蟬鳴了，鳴聲氤氳著(zhù)水汽，讓人只感顫然，像是河面，被風(fēng)吹得此起彼伏。又如大劇院里交響樂(lè )的演奏，無(wú)數種聲音組合，意外的好聽(tīng)，曠然而深遠，那聲音始終縈繞在我的耳邊，久久不絕。真如古人所說(shuō)：“流音繞從藿，余響徹高軒�！�
然后下雨了，這年夏日的蟬鳴在許多次這樣奇妙的方式中悄然離去，留在耳邊的只有秋蟲(chóng)的蕭瑟之音了，遠不及蟬兒的靈氣與神奇，簡(jiǎn)直聽(tīng)的見(jiàn)落葉蕭蕭之音！
我有時(shí)想，人不也如此，都想如蟬兒在單調中活出韻味萬(wàn)千。
這萬(wàn)千韻味的蟬鳴，真是讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文5
人人都有使自己著(zhù)迷的東西，而使我著(zhù)迷的是音樂(lè )的神奇。它讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道世界上的快樂(lè )、心酸、美好……生活有了音樂(lè )才有了美感!這就是音樂(lè )的神奇之處。
我對音樂(lè )的喜愛(ài)是與生俱來(lái)的。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就能自己哼著(zhù)我最喜愛(ài)的歌兒。我一哭鬧，媽媽就會(huì )播放出一首首歡快的歌曲，這時(shí)我就會(huì )破涕為笑，拍著(zhù)手，高高興興地跟著(zhù)唱，任何事都被拋到了九霄云外。媽媽還總夸我是我們一家人的小百靈鳥(niǎo)呢!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，音樂(lè )也越來(lái)越令我著(zhù)迷。每天早上聽(tīng)歌，晚上也聽(tīng)著(zhù)歌進(jìn)入夢(mèng)鄉。而且我在7歲時(shí)學(xué)習了聲樂(lè )，鋼琴也已經(jīng)學(xué)了三年半了。要不是今年變聲期，才舍不得放下學(xué)了六年之久的聲樂(lè )。
現在，我又迷上了古典樂(lè )曲和民樂(lè )。戴上耳機，閉上眼，那美妙的曲子使我身心舒暢。我聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》，仿佛看到了愛(ài)麗絲那美麗的臉龐;我聽(tīng)著(zhù)阿炳的《二泉映月》，仿佛看到了皎潔的月亮從泉中升起;我聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美而又傷感的《梁�！�，仿佛看到了梁山伯與祝英臺化蝶的那一瞬間，想起了他們凄美的愛(ài)情故事……
音樂(lè )最神奇的是它能洗凈人的內心，陶冶人的情操。我國著(zhù)名的作曲家冼星海曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )，是人生最大的'快樂(lè );音樂(lè )，是生活中的一股清流;音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！边@足以表現出音樂(lè )的神奇了。
而我與音樂(lè )更是有一個(gè)不得不說(shuō)的小故事。
在20xx年我來(lái)到美麗的云南，拍攝我的MV《石月亮》。石月亮在傈僳族人心中是最神圣的。而傈僳族和怒江則有著(zhù)密切的聯(lián)系，傈僳兒女過(guò)怒江的老方法便是溜索。
那是一根長(cháng)長(cháng)的繩索固定在江兩岸，繩下掛著(zhù)一個(gè)坐蔸，而下面就是洶涌滾滾的怒江，看著(zhù)這樣的景色，我心里好像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，還打起了退堂鼓�？墒俏矣痔貏e想拍好MV，只有硬著(zhù)頭皮上了。在溜索的過(guò)程中，我唱起了《石月亮》，感覺(jué)好極了，一點(diǎn)兒也不害怕了。這更讓我驚嘆音樂(lè )的神奇。
通過(guò)對音樂(lè )的熱愛(ài)和堅持，我收獲了許多——那一個(gè)個(gè)獎杯和一張張獎狀是我努力的果實(shí)。并且在20xx年我還考得了聲樂(lè )的十級證書(shū)。學(xué)了鋼琴后，我對于音樂(lè )的了解更深了一步。但是，我發(fā)現只要喜歡上了音樂(lè )，便會(huì )對它的神奇越來(lái)越著(zhù)迷。
現在，我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，讓更多的人去感受并贊嘆音樂(lè )的神奇。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文6
我第一次見(jiàn)“啟功”這個(gè)名字，是在電視上。再聽(tīng)這個(gè)名字，是書(shū)法老師所說(shuō)“啟功體”。
不知道是不是因為身體里流淌著(zhù)炎黃子孫的血脈的緣故，還是因為它的蒼勁秀美，對于書(shū)法的神奇之處，我都有一種特別的情愫。
過(guò)年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，我總會(huì )看見(jiàn)村子里的老人們拿出紅艷艷的宣紙，碾開(kāi)柔軟韌性的狼毫，小心翼翼地研墨，墨香逐漸濃厚，彌漫到空氣中，這時(shí)候的我也最為安分。定定地看著(zhù)他們左手微托右肘，筆尖輕觸紙面，留下一道道剛勁有力的筆觸，真是一個(gè)筆鋒一個(gè)宛轉，這些行云流水的動(dòng)作在我看來(lái)都有著(zhù)神奇的魅力。
“要是我也會(huì )寫(xiě)毛筆字，那該多好？”
時(shí)間一次次更迭過(guò)往，也在一步步實(shí)現愿望。稍稍長(cháng)大，媽媽就送我到書(shū)法老師那兒。從執筆開(kāi)始，踏上這條洋溢著(zhù)國魂的神奇的道路。
或篆或隸或楷或行或草，不記得多少個(gè)春夏秋冬在氤氳著(zhù)墨香的日子里飛快流逝。秀麗的筆跡綻放在如蓮的白紙上。我不禁著(zhù)了迷。
汗津津的夏夜，知了不知疲倦的鳴叫惹得人心煩意亂，沒(méi)有一絲風(fēng)。眼前的數學(xué)題仍是無(wú)解，密密麻麻的草稿紙上鋪滿(mǎn)了各種不一樣的答案，冥思苦想卻毫無(wú)收獲。用力地畫(huà)上叉叉，將紙拋向腦后。目光落在書(shū)桌旁的那臺方硯上。
忽然想起久違的毛筆。
輕輕取出筆墨紙硯，翻開(kāi)字帖。歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮碑》，王羲之的《蘭亭序》，漢陽(yáng)時(shí)所刻的《曹全碑》……不一樣的飄逸秀麗，厚重端莊都浮現出腦海。重復熟悉的步驟，嘴角不禁微微上揚，毛筆的'毫兒小心翼翼地吮吸著(zhù)墨汁，提起筆，上下起伏，橫撇點(diǎn)捺慢慢地在紙上暈開(kāi)，那番別樣的情愫又涌上心頭。
我能體會(huì )到躁動(dòng)的內心逐漸趨于平靜，額邊的汗珠被窗外不知名的風(fēng)拂去，我會(huì )心地笑著(zhù)。這真是一個(gè)神奇的過(guò)程。
再回過(guò)頭去看那道題，各類(lèi)條件仿佛都已具備，嶄新的思路突如其來(lái)地闖入腦海。是書(shū)法讓我懂得了靜下心來(lái)。從那以后，我對于書(shū)法愈來(lái)愈著(zhù)迷。每當夜深人靜，總會(huì )悄悄寫(xiě)上幾筆。哪怕是短暫的享受也能夠體會(huì )到愈來(lái)愈沉靜的內心。
毛筆，讓我領(lǐng)略國粹的精華，是它，讓我在困難的時(shí)候不輕言放棄，這份神奇與美妙讓我深深著(zhù)迷著(zhù)。永遠，永遠。
后來(lái)，我也有去仔細品味啟功爺爺的字，終于明白他“書(shū)起千年之衰”。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文7
天空，像一張陰沉沉的臉，灰色的面孔，沉郁得仿佛要滴出水來(lái)。心，也是陰沉沉的。
本該愉快的假期，歡快的心，面對作業(yè)這個(gè)“爛攤子”，撐不住還是沉下來(lái)了。又一次被難題絆倒，咬牙切齒地把作業(yè)一丟，出去尋找一絲清閑快樂(lè )。
家里為數不多的小花小草，都被摘了幾片葉子，在手里揉捏撕扯著(zhù)……直到看不出葉子的模樣，心里竟有一絲快意！突然，我的視線(xiàn)被一個(gè)小花盆里很不自然鼓起的一個(gè)小包吸引住了，只見(jiàn)包上裂開(kāi)了幾條彎曲的縫隙，仔細一看，原來(lái)這里孕育著(zhù)生命！是一株小草吧，看上去過(guò)不了多久就會(huì )破土而出了。心中的煩悶又燃起了熊熊烈火，一道惡念像閃電劃過(guò)心的.上空：不讓它發(fā)芽！于是找了一塊土放在鼓起的小包上，還嫌力度不夠，用手向下壓了壓，這才滿(mǎn)意的走開(kāi)。
回到客廳，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)喜愛(ài)的音樂(lè )，拿一支雪糕，躺在沙發(fā)上，真是愜意！這才是生活��！耳畔的歌曲換了又換，咬著(zhù)雪糕棒還是感覺(jué)不對勁。雖然雪糕讓我的身體暫時(shí)涼快了些，但是心里還是有點(diǎn)煩，那鼓起的小包，未曾謀面的小小生命一直在我腦海盤(pán)旋著(zhù)。它怎么樣了？都說(shuō)生命是一種神奇的力量，那株小草會(huì )不會(huì )已經(jīng)突破了土層？不會(huì )吧，土塊那么重，一個(gè)柔嫩的小小身軀難道能把它頂起來(lái)？
想著(zhù)想著(zhù)，禁不住好奇心的軟磨硬泡，丟下被嚼爛的雪糕棒趕緊跑去看個(gè)究竟。土塊已經(jīng)不是當時(shí)的模樣，它被舉起了一點(diǎn)點(diǎn)，斜斜的臥著(zhù)，一片小葉子在土塊下頑強的撐著(zhù)土塊，我仿佛看到它在顫抖，但還依然堅持著(zhù)。我被這情景驚呆了，好一會(huì )兒才將自己的心從震驚中提出來(lái)�；琶⑼翂K挑開(kāi)，小草漸漸伸直了被壓彎的腰，兩片小巧的葉子在莖的兩端展開(kāi)，它們很嫩，很綠，像是兩汪綠色的水，又仿佛兩塊毫無(wú)瑕疵，通透清澈的綠水晶！看上去如清晨的露珠一般脆弱，一觸即碎。但是，那兩片嫩嫩的綠色中，蘊含著(zhù)大自然給予的生命力。
古人創(chuàng )造了“生機勃勃”和“生生不息”二詞，也有詩(shī)云：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币源藖�(lái)體現生命力的強大。而此刻我感覺(jué)那一株小小的草兒就是生命力的擁有者，哪怕有土塊壓在頭頂，哪怕還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一絲光明，向上鉆的勁頭分毫不減。
陽(yáng)光撥開(kāi)云層，灑下一片金色，光幕之下，小草在輕風(fēng)中搖曳。這世上有一種神奇叫做生命力，它比古跡美景，比陽(yáng)光天空更讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是從小媽媽就告訴我的一句名言。的確，看一本好書(shū)如同在和一位高尚的人對話(huà)。在任何時(shí)代，任何地方，書(shū)都有著(zhù)重要的地位，書(shū)籍包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識，促使我們不斷進(jìn)步。
書(shū)籍，伴隨著(zhù)我度過(guò)了一年又一年，它在寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望知識時(shí)幫助我，是它，使我不再感到寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著(zhù)迷。
記得從五六歲開(kāi)始，每天晚上，媽媽都抱著(zhù)一本書(shū)，我自覺(jué)地坐在媽媽身邊，聽(tīng)媽媽講故事。后來(lái)，由聽(tīng)媽媽講故事到我自己背古詩(shī)，看連環(huán)畫(huà)。從那時(shí)開(kāi)始，書(shū)便與我有了不解之緣。
從我上小學(xué)開(kāi)始，家里的書(shū)從古詩(shī)、連環(huán)畫(huà)等換成了一本又一本的課外書(shū)。在這些書(shū)籍中，有一些為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，有一些使我擁有許多好詞、好句、好段，有一些使我懂得了許多人生的道理，有一些給予了我許多人自然的科學(xué)奧秘……它們都給予了我許多好處。同時(shí)，這些書(shū)籍也像一塊塊吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余時(shí)間常常拿起它們，翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)，漸漸沉迷其中，似乎自己就是書(shū)中的`主人公一樣。同時(shí)，我還會(huì )在課余時(shí)間借書(shū)，細細地閱讀它們，記錄下文中的好詞佳句。
記得是三年級的寒假，爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我看到了一本《簡(jiǎn)。愛(ài)》，一下子就被它迷住了，我細細地閱讀里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心里十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多。但是，時(shí)間真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我在爸爸的催促下戀戀不舍地放下書(shū)，跟爸爸結了賬，走出了書(shū)店�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)故事的情節，不過(guò)，要是我的零花錢(qián)攢得多一些，就不用求著(zhù)爸爸給我買(mǎi)了。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的日子真難熬��！我一直渴望著(zhù)能再去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一直想著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，同時(shí)也在聯(lián)想著(zhù)這本書(shū)接下來(lái)的內容，十分渴望將那本書(shū)看完，所以我一直盼望著(zhù)能再次去書(shū)店。千盼萬(wàn)盼，終于能再去書(shū)店了�？墒莿偝鲩T(mén)不久，爸爸的一位老同學(xué)來(lái)做客，所以，去書(shū)店也就不了了之了。
后來(lái)，爸爸看我那么想要《簡(jiǎn)。愛(ài)》這本書(shū)，悄悄地買(mǎi)了回來(lái)，高興地我幾天都沒(méi)有睡好覺(jué)。用老爸的話(huà)來(lái)說(shuō)：“這丫頭把書(shū)看得比什么都重要！”當然，最后我不但知道了結局，而且積累了許多好詞佳句。
到了初中，雖然時(shí)間并不像以前那么寬裕，但一有時(shí)間我也會(huì )拜訪(fǎng)書(shū)籍這位老朋友。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我最美好的時(shí)光里，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受閱讀的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，生活才有意義，人生才會(huì )綻放光芒，我們才不會(huì )虛度此生！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文9
“珊珊，我都叫你三遍了。我們還得去機場(chǎng)接爸爸呢，都快來(lái)不及了!”隨著(zhù)媽媽的一聲“怒吼”，我貪婪地瞥了最后一眼《呼嘯山莊》，戀戀不舍地放下書(shū)——沒(méi)辦法，誰(shuí)叫讀書(shū)這么讓我著(zhù)迷呢!
第一次接觸到書(shū)，還是我4歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，車(chē)站附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著(zhù)爸爸擠進(jìn)人群，好奇地看著(zhù)那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，看著(zhù)捧著(zhù)書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們。忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深地吸引了我，于是，我就纏著(zhù)爸爸買(mǎi)下了一本《小人國歷險記》。盡管那本書(shū)花去了我們的車(chē)票錢(qián)，盡管那一次我和爸爸是走回家的，盡管我的'腳上磨出了水泡，但我卻萬(wàn)分高興，因為我終于擁有了屬于自己的一本書(shū)。
如今，我已擁有了整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū)，而且，讀書(shū)越發(fā)使我著(zhù)迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著(zhù)。而我這時(shí)正在津津有味地讀著(zhù)書(shū)，就心不在焉地隨口“哼”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應了，便放心地出去買(mǎi)菜了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心弦的故事情節……使我如醉如癡。咦?奇怪，香甜的大米飯會(huì )夾著(zhù)一股焦糊味?“呀!”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房。我沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的米飯，那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：哼!誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的!看你怎么辦!“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉。唉!這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且又要忍著(zhù)聽(tīng)媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì )啃書(shū)，不干正事……”哎，有了!有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，可以在蒸糊的米飯中插入大蔥，兌進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干，我把洗凈的大蔥切成段，插入米飯，又兌進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦糊味沒(méi)有了，而且還有一股牛奶的清香呢!吃飯的時(shí)候，爸爸、媽媽還直夸我手藝高，他們哪里知道，這多虧了書(shū)救了我的駕呢!
讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的才干，我從中受益匪淺�！栋屠枋ツ冈骸肥刮叶昧耸裁词钦嬲拿�，《變形記》使我看清了資本主義社會(huì )的世態(tài)炎涼，《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦……
“多讀一本好書(shū)，就多打開(kāi)一扇認識世界的窗口�！蔽以谧x書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè )趣。讀書(shū)又怎能不使我著(zhù)迷呢?
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文10
春暖花開(kāi)之時(shí)，坐在多年前就存在的飯店里，看著(zhù)店主熟悉的容顏，品嘗著(zhù)味道依舊獨一無(wú)二的美食，恍惚間仿佛從未離開(kāi)過(guò)這里。夏天，走在陌生的小鎮上，熱浪滾滾，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)蔭，斑駁燦爛了一地，仿佛隨著(zhù)蟬鳴在輕輕顫抖。如果同和善的當地人打招呼，他們就會(huì )請我喝清冽甘甜的泉水，一直涼快到心底，如歸故鄉。秋雨連綿的季節，漫步在山間小道，不用看什么景點(diǎn)，一整個(gè)下午看著(zhù)遠處的云朵變幻，有了和這個(gè)季節一樣濕漉漉的心情，那是許久都不曾有過(guò)的平靜恬淡。冬天，坐著(zhù)火車(chē)穿過(guò)漆黑的夜晚，伴隨著(zhù)隆隆的聲音和遠處小鎮上緩慢后退的燈火，從霧氣蒙蒙的車(chē)窗玻璃看出去，孤獨的站臺上，寂寞的列車(chē)員身上灑滿(mǎn)昏黃的燈光，緩慢地做著(zhù)放行的手勢，我的心里忽然暖意陣陣……這些微小的風(fēng)景總是讓我感受到世界的美好，一點(diǎn)點(diǎn)沁入我的內心。
我曾讀到過(guò)這么一句話(huà)：美食和風(fēng)景，可以抵抗全世界所有的悲傷和迷惘。風(fēng)景的意義正是如此，美食則其次，因為在旅行中遇到不同的人，欣賞不同的風(fēng)景，是一種在想象之外的環(huán)境里慢慢去改變自己的世界觀(guān)，改變自己心中真正覺(jué)得重要的東西的方式。
有些人認為旅行其實(shí)沒(méi)什么值得看的，風(fēng)景千篇一律，而所謂的旅游勝地到如今早已變了味。但其實(shí)只要用心去體會(huì )，停下來(lái)耐心地等一等，你就會(huì )發(fā)現那些大大小小的與眾不同的風(fēng)景就在身旁。
甚至在日常生活中，也有這樣微小而又美好的風(fēng)景會(huì )讓人感到眼前一亮。冬末春初的時(shí)候，花壇里有一朵小花開(kāi)了，在初融的冰雪里，在早春的陽(yáng)光下，在一個(gè)小小的'角落里，它是那么地不起眼，每片花瓣都是白色的，甚至因為微風(fēng)的吹拂而輕輕顫抖著(zhù)。但如果停下來(lái)仔細欣賞，你會(huì )發(fā)現它是多么地美，驚嘆的同時(shí)也會(huì )更有勇氣去面對生活。
曾經(jīng)我也是這么一個(gè)平凡到不能再平凡的人，卻在一次次和“風(fēng)景”不期而遇中改變，而我自己并未意識到。直到有一天，一個(gè)孩子在聽(tīng)我談及這些細微的發(fā)現，她撲閃著(zhù)雙眸說(shuō)十分羨慕我，我才恍然大悟原來(lái)那么平凡的我已經(jīng)成為了一個(gè)可以讓他人羨慕的人。
這是件多么神奇的事啊，當我遇到這些美好的風(fēng)景時(shí)，我也被它們潛移默化地改變著(zhù)，它賦予了我更多的經(jīng)歷與體悟。世界上有很多事物，細小而瑣碎，卻在我們不經(jīng)意之間，支撐我們跨過(guò)許多道坎，成為我們咬牙堅持下去的理由。
這種神奇我至今仍未完全明白，但它卻令我著(zhù)迷，讓我漸漸不再迷惘地在昨日徘徊，就算前路依舊模糊，也會(huì )毫不猶豫地向著(zhù)遠方走去。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文11
花的芳香，令人享受；茶的清新，讓人品味；酒的濃烈，使人陶醉。而在大多數人的心中乏味的書(shū)，卻讓我一個(gè)本貪玩的孩子，為其癡情、為其著(zhù)迷。
曾經(jīng)的我討厭書(shū)、厭惡書(shū)、憎恨書(shū)，覺(jué)得書(shū)很乏味，讀書(shū)只能讓我成為一個(gè)"書(shū)呆子"。不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我發(fā)現我漸漸的喜愛(ài)上書(shū)，為書(shū)而著(zhù)迷了。每當上課的時(shí)候我都會(huì )用120分的精力去聽(tīng)，書(shū)中的故事太有趣了，書(shū)中的.知識太豐富了，我感覺(jué)我是在書(shū)中的海洋中遨游。下課的時(shí)候，曾經(jīng)的我會(huì )抱著(zhù)籃球，沖向籃球場(chǎng)，但現在籃球場(chǎng)早已沒(méi)了我的身影，我在哪里呢？我正在座位上安靜的讀書(shū)呢？讀書(shū)時(shí)，世界好像只有我一個(gè)人存在，沒(méi)有人可以打擾到我，讀到喜悅處，我不禁會(huì )哈哈大笑；讀到傷心處，我有時(shí)也會(huì )潸然淚下；讀到動(dòng)情處，我也會(huì )憤憤不平；陷入沉思，書(shū)中也有書(shū)中的喜怒哀樂(lè )。
當你融入到書(shū)中，你才會(huì )真切的發(fā)現書(shū)才不是單調乏味的呢？回到家時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》痛快的去讀，無(wú)論是故事的情節還是深刻的道理都能深深吸引我，觸動(dòng)我。有時(shí)，為了將一個(gè)故事讀完，理解其中的含義，我會(huì )把飯和睡覺(jué)這人生兩個(gè)大事拖在腦后。我的生活中，都是書(shū)；我的腦海中，都是書(shū)；當然，我的心中也都是書(shū)。無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，書(shū)已經(jīng)成了我的好朋友，和我一起歡樂(lè )，和我一起度過(guò)悲傷的日子。當我孤獨的時(shí)候還可以抱著(zhù)書(shū)，書(shū)早已成為了我的知己，和我共同度過(guò)悲傷的日子�？嚯y的日子，書(shū)不曾有過(guò)一句怨言，書(shū)是我的知己，只有書(shū)才能明白我的內心究竟需要的是什么。我需要的不是好吃的食物，不是好喝的飲料，而是生活的充實(shí)，精神的需要。
我之所以對書(shū)著(zhù)迷，因為書(shū)不僅是我的朋友，而且還有有趣的故事和優(yōu)美的文字。書(shū)在我心中的第二個(gè)形象就是我的老師，"數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)......"說(shuō)吧，你對什么不理解就去書(shū)的海洋中游覽和翻閱吧！相信，終究會(huì )有一個(gè)滿(mǎn)意的答案屬于你�，F實(shí)的老師可能只在規定的時(shí)間內為你講解，而虛幻的老師"書(shū)"呢？無(wú)論何時(shí)何地，應該可以說(shuō)是隨時(shí)隨地，晝夜無(wú)眠的為你服務(wù)了。
有人說(shuō)時(shí)間的鐘表，每過(guò)一秒，人就會(huì )對一件事有所淡忘，但我發(fā)現，秒針轉動(dòng)一下時(shí)，我就更加深了對書(shū)的感情，不只是對書(shū)的簡(jiǎn)單需要和閱讀，而是更深的癡情或者著(zhù)迷了吧......
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文12
那氤氳的水墨之間，一簇簇明麗的油彩蹁躚起舞，躍入我的眸間。從此，有一種神奇讓我著(zhù)迷。
——題記
今日的國畫(huà)課上，老師為大家出了一道題：為傳統山水畫(huà)注入新元素。我看著(zhù)同學(xué)們紛紛鋪紙執筆躍躍欲試；自己卻對著(zhù)面前淡雅無(wú)奇的水墨山水圖犯了難，手中的筆提起又放下，不知該從何處落筆。
映入我眼簾的，是寥寥數筆勾勒而成的清新景致：一葉扁舟順流而下，披蓑戴笠的漁人雙手執槳，在水面上劃出片片漣漪；稍遠處是層層密林，樹(shù)木高矮參差，樹(shù)陰濃淡相間，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)兒悠然地棲息著(zhù)，微張著(zhù)嘴仿佛正在輕聲地歌唱；再遠些，是一片縹緲的霧靄，如輕紗般籠罩著(zhù)樹(shù)梢，為整個(gè)畫(huà)面平添了幾分如夢(mèng)如幻般的感覺(jué)。整幅畫(huà)除黑白外別無(wú)他色，顯得那樣寧靜、那樣質(zhì)樸。我久久凝視著(zhù)這幅畫(huà)，宛如細細端詳著(zhù)一個(gè)如出水芙蓉般清純的少女。我忽然想起了國畫(huà)老師曾經(jīng)告訴過(guò)我們，中國山水畫(huà)最大的特點(diǎn)在于清淡素雅，因而在畫(huà)山水畫(huà)時(shí)，不宜使用鮮艷的顏色。
可是，這個(gè)“少女”是不是太樸素了些？如果為她添上一抹艷麗的色彩，她又會(huì )煥發(fā)出怎樣的容顏呢？在好奇心的驅使下，我小心翼翼地用毛筆筆尖挑起一抹絳紅色的油彩，像為少女點(diǎn)上紅唇一般，在畫(huà)中的樹(shù)梢上勾勒起了小巧玲瓏的紅果。片刻之后，一顆顆紅彤彤的果實(shí)像一個(gè)個(gè)明艷的小燈籠一般掛滿(mǎn)了樹(shù)梢，與黑色的線(xiàn)條形成了強烈的視覺(jué)對比，使整幅畫(huà)煥然一新。我不禁心頭一甜，為自己的小小創(chuàng )意感到欣喜。
樹(shù)梢上的“小燈籠”仿佛在我眼前閃爍著(zhù)，不知不覺(jué)中點(diǎn)燃了我的心，我握著(zhù)毛筆的手指似乎跳動(dòng)了起來(lái)，創(chuàng )意的火花在宣紙上迸發(fā)。我屏息凝神，大膽地轉腕揮毫，隨著(zhù)筆尖輕盈地舞動(dòng)，一片片黃澄澄的落葉飄進(jìn)了幽深的林間，墻角的碎石間生出了青苔，水面上躍出了兩條紅色的.鯉魚(yú)……當我停下筆時(shí)，這幅山水畫(huà)已經(jīng)舊貌換新顏，一片明朗動(dòng)人的秋色在宣紙上展開(kāi)。黑色的線(xiàn)條使這幅畫(huà)頗具沉靜曠遠的韻味，五顏六色的新元素則賦予了其生機與溫暖，更添了無(wú)限的意境與內涵；它不似西洋濃彩般浮華斑斕，亦不似古典水墨般沉郁凝重。那是水墨與油彩的有機結合，是傳統與創(chuàng )新的完美交融。
此刻我眼前的“少女”褪去了青澀，眉宇間平添了幾分嫵媚，綻開(kāi)了迷人的笑靨。我從來(lái)不知道色彩居然可以這么神奇，足以改變一幅畫(huà)的基調。改變這幅畫(huà)的不只是色彩，更是創(chuàng )意。
從此，有一種神奇讓我著(zhù)迷，它是想與做的結晶，從現實(shí)與想象的碰撞中誕生，帶著(zhù)對傳統的傳承與對未來(lái)的希冀走向遠方。不僅在繪畫(huà)方面，大千世界中處處都少不了它。它不僅是一種做事的技巧，更是一種發(fā)展的智慧、一種獨特的工匠精神，它的名字叫創(chuàng )意�，F在我就將開(kāi)啟我的創(chuàng )新之路，也許這條路一眼望不到頭，我只有不停地邁步向前，才會(huì )知道這條路究竟有多長(cháng)、通往何方；無(wú)論一路上是彷惶蹀躞，還是大步流星，我都將沿著(zhù)這條路義無(wú)反顧地走下去，因為我迷上了這種神奇的力量。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文13
愛(ài)，真讓我著(zhù)迷 最偉大的愛(ài)——母愛(ài)！ “快起床，小懶蟲(chóng)再不起床上學(xué)就要遲到了……”哎，媽媽的大嗓門(mén)真讓我受不了，我只得和周公說(shuō)拜拜了。一切洗漱完畢，媽媽把她精心制作的早餐放在我面前，看著(zhù)我狼吞虎咽的樣子，媽媽笑了。出門(mén)時(shí)媽媽說(shuō)：“把這塊面包帶著(zhù)路上吃，今天考試，你要認真一點(diǎn)哦”！“Yes�！闭f(shuō)完我就出門(mén)了。忽然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“come on”，而且媽媽的眼睛里有“美麗的水花”，我頓時(shí)精神百信，決不辜負媽媽的重望。
母愛(ài)的感覺(jué)暖暖的。 最美麗的愛(ài)——關(guān)愛(ài) 快速奔向學(xué)校，今天考試我可不要被老師臭罵一頓�！鞍�！哪個(gè)人這么沒(méi)有公德心把香蕉扔在馬路上，害的我跌了一跤，不，是跌了一大跤，好痛哦！媽媽?zhuān)瑔鑶琛��！靶∶妹�，沒(méi)事吧！”我立刻停住了哭說(shuō)：“我的腳好痛哦！”“來(lái)，我扶你起來(lái)，你是要去上學(xué)？”“嗯�！薄澳阋沧卟涣�，我扶你去上學(xué)！”“那你……”“我沒(méi)事�！薄跋麓我⌒囊稽c(diǎn)哦……”到了學(xué)校，她走了，我大聲順道：“謝謝你，姐姐……”說(shuō)完，她轉過(guò)頭來(lái)送和一點(diǎn)甜甜的微笑，真是太美了，比蒙娜麗沙還要美。 關(guān)愛(ài)的感覺(jué)美美的。 最純潔的愛(ài)——友愛(ài) “怎么啦？”好友欣問(wèn)，“沒(méi)什么？剛才跌了一跤�！薄澳氵@個(gè)冒失鬼，肯定是上學(xué)路上又跑了吧？看，現在倒霉了吧？”“哎呀我都已經(jīng)夠倒霉的了，你就別挖苦我了�！薄拔疫@哪是挖苦你，哎算了你真是狗咬呂洞濱，不識好人心，我先帶你到醫務(wù)室去�！毙缼襾�(lái)到了醫務(wù)室、醫生給我檢查后然后擦點(diǎn)藥水準備包扎傷口，擦藥水的`時(shí)候，我不住的嚎著(zhù)：“疼疼……”，我偶然一抬頭看見(jiàn)好友欣在抹眼淚，我為了不讓她傷心只好強忍著(zhù)，不叫疼。
友愛(ài)的感覺(jué)甜甜的。 最無(wú)私的愛(ài)——師愛(ài) 我應有事到老師辦公室去，老師安排我在她身邊坐下，對我說(shuō)：“傷口還疼嗎？”“哦，不疼了”“哦，那就好，今天是期末考試你有信心嗎？”“Yes�！薄昂�，考試的時(shí)候認真審題，注意答題的方法，不要心急，要有耐心，仔細的檢查……”。最后，老師說(shuō)：“我相信你一定能行的，對嗎？”“對！”我大聲說(shuō)�！昂�， come on，come on！”聽(tīng)到了老師的鼓勵，我信心十足。 師愛(ài)的感覺(jué)棒棒的。 用心去發(fā)現吧！其實(shí)愛(ài)就在我們身邊 愛(ài)，真讓我著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文14
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
——題記
有一種神奇，它來(lái)源于內心深處，是一種不可名狀的神奇，那是對理想信念的堅持與執著(zhù)。為了它，可以克服一切困難，打敗一切強大的敵人，甚至寧死不屈慷慨就義。這種堅守信念的執著(zhù)，很神奇，令我著(zhù)迷。
沿著(zhù)歷史的扉頁(yè)，追隨歷史的痕跡，長(cháng)歌當嘯，駝鈴陣陣……回望東漢時(shí)期，曾有一個(gè)人渲染了整個(gè)天空，他就是班超。公元62年，班超隨在官府任職的哥哥班固到洛陽(yáng)，而他，整日為官府抄寫(xiě)公文，所得報酬僅僅只能維持生活。一次，他一邊抄寫(xiě)公文，一邊想起自己的抱負——做一番大事業(yè)，心情激動(dòng)，憤然棄筆，毅然從軍。因作戰英勇，接連升遷。后來(lái)，朝廷派班超出使西域，他帶著(zhù)極少的隨從，靠自己的勇敢和智慧克服重重困難，為東漢與西域的友好往來(lái)做出了杰出貢獻，被封定遠侯，實(shí)現了自己一生的抱負。
這種為信念而棄筆從戎的神奇令我著(zhù)迷。
有些人的理想不僅僅為了自己，還上升為對百姓的同情關(guān)愛(ài)。遠大的理想下，無(wú)不有一個(gè)迷人的寬廣的情懷。偉大的.現實(shí)主義詩(shī)人——杜甫，是他們中的代表。他的一生，雖窮困潦倒，仍念念不忘為天下百姓疾苦鼓與呼�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏”，這些膾炙人口的詩(shī)句以及“三吏”“三別”這樣偉大的詩(shī)篇，至今讀來(lái)，仍令人熱血沸騰。盡管他沒(méi)有實(shí)現自己的理想，在饑餓貧窮中死去，但他心系百姓，心憂(yōu)國家，這種偉大的情懷，卻令人肅然起敬，擊節贊嘆。
這種為信念而終其一生呼號的神奇令我著(zhù)迷。
縱覽歷史長(cháng)河，這樣的“神奇”的人和事浩若繁星，很多很多，也讓我沉迷其間。譚嗣同最為突出�！拔煨缱兎ā笔『�，支持變法的人紛紛逃亡，梁?jiǎn)⒊�、康有為也逃往日本，但譚嗣同堅持不走，還組織大刀隊救光緒帝，可惜營(yíng)救失敗。眾人勸他東渡日本，他卻堅定地說(shuō)：“各國變法，無(wú)不從流血而成，今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮�，此國之所以不昌也，有之，請從嗣同始�！彼徊断芦@，仍寧死不屈，直至走向刑場(chǎng)時(shí)，他鎮定自若，高呼“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉！”慷慨就義。
這種為信念而從容就義的神奇令我著(zhù)迷。
理想信念是人生的精神導向，為人生道路指明了奮斗方向。一個(gè)人只要有了堅定的信念，就能精神振奮，克服困難，甚至生命受到威脅，也能笑對死亡。
花開(kāi)花落，月缺月圓，我為信念而著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文15
風(fēng)帶來(lái)了夜曲中的折柳聲，那種清新讓人著(zhù)迷。
——題記
有一種神奇讓我著(zhù)迷，風(fēng)，她是傳達情思的信使。是風(fēng)，吹起了那一幕珠簾，佛向遠處，是風(fēng)佛起那遠處天空的薄霧輕紗，舞起那日邊神秘的夕陽(yáng)紅袖。
風(fēng)，吹化了人民心頭上的堅冰，讓沉淪的靈魂復蘇過(guò)來(lái)。她時(shí)而呼嘯，時(shí)而溫柔，時(shí)而蕭瑟，時(shí)而狂暴。每個(gè)季節都有著(zhù)不同的風(fēng)，它們的神奇令人著(zhù)迷。
春風(fēng)·嫵媚
春風(fēng)是嫵媚的，她的溫柔宛如嬰兒的小手，親撫你的臉。
春天，她默默送來(lái)草的清香，捎來(lái)春的綠意�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不寒是假的，微寒總有吧？正是這一絲絲微寒，使人不至于在這陽(yáng)光燦爛的春日陶然睡去，而忘了“一年之計在于春”。
哦，春風(fēng)，你拂去了冬的寒意，吹來(lái)了滿(mǎn)眼的勃勃生機。你的嫵媚像花一樣。
夏風(fēng)·清爽
夏天亮麗而生動(dòng)的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。熱烈的夏風(fēng)總會(huì )給你一絲清爽。
朋友，當你閉上雙眼，靜靜地感受夏風(fēng)給你帶來(lái)的清爽。這熱烈的夏風(fēng)會(huì )使你覺(jué)得胸襟開(kāi)闊，使人想起遙遠的'海邊踏浪，夏風(fēng)是熱烈的，但他能給你帶來(lái)清涼。
夏風(fēng)讓我感受到了炎炎夏日里的清馨。他的神奇，將清爽帶進(jìn)了人的心里。
秋風(fēng)·善感
“一葉落而知天下秋”。葉落的時(shí)候，秋風(fēng)早來(lái)了。
我喜歡在秋日的黃昏，看秋風(fēng)吹落滿(mǎn)枝的枯葉。感受那份落葉的深情，體會(huì )那葉落歸根的留戀。我也喜歡靜靜的秋夜獨自散步，自由地呼吸涼爽的空氣，這寂寂的黑夜瑟瑟秋風(fēng)。讓我的心腦開(kāi)闊而澄清。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”可見(jiàn)秋風(fēng)并不為人的所青睞，況且她還曾大膽地吹破過(guò)杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨？但她依然很善感，很神奇。
冬風(fēng)·強勢
冬季是肅殺的時(shí)令，冬風(fēng)是冬季狂暴的代表。
我曾擔心過(guò)冬風(fēng)，擔心刺骨的冬風(fēng)會(huì )殘酷地扼殺一切生命的綠色，擔心那強勢到令人發(fā)抖的冬風(fēng)會(huì )無(wú)情地吹熄萌發(fā)生命的燈�？晌椰F在知道，這種擔心是多余的。他不會(huì )那樣做。他只是在履行他應盡的責任。
你可以試想一下，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)刺骨，狂暴的冬風(fēng)的考驗，那生機勃勃的春風(fēng)又何以出生。
春、夏、秋、冬每個(gè)季節的風(fēng)都有一種人生境界。四季之風(fēng)，春風(fēng)帶給我生命的希冀，夏風(fēng)告訴我生命的美好，秋風(fēng)教會(huì )我冷靜，冬風(fēng)促使我拼搏。
每一種風(fēng)都有屬于他自己的神奇，都有著(zhù)屬于他的美麗，這種神奇，令人著(zhù)迷。
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