生于憂(yōu)患作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的生于憂(yōu)患作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生于憂(yōu)患作文 篇1
夜很靜，卻暗藏危機；海很藍，卻蘊含兇險；曼陀羅花很漂亮，卻滿(mǎn)含毒液……所以，我們不僅要看到他們的美麗，還要看到危險，這要求我們要有憂(yōu)患意識。
科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗：把一只青蛙丟在了一鍋沸水里，它很快就跳了出來(lái)，并沒(méi)有被燙傷�？茖W(xué)家們又把青蛙放在適合它的清水中，再慢慢的給清水加熱。青蛙在清水中快樂(lè )的游弋，即使溫度慢慢的升高，它也沒(méi)有跳出來(lái)，而是繼續呆在水中，也許青蛙并沒(méi)有發(fā)現，死亡正在悄悄的向它逼近。最后，青蛙被慢慢的燙死了。其實(shí)，慢慢加熱青蛙逃生的時(shí)間更充裕，但結果卻恰恰相反。是因為青蛙在開(kāi)始適合的清水中安于現狀，缺少憂(yōu)患，當水慢慢加熱也沒(méi)有逃生，最終丟了小命�？茖W(xué)家將這種行為稱(chēng)之為“青蛙效應”。
我國著(zhù)名家電生產(chǎn)商——小天鵝公司。它之所以能夠持續發(fā)展，是他懂得居安思危。這個(gè)公司老板每天都要求員工唱兩首歌：一首是國歌、一首是國際歌。激勵員工向歌詞唱的那樣，每天一積極的態(tài)度、保持拼搏，讓每一個(gè)員工時(shí)刻保持著(zhù)憂(yōu)患意識。
還有一家公司用了更巧妙的辦法。由于發(fā)現有員工工作不積極，于是公司從國外引進(jìn)我們一批機器人。并告知員工，如果有人效率不高的話(huà)，公司就用機器人替工。這樣一來(lái)，每個(gè)員工都有被代替的.風(fēng)險，這種憂(yōu)患意識深深的刻在了他們腦海里，工作效率自然大大提高了。而那些機器人卻一直靜靜的躺在角落里，一直沒(méi)被開(kāi)封過(guò)。
對于我們自己而言，有時(shí)遇到一個(gè)難題，一定會(huì )認真思考，往往會(huì )在思考中突破；相反，有時(shí)遇到一些簡(jiǎn)單的題目，往往因為不認真思考而屢屢丟分�，F實(shí)與理想的差距在于有太多的意料之外；二理想和現實(shí)的聯(lián)系是許多細節的完美連接。自己能輕易辦到的而不盡力，自己難以完成的有缺乏信心和勇氣。所以留下太多的遺憾。
不要認為寂靜就代表和平；不要以為漂亮就代表善良；不要以為簡(jiǎn)單就可以不盡力而為。其實(shí)很多時(shí)候，心態(tài)是決定結果的重要因素。常存憂(yōu)患意識，用理性的心態(tài)看待問(wèn)題也是成功的關(guān)鍵。
生于憂(yōu)患作文 篇2
曾聽(tīng)得一水手說(shuō)：“船在負重時(shí)最安全，空載時(shí)最危險”這不禁讓我想起了另一句名言“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”
的確，人因憂(yōu)于患而生存，因安于樂(lè )而滅亡“憂(yōu)患可以激勵人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就。只有在磨難中奮發(fā)才能踏上人生的巔峰。
自然界中，狼捕食鹿，人們想讓鹿不被狼捕殺而殺死狼。他們違背了‘優(yōu)勝劣汰’的原則。由此，狼便越來(lái)越少，本想鹿應該增多了，但是，事實(shí)卻恰恰相反。這是為什么？是因為，鹿缺少了憂(yōu)患，只顧自由自在的生活。原來(lái)有狼追鹿，鹿就會(huì )奔跑，現在，狼沒(méi)有了，鹿的體質(zhì)也必然下降，直至死亡�？梢�(jiàn)，憂(yōu)患的作用不僅對人，對社會(huì )，對整個(gè)自然界也是有極大好處的。
‘故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！@也是《孟子》中的一段話(huà)。這是古人的智慧結晶。人類(lèi)歷史上無(wú)數名人皆是經(jīng)歷種種磨難的洗禮后才登上了成功的`高峰。比如愛(ài)迪生，為人類(lèi)做了巨大貢獻，而他小時(shí)侯卻家境貧寒，所以，他省吃?xún)�用、積攢零錢(qián)、購置儀器、配件，創(chuàng )出一千三百多項發(fā)明，才得以人類(lèi)社會(huì )發(fā)生了巨變。這又憑著(zhù)什么？還不是憑借他的智慧與刻苦鉆研精神，而這精神從哪兒來(lái)？不屈不撓的精神就是憂(yōu)患的結果！我們每一個(gè)人都應該有憂(yōu)患的思想，只有抱著(zhù)這樣一種態(tài)度，自己的學(xué)業(yè)就會(huì )有成，自己的事業(yè)才會(huì )成功！
但社會(huì )上卻有些人不愿努力，每日只知享樂(lè )，醉生夢(mèng)死，一輩子一無(wú)所成。有這樣一個(gè)有趣而另人深思的實(shí)驗，把一只青蛙冷不防扔進(jìn)滾燙的油鍋里，青蛙能出人意料地一躍而出，逃離陷境。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識到危險來(lái)臨時(shí)卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。由這個(gè)實(shí)驗我們可以看出，青蛙對眼前的危險反映敏感，對還沒(méi)有到來(lái)的危險反映遲鈍。人又何嘗不是如此？
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )！愿所有人都記住這句話(huà)。
生于憂(yōu)患作文 篇3
生于憂(yōu)患死于安樂(lè )。是的，我們總是痛苦中一次又一次的成長(cháng)，鳳凰涅槃，可只要有了快樂(lè )輕松的生活，總會(huì )讓我們忘卻曾經(jīng)自己努力過(guò)的事情�？蓻](méi)有努力，哪來(lái)的安樂(lè )呢？不要以為你現在因為有你的父母一直庇護著(zhù)你，你現在還能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的日子，卻忘了以后……
現在的你有依靠的人， 可總有一天，你的父母也會(huì )離你而去，讓你失去你可以依靠的所有之后，你自己沒(méi)有本事，那么也將再也享受不到曾經(jīng)的'安樂(lè )，或許就是這樣吧，你想要在這個(gè)世界上憑借自己的本領(lǐng)，一直生活，沒(méi)有一點(diǎn)危機意識，沒(méi)有一些憂(yōu)患意識，被自己父母沖昏了頭的小女孩也總不會(huì )知道天高地厚。沒(méi)有本事的人不應該在這個(gè)世界上面有發(fā)言權，有本事的人，才能闖出自己的一片天地。是的，現在的你暫時(shí)還是幸福又快樂(lè )的，可十年之后呢？你還能保證自己能有現在這樣純潔干凈的笑容嗎？你早就被這個(gè)社會(huì )的世俗沖昏了頭腦，你不會(huì )再是一個(gè)象牙塔上什么都不知道的小公主了。當你失去你所有的后盾，就會(huì )發(fā)現這個(gè)世界上其實(shí)只剩下你自己，而真正可以依靠的也只有你自己。如果一個(gè)人成天只知道玩樂(lè )，一點(diǎn)危機意識都沒(méi)有，在安靜快樂(lè )的環(huán)境下，就永遠不會(huì )得到成長(cháng)。
生于憂(yōu)患死于安樂(lè )，人不能總在快樂(lè )中享受，這個(gè)世界上每天含著(zhù)金鑰匙出生的人同樣也有很多，可有些人輝煌一世，有些人卻最終流浪街頭。越好的環(huán)境里，我們越要奮斗，暫時(shí)的歡樂(lè )不是永恒的，你自己努力得到的，那才是屬于你自己的東西，其他的都不屬于你，不過(guò)你暫時(shí)有使用權罷了……
生于憂(yōu)患作文 篇4
有這樣一個(gè)有趣而另人深思的實(shí)驗，把一只青蛙冷不防扔進(jìn)滾燙的油鍋里，青蛙能出人意料地一躍而出，逃離陷境。然后又把同一只青蛙放在逐漸加熱的水鍋里，這次它感到舒服愜意，以致意識到危險來(lái)臨時(shí)卻欲躍乏力，最終葬身鍋底。由這個(gè)實(shí)驗我們可以看出，青蛙對眼前的危險反映敏感，對還沒(méi)有到來(lái)的危險反映遲鈍。由此我想到了人，其實(shí)人在這方面也是如此，正如孟子所說(shuō)的：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！�
人生旅途中，逆境催人警醒，激人奮進(jìn)，而安逸優(yōu)越的`環(huán)境卻消磨人的意志，使人耽于安樂(lè )，盡享舒適，常常一事無(wú)成。有的人甚至在安逸之時(shí)沉溺酒色，自我毀滅。這于青蛙臨難時(shí)的奮起一躍和溫水中的臥以待斃是何其相似。
“生于憂(yōu)患”是千古不變的名言，春秋時(shí)越王勾踐臥薪嘗膽的故事是它最好的注冊。那時(shí)，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年生聚，十年數訓”，終于轉弱為強，起兵滅掉吳國，成為一代霸主，勾踐何能得以復國？這是亡國之辱的憂(yōu)患使他發(fā)憤、催他奮起的結果。這說(shuō)明，當困難重重、欲退無(wú)路時(shí)，人們常常能顯出非凡的毅力，發(fā)揮出意想不到的潛能，拼死殺出重圍，開(kāi)拓出一條生路。
但是，有了生路，有了安逸，人們卻往往不能很好地把握，而“死于安樂(lè )”。這方面的例子莫過(guò)于闖王了。1644年春，闖王攻入北京，以為天下以定，大功告成。那些農民出身的新官僚把起義時(shí)打天下的叱咤風(fēng)云的氣魄喪失殆盡，只圖在北京城中享受安樂(lè )，“日日過(guò)年”，李自成想早日稱(chēng)帝、牛金星想當太平宰相，諸將想營(yíng)造府第。當清兵入關(guān)，明朝武裝卷土重來(lái)時(shí)，起義軍卻一敗不可收拾。這令我想起歐陽(yáng)修說(shuō)的“憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話(huà)。險情環(huán)生時(shí)人們能睜大眼睛去拼搏，因此化險為夷；安逸享樂(lè )中卻意志消退，銳氣全無(wú)，結果一敗涂地。
生于憂(yōu)患作文 篇5
當秦始皇兵強馬壯的軍隊遍布六國時(shí)，他笑了，他認為自己是天下最最強大的，沒(méi)有人能夠打敗他。此時(shí)的他，眼里容不下一粒沙子，可偏偏那些該死的文人，處處說(shuō)他的不是，他憤怒了，于是，焚書(shū)坑儒，焚毀了多少人的夢(mèng)想，坑害了多少人的幸福，再也沒(méi)有人敢評論他了，但人們心里都窩著(zhù)火。
偌大的宮殿中，秦始皇一人獨坐正中，四面美女翩翩起舞，歌聲經(jīng)久不息，他喝著(zhù)酒，看著(zhù)一個(gè)個(gè)濃妝艷抹，彩裙飄動(dòng)的舞女，一臉的.陶醉；宮殿外，士兵們仍在往土坑中推下一個(gè)又一個(gè)反對暴政的文人；火光仍在繼續，燒紅了半邊天，一捆捆耗費了文人們一輩子心血的竹簡(jiǎn)頓時(shí)化為灰燼……秦始皇依舊沉醉在歌聲舞姿中。
覆壓三百余里，隔離天日，有這個(gè)必要嗎？人都死了，宮殿建得再好也是徒勞，可憐的阿房宮最后還是被項羽付之一炬，惜哉，悲哉，整個(gè)秦始皇陵，工程浩大，數不清的兵馬俑，可稱(chēng)為世界第八大奇跡，可這又能怎么樣？秦始皇死后，還不是成為一堆白骨，還能在地下享受嗎？
秦朝幾百年的基業(yè)，在其最鼎盛時(shí)卻在人民的反抗中不堪一擊。秦始皇，這個(gè)秦朝最偉大的，甚至對中國的日后都作出巨大貢獻的統治者為何讓自己拼了一輩子換來(lái)的基業(yè)付之東流，這使我想到了孟子的那句千古名句：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。是的，多年的沙場(chǎng)征戰，使秦始皇成為第一個(gè)有能力統治全中國的君主。在戰爭中，他頑強不屈，有勇有謀，帶領(lǐng)秦軍戰勝一個(gè)又一個(gè)對手，那時(shí)的秦國是堅不可摧的。而統一了中國以后呢？焚書(shū)坑儒，就為了一時(shí)的美名；征丁無(wú)數，就為了生前死后的虛榮；沉溺于聲色，更加快了秦朝的墮落。人們心中窩著(zhù)的火終于爆發(fā)了，陳勝、吳廣敲響了秦朝滅亡的喪鐘；項羽、劉邦粉碎了秦朝子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)的美夢(mèng)。
生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )！
愿所有統治者都記住這句話(huà)。
生于憂(yōu)患作文 篇6
是努力奮斗充實(shí)度過(guò)一生，抑或是在田間優(yōu)哉游哉，過(guò)神仙般休閑的日子，雖然無(wú)名無(wú)利，卻衣食無(wú)憂(yōu)自由自在。這兩者間的選擇，怕是對于我們這代人來(lái)說(shuō)，只有前者才是人生的出路，而后者，不過(guò)是桃花源一般夢(mèng)境的存在。
還記得自打幼兒園開(kāi)始懂事起，我就有個(gè)休閑的愿望——退休。這似乎將要成為我的人生目標。一直到現在，我相信我的內心還是始終堅持著(zhù)，所有的奮斗都是為了將來(lái)的退休生活，否則就得在年老后收破爛去了。有些扯遠了，不過(guò)這至少可以說(shuō)明，我從小就深深地向往著(zhù)“安樂(lè )”。
然而父親堅持地認為我總有一天會(huì )“死于安樂(lè )”。對于這一點(diǎn)我深表贊同。
對于選擇憂(yōu)患與安樂(lè )，我覺(jué)得答案已有些顯而易見(jiàn)了。記得在一本書(shū)的封面上看到過(guò)：“你以為的'時(shí)光靜好，不過(guò)是在虛度光陰罷了�！边@也不難引起我的共鳴，畢竟小時(shí)候總想著(zhù)要退休，可能僅僅是因為小時(shí)候太喜歡看《喜羊羊與灰太狼》了。要真是退休了，那真的是虛度了一生。
不過(guò)雖然這樣說(shuō)，但至少對于我來(lái)說(shuō)，既然已經(jīng)處在了這樣的“憂(yōu)患”中，就得好好得“生存”下去。畢竟這幾乎是沒(méi)有可以選擇的余地了。當然，這句話(huà)這么說(shuō)也不是沒(méi)有道理的。由于我的那顆可憐的自尊心，本來(lái)沒(méi)有什么樂(lè )趣的學(xué)習，倒也稍稍給了我一個(gè)努力的理由。很簡(jiǎn)單的例子，我相信把我扔到西方式的輕松課堂中，我照樣同他們一樣松松散散。要我想到說(shuō)要多花些時(shí)間學(xué)點(diǎn)知識，還是免了吧。從普高考入重點(diǎn)大學(xué)的事也一定不會(huì )發(fā)生在我的身上，除非是在“憂(yōu)患”中，我才能緊張起來(lái)，為了不被瞧不起什么的好好努力。一嘗到甜頭，便又馬上選擇了“安樂(lè )”——松散下去了。
或許，真如這句古話(huà)說(shuō)的這樣，像戰國時(shí)期的“百家爭鳴”，各種亂世出英雄。保持緊張的狀態(tài)才是最該有的生活節奏，至少在退休前是該這樣。能夠堅定地選擇在憂(yōu)患中摸爬滾打，才是到人間走這一遭的真正樂(lè )趣所在吧？
生于憂(yōu)患作文 篇7
曾經(jīng)有個(gè)故事：沙丁魚(yú)在運輸過(guò)程中常常因缺氧而死亡。但倘若放入幾條它們的天敵——鯰魚(yú)，沙丁魚(yú)便不得不拼命游動(dòng)，如此，反而不會(huì )缺氧，也就不會(huì )死亡了。
這個(gè)故事提醒我們：生于憂(yōu)患。放眼于世界，小到個(gè)人，大到國家，整個(gè)世界的發(fā)展都無(wú)不是生于憂(yōu)患的。
多難興才，仿佛已成一種規律。司馬遷受官刑而作《史記》，曹雪芹全家食粥而作《紅樓夢(mèng)》，越王勾踐臥薪嘗膽而血洗國恥，韓信遭胯下之辱卻統帥百萬(wàn)雄兵……他們中的哪一個(gè)是不與命運搏斗的強者？當苦難夾雜著(zhù)痛苦，貧窮，失敗，屈辱，以勢不可擋的力量裹挾他們，試圖阻止一切發(fā)展，他們是否有過(guò)無(wú)助于與絕望？但在這短暫或幾乎沒(méi)有的負面情緒之后，他們又奮力撥開(kāi)苦難的濃霧，用自己的精神與意識，殺出一條路來(lái)。于是，苦難不但沒(méi)有打倒他們，反而成就了他們；于是，天地間，多了一本著(zhù)作，多了一份勝利。優(yōu)越的條件消磨人的意志，磨蝕人的心靈；艱苦的環(huán)境，坎坷的經(jīng)歷，才能真正磨練人的意志，增長(cháng)人的上進(jìn)心。
希特勒說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)在永恒的.斗爭中強大�！被蛟S我們在物質(zhì)上不會(huì )艱苦，但這并不意味著(zhù)我們的生活中就沒(méi)有苦難。面對成績(jì)落后，是自甘墮落，還是奮力一搏？面對漫漫跑道，是放棄休息，還是咬牙堅持？如果社會(huì )的進(jìn)步削弱了苦難，讓它的意義已經(jīng)逐漸從決定人的生存，到磨練人的性能，那么我們對待苦難的態(tài)度又應該是怎樣？或許，我們應該勇于面對困難，與它堅強地做斗爭。在對抗苦難的過(guò)程中，逐漸“曾益其所不能”。
生于憂(yōu)患作文 篇8
一只品種優(yōu)良、敏捷忠誠的獵狗，在一次追捕狐貍的任務(wù)中，撞到了路邊的樹(shù)，擦破了皮，又因為一念之差，放走了那只近在咫尺的狐貍�；蛟S，當這只狗回到主人身邊后，主人看到它為了追捕狐貍擦破了皮，感動(dòng)了它的努力，回到家中之后便是一頓大餐賞給它，卻殊不知它根本沒(méi)有盡自己的努力去追捕狐貍。獵狗懷著(zhù)這種僥幸心理，享受了大餐，卻在那之后的捕獵中更加松懈，每天過(guò)著(zhù)輕松愜意的生活。那之后呢，也許主人發(fā)現獵狗不再專(zhuān)注于打獵了，把它殺了又換了一只獵狗，也許在一次追捕中獵狗遇到了狼，而由于享受安逸而日漸肥胖的它不再是狼的對手，而被狼一口咬死了。
看了這只獵狗的故事，有人會(huì )嘲笑獵狗在一念之差后享受安逸，最終等來(lái)的也是痛苦；有人惋惜獵狗本來(lái)善于追捕獵物，品種優(yōu)良且身手敏捷，最終卻在享受安樂(lè )中結束了自己本該美好的'一生。而我們不禁捫心自問(wèn)，在生活中，在學(xué)習上，我們有沒(méi)有過(guò)著(zhù)因為追求安逸閑適的生活，而放棄了追求更高的目標，最終難過(guò)悔恨的事呢？
在學(xué)習中，有時(shí)候我們追求貪玩，心中抱著(zhù)一種“沒(méi)關(guān)系，再玩十分鐘我就去學(xué)習”的心態(tài)，在一個(gè)十分鐘，兩個(gè)十分鐘，三個(gè)十分鐘之后，發(fā)現自己已經(jīng)把本該認真學(xué)習的三十分鐘用來(lái)享受安樂(lè )了。在這三十分鐘里，認真學(xué)習的人收獲了新知識，回顧了舊知識，而你卻因為貪圖安樂(lè )，在享受了三十分鐘歡樂(lè )以后，發(fā)現自己一無(wú)所獲。這樣日復一日的過(guò)去了，別人在努力學(xué)習，擔憂(yōu)自己考不上理想的學(xué)校而更加發(fā)奮讀書(shū)，你在享受一時(shí)的歡樂(lè )。而最終結果也就是別人通過(guò)自己堅持不懈的努力取得成功，而你卻在享受了一時(shí)的安樂(lè )過(guò)后，落得和那只狗一樣的下場(chǎng)。
古人云：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！爆F在多努力一點(diǎn)，多認真一點(diǎn)，別在一時(shí)的安樂(lè )中虛度時(shí)光，那么到了最后，你的堅持不懈努力的成果會(huì )在你高考后的錄取通知書(shū)中熠熠生輝。
生于憂(yōu)患作文 篇9
溫室里的花朵固然嬌艷，然而纖系的根莖卻經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗；傲立在崖壁上的松柏處境惡劣，卻以盤(pán)根錯節牢牢攀住山巖，努力從縫隙中吸取養料，長(cháng)成一片蓊綠，成就生命的尊嚴。孟子云：“生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )�！币馑际钦f(shuō)在憂(yōu)愁與痛苦之中才能更好地發(fā)展。反之，則會(huì )因為不發(fā)展而慢慢衰亡
有這樣一個(gè)故事，從前有一個(gè)很善良的獵人，每次打獵回來(lái)都會(huì )將自己的獵物分給那些窮人。有一次他看到一只老鷹正在懸崖邊訓練小鷹飛行他先把小鷹推到懸崖邊，然后把小鷹的骨頭打折，把小鷹推下懸崖。一開(kāi)始獵人還懷疑老鷹是在害自己的孩子嗎？小鷹能飛上來(lái)么？可是令他震驚的事情發(fā)生了，被打斷骨頭的小鷹奇跡般的飛了起來(lái)。不過(guò)獵人覺(jué)得這樣太殘忍了，于是他趁老鷹不在把那只沒(méi)被打折骨頭的小鷹帶回了家，和自己的雞一起養。日復一日，年復一年，小鷹長(cháng)成了大鷹可是它連自己家的欄桿都飛不過(guò)去。獵人就把它帶到懸崖邊上。獵人看到了另一種鷹，但他快要死了，可是它卻用嘴啄石頭直到把嘴外面的那層外殼磨沒(méi)為止，再把自己的羽毛拔沒(méi)等到長(cháng)出新的外殼和羽毛就可以比上次飛得更高，外殼更硬。獵人明白了只有在逆境中才能成長(cháng)。于是，他把小鷹推下懸崖，對下面喊：“你是一只鷹，一只雄鷹，一只鳥(niǎo)中王者，不是一只雞�！彪S后山澗下傳來(lái)了一個(gè)鷹的`聲音。突然一個(gè)黑影“嗖”的一下竄了上來(lái)飛到了蔚藍的天空上。
然而在戰國時(shí)期有戰國七雄，齊楚燕韓趙魏秦。秦朝統一七國就是因為秦朝在憂(yōu)患中發(fā)展，同時(shí)也是在安樂(lè )中滅亡的。
而我們現在中學(xué)生不也如此嗎，我們的困難就是學(xué)習，我們要懂得逆境會(huì )激發(fā)無(wú)窮的斗志。
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