風(fēng)箏與線(xiàn)作文11篇[集合]
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
因為有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏才能展翅高飛；因為有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏才不會(huì )迷失方向。如果風(fēng)箏斷了線(xiàn)，風(fēng)箏就只能隨著(zhù)風(fēng)的大小高高低低地飄蕩，再也飛不高，飛不遠，最后，風(fēng)箏的翅膀被風(fēng)折斷，墜落塵埃。所以，線(xiàn)是風(fēng)箏的依靠，沒(méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏就缺少方向感；沒(méi)有線(xiàn)的張力，風(fēng)箏就無(wú)法飛遠。
是啊，風(fēng)箏如此，我們的成長(cháng)又何嘗不是這樣？
蹣跚學(xué)步的時(shí)候，還含著(zhù)奶嘴的我，身子搖搖晃晃，兩條小腿戰戰兢兢，遲遲不肯邁出第一步。是媽媽牽著(zhù)我的雙手，在我的前面不斷地鼓勵，讓我鼓起勇氣，戰勝了恐懼，邁出了第一步、第二步……我終于學(xué)會(huì )了走路。
我是媽媽放飛的風(fēng)箏，是媽媽放飛的希望。而媽媽就是那長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，無(wú)論我飛得多高多遠，她永遠把我牽掛。媽媽的那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)源源不斷地傳導著(zhù)力量、傳導著(zhù)愛(ài)。我在媽媽的呵護下慢慢長(cháng)大，現在的我已經(jīng)是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年。
如今，我猶如越飛越高的風(fēng)箏，而長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)不止一條，除了媽媽那長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，還有老師的長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)牽著(zhù)我。老師是我們成長(cháng)歷程中的“重要他人”。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是我們思想的導師和未來(lái)道路上的領(lǐng)路人。老師為了我們嘔心瀝血，愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己。老師是辛勤的園丁，我們就是那園丁精心侍弄的花朵。不論風(fēng)吹雨打，不論雪壓霜欺，她從未放棄我們。無(wú)論多么艱辛，多么勞累，她也從未抱怨過(guò)。說(shuō)教、提醒、批評、引導……當我們出現犯錯的苗頭時(shí)，老師就會(huì )緊一緊手中的線(xiàn)，把我們引領(lǐng)到正確的道路上來(lái)。
風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，而人需要理想，有理想就有動(dòng)力、有方向、有目標。我知道未來(lái)的路該如何走了，我的'理想非常明確——那就是成為對社會(huì )有用的人。要實(shí)現理想，要達成目標，光說(shuō)是徒勞無(wú)益的，得付諸行動(dòng)。首先讀好書(shū)是必要的前提，其次還要認真盡好自己的職責，哪怕只做一個(gè)小組長(cháng)，也要盡職盡責地做好自己分內的工作，學(xué)會(huì )管理自己的組員，為將來(lái)從事的工作奠定基礎。
風(fēng)箏與線(xiàn)是相互依存的，沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏就會(huì )迷失方向；沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏就飛不高遠。人生不能沒(méi)有理想，沒(méi)有理想的人，未來(lái)是迷茫的和黯淡的。人生因理想而熠熠生輝，因理想而精彩無(wú)限。讓我們一起為理想而奮斗吧！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
在同一片蔚藍天空下風(fēng)箏曾無(wú)數次地想要掙脫那一根線(xiàn)，尋找屬于自己的天空。
藍藍的天空下，一只風(fēng)箏飛上云霄，一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)它，穿著(zhù)彩色的衣裙的風(fēng)箏，在輕風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì )向東一會(huì )向西，她似乎不那么穩定。猛然發(fā)現，風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈的欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著(zhù)……
風(fēng)箏是自由的象征，在寬闊的天空中，風(fēng)兒牽著(zhù)她，自由自在地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細長(cháng)的線(xiàn)縛束著(zhù)；大家都知道，在寬闊的天空中，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著(zhù)一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！終有一天，風(fēng)箏的線(xiàn)被掙脫掉了。風(fēng)箏線(xiàn)斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……
風(fēng)箏失去了線(xiàn)的縛束，風(fēng)把她戲弄，一會(huì )兒把她推向左邊，一會(huì )兒推向右邊，她就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉，漫無(wú)目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著(zhù)身子倒在了草地上。沒(méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)她，使她找回了自我。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是羅盤(pán)，給風(fēng)箏引導方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。
你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏倔強地反抗著(zhù)命運，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著(zhù)風(fēng)箏，帶著(zhù)風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是善意的指導，你是走向光明的'道路，在你的一頭，系著(zhù)的是風(fēng)箏，另一頭，系著(zhù)的是一顆滿(mǎn)溢著(zhù)愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你給風(fēng)箏，創(chuàng )造出一片美好的藍天。
學(xué)會(huì )感恩，感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線(xiàn)才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
二月的風(fēng)，輕快敏捷，抓起一只風(fēng)箏扔向天空，微弱的陽(yáng)光透過(guò)那只風(fēng)箏，薄如蟬翼的一張風(fēng)箏就默默地飛了上去。
那遠方的風(fēng)箏默默的越飛越高，它好喜歡那飛的感覺(jué)，大雁、天空、彩云、太陽(yáng)，好像所有的一切都別樣美麗。
在那只風(fēng)箏的尾巴上，綁著(zhù)一條棕色的線(xiàn)，它拽著(zhù)那只風(fēng)箏，不讓它飛走。
“你放開(kāi)我好嗎？”風(fēng)箏小心翼翼的詢(xún)問(wèn)那根線(xiàn)，它只想著(zhù)那飛的感覺(jué)和那些美好。
“不可以，你不能飛那么高，那對你不好！”線(xiàn)默默的勸阻它，它知道自己很丑陋，但它愛(ài)那只風(fēng)箏，它的責任就是讓那炫麗的風(fēng)箏安全。
“你為什么要束縛著(zhù)我，我愛(ài)天空！”風(fēng)箏失去了耐性，大聲咆哮著(zhù)，可它的咆哮卻被二月的風(fēng)吹散在空中，最終，誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)了……
“你不能飛那么高，遠方有你不知道的危險！”線(xiàn)還是默默的講，勸阻風(fēng)箏，它好想哭��！可惜它只是一條線(xiàn)……
“可是，我想飛啊……”風(fēng)箏哭了，一滴淚水劃過(guò)它的臉龐，人們并沒(méi)有在乎它，那根線(xiàn)卻靜靜悄悄的松開(kāi)了它，只是因為它愛(ài)風(fēng)箏。
風(fēng)箏跳躍著(zhù)，它真的好開(kāi)心，沒(méi)有人會(huì )再束縛著(zhù)它，它飛得很高很高，它再也不會(huì )在乎任何事了。那種自由幾乎沖昏了它的頭腦……
晚上，星星在它的耳邊講故事，月亮擁著(zhù)它入睡。那時(shí)，它感覺(jué)自己是最幸福的。
陽(yáng)光明媚，又是一個(gè)美好的早上，風(fēng)箏身上黏滿(mǎn)了露水，風(fēng)箏不再那么輕快，它覺(jué)得自己好疲憊，它開(kāi)始想念一直拽著(zhù)它的那根線(xiàn)了。
露水浸入了它的身體，那張薄薄的`紙變得濕噠噠的，起風(fēng)了，吹著(zhù)它的身子，越來(lái)越大，吹破了它的薄翼，越來(lái)越大，吹斷了它的骨架。
風(fēng)真的好大，終于，把它打到了草坪上。
它不再是當時(shí)的那只炫麗的風(fēng)箏，它變成了一堆廢品。
“看，媽媽?zhuān)鞘鞘裁�？”一個(gè)小孩子指著(zhù)風(fēng)箏，天真的問(wèn)他的媽媽?zhuān)?/p>
“別碰那個(gè)，它是一堆廢品！”媽媽領(lǐng)走了孩子，孩子竟然將自己的腳印留在了風(fēng)箏上面。
“我是一只風(fēng)箏……”那堆廢品靜默的說(shuō)，“曾經(jīng)是……”
所謂的束縛可能是你沒(méi)在意的幸福，束縛你，不是不愛(ài)你，而是太愛(ài)你，怕你受到傷害，墮落……
天空真的很美，只是缺少了一只風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
蔚藍的天空中，風(fēng)箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線(xiàn)正對他微笑。
風(fēng)箏渴望自由，他想：只要被線(xiàn)束縛著(zhù)，自己就無(wú)法飛的更高，更遠。終于，他對線(xiàn)說(shuō)了自己的想法�！熬�(xiàn)，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個(gè)新的天地，那兒會(huì )有金黃的麥田，有鳥(niǎo)兒伴我飛翔，有蟲(chóng)鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活�！�
“不要，箏，沒(méi)有我，你是飛不遠的，你還記得我們……”
“夠了，線(xiàn)”。風(fēng)箏終于怒了，他不耐煩的對線(xiàn)吼道：“就是因為你的束縛，才讓我失去了自由，線(xiàn)，我會(huì )忘記你的”說(shuō)完，風(fēng)箏便在一陣風(fēng)的助力下掙脫了線(xiàn)。
“不要，箏”線(xiàn)倒在了地上，無(wú)力地叫喊著(zhù)。風(fēng)箏看了他一眼，便無(wú)情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風(fēng)箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著(zhù)。他開(kāi)始尋找自己心中的.麥地�！鞍 本驮谶@時(shí)，一陣強風(fēng)吹在風(fēng)箏的身上，他開(kāi)始像一只失去動(dòng)力的飛機翻滾起來(lái)，他努力調整著(zhù)，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命�！鞍�，又是一只可憐的風(fēng)箏”，藤條望了一眼風(fēng)箏，他剛才就看見(jiàn)他了�！澳悴趴蓱z呢！”風(fēng)箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍天，可沒(méi)了線(xiàn)的拉動(dòng)，他寸不難行�！鞍�，小伙子，別掙扎了，沒(méi)了線(xiàn)，你是飛不動(dòng)的。對了，你的線(xiàn)呢？”聽(tīng)了藤條的話(huà)，風(fēng)箏沉默了�？伤⒉幌敕艞�，仍繼續的掙扎著(zhù)，可怎么也飛不起來(lái)了。終于，風(fēng)箏累了，他倒在藤條上，望著(zhù)那深藍的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線(xiàn)在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰(shuí)在叫我，箏猛的睜開(kāi)了眼。是線(xiàn)，對，就是線(xiàn)，是線(xiàn)來(lái)了。是線(xiàn)求鳥(niǎo)兒帶他來(lái)的。線(xiàn)把風(fēng)箏抱在了懷里。
“線(xiàn)，我錯了，我再也不離開(kāi)你了，請你原諒我吧！”線(xiàn)把風(fēng)箏抱得更緊了。
一會(huì )兒，天空中又飛起了一只風(fēng)箏，下面還有一根線(xiàn)，緊緊牽著(zhù)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
黑黑的小屋子里，擺滿(mǎn)了各種各樣的東西。地上，躺著(zhù)它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見(jiàn)了刺眼的燈光。一個(gè)聲音響了起來(lái)：“這個(gè)風(fēng)箏真漂亮，一定能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個(gè)風(fēng)箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風(fēng)箏，還有許多其他的，
這時(shí)，一位婦女牽著(zhù)一個(gè)小女孩近來(lái)了，小女孩大大的眼睛透著(zhù)掩飾不住的快樂(lè )�！皨寢�?zhuān)炜�！這只燕子風(fēng)箏好漂亮��！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風(fēng)箏被帶走了，
燕子風(fēng)箏在天空上飛翔著(zhù)，呼吸著(zhù)混著(zhù)泥土的空氣，好奇的看著(zhù)這個(gè)美麗的世界。它想再高一點(diǎn)，與白云妹妹“親密接觸”�？墒�，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線(xiàn)拴著(zhù)。它不高興地說(shuō)道：“這根線(xiàn)真是討厭�！睗u漸地，周?chē)男值芙忝枚嗔似饋?lái)，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風(fēng)箏十分開(kāi)心，可是它又灰心起來(lái)：“唉，我這么漂亮卻只能被線(xiàn)拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線(xiàn)，去更多的地方，讓更多的人知道我�！�
當它知道自己的想法告訴其他風(fēng)箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的世界有什么好的`！”
“就是，如果你掙脫了線(xiàn)，就別想到風(fēng)向和安全�！�
可是，它執著(zhù)地認為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線(xiàn)，隨著(zhù)風(fēng)兒慢慢地飄走。
過(guò)了一會(huì )兒，燕子風(fēng)箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉下稻田，低矮的房屋。
過(guò)了一會(huì )兒，它又被風(fēng)帶到了海邊，看到了如藍天一般的大�！�
天漸漸黑了，它也越來(lái)越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風(fēng)伯伯帶它回去，在風(fēng)伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著(zhù)明天的到來(lái)。
第二天，太陽(yáng)暖洋洋的照在它身上�！把�！我的風(fēng)箏！”風(fēng)箏聽(tīng)到了小女孩的呼喊……
燕子風(fēng)箏再一次的飛上了藍天，它看著(zhù)小女孩，看著(zhù)連在自己身上的線(xiàn)，想道：有線(xiàn)其實(shí)挺好的。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
拽著(zhù)愛(ài)的風(fēng)箏線(xiàn)
“漫畫(huà)書(shū)？馬上期末考試了，腦子里還是漫畫(huà)書(shū)，給我看語(yǔ)文書(shū)去！”媽媽?zhuān)阌袥](méi)有考慮到兒子的感受，別老是嘮嘮叨叨，當心我左耳朵進(jìn)右耳朵出！
“玩？過(guò)兩天就要期末考試了，不復習，你還想去哪兒玩？”爸爸，你有沒(méi)有設身處地地為我著(zhù)想，別總是給我念緊箍咒，也該讓我放松放松。
今早，爸媽又開(kāi)始“車(chē)輪戰”，兩人在我耳邊嘮叨個(gè)沒(méi)完，我感覺(jué)好累好煩，自己像“籠中鳥(niǎo)”，干什么都在父母的視線(xiàn)里，凡事不能自己做主，凡事沒(méi)有自由。
“哇！窗外的風(fēng)箏好美，好想去放風(fēng)箏！”我凝望天空發(fā)出一聲感嘆。只見(jiàn)空中一只雄鷹風(fēng)箏正在迎風(fēng)展翅，向左向右，甚是飄逸自在，尤其是那個(gè)翅膀，旋轉翻騰，翻騰旋轉，好不壯觀(guān)，這不禁引起了我的興趣。
在我再三地懇求下，媽媽終于同意讓我出去玩了。
漫步在寬敞的小廣場(chǎng)上，新鮮的空氣撲面而來(lái)，讓我神清氣爽，清澈的北塔湖倒映著(zhù)藍藍的天空，令我心曠神怡�！案唿c(diǎn)——再高點(diǎn)！好高啊”，一陣稚嫩的童音打破了寂靜。我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏，那只美麗的“蝴蝶”隨風(fēng)翱翔，線(xiàn)越拉越長(cháng)，“蝴蝶”越飛越高，然而它還不知足，那躥躍的身姿無(wú)疑是對線(xiàn)的反抗�！胺帕宋�，放了我，我要永遠的自由！”我猶如這風(fēng)箏，心里喊著(zhù)這句話(huà)。頓時(shí)，我心中惻隱之心油然而生，莫名的傷感涌上了心頭。
我不由自主地走到他身旁，趁他不注意一下子把它纖細的線(xiàn)剪斷了，風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)的束縛，自由了。我好輕松，好快樂(lè )，如釋重負！可我竟忘了風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能飛了，不一會(huì )兒風(fēng)箏就迎來(lái)了他悲慘的命運——飄落在湖面上，再也飛不起來(lái)了。它像枯黃的落葉，傷感再次涌上我的心頭。沒(méi)想到自己才是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍首，我原以為線(xiàn)是風(fēng)箏的束縛，是追求夢(mèng)想的障礙，卻不知線(xiàn)才是風(fēng)箏高飛的.支柱，只有足夠長(cháng)的線(xiàn)，風(fēng)箏才能飛得更高，更遠更遠。
我終于明白了，人生就像風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人，而父母的愛(ài)就是風(fēng)箏線(xiàn)。只有父母的愛(ài)，我們才能夠更好更健康的成長(cháng)，放飛自己并不是放縱自己，約束自己才是真正的放飛，沒(méi)有父母的愛(ài)，就像風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)，永遠飛不了，也永遠前進(jìn)不了。
成長(cháng)，需要愛(ài)的滋潤，就讓我們拽著(zhù)愛(ài)的細線(xiàn)，盡情飛翔吧。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，藍晶晶的天空中，飛舞著(zhù)各式各樣的風(fēng)箏，五顏六色，煞是好看�！翱�！那個(gè)風(fēng)箏飛得多高！”有人驚呼。不過(guò)，人們往往為高飛的風(fēng)箏喝彩， 卻很少關(guān)注系在風(fēng)箏上的那根細線(xiàn)。
風(fēng)箏能飛上高空，離不開(kāi)牽引的那根細長(cháng)細長(cháng)的線(xiàn)。那么，在我們的成長(cháng)路上，理想與勤奮又何嘗不是“風(fēng)箏與線(xiàn)”的關(guān)系呢？
如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏能高飛嗎？同樣，如果我們空有理想而不努力奮斗，再“崇高”的理想又有什么意義呢？小時(shí)候，我們可能都有遠大的理想：要上清華、北大，要成為億萬(wàn)富翁，要當大官兼濟天下。幾十年過(guò)去了，你的成果怎么樣？你離當年的理想更近了嗎？
反過(guò)來(lái)想，如果只有線(xiàn)，沒(méi)有風(fēng)箏呢？無(wú)論這根線(xiàn)有多長(cháng)，都不可能領(lǐng)略到高空的美景。沒(méi)有遠大理想的人，不也是一根無(wú)用的風(fēng)箏線(xiàn)嗎？這些人，早出晚歸，忙忙碌碌，但是一生碌碌無(wú)為，毫無(wú)成就 。你能說(shuō)他們不勤奮嗎？一輩子辛辛苦苦，卻為什么無(wú)法改變命運呢？這恐怕與他們沒(méi)有遠大的志向有關(guān)。由于種種原因，他們安于現狀，滿(mǎn)足于燕雀的'秕谷理想，從不渴望像鴻鵠一樣搏擊藍天。同理，如果不能志存高遠，就會(huì )成為斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，自怨自艾。
只有“風(fēng)箏”和“線(xiàn)”緊密配合，才能成功飛向藍天。有了遠大理想，并為之奮斗終生，才能走上輝煌之路。鄧稼先心系祖國，鞠躬盡瘁，為中國兩彈一星做出了巨大的貢獻；羅陽(yáng)目標堅定，嘔心瀝血，為我國成功研制航母艦載機；馬云持之以恒，矢志不移，最終締造中國電商的傳奇……這些事例無(wú)不證明：遠大的理想和不懈的努力，就如同風(fēng)箏與線(xiàn)完美結合，共同演繹精彩的人生。
空有理想而不勤奮的人，是無(wú)用的廢人；只知忙碌而沒(méi)有理想的人，是短視的庸人。理想是成功的藍圖 ，勤奮是成功的基石， 理想與勤奮相伴一生，才能共筑人生的晴空一鶴，天高云淡。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
清晨，我漫步于山野，云厚厚的，天陰沉沉的。草兒、花兒也失去而往日的光澤，托著(zhù)臉遙望天空。
我展開(kāi)雙臂，微微閉合那真是無(wú)私的雙眼，不受現時(shí)所用�；孟氤蔀槟遣皇苁`的風(fēng)箏，與鳥(niǎo)兒齊飛、白云共舞，感受風(fēng)的律動(dòng)，自由的感覺(jué)。
我慢慢睜開(kāi)那微閉的眼睛準備回家，卻發(fā)現自己沒(méi)有了步伐，飄在夢(mèng)寐以求的空中，成了那風(fēng)箏。不僅一陣欣喜。我不斷舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿飛來(lái)飛去，當我不滿(mǎn)足于現在高度像振翅欲飛時(shí)，怎么也達不到想要的高度。我開(kāi)始迷茫起來(lái)，我垂頭喪氣的向下俯視，才意識到是那可惡的線(xiàn)牽絆了我、束縛了我、剝奪了我的夢(mèng)想。我不停地扭動(dòng)著(zhù)身軀，可是那根線(xiàn)總是咬著(zhù)我不放，我需破線(xiàn)重飛。這時(shí)，我才發(fā)現我和鳥(niǎo)兒、白云并不一樣，和他們之間還有一層膜，膜不破，夢(mèng)不圓。我高喊：“風(fēng)啊，請助我一臂之力吧，吹斷他�！憋L(fēng)來(lái)到我身邊，深沉而語(yǔ)重心長(cháng)的'說(shuō)的：“你決定了么？這真是你所期望的么？你不會(huì )后悔么？”我斬釘截鐵的說(shuō)：“是的，我需破線(xiàn)重飛�！憋L(fēng)哈哈大笑起來(lái)。只見(jiàn)他翻了個(gè)身，我眨了個(gè)眼，只聽(tīng)“嗖”的一聲線(xiàn)斷了，夢(mèng)圓了，我沒(méi)有留戀的飛走了，卻不知線(xiàn)在擔憂(yōu)的望著(zhù)我。
我到處飄蕩，正想和鳥(niǎo)兒擺弄一下，沒(méi)想到狂風(fēng)大作，我在風(fēng)中不定的打轉。我極力控制自己的身軀但這些都是徒勞的。我喊著(zhù)、叫著(zhù)風(fēng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)回聲。我被風(fēng)猛地一下打到樹(shù)上再也飛不起來(lái)了。
這是我才發(fā)現，沒(méi)有了線(xiàn)，我就成了風(fēng)的奴隸；沒(méi)有了線(xiàn)，我就失去了靈魂；沒(méi)有了線(xiàn)，我就無(wú)法掌握自己的命運。線(xiàn)啊，除了你誰(shuí)是我方向的索引。我朝下一望，草綠了、花笑了，萬(wàn)物光彩重現了。
突然，我猛地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，但卻那么真實(shí)，那么讓人深思。我看著(zhù)窗外被風(fēng)吹得不停搖曳的草和固定它的大地，脫口而出：“重新起飛吧，風(fēng)箏！千萬(wàn)別忘記帶上那根線(xiàn)��！”
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
小時(shí)候去公園玩，常�？梢钥匆�(jiàn)人們在放風(fēng)箏。風(fēng)箏翱翔于藍天白云之上。它們與天嬉戲，與鳥(niǎo)呢喃，與云耳語(yǔ)。
風(fēng)箏是自由的象征，風(fēng)兒載著(zhù)它，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。但它又是那樣的不自由！它身后的那根線(xiàn)阻擋了它追求自由的腳步。就是那根線(xiàn)，讓風(fēng)箏與它真正渴望的自由徹底隔絕了。它憤怒了，努力掙脫了那條線(xiàn)。它欣喜萬(wàn)分，卻又突然感到一陣迷茫：天地之大，我應該何去何從？我要如何飛翔？風(fēng)箏失去了線(xiàn)的牽引，失去了方向，如無(wú)頭蒼蠅一般，漫無(wú)目的。它失去了前行的動(dòng)力。
成長(cháng)，像是風(fēng)箏與線(xiàn)。父母、老師牽引著(zhù)我們，為我們指明正確的方向，牽著(zhù)我們越飛越高，讓我們領(lǐng)略了這個(gè)豐富多彩的世界。當我們長(cháng)大了，開(kāi)始渴望“自由”，想掙脫父母、老師的時(shí)候，卻暮然發(fā)現：天地如此廣闊無(wú)邊，哪里才是你的“路”？你會(huì )感到困惑，因為你掙脫了那根指引你前程的“線(xiàn)”。
理想，也像是風(fēng)箏與線(xiàn)。此刻，我們的手中正緊攥著(zhù)這根“線(xiàn)”。正放飛著(zhù)理想的“風(fēng)箏”�！帮L(fēng)箏”能飛多高，取決于我們手中的'“線(xiàn)”有多長(cháng)；我們的心有多高遠，理想就有多遠。但是，不愿腳踏實(shí)地地追夢(mèng)，一味地好高騖遠的結果，就只能是“風(fēng)箏”脫線(xiàn)，被風(fēng)吹得東搖西晃，最后重重地摔落在地上，破碎不堪。所以追求理想只有踏踏實(shí)實(shí)地放出“線(xiàn)”，才能使風(fēng)箏越飛越高，越飛越穩。
人的內心，更像是風(fēng)箏與線(xiàn)。如果把“惡”比作風(fēng)箏，那么“善”便是牽制風(fēng)箏的那根線(xiàn)�！皭骸北臼强煽氐�，“善”總是不停牽制“惡”的萌發(fā)，而“惡”則一直沖擊著(zhù)“善”的防線(xiàn)，企圖為非作歹，所以“善”與“惡”總是在作斗爭。正直的人，內心的“善”會(huì )緊緊拴住“惡”，不給它任何反抗的機會(huì )。但心術(shù)不正的人卻被“惡”蒙蔽了雙眼。于是，“善”失守了，“惡”在他的心中不斷膨脹。最終，“線(xiàn)”被掙斷，善良失守，人心墮落，他的內心被貪欲所吞噬。
每個(gè)人的心靈深處都有一只向往自由的風(fēng)箏，而那根看似捆綁住自由的線(xiàn)，恰恰給予了它真正的自由：仰望著(zhù)想要更遠、想要更高的漂浮之物，感受著(zhù)變化無(wú)常的拉力；手中的線(xiàn)，細的看不見(jiàn)、長(cháng)的不可測，有稍縱即逝的擔心。所以，若想要風(fēng)箏翱翔于藍天白云之上，就必須要“抓緊這根線(xiàn)”。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
溫暖的下午，漫步在田間小路上，耳邊傳來(lái)陣陣歡笑嬉鬧的聲音，吸引了我的目光。抬頭仰望天空，孩子們手中牽引著(zhù)的線(xiàn)上一只只風(fēng)箏在蔚藍的天空跳躍著(zhù)、翻轉著(zhù)、不停飛舞，仿佛一個(gè)個(gè)跌宕起伏的音符構成生命的篇章。這些在空中自由翱翔的精靈讓我浮想聯(lián)翩。
風(fēng)箏與線(xiàn)是一對好朋友，它們朝夕相伴，形影不離。每當風(fēng)箏在天空翱翔時(shí)，線(xiàn)總會(huì )在背后默默支持著(zhù)風(fēng)箏的每一次飛躍�？墒怯幸惶�，風(fēng)箏厭倦了線(xiàn)的朝夕相伴，它把線(xiàn)對它的牽引當做束縛，它憎惡的對線(xiàn)說(shuō)：“我已經(jīng)受夠了你的枷鎖，因為你的牽絆我只能在低空徘徊，而不能翱翔天空�！本�(xiàn)只是默默的不回答。終于有一天，線(xiàn)牽引著(zhù)風(fēng)箏把風(fēng)箏送上了天空，線(xiàn)承載著(zhù)風(fēng)箏在空中曼妙的舞姿，這近乎完美的舞蹈令風(fēng)箏洋洋自得，這時(shí)候，線(xiàn)放開(kāi)了風(fēng)箏，并對風(fēng)箏說(shuō)：“這個(gè)世界雖然屬于你，但是你要記得：你離開(kāi)我請不要迷失方向�！碑旓L(fēng)箏自由自在的在高空翱翔，感嘆這自由時(shí)光的時(shí)候，風(fēng)越來(lái)越大，風(fēng)箏也開(kāi)始在空中搖擺不定，這時(shí)它才覺(jué)得線(xiàn)對于它的重要性，可什么都晚了，沒(méi)有了線(xiàn)的牽絆，風(fēng)箏始終是沒(méi)有方向的。在空中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去飄來(lái)飄去。
風(fēng)箏最后的下場(chǎng)是可想而知的'，而我們何嘗不是一只風(fēng)箏？總想擺脫家長(cháng)的嘮嘮叨叨，掙脫老師的諄諄教導，總想以自己的言行去詮釋這個(gè)年輕的時(shí)代，可是有一天如果我們真的一意孤行，忘記了老師在學(xué)業(yè)上對我們的期望，不顧父母在生活上對我們的勸告，我們就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，失去了牽引，迷失了方向。這樣的我們是多么幼稚和無(wú)知��！當你受到挫折時(shí)，總有一根“線(xiàn)”給你支撐；當你滿(mǎn)懷憧憬的時(shí)候，總有一根“線(xiàn)”給你希望；當你迷茫失措時(shí)，總有一根“線(xiàn)”給你方向，引導你自立自強。我們?yōu)槭裁匆暽砗蟮哪歉熬�(xiàn)”呢？請讓我們多多理解老師的良苦用心，讓我們在老師的激勵中成長(cháng)，在老師的教育中實(shí)現夢(mèng)想。老師就像燈塔給我們指明方向。
親愛(ài)的老師，我們就是你的風(fēng)箏，您就是牽引我們的線(xiàn)，牢牢的把我們包圍在您的身邊，給我們力量，給我們方向，讓我們有足夠的勇氣向著(zhù)無(wú)邊無(wú)垠的知識的海洋出發(fā)，向著(zhù)我們美好未來(lái)前進(jìn)！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
風(fēng)箏，需要線(xiàn)連接自己與天空之間的距離，同時(shí)也需要線(xiàn)引導自己飛翔的方向。只要有了線(xiàn)，風(fēng)箏便能起航，飛向屬于自己的一片天空。
——題記
我是一只風(fēng)箏，一只殘缺的風(fēng)箏。我原本也有一根線(xiàn)，一根細細的線(xiàn)，但我想：“這條線(xiàn)只會(huì )增加我飛翔的負擔，不會(huì )給我任何好處的�！庇谑�，在一個(gè)有著(zhù)微風(fēng)的'午后，我掙脫了它，帶著(zhù)我滿(mǎn)腔的希望，跟隨著(zhù)風(fēng)兒的方向飛向遠方。
不知飛了多久，天色越變越暗，風(fēng)，也越刮越大。我被吹得東搖西晃，像一片孤單的綠葉，栽落在地上，找不到前進(jìn)的方向�？謶�，孤獨開(kāi)始占據我的全身，寒意蔓延開(kāi)來(lái)。在這種情況下，我想到了線(xiàn)。突然，遠方的星星亮起來(lái)了，燈，也亮起來(lái)了。前方一片光明，我感受到了溫暖和力量，又一股作氣，飛上了天空。
事實(shí)總是和預料中的不一樣。當你滿(mǎn)懷希望做某事的時(shí)候，事實(shí)所提供的條件總是把你往相反的地方推。我想往東方飛，因為它象征著(zhù)希望�？山裉祜L(fēng)卻非要向北方走。我萬(wàn)般無(wú)奈地跟隨著(zhù)它。沒(méi)辦法，我的身子輕，容易“跟風(fēng)”。這讓我很是苦惱。因此跟風(fēng)吵了一架，氣的風(fēng)把我掛樹(shù)上了。
我在樹(shù)上無(wú)聊的眺望（掙扎也是徒勞），希望能看見(jiàn)那條線(xiàn)。一個(gè)小男孩兒跑了過(guò)來(lái) ，一不小心碰了樹(shù)枝一下，“啪”，我掉在了地上。我看著(zhù)重獲自由的自己，實(shí)在不敢相信自己會(huì )有這么好的運氣。這讓我既激動(dòng)又苦惱�！拔以撊ツ膬耗亍�？我陷入了沉思。
這時(shí)，另一只風(fēng)箏飛了過(guò)來(lái)，和我不同的是，它身后還拖著(zhù)一根細細的線(xiàn)，“嘿，老兄，和我一起走吧�！彼埖��！澳阋惨毶硪蝗巳�(shí)現你的目標嗎？”我問(wèn)�！安�，這是我和我的好朋友—線(xiàn)的共同目標。有了它，我才能找到我前進(jìn)的方向，從而順利的實(shí)現理想�！�
聽(tīng)了它的話(huà)，我的心顫動(dòng)起來(lái)，思念在那一瞬間爆發(fā)出來(lái)，我的線(xiàn)，你還好嗎？我不在，你會(huì )怎么樣 ？我止住淚水 ，告別了那一只風(fēng)箏，匆忙啟程，沿著(zhù)回家的路。
鳥(niǎo)兒一路歡叫，樹(shù)木郁郁蔥蔥，花兒競相開(kāi)放，這些美景都沒(méi)有使我停留腳步。林蔭小路上，一只風(fēng)箏的影子緩緩向前推動(dòng)著(zhù)，再往上看，一只無(wú)線(xiàn)的風(fēng)箏正在飄移。沒(méi)錯，那就是我。我堅信，線(xiàn)會(huì )等著(zhù)我回家 。
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