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訂正錯別字作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的訂正錯別字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一上課，老師就讓我們說(shuō)說(shuō)對錯別字的看法。
我說(shuō)，在生活中，我會(huì )寫(xiě)許許多多的錯別字。訂正錯別字，對我十分重要。因為錯別字是我寫(xiě)的，應該由我訂正；經(jīng)過(guò)自己的修改，以后就不會(huì )犯同樣的錯誤；成績(jì)就會(huì )受到影響。再說(shuō)錯別字扣分，十分可惜。
說(shuō)到這里，我就有一種強烈的愿望，希望今天上課的內容是訂正錯別字。
果然如我所愿，老師給我們每人發(fā)了一篇同學(xué)寫(xiě)的作文，讓我們尋找作文中的錯別字。我拿到的是肖佳璐同學(xué)的作文，她寫(xiě)的字有些丑，歪歪扭扭的，像一只只螞蟻在爬，又好像一個(gè)殘疾人在做體操。我快速地瀏覽了一遍作文，判斷里面有5—10個(gè)錯別字。
老師讓我們用3分鐘的時(shí)間來(lái)查找錯別字，我的眼睛頓時(shí)像B超的探頭，又像觀(guān)察一個(gè)攝像頭，還像醫療用的X光機，更像齊天大圣的火眼金睛。不一會(huì )兒，我就查抄了4個(gè)錯別字：她把“高低不一”寫(xiě)成“高低不依”，把“應該”寫(xiě)成“因該”，把“咳嗽”寫(xiě)成“咳懶”，最好笑的是把“陳燦穎”的名字寫(xiě)成“陳爛穎”。我把“陳爛穎”的錯別字給陳燦穎看了看，陳燦穎狠狠地瞪了肖佳璐一眼，說(shuō)：“你為啥把我的名字寫(xiě)錯��？”肖佳璐無(wú)話(huà)可說(shuō)。
3分鐘很快就過(guò)去了，同學(xué)們擁到講臺前，搶過(guò)粉筆在黑板上“展示”他人的錯別字。一瞬間，黑板前人頭攢動(dòng)水泄不通。沒(méi)過(guò)2分鐘，我定睛一看，黑板上已經(jīng)密密麻麻地布滿(mǎn)了“錯別字”。再一看，哈哈！這些錯別字可真是五花八門(mén)層出不窮。有的把“漂亮”寫(xiě)成“飄亮”，好像長(cháng)得好看的人會(huì )“飄”一樣；有的把“塑料袋”寫(xiě)成了“塑料帶、塑料戴”，好像塑料袋變成了一條長(cháng)長(cháng)的“帶子”，變成了可以“戴”在胸前的什么東西；更有人把“痛苦”寫(xiě)成“通苦”，這是什么意思呢，有點(diǎn)不明白。
最最迷糊的是有人把“檢查”寫(xiě)成“撿插”，我想這個(gè)同學(xué)也真是的，“撿插”是“撿起來(lái)，插下去”？我想了半天也不明白。
展示完了錯別字，老師讓我們來(lái)想想怎樣避免錯別字？同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，有的說(shuō)：“要加強基礎知識訓練，把字寫(xiě)好�！庇械恼f(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，要細心，不要粗心大意�！庇械恼f(shuō)：“一邊訂正錯別字，一邊要好好記憶，不然下次還要出錯�！边�有的說(shuō)：“不會(huì )寫(xiě)的字要查字典或者注拼音，不能亂寫(xiě)�！�
最后，老師作總結：“大家說(shuō)得有道理，希望以后寫(xiě)作文盡量避免錯別字�！�
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