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怎么能讓孩子的動(dòng)作變慢為快
兒子是個(gè)“慢鏡頭”。穿衣慢，冬天穿一身衣服有本事讓自己凍得直打噴嚏；吃飯慢，一頓飯能在飯桌上磨蹭一二個(gè)小時(shí)；做事慢，洗個(gè)臉像要把眉毛一根根數過(guò)來(lái)似的，不三催四請，就不肯從衛生間出來(lái)；做作業(yè)慢，半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，他要花二三個(gè)小時(shí)。家人都說(shuō)，兒子這“慢”毛病，根本就是我的遺傳。我是個(gè)慢性子，做什么事都要慢慢來(lái)，但沒(méi)他這么夸張吧！都說(shuō)父母是孩子的鏡子，我也難逃其咎，我不能再讓這“慢”毛病成我們家的“遺傳病”！怎么變慢為快呢？我想辦法總比問(wèn)題多。
比賽法。
孩子都有愛(ài)與人“比”的天性，我把自己的生活調節到與兒子同步，從早晨穿衣服起，我倆便比賽誰(shuí)穿得快，開(kāi)始我快手快腳地穿，兒子也想快，可越想快越出錯，我就出手幫他一下，到快穿好的時(shí)候，我故意裝作衣服袖子怎么也套不進(jìn)去，兒子穿好了看到我還在手忙腳亂，就開(kāi)心得哈哈大笑。我又在家人面前夸他，說(shuō)他今天穿衣服比我快，不過(guò)只快一點(diǎn)點(diǎn)。他很高興，說(shuō)明天還要更快，一定要把我比下去。洗臉刷牙，我也如法炮制，這些“慢鏡頭”便慢慢消失了。
運動(dòng)法。
兒子吃飯慢的問(wèn)題，用比賽法不奏效，我又改為獎勵法，就是兒子在規定時(shí)間內吃完，獎勵他特別喜愛(ài)的《奧特曼》光碟一套，但兒子那一口飯含在嘴里就是咽不下去，氣極了便把飯都倒到垃圾桶里，讓他餓，就不信你餓極了不吃！但這暴力法也沒(méi)有效果，他似乎有不會(huì )餓的“超能力”。有一天，兒子學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，兒子雖不是運動(dòng)員，但負責后勤工作，搬器械、給同學(xué)搬礦泉水、又不斷跑廣播室送廣播稿，還要給做拉拉隊搖旗吶喊，一天下來(lái)可能是累壞了，晚飯不用威脅利誘，居然三下五去二就扒拉下二碗飯！于是，我堅持每天早晨陪兒子跑步，晚上打乒乓球，又鼓勵兒子參加學(xué)�；@球隊，一段時(shí)間下來(lái)，豆芽似的兒子，不僅吃飯多了快了，居然還變壯了，時(shí)不時(shí)學(xué)鞏漢林，在我面前秀一秀上臂肌肉！
鼓勵法。
兒子做作業(yè)慢，是我最頭疼的事。跟老師談過(guò)幾次，也沒(méi)有妥善解決辦法。我想，興趣是學(xué)習最好的老師，想辦法讓兒子對做作業(yè)有興趣才是解決問(wèn)題的根本之道。英語(yǔ)是兒子最不喜歡的功課，每次做英語(yǔ)作業(yè)，兒子都愁眉苦臉，速度自然就更慢了。我買(mǎi)了一些中英文對照童話(huà)書(shū)，陪著(zhù)兒子一篇篇讀下來(lái)，兒子是聽(tīng)著(zhù)童話(huà)長(cháng)大的，也看過(guò)很多童話(huà)書(shū)，聽(tīng)熟了的故事用英文是怎么表達的？?jì)鹤訉Υ伺d趣大增，這些中英文對照的童話(huà)書(shū)，兒子一本本讀下來(lái)，遇有不懂的，我便讓他去問(wèn)英語(yǔ)老師，老師給他指導的同時(shí)，對他贊賞有加，班主任還在全班同學(xué)面前表?yè)P了兒子，讓大家也像兒子一樣，多看英文書(shū)。得到鼓勵的兒子，對英語(yǔ)更加喜歡，作業(yè)完成得又快又好，做作業(yè)慢的毛病不知不覺(jué)就不見(jiàn)了。其他功課，兒子本來(lái)不差，現在不僅速度上來(lái)了，質(zhì)量也更好了。
孩子成長(cháng)的路上難免會(huì )有些不好的習慣，需要家長(cháng)和老師因地制宜地給予引導疏解，教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是養成良好的學(xué)習習慣�！睂τ谀赣H來(lái)說(shuō)，身教更勝于言傳�！安ハ乱粋�(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�
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