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常見(jiàn)的扼殺孩子想象力的7種錯誤行為
想象是一切希望和靈感的源泉，是創(chuàng )造美好卓越人生的原動(dòng)力。缺乏想象力，人的一生將被桎梏在現實(shí)與功利的狹小空間內。尤其孩子，想象力與生俱來(lái)，如果父母常在有意無(wú)意中向孩子傳達成人式思維，用抽象概念和程式化思維扼殺孩子的想象力，那他們將失去很多創(chuàng )造神話(huà)的機會(huì )。
1、替孩子做事
想象力不是“想入非非”，而是來(lái)源于生活中的創(chuàng )造。有的家長(cháng)擔心孩子做事慢就一味代勞，會(huì )讓他們失去許多動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。要知道，孩子在做事過(guò)程中，會(huì )認真觀(guān)察、積極思考、反復實(shí)踐，這些經(jīng)驗會(huì )為發(fā)揮想象力和創(chuàng )意提供不竭的源泉。
2、阻止孩子探索
孩子的好奇心非常寶貴，可出于各種原因，父母常常不能接受孩子在好奇心驅使下的種種要求：用水果刀自己削蘋(píng)果、把整卷紙都泡在水盆里、用床單在客廳搭個(gè)帳篷……如果孩子要求的每件事都被父母拒絕，久而久之，就會(huì )失去那些新奇的想法和對事物的好奇。
3、糾正孩子的離奇想法
孩子早期的想象具有夸大性，因為他們還不能分清想象的事物與現實(shí)之中事物的界限。比如，孩子有可能想買(mǎi)一個(gè)比房子還大的汽車(chē)，想登著(zhù)梯子爬到月亮上，面對這些離奇想法，有的父母會(huì )糾正甚至喝止。其實(shí)這時(shí)候，父母不妨跟孩子一起想象，來(lái)個(gè)“頭腦風(fēng)暴”，拓展孩子的想象空間。
4、給孩子提供標準答案
孩子到了提問(wèn)的敏感期，總把“為什么”掛在嘴邊。父母為了正確回答孩子的提問(wèn)，恨不得翻遍所有的百科全書(shū)。其實(shí)孩子的每一個(gè)為什么，都可以有很多種答案，父母可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)孩子的想法，或者跟他一起去找找答案�，F成的答案會(huì )束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動(dòng)力。
5、制止孩子特立獨行
非要戴著(zhù)小仙子的翅膀去幼兒園，每時(shí)每刻甚至睡覺(jué)都要戴著(zhù)超人眼罩……孩子怪異的裝飾和舉動(dòng)，常常招來(lái)父母的反對。其實(shí)，這并不代表孩子沉溺于虛幻的世界無(wú)法自拔，只是他們還沒(méi)玩夠。父母以自己的行為準則要求孩子，可能會(huì )壓抑他們，影響個(gè)性的釋放和發(fā)展。
6、害怕孩子受挫
當孩子想把想象付諸實(shí)踐時(shí)，還要有自我激勵、走出困境的抗挫力。挫敗體驗對孩子非常有益。孩子有好的想法，就要鼓勵他試試，如果因為怕孩子失敗而阻止，那縱然他有奇思妙想，也只是紙上談兵。如此下去，他的想法只會(huì )越來(lái)越偏離實(shí)際。
7、過(guò)早智力開(kāi)發(fā)
豐富的表象是想象發(fā)展的基礎。父母應盡可能讓孩子接受豐富、生動(dòng)、形象的刺激，并為其創(chuàng )造一個(gè)開(kāi)放和多元的活動(dòng)和感知空間，讓他們盡量多地接觸和認識客觀(guān)事物，形成豐富的表象。而許多早期智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，如背詩(shī)、認字、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)等模仿形式，會(huì )扼殺孩子的創(chuàng )造性，嚴重阻礙他們對事物的感受力和表現力。
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