中學(xué)備課組工作檢查評估暫行條例
中學(xué)備課組工作檢查評估暫行條例1
一、教師備課是上課的先導，上課是備課的實(shí)施。要向課堂45分鐘要質(zhì)量，首先要向備課要質(zhì)量，要把45分鐘一堂課的最佳教案設計勾劃出來(lái)，遠不是用等量的45分鐘備課時(shí)間所能解決的。新老教師都一定要先備課，后上課。不備課就去上課是教師的失職。
二、要積極參加備課組活動(dòng)。教師備課前首先要吃透教材，鉆研教學(xué)大綱和參考資料，同時(shí)要回顧前一堂課學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)生對新知識的接受程度，做到既備課又備人。
三、要認真按課時(shí)撰寫(xiě)教案。教案大體可分課題、課型、目的、過(guò)程、實(shí)驗和作業(yè)五部分。課題，是一堂課的主題，教師在備課時(shí)要突出主題。課型，分新授課、實(shí)習課、練習課、實(shí)驗課、考試等，是教師講授一堂課所采用的上課形式。目的，是要求學(xué)生對一堂課必須掌握的重點(diǎn)。
四、備課時(shí)要對45分鐘的時(shí)間作周密合理的安排，使一堂課既緊湊、又可行，要動(dòng)靜搭配，引人入勝地組織幾個(gè)高潮，一堂課大體可分為：①簡(jiǎn)要復習前次課的內容；②提出新的問(wèn)題，指示課題；③引進(jìn)概念；④提出公式；⑤解決問(wèn)題；⑥練習鞏固；⑦小結重點(diǎn)；⑧布置作業(yè)。教學(xué)過(guò)程要合理安排、搭配得體。
五、教師要把備教學(xué)內容放在備課首位。它是向45分鐘要質(zhì)量的主要部分。教師對課本或選用的例題要多方推敲，胸有成竹。文科要詳細占有材料，理科要一題多解，選取最佳方案。要充分考慮授課每一過(guò)程中學(xué)生可能出現的疑問(wèn)及如何深入淺出地解答；講授新課時(shí)如何穿插復習舊課，要求學(xué)生當堂回答或板演問(wèn)題，教師在備課中要認真做一遍，以便提高課堂45分鐘的效益。
六、教無(wú)定法，教有方法。老師在備教材、備學(xué)生的同時(shí)，還要注意備方法：是用啟發(fā)式還是邊講邊練討論式、問(wèn)答式，是演示實(shí)驗還是分組實(shí)驗。作業(yè)時(shí)間，讓學(xué)生看書(shū)，讓學(xué)生板演，都要在備課時(shí)精心設計、反復推敲，從而避免課堂上的隨意性和盲目性。
七、為了不斷提高備課質(zhì)量，教師平時(shí)要大量占有資料，多看有關(guān)學(xué)科相應的資料，并做好資料卡的記載，從豐富的資料中提煉精華，為備課所用。
八、每學(xué)期以教研組為單位檢查交流評比備課筆記一次。每次公開(kāi)課送教務(wù)處歸檔。對收集資料或備課認真的老師要給予獎勵，并把備課情況記入教師教學(xué)質(zhì)量評估業(yè)務(wù)檔案。
中學(xué)備課組工作檢查評估暫行條例2
1、備課筆記本原則上應有學(xué)期教學(xué)計劃（教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、實(shí)施計劃的措施）、單元有教學(xué)的簡(jiǎn)要分析和課時(shí)授課計劃（教案）構成。
2、每課教案一般包括教學(xué)內容、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準備、課時(shí)設定、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等內容，分課時(shí)必須有課時(shí)教學(xué)目標和教學(xué)準備。
3、備課形式可采用手寫(xiě)、電子、表格等多樣化的備課方式，電子備課必須留有二次備課的痕跡，修改量要求有20%左右。
4、備課以學(xué)生發(fā)展為核心，能體現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計；科學(xué)運用參考資料，不照搬照抄。
5、倡導課后反思，教學(xué)反思要用筆手工書(shū)寫(xiě)，300字左右，重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì )和認識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析。主要學(xué)科每學(xué)期不少于10篇，其他學(xué)科每學(xué)期不少于5篇。
6、要超前一周或一課備課，不臨教臨備。
中學(xué)備課組工作檢查評估暫行條例3
備課組是學(xué)校教學(xué)研究的基層單位。為了加強學(xué)校備課組的建設，進(jìn)一步搞好教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮備課組的作用，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量，特制定備課組工作檢查條例，具體條例如下：
一、性質(zhì)和職能
備課組是學(xué)校教務(wù)處直接管理的基層單位。它既是各學(xué)科的教學(xué)研究機構，也是學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理機構，起著(zhù)組織本學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教學(xué)研究、教學(xué)改革的職能部門(mén)的作用。
二、組織機構
備課組一般由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數較少的'，可由相近學(xué)科的教師組成聯(lián)合（綜合）備課組。人數較多的備課組，可下設年級學(xué)科備課組。備課組一般設有組長(cháng)一人，主持日常工作。
三、工作和任務(wù)
備課組的基本任務(wù)是：貫徹國家教育方針，深入學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，鉆研教學(xué)大綱和教材，落實(shí)新課標精神，加強學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理和教學(xué)研究，改革教學(xué)方法，總結交流經(jīng)驗，促進(jìn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。備課組經(jīng)常性的工作：
�。ㄒ唬┙M織教師學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，研究教學(xué)方法，交流經(jīng)驗和教改信息以及動(dòng)態(tài)。
�。ǘ┘訌妼W(xué)科教學(xué)管理。組織教師深入鉆研教學(xué)大綱和教材，落實(shí)新課標要求。根據教導處和教研組計劃要求，落實(shí)好教學(xué)進(jìn)度。配合教研組安排好公開(kāi)課、研究課、輔導課等工作。
�。ㄈ╅_(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，組織好教師集體備課，把好教師的說(shuō)課質(zhì)量關(guān)，要規范教案。組織好單元測驗、期中考、期末考的復習、考試和質(zhì)量分析等工作。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)好教學(xué)改革實(shí)驗和課題研究的推進(jìn)工作。切實(shí)組織好教學(xué)思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革和教學(xué)研究課題的實(shí)施和推進(jìn)工作，不斷總結交流經(jīng)驗，達到整體推進(jìn)的目的。
�。ㄎ澹┳龊媒處熞岳蠋潞徒處熃虒W(xué)基本功訓練的工作，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。
四、工作職責
備課組長(cháng)工作職責：
�。ㄒ唬└鶕萄薪M工作計劃，制定備課組工作計劃，具體組織并落實(shí)教育教學(xué)理論的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高教師的政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹨⑷虢虅�(wù)處和教研組的教學(xué)管理，配合教研組落實(shí)好本學(xué)科教學(xué)常規的管理工作。組織教師學(xué)習教學(xué)大綱，深鉆教材，落實(shí)新課標要求。、（三）負責安排好學(xué)期備課組的具體活動(dòng)內容，備課組活動(dòng)原則上每周一次。具體安排教師的集體備課和說(shuō)課，把好質(zhì)量關(guān)。組織好學(xué)科復習、單元測驗、期中考、期末考和教學(xué)質(zhì)量分析等工作。
�。ㄋ模┴撠熉鋵�(shí)教學(xué)方法、教學(xué)內容和教學(xué)手段改革工作，組織落實(shí)安排教研組下發(fā)的課題研究任務(wù)。具體安排本組的公開(kāi)課、研究課、聽(tīng)評課等活動(dòng)。
�。ㄎ澹┚唧w安排教師以老帶新和教師教學(xué)基本功達標工作，切實(shí)提高教師教學(xué)的整體水平。
五、備課組工作檢查評估標準
�。ㄒ唬┯媱澘偨Y與學(xué)習：制定具體工作計劃，做好期中期末工作總結。學(xué)習新課程標準和教學(xué)大綱以及專(zhuān)業(yè)知識。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規要求：具體組織好教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導。配合教務(wù)處和教研組做好對教師教學(xué)的檢查評估工作。
�。ㄈ┙M織好備課組活動(dòng)：活動(dòng)內容突出教學(xué)工作，做好活動(dòng)記錄。組織落實(shí)好教師的備課說(shuō)課、聽(tīng)課評課、公開(kāi)課和經(jīng)驗交流活動(dòng)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展課題研究推廣實(shí)驗項目：具體開(kāi)展課題研究，總結階段性成果。落實(shí)教改實(shí)驗項目，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)教師培訓方案：靈活有效地開(kāi)展教師教學(xué)基本功達標活動(dòng)。以老帶新和能者為師的培訓計劃落實(shí)到實(shí)處。
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