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中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案，歡迎大家分享。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 1
活動(dòng)目標：
1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。
2、仔細觀(guān)察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )，增強參與數學(xué)活動(dòng)的自信心。
4、學(xué)習8的組成，并知道一個(gè)數被分出的兩個(gè)數小的數之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。
5、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
雪花片每桌一份，幼兒人手一張數字卡，桌面各貼一個(gè)數字（1-7），教師數字卡1―7，塑料花若干，小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數量各為八個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習鞏固7以?xún)鹊臄担?/p>
�。�1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹(shù)的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù)，教師變成魔術(shù)師。
魔術(shù)師：“小花樹(shù)們按照你們手里的數字，去找相應的花盆（桌子），把自己種下去！”
幼兒按照自己手中的數字尋找正確的位置。
“xxx花寶寶你種在幾號花盆里��？”
�。�2）、游戲：《花開(kāi)花落》
師：“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下，開(kāi)出了x朵花！”
幼兒根據教師出示的數字卡片，拿相應數量的雪花片。
�。◣熤鹨怀鍪緮底挚�2、3、4。）
花寶寶現在你開(kāi)了幾朵花��？”
師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了�！�
幼兒根據教師出示的數字卡片，拿走相應數量的雪花片。
“花寶寶現在你還有幾朵花��？”
教師繼續出示數字卡，直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數量，認識數字8，訓練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。
�。�1）、感知“8”的數量。
師：剛才花寶寶們有7朵花，現在花仙子又給了你一朵，數數，一共有幾朵花？
�。ㄓ變豪^續操作雪花片。）
�。ǔ鍪久鄯浣叹卟⑴c小花對應排列）“蜜蜂來(lái)采密了，看看來(lái)了幾只蜜蜂？”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點(diǎn)數。
�。米咭恢幻鄯洌帮w走了一只蜜蜂，現在還有幾只？誰(shuí)多誰(shuí)少？”
�。ㄔ黾右恢幻鄯洌坝钟幸恢幻鄯滹w來(lái)了，數一數，一共有幾只蜜蜂？”
�。�2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數量，并認識數字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物？它們的'數量是幾？它們是怎么安排的？”
�。ń處煶鍪拘�(shù)、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）
教師小結：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數量都是“8”。
�。�3）、認讀數字“8”，并大膽想象，積極思考。
師：“無(wú)論它們怎樣排列，都可以用數字幾來(lái)表示？”教師出示數字“8”，并且集體認讀。
師：“數字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）
葫蘆、眼鏡、雪人……
師：“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”
3、幼兒操作練習：
�。�1）、守恒練習。一個(gè)數可以分成兩個(gè)較小的數，一個(gè)數一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì )一個(gè)一個(gè)地增加，合起來(lái)的總數不變。
�。�2）、多角度分類(lèi)。
4、幼兒自由創(chuàng )編8的組成故事：
8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀(guān)察妖怪的動(dòng)向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)妖怪們在說(shuō)：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來(lái)了，一起吐火消滅了妖怪，從此小動(dòng)物們過(guò)上了開(kāi)心快樂(lè )的日子。
活動(dòng)反思：
幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 2
活動(dòng)目標：
1、在多種情景下嘗試正確數數的方法，感知數量。
2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅。
活動(dòng)準備：
可活動(dòng)的大繪本頁(yè)面、數字卡片、幼兒操作圖片人手一張、生日音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
今天，來(lái)了一位朋友，他的名字叫小小。
二、找朋友——點(diǎn)數“捉迷藏”游戲畫(huà)面中的人物數量。
1、看看小小的朋友藏在哪？（幼兒回答并找出相應朋友）
2、看看幫小小找到幾個(gè)朋友。（師幼手口一致點(diǎn)數）
小結：原來(lái)我們在數數的時(shí)候要從左到右一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)數，這樣才能清楚的知道到底有多少。
三、觀(guān)察“圓圈”游戲畫(huà)面，學(xué)習“圍合”情境下的數數方法，在操作中嘗試正確點(diǎn)數
1、有幾個(gè)小朋友在玩游戲？（幼兒回答）
2、那我們換一個(gè)小朋友開(kāi)始數，看結果都一樣嗎？
3、幼兒操作
游戲講解：拉拉還有很多好朋友都來(lái)玩游戲了，我們來(lái)幫他數數看有幾個(gè)好朋友在玩轉圈圈的游戲。
小結:原來(lái)當你在數圈圈的時(shí)候，可以在心里記住一個(gè)朋友，繞一個(gè)圈到這個(gè)朋友前面，這樣就不會(huì )數錯了。
四、觀(guān)察與分析，在“數鞋子”的情境中，通過(guò)“數量對應”的線(xiàn)索來(lái)數數。
1、看看有幾個(gè)人的鞋子在這里。（幼兒回答）
2、兩只一樣的鞋子要數“1”
3、個(gè)別幼兒操作擺放鞋子，并且數數。
小結：原來(lái)當你看不到人的'時(shí)候，也更根據他身上的一樣東西來(lái)數。
五、在多幅圖片中觀(guān)察和理解人物關(guān)系，排除干擾，正確點(diǎn)數
1、了解人物關(guān)系
拉拉和他的朋友們玩了這么多的游戲，可高興了，拉拉還有一件更高興的事情，原來(lái)今天是她的生日，她還請來(lái)了好朋友來(lái)吃蛋糕，拍了好多照片，看看有誰(shuí)？
2、拉拉一共請了幾個(gè)朋友來(lái)參加他的生日？（師幼探討，正確點(diǎn)數）
六、與拉拉慶祝生日，結束活動(dòng)
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 3
活動(dòng)目標 ：
1、能運用5的相鄰數的規律，找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
1、運用相鄰數的規律進(jìn)行知識遷移，從而找出6、7、8各數的相鄰數。
2、初步感知8以?xún)认噜彅档牡炔铌P(guān)系。
活動(dòng)準備 ：
1、1—8的數字頭飾及胸卡每人一套。
2、1—7點(diǎn)子圖卡及數字若干。紅、藍、白雪花片各10個(gè)每人一套。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、游戲《找朋友》復習1—5的相鄰數
幼兒戴上頭飾做數字娃娃，教師邊拍鈴鼓邊說(shuō)：“嗨、嗨，我的鈴鼓找朋友，”幼兒齊說(shuō)：“嗨、嗨，快快來(lái)找好朋友�！苯處熡命c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式，被點(diǎn)到的幼兒站起來(lái)大聲說(shuō)：“我是數字娃娃ⅹ，”然后與這個(gè)數相鄰的兩個(gè)數字娃娃要一起說(shuō)：“嗨、嗨，我是你的好朋友�！�
二、幼兒分組操作，給1—6的點(diǎn)子卡排隊，并匹配相應的數字，說(shuō)出2—5各數的相鄰數及關(guān)系。各組增加6、7的點(diǎn)子圖卡，讓幼兒根據相鄰數的規律推出6、7的.相鄰數，并說(shuō)出理由。
三、學(xué)習8的相鄰數
1、教師出示數字8，讓幼兒擺出相應的紅雪花片;教師拍7下手，讓幼兒擺出相應的白雪花片；教師再搖9下鈴鼓，讓幼兒擺出相應的
2、請幼兒按序數排好驗證他們之間的關(guān)系，得出 8有兩個(gè)相鄰數，比8少1的數是7是它的小朋友，比8多1的數是9是它的大朋友。
3、做游戲：好朋友眺起來(lái)讓幼兒戴好數字卡，隨音樂(lè )跳舞，請一名幼兒到前面眺，音樂(lè )結束時(shí)，其他幼兒根據跳舞幼兒胸前的數字來(lái)判斷自己是否是她他的鄰居，如果是分別站在他的左右邊，其他幼兒檢查是否正確。游戲反復進(jìn)行。
4、教師與幼兒一起總結相鄰數的規律，1有1個(gè)相鄰數其他有兩個(gè)相鄰數，1個(gè)是少1是小朋友，1個(gè)是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下課休息。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 4
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)習將相關(guān)的物體一一匹配，初步獲得相應的經(jīng)驗。
2．幼兒學(xué)習按要求整理好操作材料。
3．感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2．感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的.好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手�！�
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請來(lái)了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)��？
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片
這些小客人今天遇到了一個(gè)問(wèn)題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
我們來(lái)看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡(jiǎn)單說(shuō)出名稱(chēng)、用途。
師問(wèn)：它們是來(lái)干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫(huà)許多“大手拉大手”的手形圖�？纯词裁春褪裁词呛门笥�？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說(shuō)出名稱(chēng)。（畫(huà)筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來(lái)放在它的旁邊，讓它們手拉手。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說(shuō)說(shuō)，什么和什么是好朋友。學(xué)說(shuō)完整話(huà).
拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……
2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友？
三、評價(jià)表?yè)P找得又對又快的幼兒
按要求整理物品，獎勵表現好的幼兒。
四、結束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？
活動(dòng)延伸：
在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友！
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 5
�。刍顒�(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒學(xué)習相鄰數的興趣
2、進(jìn)一步培養幼兒分析問(wèn)題的能力
3、學(xué)習3的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系
�。刍顒�(dòng)準備］
(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）
(2)幼兒已掌握2的相鄰數
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、復習2的相鄰數：
小朋友，森林里蓋了幾座漂亮的小房子，看！(課件)出示3座帶有門(mén)牌號的小房子:一點(diǎn)不整齊請小朋友給它們排排吧!
�。�1）提問(wèn)：你怎么排的?為什么這樣排？
�。�2）小結：
按窗戶(hù)多少：兩個(gè)窗戶(hù)的在中間，比兩個(gè)少1個(gè)的是幾？1排在前面；比兩個(gè)多1個(gè)的是幾？3排在后面
按門(mén)牌號：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比2多1的.是幾？3排在后面
2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？
二、新授3的相鄰數：
房子蓋好了，小動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)了!它們要去采花裝飾房子。
小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒操作）
小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數是幾？（2）排在3前面
小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數是幾？（4）排在4后面
3的好朋友是幾和幾？（2和4）
原來(lái)，3和2一樣，也有兩個(gè)好朋友，比3少1的，是它的小鄰居，排在它的前面;比3大1的，是它的大鄰居，排在它的后面
三、游戲“找朋友”鞏固：
我要找朋友了，請你把找到的數字寶寶舉起來(lái)，告訴老師。
�。�1）出示數字3，問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，3的好朋友是幾和幾？”
要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4�！睘槭裁�？請你把它擺出來(lái)。
個(gè)別檢查：你是怎么擺的?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?為什么?引導幼兒說(shuō)出：比3少1的數是2，排在前；比3多1的數是4，排在后。
�。�2）出示2和4，問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，2和4是幾的好朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友�！�
四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固：
小朋友們玩得高興嗎？小動(dòng)物們也要來(lái)玩了，我們給它做點(diǎn)好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)
�。�1）講解操作要求:
紙上面畫(huà)有一些棒棒，中間棒棒下有個(gè)數字3，在它上面粘幾個(gè)糖葫蘆？（3個(gè)）比它少1的是幾個(gè)？（2個(gè)）粘在它前面;比它多1的是幾個(gè)？（4個(gè)）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是幾和幾？告訴老師�？凑l(shuí)做的又對又好。
幼兒操作，教師巡回指導：
比3個(gè)少1個(gè)是幾個(gè)？粘在前面；比3個(gè)多1個(gè)是幾個(gè)？粘在后面。
�。ㄗ鐾旰螅┱埿∨笥雅e起來(lái)，讓我檢查一下對不對；
小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？
五、結束活動(dòng)：
組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習的興趣，大灰狼肚子餓了，它聞到香味出來(lái)找吃的，小朋友不要害怕，每人拿1個(gè)數字貼到胸前，找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾？)找到了拉起手來(lái)，大灰狼就不吃你了。誰(shuí)找錯了，大灰狼就抓走你。老師來(lái)扮演大灰狼，開(kāi)始游戲。（游戲幾遍后），到院子里去做這個(gè)游戲，自然結束。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 6
教學(xué)目標：
1．激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)興趣。
2．能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，按一定的順序把他介紹給別人，并寫(xiě)成一段通順、完整的話(huà)。
3．初步培養學(xué)生關(guān)于人物寫(xiě)話(huà)的能力，能寫(xiě)一段完整的話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
按一定的順序描述自己的好朋友，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步培養學(xué)生關(guān)于人物寫(xiě)話(huà)的能力，能寫(xiě)一段完整的話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導入，激發(fā)興趣。
1、播放歌曲《找朋友》，師：同學(xué)們，你能告訴我你的好朋友是誰(shuí)嗎？
2、指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
3、老師也想把我的好朋友介紹給大家，小朋友們想知道她是誰(shuí)嗎？（生：想知道）
4、（PPT）出示一段話(huà)（介紹數學(xué)老師）師指名學(xué)生讀一讀。這就是老師的好朋友，大家猜一猜她是誰(shuí)呢？（王老師）你們是怎么猜出來(lái)的呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。）
5、要想迅速讓別人猜出來(lái)，那我們一定要說(shuō)出她具體的特點(diǎn)，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我都介紹了王老師的哪些方面？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
【預設】：
生：介紹了王老師的身材、頭發(fā)、臉、眼睛、鼻子，王老師和我一起做的事情。
師：是啊，同學(xué)們聽(tīng)得認真，說(shuō)得真不錯
6、你想不想把你的好朋友也像老師這樣介紹給大家��？這節課我們就共同來(lái)研究寫(xiě)話(huà)：我的好朋友。（板書(shū)課題）
二、借助游戲，興趣說(shuō)話(huà)。
為了更好地寫(xiě)好自己的'好朋友，我們將舉行幾個(gè)小游戲，看看哪些同學(xué)在今天的游戲活動(dòng)中表現最為出色。
活動(dòng)一：猜人物――研究觀(guān)察人物的體型、服飾、外貌等。游戲規則：出示兩段話(huà)，同學(xué)們仔細觀(guān)察，猜一猜他們都是誰(shuí)。
出示PPT：
1、一身黃毛，身穿金甲，頭戴金冠，火眼金睛辨妖魔，手拿金箍棒戰鬼怪。
2、毛頭小子，雙臂似蓮藕，頸套乾坤圈，身繞混天綾，手拿紅纓槍鬧龍宮。
�。▽O悟空、哪吒）
說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的？（學(xué)生自由回答）
3、小結：通過(guò)外貌以及穿著(zhù)衣飾等方面，我們能夠猜測出人物都是誰(shuí)�？磥�(lái)人物的外貌，衣飾、穿著(zhù)能讓我們更快的辨別出來(lái)他是誰(shuí)。
活動(dòng)二：說(shuō)特征――進(jìn)修描繪自己熟悉的人物特征。游戲規則：觀(guān)察圖片上2位同學(xué)的外貌，包括五官。師：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當然更沒(méi)有完全一樣的人。一人一個(gè)樣。要想寫(xiě)人的外貌，光讓你們看，你可能一時(shí)抓不住外貌特性。得用比較的方法進(jìn)行觀(guān)察：比如觀(guān)察你的好朋友，那你就再找一個(gè)同學(xué)和他比較觀(guān)察就能突出他的外貌特性了。今天我們就用比較觀(guān)察法來(lái)觀(guān)察你好朋友的外貌。（板書(shū)：比較觀(guān)察法）
�、偬暨x其中一個(gè)同學(xué)，請同學(xué)們觀(guān)察他/她的外貌。 ②誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的外貌有什么特征？引導學(xué)生加上形容詞把句子說(shuō)具體。
預設：
生1：她的頭發(fā)短短的，笑起來(lái)很好看。（引導：能不能用上形容詞，把句子說(shuō)長(cháng)）
生1改：她有一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)暴露一對小酒窩，非常好看。
生2：她有一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。（引導：能不能說(shuō)出他獨有的地方）
師：我們在引見(jiàn)別人的時(shí)候，不用面面俱到，只要說(shuō)出他獨有的地方就能夠了。
�。ǔ鍪緝蓚�(gè)長(cháng)相差不多的學(xué)生圖）師：當我們遇到兩個(gè)外貌相差不多的同學(xué)時(shí)，我們該怎樣引見(jiàn)呢？我們能夠說(shuō)說(shuō)他異乎尋常的行動(dòng)，也就是引見(jiàn)他平常喜歡做什么事兒？
誰(shuí)來(lái)介紹一下你和好朋友經(jīng)常做什么事兒？
�。ㄒ龑W(xué)生用上動(dòng)作詞語(yǔ)、形容詞、表情，把句子說(shuō)長(cháng)一點(diǎn)）
例如：我們倆的關(guān)系特別好，就像我和我的影子一樣。每天我們倆都是手拉手一起上學(xué)，一起回家，一路上有說(shuō)有笑，特別開(kāi)心。
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得太有棒了了，上面我們來(lái)看看一位二年級的小朋友寫(xiě)的作文，看看他是怎樣來(lái)引見(jiàn)自己的好朋友的。
【我有一個(gè)好朋友，她叫xxx，她中等個(gè)子，身材很勻稱(chēng)。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，跑步時(shí)一上一下地翹著(zhù)，看起來(lái)十分俏皮。她的睫毛又濃又長(cháng)，眨眼睛時(shí)仿佛小扇子一樣忽閃忽閃的，讓她那一雙山泉一般清澈明亮的大眼睛，隨時(shí)散發(fā)出活潑和靈氣，特別可愛(ài)！她最喜歡跑步啦，每天我們都要在操場(chǎng)上跑兩圈。
我們一起游戲，一起研究，留下了許多美好的回憶�！�
師：同學(xué)們覺(jué)得這篇寫(xiě)話(huà)寫(xiě)的好不好？為什么？（提醒：她從外貌、性格、喜歡做的事兒等方面詳細引見(jiàn)了自己的好朋友）
那我們也一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的好朋友吧
三、規范寫(xiě)話(huà)，組織評議。
出示寫(xiě)話(huà)請求：PPT出示表格
你的好朋友叫什么？
他長(cháng)什么樣子？
你們經(jīng)常一起做什么？
四、總結與拓展
師：今天這個(gè)課同學(xué)們都能夠積極給大家引見(jiàn)我們的好朋友，讓我們感
受到了有朋友的快樂(lè )，希望課下能夠繼續修改自己的作文。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 7
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、口語(yǔ)表達能力，動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3.培養幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)的圖片若干份。
2.大、小皮球各1個(gè)
3.糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 指導語(yǔ)：小朋友，今天老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)，試試用手捏捏、拎拎，用眼睛仔細觀(guān)察，我們一起來(lái)發(fā)現很多的小秘密，好嗎?請幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解大與小。如，出示大小皮球，問(wèn)：小朋友，這是什么?它們一樣嗎?
對，他們一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對反義詞。請幼兒分別聽(tīng)教師兩次拍手的速度、嘗糖和茶的味道、捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，嘗試說(shuō)出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，嘗試說(shuō)出相反的詞語(yǔ)。
如，圖片上有什么?它們一樣嗎?通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出相反的詞。如：冷-熱、厚-薄、粗-細、高-矮、上-下、胖-瘦、羆-白、哭-笑等。
三、通過(guò)游戲，鞏固掌握反義詞，加深印象。
游戲一，教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞，并且要做出相應的'動(dòng)作。教師可先示范大和小動(dòng)作。
游戲二，幼兒手拿圖片去找與自己相應的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。
注意：教師可根據幼兒情況，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞。如：好-壞、前-后、左-右。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內容。在學(xué)習兒歌內容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結合，培養幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結束后應加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護環(huán)境的重要性。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 8
教育目標：
1、熟悉故事內容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。
活動(dòng)準備：
大書(shū)一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂(lè )帶，閱讀光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入課題。
小朋友你們有沒(méi)有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時(shí)會(huì )做什么？引導幼兒從身邊的同伴來(lái)拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來(lái)看看這些圖片說(shuō)了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情？
2、 出示圖片，逐頁(yè)分享交流。
�。�1）第1頁(yè)；圖片上有誰(shuí)？請幼兒講講小朋友們在做什么？他們玩的怎樣？這樣像他們那樣經(jīng)常開(kāi)心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(shuí)？
�。�2）第2-5頁(yè)直接猜圖，請幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們在一起時(shí)表情怎樣？心情怎樣？教師梳理內容整理句子（好朋友可以是--------）。
�。�3）第5--7頁(yè)觀(guān)看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內容邊整理句子（好朋友喜歡一起-------）。
�。�4）第8---9頁(yè)觀(guān)看圖片，請幼兒談?wù)勛约簜碾y過(guò)時(shí)好朋友是怎樣安慰你的？你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。
�。�5）第10頁(yè)；觀(guān)看圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。
�。�6）第11頁(yè)：請幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的.問(wèn)題應該怎樣解決？教師和幼兒一起觀(guān)察、分享圖畫(huà)中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時(shí)的快樂(lè )心情。
3、出示大書(shū)，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著(zhù)老師讀一遍。
4、總結分享：故事里說(shuō)了那些好朋友？讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友？如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應該怎么做？
5、音樂(lè )游戲"找朋友"，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本�；顒�(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導下能?chē)@畫(huà)面的信息大膽想象，大膽舉手回答問(wèn)題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達到預期的教學(xué)目標。
2、老師能根據讀本的情節分三部份進(jìn)行，層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開(kāi)展。
不足：
1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節應讓幼兒當小老師來(lái)帶讀。
2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
評課意見(jiàn)：
1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。
2、教師在開(kāi)展活動(dòng)中能抓住讀本的線(xiàn)索，大膽引導幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。
3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。
4、能達到預期的教學(xué)目標，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 9
一、活動(dòng)課題：
《我們都是好朋友》（大班音樂(lè )）
二、設計意圖：
《綱要》提出，應該培養幼兒對動(dòng)植物的關(guān)愛(ài)、對環(huán)境的關(guān)心、與大自然親近的能力，并從初步層面培養環(huán)保意識。鑒于我們城市創(chuàng )建生態(tài)城市的要求，我結合了幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，以幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友為切入點(diǎn)，設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng )編部分歌詞。
3、感受歌曲和諧快樂(lè )的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。
四、活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂(lè )。
2、幼兒們逐漸形成了一些環(huán)保意識，他們開(kāi)始意識到動(dòng)物和我們人類(lèi)共同存在于這個(gè)美麗的地球上。
五、教學(xué)方法：
1、直觀(guān)演示法：我運用圖片直觀(guān)地向幼兒展示，引導幼兒認真觀(guān)察，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。
2、在活動(dòng)中，我設立了一個(gè)鼓勵幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測的開(kāi)放式探究環(huán)境。
3、多元激勵法是我非常重視的教育方法。我注重了解每個(gè)孩子的個(gè)性和想法，并善于巧妙運用多種激勵手段，例如用贊美的語(yǔ)言鼓勵他們、給予笑臉娃娃作為獎勵，甚至輕輕地摸摸他們的頭部，從而幫助他們在心理上獲得滿(mǎn)足感和自信心。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出主題。
1、師：小朋友們，你們喜歡自己的家嗎？但是有一群特殊的小動(dòng)物卻焦急萬(wàn)分地想要離開(kāi)它們的家，這是為什么呢？
2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片，幼兒觀(guān)察交流。
3、由于環(huán)境遭受?chē)乐匚廴�，導致小�?dòng)物們的家園遭到毀壞，它們失去了棲息的地方，變得無(wú)處可歸。
�。ǘ┦煜ば�，理解歌詞。
1、導師：小動(dòng)物們心痛地看著(zhù)它們曾經(jīng)熟悉的家園變成了這個(gè)樣子。它們彼此交流著(zhù)，憂(yōu)心忡忡地說(shuō)著(zhù)什么呢？
2、教師以小動(dòng)物的聲音唱出以下歌詞，并逐一展示對應的小動(dòng)物圖片。小兔子輕快地說(shuō)：“讓我有一片綠草�！毙▲B(niǎo)歡快地唱道：“給我一片藍天�！毙◆~(yú)歡呼著(zhù)說(shuō)：“請給我一片清澈的泉水�！贝笮茇埪朴频卣f(shuō)：“給我一片茂密的森林�！彼鼈円黄鸷铣骸拔覀兪呛门笥�，共同創(chuàng )造美妙世界�！�
3、老師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到呢？小動(dòng)物們的心愿是多么美好��！它們渴望擁有一個(gè)舒適、美麗的家園！老師將小動(dòng)物們的心聲編成了一首歌，名為《我們是好朋友》，唱出了小動(dòng)物們對理想家園的向往�，F在，我來(lái)為大家清唱這首歌曲，請聆聽(tīng)吧……
4、師：你聽(tīng)到什么了呢？（幼兒自由回答）
5、老師：小朋友們，今天我用歌聲唱出了小動(dòng)物們的家園，你們看，這些美麗的地方是屬于誰(shuí)的呢？（老師展示了綠油油的小草、湛藍的天空、茂密的森林和清澈的河水背景圖）現在，請同學(xué)們仔細聽(tīng)這首歌曲，并將小動(dòng)物們送回它們的家園，好嗎？
6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。
7、老師：有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)扮演小動(dòng)物的送貨員呢？請幾位小朋友上前，我們一起念歌詞，把動(dòng)物圖片送到它們該去的地方。
8、教師：剛剛小朋友們都非常棒地送小動(dòng)物們回家了，大家真是好樣的！現在，讓我們一起跟隨著(zhù)音樂(lè )的`節奏來(lái)唱一首歌吧。教師放上音樂(lè )，幼兒們歡快地學(xué)習著(zhù)這首歌曲。
9、師：我們小朋友真棒！都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來(lái)唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。
10、師：真好聽(tīng)，小動(dòng)物還想聽(tīng)小朋友唱這首歌呢，我們再來(lái)一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。
11、教師：我們也是動(dòng)物的知己，小動(dòng)物們找到了新的家園，讓我們一起分享他們的喜悅吧！現在，讓快樂(lè )的歌聲傳遞小動(dòng)物們的歡樂(lè )！
12、老師：現在我們來(lái)玩一個(gè)有趣的角色表演游戲！第一組小朋友，請你們扮演可愛(ài)的小兔子，第二組小朋友，你們扮演靈巧的小鳥(niǎo)，第三組小朋友要演唱活潑的小魚(yú)，第四組小朋友可以扮演憨態(tài)可掬的大熊貓。最后，讓我們一起合唱最后兩句歌詞吧！請用你們的創(chuàng )意進(jìn)行演繹，為大家帶來(lái)歡樂(lè )！期待你們精彩的表演！
�。ㄈ﹦�(chuàng )編歌詞，拓展思維。
1、導師：在這些迷人的家園中，除了歌曲中描繪的小動(dòng)物，還有許多其他的動(dòng)物朋友！看，又出現了一群可愛(ài)的動(dòng)物！教師展示動(dòng)物圖片。
2、老師：我們現在可以將這些可愛(ài)的小動(dòng)物編成一首歌來(lái)一起唱嗎？讓幼兒根據圖畫(huà)完整地演唱這首歌，體驗成功后的愉悅感。
3、師：老師還給小朋友準備了一些小動(dòng)物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng )編。
4、請個(gè)別幼兒上前創(chuàng )編歌曲。
�。ㄋ模┭由欤�
師：在大自然中，不僅有動(dòng)物成為我們人類(lèi)的好伙伴，還有其他一些元素如花草、樹(shù)木、山水和微生物也是我們的朋友。我們應該保護它們，呵護周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護我們共同居住的地球。只有這樣，我們才能和諧相處，共同創(chuàng )造美好的家園！
七、教學(xué)效果：
這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現在正在創(chuàng )建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫(huà)、制作綠色展板、利用晨間談話(huà)加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節普通的音樂(lè )課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動(dòng)物是很受幼兒喜愛(ài)的，但是歌中的小動(dòng)物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出來(lái)。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng )造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標。
中班數學(xué)活動(dòng)《好朋友》教案 10
一、活動(dòng)內容：
語(yǔ)言活動(dòng)“好朋友”
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒欣賞童話(huà)，學(xué)習童話(huà)中對話(huà)式的語(yǔ)言。
2、理解童話(huà)中一一對應的配對關(guān)系，能根據童話(huà)中的語(yǔ)言形式進(jìn)行初步的仿編。3、感受朋友間友愛(ài)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、與童話(huà)內容相應的結構文字掛圖。
2、圖片：
A 、擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子等與童話(huà)內容相關(guān)的形象。
B、衣服、褲子、鉛筆、本子、等可以配成對的形象。
3、與童話(huà)內容相對應的以及其他可以配成對的物品圖片人手一張。
4、錄音機、磁帶。（一些歡快的樂(lè )曲）
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、以聊天、交談的形式導入活動(dòng)，引起幼兒情感共鳴。
�。�1）師：你們在班級里有沒(méi)有自己的好朋友？林老師也有好朋友——蘇老師，那林老師可以對蘇老師說(shuō)“我們是一對好朋友”蘇老師回答“對！”
�。�2）請幾位幼兒介紹自己的好朋友。
2、出示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖等童話(huà)中的`物品形象，引導幼兒進(jìn)行配對。
�。�1）師：今天，還有許多小客人要來(lái)參加我們班做客，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
�。�2）幼兒將各種物品進(jìn)行配對。
師：客人都來(lái)了，可是他們都是一個(gè)人來(lái)的。剛才我們都說(shuō)自己有好朋友，那讓我們一起來(lái)幫幫它們，把它們配成一對一對，找個(gè)好朋友吧！而且，在找的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友。
3、出示結構文字掛圖，幼兒欣賞、學(xué)習童話(huà)。
�。�1）看掛圖，欣賞童話(huà)。
師：小朋友真能干，這么快就為它們找到了好朋友�，F在，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們自己是怎么說(shuō)的。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)，熟悉、理解童話(huà)內容。
�。�3）幼兒討論：
A、小鳥(niǎo)為什么不喜歡和鳥(niǎo)籠做朋友？
B、小鳥(niǎo)為什么說(shuō)喜歡和藍天、白云、大森林、綠草地還有有愛(ài)鳥(niǎo)的孩子做好朋友？
�。�4）幼兒學(xué)習童話(huà)中的語(yǔ)言，嘗試講述童話(huà)。
4、出示衣服、褲子、錘子、釘子等另外一些可以配對的圖片若干，幼兒進(jìn)行配對，仿編童話(huà)。
師：聽(tīng)，又來(lái)了許多小客人，讓我們看看它們是誰(shuí)？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，幫它們找到自己的好朋友。
5、游戲：“找朋友”。
�。�1）給每位幼兒一張圖片，讓幼兒扮演圖片上的物品，引導幼兒找到與自己圖片相對應的好朋友。
�。�2）配成隊的幼兒手拉手，引導幼兒模仿童話(huà)中的語(yǔ)言，相互對話(huà)，仿編童話(huà)。
6、在歡樂(lè )舞蹈中結束活動(dòng)。
師：大家都找到了自己的好朋友，你們開(kāi)心嗎？那就讓我們和自己的好朋友一起盡情的唱吧、跳吧！
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