小班數學(xué)教案過(guò)生日（通用15篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班數學(xué)教案過(guò)生日，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 1
設計意圖：
《綱要》中提出，要引導3—4歲的幼兒會(huì )點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w，初步感知3以?xún)任矬w的量。對于量的感知是數學(xué)中最基礎的知識，也是幼兒開(kāi)始積累數學(xué)感性經(jīng)驗首先遇到的問(wèn)題之一。通過(guò)日常觀(guān)察發(fā)現，我班幼兒對數數很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗�，但仍不能理解最后一個(gè)數即為所數物體的總數。并且，對于按數取物仍較為困難�；趯τ變呵闆r的分析及對《綱要》的解析，本次活動(dòng)主要內容是引導幼兒學(xué)習“3以?xún)赛c(diǎn)數”。過(guò)生日是幼兒生活中常見(jiàn)的生活情景，為幼兒所熟悉，所以此次活動(dòng)是以喜羊羊過(guò)生日這一游戲情節貫穿始終，把教育目標融入其中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、數一數、比一比等多種方法認識數字“3”，增強幼兒對數字的敏感性，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1、會(huì )手口一致地點(diǎn)數數量為3的實(shí)物并說(shuō)出總數。
2、認讀數字“3”初步理解數字“3”的意義。
3、讓幼兒體驗操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、數字卡片3；吸管、串珠；糖果袋、小的糖果；蛋糕盤(pán)子、餅干圖片若干；音樂(lè )《生日歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以參加喜羊羊的'生日會(huì )為由引入課題，復習舊知，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
復習數字1和2：今天是喜羊羊的生日，我們一起來(lái)看看喜羊羊邀請了誰(shuí)來(lái)參加他的生日會(huì )？
2、結合PPT課件，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現“喜羊羊過(guò)生日”情境中的物品名稱(chēng)和數量。
�。�1）猜想：喜羊羊過(guò)幾歲生日？從哪里看出來(lái)的？為什么？
�。�2）觀(guān)察：喜羊羊的家里還準備了哪些過(guò)生日的物品？它們的數量分別是幾？（引導幼兒說(shuō)出總數）。
�。�3）認讀：出示數字“3”，引導幼兒認讀數字“3”，觀(guān)察、想象“3”像什么。
師：小朋友，這是數字幾？數字3像什么？
3、讓幼兒觀(guān)看PPT課件，進(jìn)一步感知3的數量。
�。�1）組織幼兒觀(guān)察并討論：圖片上哪些東西可以用“3”來(lái)表示？
�。�2）教師小結：生活中有很多數量是3的物品，不管它們的大小，顏色或者形狀，只要數量是3的，都可以用數字“3”來(lái)表示。
4、分組操作活動(dòng)。
�。�1）以為喜羊羊慶祝生日為由引入操作的任務(wù)和要求
�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹每組操作材料的玩法。
第一組：貼餅干。在蛋糕盤(pán)子上面貼上不超過(guò)3塊餅干的圖片送給喜羊羊。
第二組：串珠子。根據吸管上的數字，串珠子送給喜羊羊。
第三組：包糖果。根據糖果袋上貼的數字，裝進(jìn)相應的糖果個(gè)數送給喜羊羊。
�。�3）教師小結：生活中還有很多數量是3的物品，小朋友們可以繼續尋找、發(fā)現，把你的發(fā)現和同伴們分享。
5、結束活動(dòng)：今天是喜羊羊的生日，大家一起唱《生日歌》，送給喜羊羊，祝喜羊羊生日快樂(lè )。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 2
設計思路：
數數活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數的機會(huì )蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò)，而針對小班孩子的數領(lǐng)域基本目標中有“學(xué)習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過(guò)生日”情境為主線(xiàn)，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學(xué)內容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng )設與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數量之間的關(guān)系。在數禮物過(guò)程中數數數量，在比較中發(fā)現有多有少的`基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：誰(shuí)來(lái)了，情境導入，激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣；第二環(huán)節：過(guò)生日，感知物體的多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。
目的：
1、在小兔過(guò)生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）
流程：
一、誰(shuí)來(lái)了——情境導入，激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l(shuí)？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。
二、過(guò)生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手數一數。
�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
�。�4）請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物
�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
�。�2）如何知道，是4個(gè)蘋(píng)果多，還是5個(gè)蘑菇多？
�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少
我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋(píng)果多還是綠綠蘋(píng)果多？
提示：用一一對應的方法。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 3
活動(dòng)意圖：
數學(xué)活動(dòng)因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學(xué)的緊密性、知識點(diǎn)的連續性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)�？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當一部分小朋友總是處于一種被動(dòng)跟說(shuō)或聽(tīng)的狀態(tài)。
針對這個(gè)問(wèn)題，我嘗試按照新思路對小班數學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了設計并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節的安排上考慮了數學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，希望通過(guò)探索，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動(dòng)的主人，激發(fā)他們對數學(xué)活動(dòng)的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。
活動(dòng)目標：
1、能知道3以?xún)葦盗颗c數字的.關(guān)系。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件圖片3個(gè)數字框
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼聽(tīng)音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》做律動(dòng)。
二、看一看。
幼兒觀(guān)察課件，進(jìn)一步認識數量與數字的關(guān)系。
1一只熊媽媽?zhuān)ㄓ脭底帧?”表示）
2、兩只小熊（用數字“2”表示）
3、三個(gè)洋娃娃（用數字“3”表示）
三、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
幼兒和熊媽媽一起整理禮物。
四、玩一玩。
游戲——《送禮物》
幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以?xún)葦盗颗c數字的關(guān)系。
五、師幼齊唱生日歌，自由結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節，在第二環(huán)節中，讓幼兒觀(guān)看課件，理解數量與數字的對應關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數字1表示，2只小熊用數字2表示，3個(gè)洋娃娃用數字3表示。幼兒從直觀(guān)的圖片到親自做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數字33的對應關(guān)系。
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽(tīng)、做、玩中理解了數量語(yǔ)數字之間的對應關(guān)系。環(huán)境和材料對活動(dòng)起了激勵作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式積極參與活動(dòng)，活動(dòng)氛圍輕松愉快。在以后的活動(dòng)中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂(lè )活動(dòng)。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 4
設計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片很受孩子們的喜愛(ài)，不管是大孩還是小小孩，大家都是無(wú)所不知，家喻戶(hù)曉。每當起床操放喜羊羊的音樂(lè )時(shí)，孩子們都非常高興，一起跟著(zhù)音樂(lè )哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了本活動(dòng)《喜羊羊過(guò)生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習數學(xué)，在本次活動(dòng)中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動(dòng)有趣情節開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習區分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、認識圓形和三角形，并嘗試正確區分圓形和三角形。
2、能積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點(diǎn)）喜羊羊和美羊羊的音樂(lè )；生日歌FLASH。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰(shuí)呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰(shuí)？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們去羊村請他們。
二、邀請客人——認識圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問(wèn)：
1、你找到了誰(shuí)？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點(diǎn)認識圓形）
2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學(xué)習有禮貌地邀請）
(操作PPT2)還有誰(shuí)沒(méi)找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)邀請他？
三、戰勝灰太狼——區分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了�。�(tīng)音樂(lè )出發(fā)�。�
2、不好，是誰(shuí)來(lái)了？（灰太狼）灰太狼要來(lái)抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說(shuō)：“好的好的.，不過(guò)，你們要聽(tīng)我的話(huà)，如果做得對，我就不抓你們�！�
3、游戲：踩圖形（進(jìn)一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由動(dòng)作，音樂(lè )停，任意踩一圖形，灰太狼任意問(wèn)幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說(shuō)對了灰太狼就不抓。
灰太狼說(shuō)，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對——進(jìn)一步鞏固認識和區分圓形和三角形
1、喜羊羊家到了，生日派對開(kāi)始了！請坐請坐，我們一起來(lái)給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說(shuō)準備了許多好吃的東西，請你們吃。說(shuō)說(shuō)你吃的是什么形狀的東西。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 5
活動(dòng)目標：
1.運用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
難點(diǎn)：區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準備：
1.小熊兩個(gè);小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設計：
一.引起興趣：
1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3.告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎?
4.怎么去呢?買(mǎi)些什么禮物呢?
5.每位選一件禮物，你選的是什么?告訴你的.好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。(敲門(mén)進(jìn)入)
二.送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三.小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃，(出示兩盆餅干)小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?
3.小白請大家動(dòng)腦筋：
(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;
(2)請小兔吃黃的圓形餅干;
(3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四.結束部分：
1.我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕)，引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2.時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 6
教學(xué)目標：
1、能正確進(jìn)行5以?xún)鹊牡攘科ヅ�，體驗操作成功的樂(lè )趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼，體驗過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
電子白板課件、操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小動(dòng)物過(guò)生日導入活動(dòng)
�。ㄒ唬�、直接導入
1、“看，這是誰(shuí)呀？小熊要過(guò)生日啦�！�
2、“小熊去年3歲？今年幾歲呢？今年長(cháng)大一歲，4歲啦�！�
�。ǘ�、猜猜小熊的.朋友及它們帶來(lái)的禮物，感受朋友間的友誼、感知5以?xún)鹊臄盗?/p>
1、“小熊請來(lái)了他的好朋友們，這是他們的影子，猜猜是哪些小動(dòng)物呢？為什么？”
2、小動(dòng)物們還帶來(lái)了禮物呢？猜猜小蜜蜂會(huì )送什么禮物呢？這里有一把魔鏡，我們來(lái)照照看�！保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜�(lái)，一共幾瓶蜂蜜？（3瓶）那我們用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？
“蜂蜜甜甜的，小熊喝了會(huì )感到怎樣？”（很甜蜜，很幸福很快樂(lè )）
3、“那小猴會(huì )送什么禮物呢？”“我們還是用魔鏡照一照吧�！保▏恚┌阉〕鰜�(lái)，還有沒(méi)有了？小猴送了幾條圍巾？5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示呢？5“這可是愛(ài)心溫暖牌圍巾，小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了�！�
4、“小兔也等不及啦，我們趕緊照一照吧”小兔說(shuō)他送的是這個(gè)，兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花，我們把它取出來(lái)，看是不是兩束花。（它希望小熊每天都有好心情）
�。ㄔO計意圖：直接動(dòng)物形象導入進(jìn)入過(guò)生日情境，激發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)年齡是對幼兒已有經(jīng)驗的回顧，魔鏡照禮物有神秘感，更能吸引幼兒。）
二、進(jìn)行5以?xún)鹊牡攘科ヅ?/p>
�。ㄒ唬�、幫小熊插蠟燭、許愿
1、“朋友們給小熊準備了這么好的禮物，小熊呢早早地把蛋糕準備好啦，我們要在生日蛋糕上插上什么呀？（蠟燭）那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧，可是應該插幾根呢？（4根）”
2、“蠟燭插好啦，我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂(lè )�！�
�。ǘ�、幫小熊分蛋糕，5以?xún)葦盗科ヅ?/p>
1、“吃蛋糕咯，小熊把生日蛋糕分成了幾塊？1、2、3…許多塊，數都數不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤(pán)子里，有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕�！�
4、“我們來(lái)看看蛋糕分好了沒(méi)有？”
�。ㄔO計意圖：通過(guò)插蠟燭，分蛋糕等操作活動(dòng)，讓幼兒正確進(jìn)行10以?xún)鹊臄盗科ヅ�，操作后評價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作，再次鞏固10以?xún)鹊牡攘科ヅ�。�?/p>
三、活動(dòng)結束
“今天小動(dòng)物們都很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？拿著(zhù)你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧�！�
�。ㄔO計意圖：感受小熊和朋友間的友誼，體驗過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè )。）
小班數學(xué)教案過(guò)生日 7
設計背景：
數學(xué)活動(dòng)重在操作，幼兒又喜歡動(dòng)畫(huà)，以小豬過(guò)生日的形式更加吸引幼兒的興趣，在幼兒熟悉的過(guò)生日環(huán)境中學(xué)習顯得更加輕松，幼兒更加愿意主動(dòng)探索，讓整個(gè)活動(dòng)變得更加有意義。學(xué)習過(guò)程中學(xué)習點(diǎn)數取物，并進(jìn)行分類(lèi)，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗過(guò)程中享受參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)鹊腵數數及認數，能手口一致點(diǎn)數，學(xué)習按數取物。
2、在活動(dòng)中加強觀(guān)察力和思維力。
3、體驗操作學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，從而提高學(xué)習積極性。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數，知道數字代表的實(shí)際數量
難點(diǎn)：能按數取物
活動(dòng)準備：
教具：PPT課件，小動(dòng)物五只，5以?xún)葦底挚ā?/p>
學(xué)具：印有數字、點(diǎn)子的盤(pán)子每人一只;雪花片;蘑菇、草莓、骨頭等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習感知
1、引入活動(dòng)，小豬過(guò)生日，邀請我們到他家去做客，出示PPT。
2、小動(dòng)物給小豬過(guò)生日來(lái)啦，并送來(lái)了許多禮物，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)啦
A：看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)他給小豬送來(lái)了什么禮物，有幾個(gè)用數字幾表示?(一根棒棒糖)
B：看又是誰(shuí)來(lái)了?(小狗)他給小豬送來(lái)了什么禮物，可以用數字幾表示?(兩個(gè)花盆)
C：小羊小青蛙也來(lái)啦，送來(lái)了什么禮物，數量是多少?(小羊三個(gè)籃球，小青蛙送來(lái)四個(gè)蝴蝶結)
3、小豬邀請好朋友吃蛋糕了，看看小豬過(guò)幾歲生日(五根蠟燭，五歲生日)
小班數學(xué)詳案教案及反思《小豬過(guò)生日》含PPT課件
三、游戲鞏固
1、小豬想請小朋友幫助他招待小動(dòng)物，如果這個(gè)小動(dòng)物對應的數字和實(shí)物數量一樣，就放進(jìn)相對應的籃子里。
2、幼兒操作教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、生日快樂(lè )
小豬的生日會(huì )越來(lái)越熱鬧了，我們一起為小豬唱生日快樂(lè )歌!
教學(xué)反思：
1、這是小班的一堂數學(xué)復習課，在幼兒已有知識經(jīng)驗基礎上增加一點(diǎn)按數取物的知識，讓復習課提升了高度。
2、活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對幼兒能力的同等對待，考慮到幼兒的個(gè)別差異�？墒前嗉売變喝藬颠^(guò)多，對于操作環(huán)節掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì )很好的掌控!
小班數學(xué)教案過(guò)生日 8
活動(dòng)準備
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣服各一件；
每幼一份圖卡四。
活動(dòng)目標
按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、三只小狗過(guò)生日。
1、狗媽媽有三個(gè)寶寶，狗老大，狗老二和狗老三，我們來(lái)認識一下三只狗寶寶吧。
2、出示三只小狗，區別大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、媽媽說(shuō)：冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，寶寶們，媽媽給你們準備了新帽子，你們快戴上吧。
2、師操作情景：三只小狗搶著(zhù)試帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞……
3、狗寶寶們的帽子戴對了嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢？（引導小朋友說(shuō)出：最大的帽子給狗老大戴，最小的帽子給狗老三戴，狗老二戴不大不小的那頂帽子）
三、小狗穿新衣。
1、天氣越來(lái)越冷，狗寶寶的爺爺奶奶擔心小寶寶要凍壞了，送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢？（一一對應）請個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。
四、寶寶送禮物。
1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè )壞了，他們準備出門(mén)去玩�？墒�，天氣很冷，他覺(jué)得冷颼颼的，要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友，你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢？（幼兒討論）
2、老師為你們準備了一些禮物，出示圖卡，幼兒觀(guān)察并講述。
3、小朋友們可別送錯了，我們要送給狗老大最大的`還是最小的那份禮物呢？狗老二？狗老三呢？（幼兒討論）
4、分發(fā)每人一套圖卡，按大中小排序，給三只狗寶寶送上禮物。（觀(guān)察幼兒能否正確排序，能否運用語(yǔ)言來(lái)表達排序結果）
5、慶祝狗寶寶的生日。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 9
活動(dòng)目標：
1、運用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗。
重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
難點(diǎn)：
區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準備：
1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè )。
2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi)。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的'
是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；
�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。
2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來(lái)給小黑、小白過(guò)生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開(kāi)始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復習認識圓形、三角形、長(cháng)方形等各種圖形。
在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節中，引導他們發(fā)現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動(dòng)一開(kāi)始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱(chēng)。接著(zhù)，我再問(wèn)幼兒：“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著(zhù)，我又請幼兒拿著(zhù)自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著(zhù)我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來(lái)拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著(zhù)，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著(zhù)很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著(zhù)教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動(dòng)中幼兒的表現，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來(lái)說(shuō)，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因為在活動(dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺(jué)得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會(huì )，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 10
活動(dòng)目標：
1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.知道相鄰數之間的關(guān)系(后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大，前面一個(gè)數比后面一個(gè)數小)。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：課件快樂(lè )的瓢蟲(chóng)
2、學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
(一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、看課件p1：
(1)今天草地上真熱鬧，你聽(tīng)是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡，猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長(cháng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導幼兒觀(guān)察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準確地說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀(guān)察。
(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數字匹配起來(lái)。
(3)教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數尋找相應的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設計，讓兔子回家)
(二)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)現花環(huán)彈回來(lái)了)
2、教師說(shuō)：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號碼。
3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么?再請幼兒送一送
4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。(運用包含的操作)小結：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數字依次類(lèi)推。
(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的`朋友寫(xiě)錯了門(mén)牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線(xiàn)表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 11
活動(dòng)目標：
1、嘗試、探索運用數字、符號、簡(jiǎn)單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、比較發(fā)現同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰(shuí)大誰(shuí)小。
3、樂(lè )意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具：按小組準備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在“生日歌”音樂(lè )情境導入，引起興趣。
今天小熊真高興，原來(lái)它要過(guò)生日了。它的生日是：2001年5月26日。（記錄在紙上）
問(wèn)：它幾歲了？應該點(diǎn)幾支蠟燭呢？
二、結合幼兒實(shí)際講講生日情況。
1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過(guò)的？
2、教師：你的`生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過(guò)生日的？
三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應數量的蠟燭，祝她生日快樂(lè )。
2、評價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來(lái)那年1歲算起，一直算到2006年，就可以算出年齡了）
四、結合生日卡片，引導幼兒學(xué)習通過(guò)比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。
1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導幼兒觀(guān)察年月日。
2、小結排列情況，總結方法：
先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活動(dòng)：
1、引導孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 12
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴共同參與數學(xué)活動(dòng)，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份;
2、學(xué)習比較人數的多少;
3、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素養。
活動(dòng)打算:
1、事先向爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)自己誕生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數字);
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講解并描述自己誕生的日期。
(1)指導語(yǔ)：我們每個(gè)人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎?
(2)幼兒講解并描述自己的誕生日期。
(3)老師出示12朵向日葵(不排序)，引導幼兒視察。
指導語(yǔ)：這是老師給你們畫(huà)的`向日葵，數一數有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數字里有哪些是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的?它們怎么讀呢?
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語(yǔ)：我們一起來(lái)把沒(méi)有學(xué)過(guò)的數字來(lái)認一認。
(5)知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時(shí)間。
指導語(yǔ)：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個(gè)數字就表示12個(gè)月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導幼兒按誕生月份的不同統計人數。
(1)請幼兒將自己的名字寫(xiě)在紙條上，并根據生日的月份將紙條貼在相應的花里。
指導語(yǔ)：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫(xiě)在紙條上然后貼在寫(xiě)有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應當貼在哪個(gè)向日葵上?你們現在也去把自己的學(xué)號寫(xiě)在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫(xiě)有數字幾的向日葵上。
(2)指導語(yǔ)：請小摯友看一看，每個(gè)月有幾個(gè)小摯友過(guò)生日?
(3)老師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過(guò)生日的人數。
3、比較人數的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個(gè)月份過(guò)生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?有幾個(gè)?
(2)引導幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導語(yǔ)：這個(gè)月是幾月?我們班有沒(méi)有小摯友要過(guò)生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過(guò)自己的生日?我們小摯友可以怎樣來(lái)為他們慶祝呢?
教學(xué)反思：
樂(lè )意與同伴共同參與數學(xué)活動(dòng)，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份;
學(xué)習比較人數的多少;能根據誕生月份進(jìn)行分類(lèi)，并統計數量作為活動(dòng)的目標我組織了這一堂數學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這堂活動(dòng)發(fā)覺(jué)師幼互動(dòng)的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，幼兒都喜愛(ài)上我的組織的活動(dòng)，因我是實(shí)習生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來(lái)，也不太我的話(huà)，就以為我是實(shí)習生而幼兒有意這么做的吧。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 13
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)圖畫(huà)的視察、比較，學(xué)習事物的多少，相識漢字“多少”。
2.發(fā)展幼兒語(yǔ)言，學(xué)習兒歌。
活動(dòng)打算：
掛圖兩幅，寫(xiě)有兒歌的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視察圖畫(huà)，學(xué)習兒歌。
兒歌：多少
小魚(yú)多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小貓少，
小貓氣得喵喵叫。
讓幼兒視察圖畫(huà)，逐句學(xué)習兒歌。
(1)出示第一幅掛圖，引導視察。圖上有什么動(dòng)物?“(小魚(yú)和小狗)數一數，小魚(yú)和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少?(幼兒數后，得出：小魚(yú)多，小狗少。)
小魚(yú)那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。)
(2)出示其次幅掛圖，引導視察。圖上有什么動(dòng)物?(老鼠和小貓)數一數，老鼠和小貓誰(shuí)多誰(shuí)少?(幼兒數后，得出：老鼠多，小貓少。)
小摯友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在興奮地吃蘋(píng)果)一只小貓特別生氣，坐在一邊喵喵叫!
(3)幼兒完念兒歌。
二、通過(guò)兒歌的`念讀，相識漢字“多少”
1.出示兒歌掛圖，引導幼兒找出已識漢字：小魚(yú)、小狗、老鼠、小貓、大。
2.引導幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。
3.引導幼兒找出兒歌中多和少，并數一數，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。
4.引導幼兒用多和少擴詞、說(shuō)句。如：不多、不少、許多、很少……我有許多書(shū)。他沒(méi)有多少玩具。
三、延長(cháng)活動(dòng)
幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。
教學(xué)反思：
幼兒語(yǔ)言實(shí)力的培育是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，須要老師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教化中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師!
小班數學(xué)教案過(guò)生日 14
教育目標：
聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀(guān)察、推理中，發(fā)現可以數正確的方法。
樂(lè )意傾聽(tīng)同伴的表述，大膽表達自己的想法。
發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：小雞要過(guò)生日了，它想邀請好朋友們來(lái)參加生日聚會(huì )。媽媽說(shuō)：“邀請客人需要準備很多好吃的東西，請小朋友一起幫幫它吧�！�
二、游戲一：甜品屋購物。
1、觀(guān)察購物單2，幼兒到模擬甜品屋購買(mǎi)相應的物品。
“請小朋友拿出椅子底下的購物籃，看清楚購物單，上面就是小雞想讓你們幫忙準備的東西，上面一行是你們要買(mǎi)的東西，下面一行是你要買(mǎi)的東西的數量�！�
2、要求“看清購物單要買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?數量不要搞錯哦�！�
3、分享交流。
三、游戲二：超市購物。
1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。
2、觀(guān)察購物單，幼兒記錄數量。
香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?
3、交流分享。
數香蕉---數一堆東西時(shí)，要數特征明顯的.地方。
數酸奶---重點(diǎn)引導幼兒對有標簽遮擋的商品數量進(jìn)行推理。
數餅干---重點(diǎn)理解類(lèi)概念。
四、迎接客人，慶祝生日。
1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請的客人是誰(shuí)?有幾位?
2、猜想：有重要客人，是誰(shuí)?激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
3、共同慶祝生日。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數錯，這是中班的內容，課前最好再復習一下。
2、活動(dòng)中能注重幼兒與幼兒的互評，發(fā)揮同伴力量。
3、超市購物單上的物體最好是一堆實(shí)物的圖片，不要只是單個(gè)的;特別是餅干的圖片要和實(shí)物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀(guān)察，特別是餅干的類(lèi)概念，用彩色的能看得更明顯。
4、老師在講解餅干的類(lèi)概念時(shí)，要將四盒三類(lèi)餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨一瓶放一處，讓幼兒對“種”“類(lèi)”有更精確的認識。
5、有重要客人出來(lái)時(shí)，老師也可將爸爸請出來(lái)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母的情感。
6、整個(gè)活動(dòng)，幼兒表述的還不夠大膽，機會(huì )還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動(dòng)的機會(huì )。
小班數學(xué)教案過(guò)生日 15
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培育幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問(wèn)題的實(shí)力。
活動(dòng)打算：
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè )磁帶“大桶與小桶”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師表演啞劇
“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì )這樣?
2、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，須要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?假如沒(méi)有秤，你會(huì )用別的方法代替嗎?假如將“輕重”結果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)潔、最清晰?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結果記在對應方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結果又是怎樣的?請你也將結果記在相應的方法欄下面;最終我們再來(lái)看看：你幾次比較的結果是否一樣?
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并溝通：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的.方法比較出的結果是否一樣?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜愛(ài)用哪種方法?為什么?
4、操作練習：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請依據紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數量的印章。
三、聽(tīng)音樂(lè )“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒對輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探究中體驗勝利的樂(lè )趣。體驗采納不同方法比較物體輕重的樂(lè )趣和勝利感。
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