數學(xué)教案檢查情況小結
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的數學(xué)教案檢查情況小結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教案檢查情況小結1
按照教導處的安排，本周三下午對全體數學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，現將大概情況總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過(guò)程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應用。
二、存在的問(wèn)題
1、有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現，文字性表述偏少，實(shí)用性和可操作性不強，且字跡不夠工整。
2、個(gè)別教師備課余糧不足。
3、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話(huà)、兩句話(huà)結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
4、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思調整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好。
數學(xué)教案檢查情況小結2
12月我對我們低段數學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，現將大概情況總結如下：
一、整體檢查情況
1 ．總體檢查情況良好，大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法，課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
2．絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。
3．每位教師都有教學(xué)反思及周反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4．每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應用。
二、采取的整改措施
1．教案的設計要向特色發(fā)展。同年級的老師要加強交流，不斷提高。
2．教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)及時(shí)，而且大多數的課后反思認識較深，能及時(shí)總結經(jīng)驗，為后面的教學(xué)有更好的認識。
3．教學(xué)反思有一定的量，針對性強。能很好地起到反思調整改進(jìn)的作用。教師的反思中，老師要確實(shí)做到了課中反思和課后改進(jìn)。
數學(xué)教案檢查情況小結3
按照教導處的安排，上周五下午對全體數學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，我們組檢查的是五年級和六年級，現將大概情況總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的`綜合能力應用。
二、存在的問(wèn)題
1、有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
2、個(gè)別教師的文字書(shū)寫(xiě)不規范，還需要繼續加強基本功訓練，做到時(shí)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范字。
3、教學(xué)流程設計時(shí)應結合教學(xué)內容滲透思想教育等。
4、教師應創(chuàng )造性的使用教材和理解教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
5、教學(xué)設計時(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育應該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
改進(jìn)措施
1、組織教師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。
2、教研組要加大教學(xué)研討的力度，教務(wù)處要增加抽查的次數。
3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、檢查時(shí)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”的交流。
數學(xué)教案檢查情況小結4
按照教導處的安排，上周五下午對全體數學(xué)教師進(jìn)行了教案檢查，現將大概情況總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后小結具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思及周反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強的補充內容，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應用。
比較好教案的有：黃俠、程俊英、黃新玲、趙麗，這幾位老師的教案在書(shū)寫(xiě)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思的編寫(xiě)都比較突出。
二、存在的問(wèn)題
1、有的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
2、教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，而且大多數的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話(huà)、兩句話(huà)結束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒(méi)做通。
3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好。在為數不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后以上是本次教案檢查的大體情況。希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認真編寫(xiě)教案。
數學(xué)教案檢查情況小結5
按照教導處的安排，我對二年級數學(xué)教師進(jìn)行了常規檢查，現將大概情況總結如下：
一、整體檢查情況
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認真制定教學(xué)進(jìn)度。老師們都能按照實(shí)際教學(xué)進(jìn)度，提前一周備課。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)。都進(jìn)行了二次備課，內容詳實(shí)，有針對性，有個(gè)性特點(diǎn)。
3、每位教師都有教學(xué)反思，反思質(zhì)量較高，真實(shí)準確的記錄、分析教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。
4、每位教師的教案都有切合實(shí)際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過(guò)程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力應用。
二、存在的問(wèn)題
1、有的教案二次備課過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現，文字性表述偏少，實(shí)用性和可操作性不強。
2、個(gè)別教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思調整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現有更好的上課思路、方法，應及時(shí)寫(xiě)在備課本上，補上去或修改好。
二、作業(yè)檢查
檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改情況，通過(guò)檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。
1.優(yōu)點(diǎn)
�。�1）大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，作業(yè)本干凈整潔。作業(yè)格式比較統一。
�。�2）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)，有復批；批改認真、細致次數充足。部分老師對學(xué)生的錯誤做出了簡(jiǎn)短的批注，指出了錯誤原因。
�。�3）能用較為恰當方式肯定學(xué)生作業(yè)，用紅旗、笑臉和五角星等方式激勵學(xué)生更好地完成作業(yè)。
2.不足
�。�1）個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)有誤判現象，這說(shuō)明改作業(yè)時(shí)還不夠足夠的細致。有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，涂改厲害，對待這部分學(xué)生的作業(yè)，應多些耐心，多花點(diǎn)時(shí)間辨別，千萬(wàn)不能一帶而過(guò)。
【數學(xué)教案檢查情況小結】相關(guān)文章：
數學(xué)教案檢查情況小結5篇11-22
教學(xué)計劃檢查情況小結03-26
常規教學(xué)檢查情況小結11-11
二年級數學(xué)教案檢查情況小結11-21
教案檢查小結11-21
一二年級作業(yè)檢查情況小結02-11
班主任工作手冊檢查情況小結范本07-21
班主任工作手冊檢查情況小結范文07-22