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八年級《我的母親》說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-04-17 20:20:27 說(shuō)課稿 我要投稿
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八年級《我的母親》說(shuō)課稿

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作,借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的八年級《我的母親》說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。

八年級《我的母親》說(shuō)課稿

  教學(xué)目標

  1、了解作者情況,記重點(diǎn)字詞。

  2、感知文章內容,體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響。

  3、把握作者的思想感情。

  4、通過(guò)對作者母親形象的了解,激發(fā)學(xué)生對母親的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  體會(huì )母親的品性及為人處世對作者的影響。

  教學(xué)設想

  本文是胡適先生對母親的回憶,文章展現了一位偉大的母親形象。本課時(shí)主要在整體感知的基礎上讓學(xué)生了解文章內容,體會(huì )母親的品性及對作者為人處世的影響,把握作者對母親的懷念和敬愛(ài)之情,通過(guò)質(zhì)疑解疑解決文中“為什么要寫(xiě)前三段”等難點(diǎn)問(wèn)題。最后在拓展延伸中讓學(xué)生進(jìn)一步了解作者的母親,并讓學(xué)生聯(lián)想到自己的母親,激發(fā)起他們對母親的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)過(guò)程

 一、導入(創(chuàng )設情境,調節學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)習興趣)

  1、課件展示體現母愛(ài)親情的畫(huà)面,并播放歌曲《燭光里的媽媽》,創(chuàng )設情境,引起學(xué)生共鳴后,請學(xué)生用一句話(huà)概述對母親或母愛(ài)的認識。

  2、師:當我們擁有第一聲啼哭時(shí),我們就擁有了世上最偉大、最真摯的情感──母愛(ài)。自古以來(lái),許多文人墨客都曾用筆抒寫(xiě)過(guò)對母親的熱愛(ài)之情,學(xué)者胡適就是其中之一。今天,我們就共同走進(jìn)他的《我的母親》一文,去了解一下這位母親是怎樣的一個(gè)人,作者對母親有怎樣的感情。

  二、檢查預習(課件展示重點(diǎn)字詞)

  文縐縐穈先生擲銅錢(qián)庶祖母翳病舔去侮辱

  生齊讀后,合作聽(tīng)記,并用“文縐縐”“侮辱”造句。

  三、了解作者(課件展示胡適形象及個(gè)人主要情況,并給學(xué)生推薦《胡適自傳》)

  生自由讀,了解胡適相關(guān)情況。

  四、探索新知

 、逭w感知

  師生合作朗讀文章(播放歌曲《母親》),生思考問(wèn)題:文章的主要內容是什么,請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。(課件展示母子親情的畫(huà)面并出示問(wèn)題)

  師生讀文后,生回答明確:文章是作者中年時(shí)對自己人生歷程的回顧,寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事。

 、婧献魈骄

  師:這篇文章作者主要寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(cháng)的幾件事。這是幾件什么樣的事?這幾件事表現了母親怎樣的品性?請速度文章回答下列問(wèn)題。(課件出示問(wèn)題)

  1、文章圍繞母親寫(xiě)了哪幾件事?這幾件事表現了母親怎樣的品性?由此,你認為母親是一個(gè)怎樣的人?

  2、本文表達了作者對母親怎樣的感情?

  讀文后,生分組討論交流,推舉代表回答,師生共同明確:

  1、共寫(xiě)了以下幾件事:

 。1)喚我起床,催我上學(xué)──諄諄教誨,嚴格督促。

 。2)母親從不在外人面前打我、罵我──保護孩子自尊心,教子有方。

 。3)我說(shuō)輕薄話(huà),手重重責罰──教之嚴。

 。4)新年之際,大哥的債主討債,母親從不遷怒別人──寬容、溫和、仁慈。

 。5)忍受兩個(gè)嫂子給她的氣,不可再忍時(shí),便以痛哭解心中之苦──寬容忍讓。

 。6)受“辱”后,非常生氣,討回公道──有剛氣。

  由此可看出母親是一個(gè)教子有方,對子嚴格,寬容忍讓?zhuān)蚀葴睾,有剛氣的人?/p>

  2、作者對母親懷有敬愛(ài)和懷念之情。

 、缳|(zhì)疑、解疑(生提出疑問(wèn),師生共同解疑)

  師根據生提問(wèn)情況適當補充,課件出示下列主要問(wèn)題:

  1、母親的為人處世對作者有哪些影響?

  2、課文前三段看似與寫(xiě)“母親”無(wú)關(guān),為什么還要寫(xiě)?

  3、作者主要寫(xiě)母親是他的恩師,為什么除了寫(xiě)母親的訓導之外,還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形?

  生結組討論后,師生共同明確答案。

  1、我學(xué)到了母親的“好脾氣”,“待人接物的和氣”,“寬恕人”,“體諒人”的優(yōu)秀品質(zhì)。

  2、文章前三段寫(xiě)作者的性格特征和童年生活,既寫(xiě)了同年生活的單調和失落,也寫(xiě)出了環(huán)境與教育一個(gè)人性格的養成所起的奠基作用,前三段不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用,而且與文末相呼應。

  3、寫(xiě)母親與家人相處的情形,是為了體現母親平時(shí)的待人接物以及這些對我的影響。寫(xiě)她以身示范對我的耳濡目染,潛移默化的教育和影響,這不僅寫(xiě)母親對我的“言教”,更寫(xiě)了母親對我的“身教”。

  五、拓展延伸(課件出示問(wèn)題)

  1、母親教育兒子是非常嚴格的,你是怎樣看待母親的教育方法的?

  2、文章結尾寫(xiě)道:“我在我母親的教訓之下度過(guò)了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受自己母親的影響?回憶一下,與同學(xué)們交流。

  生思考后,互相交流。

  六、總結

  同學(xué)們,母愛(ài)猶如一泓清泉,讓我們的心靈永不受污;母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光,讓我們的心靈永遠溫暖。熱愛(ài)我們的母親吧!讓我們用歌曲《懂你》來(lái)表達我們的這份心意。(播放歌曲《懂你》)

  七、推薦閱讀

  老舍《我的母親》,鄒韜奮《我的母親》,朱德《回憶我的母親》

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