五年級音樂(lè )《什么結籽高又高》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編精心整理的五年級音樂(lè )《什么結籽高又高》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
【教材簡(jiǎn)析】
今天我要說(shuō)課的內容是：蘇教版小學(xué)音樂(lè )五年級上冊選自《南海風(fēng)情》的第三課時(shí)《什么結籽高又高》。在這一節課中我安排了演唱歌曲《什么結籽高又高》，這歌曲選自歌舞劇《劉三姐》�！妒裁唇Y籽高又高》由著(zhù)名音樂(lè )家雷振邦編曲，音樂(lè )素材多來(lái)自廣西壯族民歌，是一首活潑風(fēng)趣流傳很廣的歌曲。歌曲采用2/4、3/4變換節拍，用領(lǐng)唱、合唱的形式，使用渲染情緒的襯詞“哎”帶有某種“呼喚性”，充滿(mǎn)著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的情緒，形成了歌曲淳樸詼諧的風(fēng)格。
【學(xué)情分析】
學(xué)生作為課程學(xué)習的主體，他們學(xué)習的經(jīng)驗是一種課程資源，五年級學(xué)生已經(jīng)有一定的合作學(xué)習，探究學(xué)習，自主學(xué)習的能力。音樂(lè )知識上也有一定的理論基礎，在教師的引導下，在學(xué)練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問(wèn)題能力及合作、自控能力。他們對音樂(lè )興趣濃厚，有較好的學(xué)習習慣和音樂(lè )素養。主要以形象思維為主，樂(lè )于參與各種音樂(lè )活動(dòng)。已掌握了演唱的初步技能；同時(shí)也具備初步的音樂(lè )感受和表現音樂(lè )的能力。根據本教材的地位和作用，和小學(xué)五年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標我是這樣設置的。
【教學(xué)目標】
�、偾楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：在學(xué)習中增進(jìn)民族文化意識、民族自豪感和熱愛(ài)祖國優(yōu)秀音樂(lè )文化的情感。通過(guò)學(xué)習，感受廣西壯鄉的優(yōu)美山歌，了解他們的生活片段。
�、谶^(guò)程方法目標：積極參綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，在體驗、探究、創(chuàng )作的過(guò)程中，積極的藝術(shù)表現及與他人合作的經(jīng)驗。
�、壑R技能目標：感受山歌音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)，了解與山歌相關(guān)的音樂(lè )文化。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)唱山歌，培養學(xué)生的情感和審美能力
難點(diǎn)：對山歌
【設計意圖】（讓學(xué)生學(xué)會(huì )這首歌曲并解決了節奏基調上的難點(diǎn)，新大綱指出提高學(xué)生的審美意識和審美情趣，貫穿于以審美能力為核心的指導思想，只要有音響就會(huì )有情感，學(xué)會(huì )唱歌不是目的，要把培養情感和審美滲透到音樂(lè )之中，所以本課的重難點(diǎn)是培養情感和說(shuō)呢沒(méi)能力）
二、說(shuō)教法分析
1．情景教學(xué)法：（多媒體制作課件形象生動(dòng)，動(dòng)靜結合，可以充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，感覺(jué)，等多種感官的作用）這是一種最直接的視聽(tīng)上的有效教學(xué)方法，使抽象的內容變得具體形象化。通過(guò)對廣西人文地理的欣賞，把學(xué)生仿佛帶入了廣闊的廣西大地中，既避免了枯燥的說(shuō)教形成，又有利于學(xué)生理解和分析作品。
2．啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)：（由于音樂(lè )有不確定性，每個(gè)學(xué)生感覺(jué)不一定相同，所以我采用啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)）音樂(lè )審美中要求體驗到音樂(lè )的意境。在教學(xué)中多運用語(yǔ)言這一根據的藝術(shù)魅力，口頭引導創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在優(yōu)美、詩(shī)意的語(yǔ)言引導下，完成對音樂(lè )作品已經(jīng)的體驗和感受，從而達到最終的審美效果。
3．采用“引導——激情——拓展”的課堂教學(xué)方法。這一模式的`課堂教學(xué)，使課堂結構有理有節，抑揚得當，從而使學(xué)生能夠緊緊地圍繞教師的課堂設計自覺(jué)有序地進(jìn)行有效性學(xué)習。
4．聽(tīng)唱法：聽(tīng)唱可以激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣從音響中獲得，所以我采用聽(tīng)唱法。
三、說(shuō)教學(xué)程序
教學(xué)流程：學(xué)唱《什么結籽高又高》
一、導入：廣西景色圖片，介紹山歌，觀(guān)看劉三姐對山歌的視頻，（背景音樂(lè )《山歌好比春江水》）并講解山歌有什么特點(diǎn)，山歌歌曲內容都與什么有關(guān)。
二、學(xué)唱《什么結籽高又高》
聆聽(tīng)感受體驗山歌。(體會(huì )一領(lǐng)眾喝，說(shuō)出是哪里領(lǐng)哪里和的，詳細講解“哎”的唱法，要求具有呼喚性，但不能大聲喊叫。認識延長(cháng)音記號及波音記號。)
1、學(xué)唱歌曲
�。�1）解決難點(diǎn)變換3/4拍子的小結,劃拍唱歌譜。
�。�1）采用問(wèn)答、師領(lǐng)生合、生領(lǐng)師合、等各種形式學(xué)唱歌曲。（注意八分音符與八分附點(diǎn)音符的正確教唱。）
【設計意圖】：通過(guò)提出不同要求進(jìn)行反復聆聽(tīng)感受，有助于培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。這里為了讓學(xué)生更直觀(guān)形象的感受、體驗音樂(lè )情緒，我運用了視覺(jué)圖像法幫助學(xué)生學(xué)習。
三、拓展
欣賞壯族“三月三對歌節”的盛大場(chǎng)面，感受對山歌的熱烈氣氛，采用《什么結籽高又高》的曲調自編歌詞，舉行對山歌比賽。
四、課堂總結
師：我們國家是個(gè)多民族的大家庭，各民族的歌曲也很多，今天我們學(xué)習了壯族的山歌，同學(xué)們課后可以自己找找其他的民歌，最后，讓我們唱著(zhù)《什么結籽高又高》結束本課，同學(xué)們，再見(jiàn)�。ㄉ叧呑叱鼋淌遥�
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