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行進(jìn)間高運球說(shuō)課稿
各位評委，老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是：行進(jìn)間高運球，下面我將從指導思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、效果預測、場(chǎng)地器材這幾方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、指導思想
本課以《體育課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想。在教學(xué)過(guò)程中采用學(xué)生自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的模式，由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。輔助教學(xué)手段具有目的性，能讓學(xué)生掌握重點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)和關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我在游戲“智勇大沖關(guān)”中設計了不同難度的練習內容，在培養學(xué)生遵守紀律、吃苦耐勞等意志品質(zhì)的同時(shí)，又讓每一位學(xué)生都能體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
二、教材分析
《行進(jìn)間高運球》是重慶市中小學(xué)體育課程水平二的教學(xué)內容。是籃球技術(shù)中最基本的技術(shù)之一，主要鍛煉手腳的配合，發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調性 ，是學(xué)好籃球的基礎，所以我們必須高度重視。行進(jìn)間高運球基本方法并不復雜，但要做到熟練完成技術(shù)動(dòng)作，還是比較困難。
三、學(xué)情分析
四年級學(xué)生正處于身體發(fā)育重要階段，朝氣蓬勃，思維活躍，有很強的求知欲和表現欲；對于富有挑戰的、對抗的運動(dòng)項目甚是喜歡。對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解，對籃球運動(dòng)的興趣很濃，男生表現更為強烈；女生相對內秀，但對游戲還是比較感興趣。
四、教學(xué)目標
根據教材內容，結合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知水平，我確定本課的教學(xué)目標：
運動(dòng)參與：通過(guò)靈活的教學(xué)方法和多變的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與。
運動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運球的動(dòng)作要領(lǐng)、其中15%的學(xué)生完成得更標準，速度更快。
身體健康：發(fā)展上下肢肌肉力量，提高身體靈敏素質(zhì)、協(xié)調能力和手腕手指靈活性。
心理健康社會(huì )適應：通過(guò)沖關(guān)獲得成功的體驗，享受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，培養學(xué)生遵守紀律、吃苦耐勞等意志品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：拍球的后上方、球的落點(diǎn)控制在運球手臂的同側腳的外側前方。
教學(xué)難點(diǎn)是：運球時(shí)手腳的協(xié)調配合
六、教法學(xué)法
根據人體動(dòng)作技能形成的規律，結合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀(guān)性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法，講解示范法，糾正錯誤法，循序漸進(jìn)法，評價(jià)法等教法。
在本課中，讓學(xué)生采用“自主練習法、觀(guān)察法、競賽法”等學(xué)習方法。
七、教學(xué)過(guò)程
根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為四部分： 收心準備、激趣熱身、增知長(cháng)技和身心放松。
�。ㄒ唬�、收心準備： 2分鐘。課堂常規內容：隊列整理、溫馨提示鑰匙等尖銳物品放到指定位置、強調安全等。
�。ǘ�、激趣熱身：6分鐘。原地的各種跑和配樂(lè )球操。能在較短的時(shí)間讓學(xué)生生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生，同時(shí)也培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。
�。ㄈ�、增知長(cháng)技：28分鐘。首先是復習原地運球，這一安排是為學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性，為后面的行進(jìn)間高運球教學(xué)做鋪墊。其次學(xué)習行進(jìn)間高運球。通過(guò)學(xué)生自主練習，教師引導學(xué)生總結技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節過(guò)程。為了解決行進(jìn)間高運球重、難點(diǎn)，設計如下：
1、兩人一組自由推球的后上方練習，目的是讓學(xué)生找準拍球的部位。
2、以籃球端線(xiàn)和邊線(xiàn)為參照物，“線(xiàn)內拍線(xiàn)外，線(xiàn)外拍線(xiàn)內”進(jìn)行運球練習，目的是讓學(xué)生控制球的落點(diǎn)。
3、行進(jìn)間高運球練習。
4、請出不同水平的學(xué)生展示，先讓學(xué)生評價(jià)，老師在有針對性的講評和分析。目的是讓學(xué)生對比自己，引起注意，改正錯誤。
5、學(xué)生根據自己實(shí)際情況，結合教師評價(jià)，自主練習，相互交流，從而達到更好地掌握行進(jìn)間高運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
6、游戲：“智勇大沖關(guān)”。第一關(guān)：原地運球10次，接著(zhù)行進(jìn)間直線(xiàn)高運球10米；第二關(guān)：行進(jìn)間直線(xiàn)高運球12米，最后三次運球的落點(diǎn)必須在指定的圈內；第三關(guān)：行進(jìn)間直線(xiàn)高運球6米，最后3次運球的落點(diǎn)必須在指定的圈內，繼續運球8米最后4次運球的落點(diǎn)必須在指定的圈內。學(xué)生根據自己的水平選擇其中一條沖關(guān)，鞏固、提高學(xué)生行進(jìn)間高運球技術(shù)，增強學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。通過(guò)教師引導，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有意識地培養學(xué)生遵守紀律、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。
7、課課練：抱球跳10米3組
�。ㄋ模�、身心放松。4分鐘，配音樂(lè )進(jìn)行拉伸放松。在美妙的音樂(lè )聲中，使學(xué)生的生理、心理都得到放松。之后，課堂小結，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續提高的目的。然后布置器材收回，最后師生道別。
八、效果預測：
學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)本課教學(xué)，使85%學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間高運球的動(dòng)作要領(lǐng)，其中15%的學(xué)生完成得更標準，速度更快。預計課的練習密度為45——55%左右，平均心率達到120——130次/分。
九、場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)一塊、籃球40個(gè)、錄音機一臺。
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