四年級勞動(dòng)與技術(shù)《塑絲毽子》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的四年級勞動(dòng)與技術(shù)《塑絲毽子》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
今天我上課的題目是《塑絲毽子》，它是科教版小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)四年級下冊的內容。這一活動(dòng)運用了剪和扎的技術(shù)，經(jīng)歷一個(gè)典型的“研究——制作——創(chuàng )新”的實(shí)踐過(guò)程。本課教學(xué)的'對象是四年級學(xué)生，他們通過(guò)以往的學(xué)習，已經(jīng)掌握了剪刀制作的一些基本技能；從生活經(jīng)驗來(lái)看，這一階段的孩子對于毽子已經(jīng)很熟悉，所以本課以貼近學(xué)生課外生活的毽子為主題，學(xué)生一定很感興趣。從中能進(jìn)一步的提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
因此，我根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，確立了本課的教學(xué)目標：
1、愿意合作，樂(lè )于制作，并從中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)觀(guān)察研究，明確制作方法，學(xué)會(huì )制作塑絲毽子，在尋找其他替代物品的過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
2、引導學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)典型的“研究——制作——創(chuàng )新”的實(shí)踐過(guò)程，了解制作毽子的方法。
3、制作中樹(shù)立安全意識，培養合作精神和創(chuàng )新意識，養成良好的使用工具的習慣
其中，學(xué)會(huì )制作塑絲毽子是本課的重點(diǎn)。再創(chuàng )作出幾種其他類(lèi)型的毽子是本課的難點(diǎn)。
本課我安排一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教師課前制作好多媒體教學(xué)課件以及塑絲毽子的范作，學(xué)生6人一組，準備好剪刀、梳子、塑料繩和墊圈等材料，為了達成上述目標，在具體的教學(xué)中我預設了如下的教學(xué)環(huán)節：
一、創(chuàng )設情景，導入課題
上課開(kāi)始，我提問(wèn)學(xué)生課間活動(dòng)，學(xué)生有踢毽子的。從而再引導到塑絲毽。學(xué)生很感興趣，從而引出本課的主題：制作塑絲毽子。
二、自學(xué)探究，自主制作
請學(xué)生仔細觀(guān)察塑絲毽子的范作，想想需要些什么材料，然后通過(guò)播放視頻的方法去發(fā)現制作毽子的步驟，在這一過(guò)程中，在學(xué)生充分交流的基礎上，我和學(xué)生一起歸納出制作步驟：拉直塑料繩，對折-----穿入墊圈，打結-----重復打結-----修剪整齊齊-----梳散整理。
1、在這個(gè)過(guò)程中我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作時(shí)有哪些地方值得注意。通過(guò)以上環(huán)節的分析研究，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了塑絲毽子的制作方法。因此我將放手讓學(xué)生自己動(dòng)手制作，并引導學(xué)生遇到困難時(shí)，向小組同學(xué)請教或者向老師求助。制作中教師巡回輔導，注意個(gè)別指導，幫助制作速度較慢的學(xué)生。
三、作品展示，品嘗喜悅
組織交流、展示、評比等活動(dòng)，作品完成后我讓學(xué)生進(jìn)行踢毽游戲，體會(huì )自己制作的樂(lè )趣。讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。
四、創(chuàng )新設計，聯(lián)系生活
在完成了塑絲毽子的制作后，我讓學(xué)生學(xué)習用包裝紙，進(jìn)行創(chuàng )作，樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
以上是我對本活動(dòng)的一種教學(xué)預設。不當之處，請各位領(lǐng)導、老師批評指正，謝謝！
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