進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)說(shuō)課稿 信用證的特征、作用以及收付程序說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)說(shuō)課稿 信用證的特征、作用以及收付程序說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養目標
商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在新疆是一個(gè)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，因為新疆邊鄰8個(gè)國家，有16個(gè)一類(lèi)口岸，是通往中亞以及歐洲的主要通道，所以需要大量的外貿人員，而商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旨在培養能運用俄語(yǔ)與外商從事外貿交易活動(dòng)。根據目標崗位的需要，學(xué)生必須懂得外貿交易過(guò)程中的相關(guān)經(jīng)濟常識，熟練的從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)。為了達到培養目標我們商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特別設置了像《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《國際貿易概論》、《進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》、《商貿法律與案例》、《國際貨運代理》等一些外貿核心課程體系。
二、課程的地位及背景
《進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》在學(xué)生系統學(xué)習了《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《國際貿易概論》，掌握了一定的經(jīng)濟基礎知識，并借助一定的相關(guān)國際貿易企業(yè)案例來(lái)完成本門(mén)課程的學(xué)習。
本門(mén)課在第三學(xué)期設置，累計學(xué)時(shí)74學(xué)時(shí)。
使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，能夠熟練的去訂立外貿合同，懂得合同中的品名、數量、包裝、價(jià)格、保險、支付方式等條款如何選擇與自己有利的方式。
三、《進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》教學(xué)思路、學(xué)生的狀況及授課所需設施設備
因為本課程的理論性、相關(guān)概念比較抽象以及學(xué)生經(jīng)濟類(lèi)知識相當貧乏，知識結構層面的不完整、對繁縟的理論闡述缺乏耐心等因素，本課程主要采取案例教學(xué)法，以多媒體的形式圖文并茂的將具體的案例將抽象的概念具體化，以便于學(xué)生理解。
四、《信用證的特征、作用以及收付程序》在教材中的地位、教學(xué)目標、重難點(diǎn)及教法與學(xué)法
1、本節課在教材中的地位、作用及前后章節的知識聯(lián)系：
本堂課所要講授的信用證是進(jìn)出口貿易中最主要的支付方式，能夠解決買(mǎi)賣(mài)雙方最主要的擔憂(yōu)。
本節教材內容細致，內容的編排也比較系統科學(xué)，有利于學(xué)生理解和學(xué)習。
本節課的內容是建立在學(xué)生掌握如何簽訂進(jìn)出口合同，熟練運用一定支付工具以及了解前一節課講授過(guò)的兩種支付工具，匯付和托收的基礎上，來(lái)講授本節課的內容。
2、本節課的教學(xué)目標：
根據本節課在整個(gè)教材的地位，依據中職生的認知規律，遵循“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的指導思想，我將本節課的.教學(xué)目標確定為：
�。�1）知識目標：了解信用證的特點(diǎn)作用以及收付程序。
�。�2）能力目標：培養學(xué)生在國際貿易交易中正確的使用信用證條件交易，避免信用證條件交易誤區。
�。�3）德育目標：提高學(xué)生在國際貿易以及以后生活中收付貨幣的誠信度。
3、本節課教學(xué)的重難點(diǎn)：
依據學(xué)生的理解能力以及本節內容在外貿交易活動(dòng)中的重要性，我將信用證的收付流程定為本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內容。
4、本節課的教法：
為實(shí)現本課的教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我決定采用以趣味性為主，采用啟發(fā)點(diǎn)撥法、案例分析法、行動(dòng)導向教學(xué)法來(lái)完成本課教學(xué)：
設計帶有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題，誘導學(xué)生思考，通過(guò)問(wèn)題的解決，解決本文重點(diǎn)；
采用圖文并茂的形式，把抽象的問(wèn)題具體化，突破本文難點(diǎn)；
在課堂上采取討論、質(zhì)疑等多種形式提高學(xué)生積極性。為增大課堂教學(xué)的容量，提高效率，采用幻燈、投影等媒體。
5、本節課的學(xué)法：
教與學(xué)是相長(cháng)的，為了老師更好的教，學(xué)生更好的學(xué)，在這過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行指導，引導學(xué)生注意緊繞所設計的問(wèn)題，展開(kāi)思考，給出解決問(wèn)題的辦法。另外，要求學(xué)生運用自主探究、質(zhì)疑討論法，使學(xué)生在上課時(shí)不至于被動(dòng)的聽(tīng)課，而是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，使本節課，既是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程，又是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，從而調動(dòng)學(xué)生積極性。
五、教學(xué)過(guò)程
第一步：復習
提問(wèn)：國際貿易交往中貨款的收支有多少種方法？
第二步：導入新課：
�。�1）問(wèn)題導入：不管那種方法，如果你是出口商，你害怕什么？賣(mài)了貨收不到錢(qián)，如果擔心，那怎么辦？
【設計意圖：激起學(xué)生的學(xué)習興趣和欲望，導入信用證，引導學(xué)生理解信用證的含義和在國際貿易中的作用�！�
�。�2）給信用證下準確的定義：信用證（letter of credit，簡(jiǎn)稱(chēng)L/C）是開(kāi)證銀行應申請人（多為進(jìn)口商）的請求，開(kāi)給第三者（多為出口商）的一種保證憑規格單據付款的書(shū)面文件。
【突破：讓學(xué)生對概念有個(gè)清晰的認識，正確的理解什么是信用證�！�
�。�3）概括出信用證的用途：保證和資金融通的作用
【突破：信用證的用途詳細介紹�？墒怯辛诵庞米C一定不擔心貨款的收付了嗎？】
�。�4）根據上面的問(wèn)題自然而然的引入案例分析，轉入信用證的特征以?xún)热荨?/p>
【突破：讓學(xué)生在案例中自己總結出信用證的特征】
【設計意圖：2—4通過(guò)啟發(fā)性的設問(wèn)方式，讓學(xué)生的學(xué)習變得主動(dòng)自然而然尋求答案�！�
�。�5）信用證是怎么實(shí)現收付的呢？
○1給出一個(gè)流程圖，學(xué)生按一般邏輯思考貼標簽
○2確定了流程，學(xué)生扮演各方當事人模擬展示流程
【設計意圖：讓學(xué)生帶著(zhù)理解思維邏輯自主思考完成任務(wù)，并將任務(wù)的結果用行為作出展示】
第三步：小結
�。�1）信用證的含義、作用與特征
【突破：伴與板書(shū)，引導式通過(guò)內容框架整理系統圖，讓學(xué)生理解信用證本節所學(xué)習到的內容】
�。�2）信用證的各方當事人的關(guān)系�！就黄疲和ㄟ^(guò)幻燈中的圖例，幫助學(xué)生理解，突破難點(diǎn)�！�
第四步：通過(guò)幾道例題，來(lái)檢測學(xué)生對于信用證流程的理解。
第五步：作業(yè)布置
1、簡(jiǎn)述信用證的收付程序。
2、信用證的特點(diǎn)和作用各是什么？
六、課程設計理由
《信用證的特征、作用以及收付程序》是《進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》課程中有關(guān)于進(jìn)出口貿易中貨款支付方式的內容�！哆M(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》是商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，因為新疆邊鄰8個(gè)國家，有16個(gè)一類(lèi)口岸，是通往中亞以及歐洲的主要通道。所以新疆院校的俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也非常受歡迎，而商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旨在培養能運用俄語(yǔ)與外商從事外貿交易活動(dòng)。根據目標崗位的需要，學(xué)生必須懂得外貿交易過(guò)程中的相關(guān)經(jīng)濟常識，熟練的從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)。而本核心課程《進(jìn)出口貿易實(shí)務(wù)》在學(xué)生掌握一定的經(jīng)濟基礎知識，比如《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》《國際貿易概論》的前提下，在第三學(xué)期設置，累計學(xué)時(shí)74學(xué)時(shí)。使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，能夠熟練的去訂立外貿合同，懂得合同中的品名、數量、包裝、價(jià)格、保險、支付方式等條款如何選擇與自己有利的方式。因為本課程的理論性、相關(guān)概念比較抽象以及學(xué)生經(jīng)濟類(lèi)知識相當貧乏，知識結構層面的不完整、對繁縟的理論闡述缺乏耐心等因素，本課程主要采取案例教學(xué)法，以多媒體的形式圖文并茂的將具體的案例將抽象的概念具體化，以便于學(xué)生理解。
而本堂課所要講授的信用證是進(jìn)出口貿易中最主要的支付方式，能夠解決買(mǎi)賣(mài)雙方最主要的擔憂(yōu)。本節教材內容細致，內容的編排也比較系統科學(xué)，有利于學(xué)生理解和學(xué)習。本節課的內容是建立在學(xué)生掌握如何簽訂進(jìn)出口合同，熟練運用一定支付工具以及了解前一節課講授過(guò)的兩種支付工具，匯付和托收的基礎上，來(lái)講授本節課的內容。根據本節課在整個(gè)教材的地位，依據中職生的認知規律，遵循“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的指導思想，我將本節課的教學(xué)目標確定為：
1、知識目標：了解信用證的特點(diǎn)作用以及收付程序。
2、能力目標：培養學(xué)生在國際貿易交易中正確的使用信用證條件交易，避免信用證條件交易誤區。
3、德育目標：國際上日益頻繁的貿易往來(lái)要求學(xué)生掌握貿易交易條件的廣度和深度越來(lái)越高。依據學(xué)生的理解能力以及本節內容在外貿交易活動(dòng)中的重要性，我將信用證的收付流程定為本節課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內容。為實(shí)現本課的教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我決定采用以趣味和操作為主，采用啟發(fā)點(diǎn)撥法、案例分析法、行動(dòng)導向教學(xué)法來(lái)完成本課教學(xué)：
�。�1）設計帶有針對性、啟發(fā)性的問(wèn)題，誘導學(xué)生思考，通過(guò)問(wèn)題的解決，解決本文重點(diǎn)；
�。�2）采用圖文并茂的形式，把抽象的問(wèn)題具體化，突破本文難點(diǎn)；
�。�3）在課堂上采取討論、質(zhì)疑等多種形式提高學(xué)生積極性。為增大課堂教學(xué)的容量，提高效率，采用幻燈、投影等媒體。
“教學(xué)相長(cháng)”，為了讓老師更好地教，學(xué)生更好地學(xué)，引導學(xué)生注意緊繞所設計的問(wèn)題，展開(kāi)思考給出解決問(wèn)題的辦法，另外，要求學(xué)生運用自主探究、質(zhì)疑討論法，使學(xué)生在上課時(shí)不至于被動(dòng)的聽(tīng)課，而是在自主探究洗啊，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，使本節課，既是不斷提出問(wèn)題的過(guò)程，又是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，從而調動(dòng)學(xué)生積極性。
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