S版一年級語(yǔ)文 大熊貓說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的S版一年級語(yǔ)文 大熊貓說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材：
《大熊貓》是S版一年級語(yǔ)文第七課的教材，課文共四個(gè)自然段，第一自然段講了大熊貓的珍貴，第二自然段講了大熊貓的外形，第三自然段和第四自然段講了大熊貓的活動(dòng)習性。
二、教學(xué)目標：
1、了解大熊貓的外形特征及生活習性。
2、產(chǎn)生喜愛(ài)大熊貓的情感，增強保護珍奇動(dòng)物的意識。
3、認識本課15個(gè)生字。
三、教學(xué)重點(diǎn)是：
認識本課9個(gè)生字。在正確，流利，有感情地讀文基礎上，了解大熊貓的生活習性和特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)是：
在閱讀中，抓住描寫(xiě)大熊貓外型及習性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛(ài)。
五、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，認識生字800個(gè)左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習這篇課文時(shí)，應該不會(huì )有太大的困難。
六、教法與學(xué)法
教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，應用直觀(guān)演示法，談話(huà)法，提倡啟發(fā)式，討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)會(huì )理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習中，學(xué)會(huì )解決難題，獲取知識。
七、教學(xué)過(guò)程
本節教學(xué)分四個(gè)環(huán)節。
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習的最好老師，所以我利用謎語(yǔ)進(jìn)行導入。首先，我說(shuō)："同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛(ài)吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰(shuí)嗎"學(xué)生們興致勃勃的來(lái)猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《大熊貓》。
這一環(huán)節的設計，主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)形式導入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續學(xué)習的興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內容，圈出本課生字。
這一環(huán)節的設計，使學(xué)生明確學(xué)習內容，有助學(xué)生深入細致的學(xué)習課文。
�。ㄈ┰僮x課文，朗讀感悟。
1、讀文識字，掃清障礙。
學(xué)習，認識生字，是學(xué)習課文的基礎。所以我首先指導學(xué)生將不認識或不熟悉的生字一一清除。隨機板書(shū)生字，學(xué)習生字采取的方式有三種：①同桌之間互讀，互學(xué)，初步讀準字音。②請小老師教大家，將自己的識字方法與其他同學(xué)交流，如：用拼音識字，利用熟字學(xué)習生字，編順口溜識字等。③小組驗讀，互相檢驗錯誤。通過(guò)這三個(gè)步驟的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)認識生字，接下來(lái)我采用一些手段對學(xué)生進(jìn)行識字的'鞏固：①讀詞練習。課件出示一些卡通式的詞，來(lái)吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會(huì )興趣盎然的積極參與讀詞。②小組識字比賽。（出示字卡）每組每人讀一個(gè)字，輪流讀，看那組說(shuō)的又對又好。同時(shí)，給每組相應記分，最后評出優(yōu)勝組。通過(guò)師生的相應配合，從而完成生字的學(xué)習。
2、細致讀文，深入理解。
解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎上進(jìn)行聽(tīng)讀評價(jià)練習，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評價(jià)能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運用"關(guān)于大熊貓你有哪些了解"這樣的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會(huì )很全面。通過(guò)這一問(wèn)題的解答，使學(xué)生對大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著(zhù)對大熊貓的了解，引導學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習性的語(yǔ)段。
接著(zhù)，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀(guān)看錄像的過(guò)程中，對大熊貓流露出更加喜愛(ài)的情感。并引導學(xué)生帶著(zhù)這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛(ài)，讀出自己對大熊貓的喜愛(ài)。其中，重點(diǎn)對描寫(xiě)大熊貓的習性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會(huì )。如："身子胖"，"尾巴短"，"毛茸茸"和"爬上爬下"，"呼呼大睡"等。在這里教師適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛(ài)的大熊貓只有我們國家才有。所以，大熊貓是我國的國寶，咱們要珍惜它，愛(ài)護它！
3、鞏固練習，檢驗效果。
在學(xué)生完成了對本課的學(xué)習之后，我課件出示填空練習題，
讓學(xué)生填一填，說(shuō)一說(shuō)。這一習題的設計，使學(xué)生學(xué)會(huì )總結全文，并學(xué)會(huì )根據一定的模式學(xué)寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的習作，為下一課做好鋪墊。
�。ㄋ模┛偨Y延伸，課外拓展。
通過(guò)兩個(gè)作業(yè)：
作業(yè)1畫(huà)一張大熊貓的畫(huà)。
作業(yè)2讀一讀自己喜歡的自然段。
作業(yè)3用"…來(lái)…去"說(shuō)一個(gè)句子。
將本課進(jìn)行一個(gè)拓展，使學(xué)生通過(guò)不同的方式，展示本節課的學(xué)習成果。
八，預期目標
這節課通過(guò)自主學(xué)習，探究學(xué)習，思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機結合，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習性和特點(diǎn)，還明確了要愛(ài)護大熊貓的必要性，增強了學(xué)生保護珍奇動(dòng)物的意識。達到了課前預期的目標。
【S版一年級語(yǔ)文 大熊貓說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
S版一年級語(yǔ)文《大熊貓》教學(xué)設計12-16
S版一年級語(yǔ)文《看書(shū)》教學(xué)設計12-16
S版一年級語(yǔ)文《樹(shù)葉》教學(xué)設計12-16
S版語(yǔ)文四年級上冊 成長(cháng)說(shuō)課稿11-02
語(yǔ)文s版桂林山水課件11-22