【精品】美術(shù)說(shuō)課稿4篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的美術(shù)說(shuō)課稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材
《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的關(guān)系，如冬季下雪是為了肥沃土壤，以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的，孩子只知道冬天天氣會(huì )變冷，而下了雪就會(huì )更冷，所以有必要引導幼兒去深入的理解。
簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì )讓幼兒覺(jué)得沉悶而是去興趣，而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理，能夠讓孩子們在深動(dòng)有趣的故事情境中，感受冬天的美，了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情，從而讓幼兒內化。
通過(guò)聆聽(tīng)和對故事的回憶，引發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，用繪畫(huà)的形式來(lái)展現冬天的美景，從而萌發(fā)對冬天的喜愛(ài)。
二、說(shuō)意圖
班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，有繪畫(huà)創(chuàng )作來(lái)記錄的欲望。最近，班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板，孩子們喜歡拿著(zhù)粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà)，他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿(mǎn)足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng )作的好奇心，我設計了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。
同時(shí)，近階段氣溫下降天氣轉冷，戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng)，而是插在口袋里取暖。這樣，一方面達不到運動(dòng)的目的，另一方面也存在著(zhù)活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外，當和孩子們聊起冬天怎樣時(shí)，有部分孩子認為，冬天太冷了，把植物都凍死了，動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況，我設計了這個(gè)活動(dòng)，旨在萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)，發(fā)現冬天的美好。
三、說(shuō)目標
目標設定滿(mǎn)足既有技能目標，又有情感目標。分別設定為：
1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美麗，萌發(fā)對冬季的喜愛(ài)。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能畫(huà)出冬天里雪景的景物特征。
五、說(shuō)準備
黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。
六、說(shuō)過(guò)程
一、故事導入：1、說(shuō)禮物；2、猜禮物。
環(huán)節一，利用故事欣賞，吸引孩子的興趣，萌發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花，而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵幼兒通過(guò)聽(tīng)到的故事內容去分析、猜測這個(gè)禮物可能會(huì )是什么，而隨著(zhù)故事的升入和遞進(jìn)，線(xiàn)索也漸漸明朗化，答案就呼之欲出。這樣的處理，是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內容，為之后的環(huán)節服務(wù)，而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。
原文：（冬姑娘來(lái)了。帶著(zhù)她的禮物，潔白的雪花在空中飄呀飄呀！她先把潔白的雪花送給了大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d地說(shuō)：“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手：“哈哈！我有雪花當被子，就能美美地過(guò)冬了�！贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友，看，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把雪花送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來(lái)了！冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。）
修改后：（冬姑娘來(lái)了，帶著(zhù)她的禮物在空中飄呀飄！她先禮物大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d的說(shuō)：“哈哈！我有白白的、厚厚的被子蓋著(zhù)，就能美美地過(guò)冬了�！倍媚锇讯Y物送給了大樹(shù)，大樹(shù)說(shuō)：“哇！我穿上白色的新衣服啦！”冬姑娘飄呀飄，還把禮物送給了屋頂，屋頂戴上了白色的小帽子，一下子變得精神起來(lái)了！冬姑娘給小朋友送去了禮物�？�，他們堆起了雪人、打起了雪杖，可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友，一下子他們都變了模樣，裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美�。。�
二、教師示范，故事在現
環(huán)節二，根據故事內容，引導幼兒故事在現，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶，一步一步從易到難，從簡(jiǎn)單到復雜，跟著(zhù)故事的先后順序慢慢作畫(huà)，并鼓勵個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，并且在演示時(shí)，就有意的引導幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )作，不要單一的模仿。
三、幼兒創(chuàng )作，發(fā)揮想象
環(huán)節三，交代要求（粉筆畫(huà)的線(xiàn)條容易擦掉，我們畫(huà)的時(shí)候要注意：把手抬起來(lái)，別弄花了畫(huà)，別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景，要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。）鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，并進(jìn)行指導，兼顧集體與個(gè)別，啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面，指導幼兒對作品進(jìn)行互相欣賞。
四、分享交流
環(huán)節四，請幼兒大膽描述，與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料（水彩顏料），進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材：
本課是四年級美術(shù)上冊第十課的內容，本課以“學(xué)生與時(shí)間，自然規律”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手意識，要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中的小細節。本課是以制作年歷為主，以我們生活當中常會(huì )用到年歷來(lái)開(kāi)始本章內容，好為后面的做鋪墊。
教學(xué)目標：
1、了解年歷的相關(guān)知識。
2、通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、剪貼手法，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗。
3、加強學(xué)生的愛(ài)心，互相協(xié)作的精神，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、剪貼手法，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用不同的材質(zhì)、方法來(lái)制作。
教學(xué)資源：
年歷制作模板、20xx年歷表、音樂(lè )、圖片
學(xué)生用具：
素描紙、記號筆、長(cháng)尺子、顏料、圖片、收集的年歷
課時(shí)：
1課時(shí)
課型：
綜合課
二、說(shuō)學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。低年級兒童年齡小，注意方式，思維方式，學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣與高年級不同。因此在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，堅持以學(xué)生主動(dòng)畫(huà)，主動(dòng)學(xué)，發(fā)揮自己的想像能力，堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。學(xué)生通過(guò)賞圖、自主嘗試、合作學(xué)習等方法來(lái)達到學(xué)習目的。
三、說(shuō)教法：
我在課堂上結合本節教材的特點(diǎn)，采用臺歷模板優(yōu)美的圖片啟發(fā)誘導，使學(xué)生能很快的進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生能夠愉快地接收知識、培養能力、發(fā)展智力。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出問(wèn)題，揭示活動(dòng)的內容：
今年是20xx年，同學(xué)們都知道自己的生日是×月×日是星期幾嗎？現在有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)明年你的生日是星期幾呢？那么，我們今天就來(lái)學(xué)習怎樣制作20xx年的年歷。
�。ǘ�、從日常生活入手，觀(guān)察年歷，發(fā)現年歷的特征：
1、學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀(guān)察手中的20xx年的年歷，互相說(shuō)一說(shuō)年歷上你觀(guān)察到了什么？
2、學(xué)生在全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)年歷的特征。（重點(diǎn)讓學(xué)生了解年歷的排列規律，即月歷中7天為一個(gè)周期，如：4月1號是星期三，讓學(xué)生好快地發(fā)現以后的星期三分別是8號、15號，22號等）
3、制作一份年歷，你還能說(shuō)一說(shuō)需要哪些有關(guān)年、月、日的知識？（學(xué)生表述，教師引導，最關(guān)鍵的是要學(xué)生知道時(shí)間的連續在月歷表中的排法）（用左拳頭數大小月）
講授陰陽(yáng)歷的相關(guān)知識。及年歷包含的內容。（用課件來(lái)讓學(xué)生讀，真正了解陰陽(yáng)歷，并板書(shū)出來(lái)。）
年歷上有月份、日期，也有反映人、事、物的各種圖像。年歷的形式，有全年一整張的；也有每月一張的；甚至還有每天一張的。年歷有可放在桌子上的；也有可掛在墻面上的。
年歷的作用，一是為了便于查找日期，安排學(xué)習和工作；二是可以裝飾和美化我們的居住環(huán)境。
�。ㄈ�、探究月歷的制作的步驟
1、注明月份（中英文都可以）
2、寫(xiě)上星期
2、確定大小月，寫(xiě)在星期幾下面
3、用彩色筆標明節假日
3、繪制或粘貼圖案
�。ㄋ模┩瓿勺鳂I(yè)
1、學(xué)生根據自己的生日月份做一個(gè)月份的月歷，完成后將制作的月歷按順序貼到黑板上，全班再進(jìn)行評價(jià)。在學(xué)生自我評價(jià)中引導學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行評價(jià)，鞏固本節課所學(xué)：陰陽(yáng)歷、星期、年份、圖案。
2、個(gè)人完成月歷，再全班合作，完成年歷，引導學(xué)生觀(guān)察制成后的20xx年的年歷，檢查年歷制作的是否正確，美觀(guān)。
3、結合有意義的節假日，向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,如植樹(shù)節要注意環(huán)保；國慶節，八一建軍節，激起愛(ài)國熱忱，向解放軍學(xué)習等。
4、年歷趣味知識閱讀
只要是農歷閏月，不論它是閏幾月，都只有一個(gè)節氣。
除閏年之外，公歷一年中的第一天總是同最后一天的星期相同。
任何一個(gè)世紀的第一天都不會(huì )是星期三、五或星期天。
每隔19年，公歷與農歷的日期會(huì )完全吻合或大致相近，只是農歷年號與星期不同。
每隔28年公歷中的月、日、星期的日子就會(huì )重復一次。
只要公歷不是閏年，1月1日是星期幾，10月1日也一定是星期幾；4月1日與7月1日、9月1日與12月1日也是如此。
每65年出現一次最早的春節，在公歷1月23日前后；出現一次最遲的春節，在公歷2月20日前后，相差約一個(gè)月。
每60年，農歷的天干地支會(huì )重合一次，稱(chēng)為“甲子年”。
每隔375年，太陽(yáng)系的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星要集聚在太陽(yáng)的同一方向，屆時(shí)會(huì )出現九大行星“大團聚”的少有天象。
�。ㄎ澹�、拓展：
1、課后將每月過(guò)生日的人數制成統計圖或統計表。
2、回家自己做一整年的年歷，掛在家里，圈上父母的生日。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇3
一·活動(dòng)內容。
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，他們對身邊的事物充滿(mǎn)了好奇，喜歡觀(guān)察，喜歡動(dòng)手學(xué)著(zhù)做。在日常生活中，幼兒對夏天常用到的扇子很感興趣，對它的造型，圖案都很好奇。為此，我涉及了這次的《扇子》欣賞活動(dòng)。 二·活動(dòng)目標。
《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。結合小班幼兒年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為此制定的三個(gè)目標。
1·了解扇子的種類(lèi)，知道扇子的作用。
2·樂(lè )于感受扇子的美。
3·能夠從不同角度（材質(zhì)、造型、圖案 、色彩）欣賞扇子，并用語(yǔ)言描述。
重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言描繪自己的扇子是什么樣的。
難點(diǎn)：能夠和音樂(lè )跳扇子舞。
三·活動(dòng)準備。
1·經(jīng)驗準備：為了讓幼兒實(shí)現對扇子有一個(gè)初步的印象，我請家長(cháng)事先帶小朋友觀(guān)賞扇子，予以初步介紹。
2·物質(zhì)準備：根據內容及目標的需要，我為此讓每個(gè)小朋友都帶一把扇子來(lái)班級。以及我準備了;輕音樂(lè )一段，播放器。 四·教學(xué)方法。
建立起各種學(xué)習內容之間的聯(lián)系，加深他們對扇子的認識，并樂(lè )于感受扇子的美。為了達到預定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運用了示范與范例法，觀(guān)察分析法，操作法來(lái)幫助。 五·活動(dòng)過(guò)程。
根據幼兒的年齡特征和本活動(dòng)的目標要求，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節。首先，觀(guān)賞扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。其次，幼兒觀(guān)察扇子，上臺說(shuō)一說(shuō)你的扇子的不同點(diǎn)，并分組與同伴交流討論扇子的不同點(diǎn)。接著(zhù)，老師提問(wèn)，扇子還有什么作用。最后，播放音頻，先請幼兒觀(guān)賞老師的扇子舞，在請幼兒和老師一起跳扇子舞，感受扇子的美。 下面是對每一個(gè)環(huán)節的具體說(shuō)明：
1·觀(guān)賞不同的扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”老師出示扇子實(shí)物，請小朋友上臺感受扇子帶來(lái)的風(fēng)來(lái)吸引幼兒的注意力，從而老師就可以說(shuō)“扇子一搖啊，就會(huì )給我們帶來(lái)風(fēng)，誰(shuí)想來(lái)感受一下？”
2·了解扇子的種類(lèi)，知道它們的不同點(diǎn)。
我想教師幼兒相結合的示范講解法會(huì )更直觀(guān)的讓幼兒知道了解扇子的的不同點(diǎn)在哪里，該如何用語(yǔ)言表達。所以老師會(huì )先請個(gè)別幼兒從扇子的材質(zhì)，圖案，造型，色彩等方面介紹自己扇子。為下面的分組討論奠定基礎。
3· 幼兒分組交流討論，教師巡回指導。
在幼兒交流討論時(shí)，我想教師應該指導幼兒應用已有經(jīng)驗，發(fā)揮想象，并適時(shí)給與偶爾鼓勵和引導，老師還應對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這樣有助于幼兒樹(shù)立信心和討論過(guò)程的順利開(kāi)展。這樣老師可以說(shuō)“小朋友們就回到自己的位子上，告訴你的同伴，你喜歡你的扇子嗎？它是什么樣的？”
4· 教師提問(wèn)，扇子還有什么其他用途。
這個(gè)環(huán)節重點(diǎn)在于讓幼兒知道原來(lái)我們的扇子不僅可以給我們扇涼，還可以?huà)煸趬ι涎b飾房間，也可以用扇子來(lái)跳舞�！�
5· 播放音頻，先請幼兒觀(guān)賞老師跳是扇子舞，再請幼兒與老師一起跳扇子舞。
這個(gè)環(huán)節的大部分時(shí)間放在幼兒的觀(guān)賞和親身體驗中。銜接上一個(gè)環(huán)節，讓幼兒對扇子的作用有一個(gè)跟直觀(guān)的印象，也能親身體驗扇子的美并享受欣賞扇子舞當中的樂(lè )趣。
6·活動(dòng)結束。
讓幼兒在自由舞蹈以后結束活動(dòng)。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇4
《洗澡》是小學(xué)美術(shù)人美版的一課內容，內容豐富，可發(fā)揮的空間較大。學(xué)生可大膽的'發(fā)揮想象，充分利用身邊的素材作畫(huà)。本次交流課我所面對的是二年級學(xué)生，根據具體的學(xué)情和教學(xué)內容，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ竟澱n的設計。
一、教材方面
1、本課是“造型表現”領(lǐng)域的一課內容，目的是引導學(xué)生通過(guò)回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì )愛(ài)清潔，講衛生的快樂(lè )。通過(guò)洗澡這一課題，引導學(xué)生發(fā)散思維——動(dòng)物、汽車(chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)；利用學(xué)生熟悉的表現方式把自己的所想、所思表現出來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象、表現能力。
2、教學(xué)目標
通過(guò)回憶生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng )造性地表現生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
表現生活趣事，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。
培養學(xué)生的表現力和想象力，培養學(xué)生觀(guān)察生活、表現生活的能力。
3、重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng )造性的表現。
難點(diǎn)：引導學(xué)生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣
二、學(xué)情
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，在美術(shù)教學(xué)上，學(xué)生的思路更廣，思維更活躍，而且更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式，他們敢動(dòng)手、好奇心強，樂(lè )于用自己的眼光去看世界，對生活中美好的事物有強烈的表現欲望。
三、教法
根據本課時(shí)的教學(xué)目標，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識水平及認識規律，我采用以下的方法：
�。�1）情境創(chuàng )設法：上課初，我利用聽(tīng)兒歌《我愛(ài)洗澡》做動(dòng)作的形式引出課題，調動(dòng)學(xué)生的積極性。感受洗澡時(shí)的特征，渲染課堂氣氛。把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�。�2）問(wèn)答法：在本課教學(xué)中，多問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生談一談、說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)學(xué)生思考，這樣做是為了培養學(xué)生的思維發(fā)展。
�。�3）欣賞觀(guān)察法：利用電腦演示洗澡的動(dòng)作，從而解放學(xué)生的大腦，讓他們大膽想象，解放學(xué)生的手，使他們放手畫(huà)畫(huà)。
四、教學(xué)程序
根據本課的特點(diǎn)，我將本課教學(xué)程序設計如下： 激情導入（聽(tīng)兒歌做動(dòng)作）——展現學(xué)習目標——談?wù)勏丛枞な隆蕾p作品——交談感受——自由創(chuàng )作并評價(jià)——課堂小結（給地球媽媽洗澡）
五、教學(xué)過(guò)程：
1、激情導入：利用聽(tīng)兒歌《我愛(ài)洗澡》做動(dòng)作的形式引出課題，調動(dòng)學(xué)生的積極性。感受洗澡時(shí)的特征，渲染課堂氣氛。把學(xué)生帶到特定的情境中，使其產(chǎn)生一定的體驗，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、展現學(xué)習目標
洗澡真舒服呀，孩子們你們喜歡洗澡嗎？我們今天就來(lái)上洗澡這一課。讓學(xué)生看本課的任務(wù)，讓學(xué)習更有針對性。
3、教師放映兒童洗澡的錄像短片。學(xué)生觀(guān)看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎）
啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學(xué)生上臺表演。
教師放映動(dòng)物洗澡錄像短片，學(xué)生觀(guān)看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
4、學(xué)生談一談自己生活中的洗澡趣事。為動(dòng)手畫(huà)打下基礎。
5、欣賞范畫(huà)，拓寬思路
�、俳處煶鍪痉懂�(huà)，學(xué)生欣賞談感受。
a、你喜歡哪副作品，為什么？
b、這副畫(huà)表現的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？
c、你覺(jué)得這副畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？
�、趲煟哼�有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論 （汽車(chē)、房子、地球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現“洗澡”情節）
6、自由創(chuàng )作，教師巡視指導
鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，自由、快樂(lè )、創(chuàng )造性地進(jìn)行表現。
六、課堂小結
出示圖片《給地球媽媽洗澡》 通過(guò)讓學(xué)生談感受激勵學(xué)生保護環(huán)境熱愛(ài)大自然的情感。
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